AI赋能智慧课堂 技术助力教研提质——若虚工作室开展AI赋能课堂教学观摩研讨活动

若虚工作室开展AI赋能课堂教学观摩研讨活动

活动第一阶段，若虚工作室杨倩倩老师带来观摩课《他们那时候多有趣啊》。本课是一篇科幻题材课文，杨倩倩老师立足语文核心素养，将 AI 技术巧妙融入教学全流程。课堂开篇先向学生介绍科幻作家刘慈欣、阿西莫夫，拓展科幻文学相关背景知识；在此基础上，借助 AI 工具设计课堂 PK 闯关游戏，以此检测学生课前预习成效。随后组织学生开展小组合作，引导大家运用表格、思维导图梳理对比老式学校与未来学校的学习差异，带领学生品读文本细节，体会主人公玛琪对于老式校园生活的向往。

课堂设置“改造未来学校”创意任务，鼓励学生放飞想象，构思未来校园。杨倩倩老师利用AI工具即时生成创意参考，将学生天马行空的设想具象化呈现，引导学生感受科幻想象与科学现实之间的联系，激发学生阅读科幻作品的兴趣。整节课以学生为主体，互动形式丰富，AI工具服务于教学重难点突破，充分调动学生的思考、表达与创造能力，呈现出一堂鲜活的AI赋能语文课堂。

培训中，她讲解如何借助AI完成教学设计、生成课件素材、制作交互课堂活动；分享利用AI辅助开展课堂情境创设、学生成果生成、课堂积分激励评价的具体做法；同时提示教师要理性看待AI，AI是教学辅助助手，教学设计底层逻辑依旧要立足新课标、立足学生，教师要做好引导，教会学生正确使用AI工具，把手机、人工智能变成拓展学习的载体，而非单纯娱乐工具，为在场教师提供了可复制、可借鉴的实操方案。

培训结束后，现场进入评课交流研讨环节，参会人员分别从课堂实效、工作室建设、学校管理、教研引领、区域发展等多个维度各抒己见，开展深度交流。

首先由一线教师代表分享听课直观感受。教师代表田继云等分享观课感受，充分肯定本节课教学环节流畅，小组合作落实到位，课堂充分关注学生，AI技术有效提升学生课堂专注力，课堂达成良好育人效果。

结合工作室研究方向，工作室主持人陈小静老师立足工作室建设背景作发言。她提出，新时代教师要打破固有思维，跳出教学舒适圈，主动接纳新技术。要不断学习更新自己的理念，把新课标理念、教学评一体化等底层逻辑植入 AI 工具，便可借助人工智能有效助力教学设计。希望广大教师敢于实践、大胆尝试，工作室也将立足教研平台，持续探索 AI 赋能教学路径，引领、带动全体教师携手实现专业成长。同时，陈小静老师向老师们推荐语文教学专用 AI 备课工具，并结合自身参加优质课的经历，分享运用 AI 打磨课例、制作交互课件的实战经验，鼓励各位教师抓住参赛、教研机会，敢于突破固有模式，大胆尝试新技术赋能课堂。

立足学校办学实践层面，白龙二学校校长冯现锋站在学校发展角度分享见解。他指出，教育数字化是时代发展的大势所趋，AI赋能课堂能够拓宽教学边界，有效扩充课堂容量，丰富课堂呈现形式，充分调动学生的好奇心，激发学生学习探究的兴趣。面对当下学生频繁接触手机、各类智能设备的客观现实，不宜一味禁止封堵，重在正向疏导与科学引导，要教会学生合理善用技术工具，把智能设备转化为助力成长的学习资源。学校层面也应当鼓励教师主动接触、尝试新型数字化教学手段，在实践当中摸索适合本校学情的智慧教学模式。

从教研专业视角出发，任固镇中心学校教研员王景顺老师作交流发言。他回顾信息技术迭代历程，提出新技术应用不必追求一步到位，鼓励教师大胆尝试微小的技术革新，在日常课堂实践中积累经验；同时强调，无论技术如何发展，教师都不能丢掉课堂教学基本功，教学要始终以学生深度思考为核心，坚持技术服务教学，不能本末倒置。他勉励广大教师主动学习新技术，在实践反思中打磨并形成个人教学风格，立足乡村教育实际深耕课堂，以教师自身成长引领学生全面发展。

最后，任固镇中心校校长冯大伟作总结讲话。他对本次AI赋能课堂教研活动给予高度评价，充分肯定杨倩倩老师的展示课兼具创新性与实践性，为全镇教师提供了可参考、可模仿的优秀课例。冯大伟校长谈到，当前教育数字化转型不断推进，人工智能逐步走进校园课堂，既是机遇也是挑战，广大教师既要拥抱时代变革，主动学习新型教育技术，也要守住教育初心，夯实教学基本功，站稳三尺讲台。他希望全体教师以本次教研活动为契机，转变固有观念，点燃主动学习、自我提升的内驱力；鼓励各学校、各教研组积极开展AI与学科融合的校本教研，以骨干引领、以点带面，逐步扩大实践覆盖面。同时他提出，乡村教育的发展离不开每一位教师的努力，期待老师们把本次教研所学转化落实到日常课堂当中，不断优化教学设计，创新课堂模式，切实提升课堂育人实效，推动任固镇整体教育教学质量再上新台阶。

文稿：陈小静

编辑：陈明洋

一审：王景顺

二审：栗  波

三审：冯大伟