小学数学 | 联片教研聚合力,教研共富促发展 ——记2026年鹿城区藤桥・城西学区专题联片教研活动

2026年10月10日，鹿城区 “教研共富” 藤桥・城西学区小学数学专题联片教研活动在温州市仰义第一小学举行。鹿城区小学数学骨干教师代表齐聚一堂，共研课堂，共话成长。

温州市仰义第一小学周卓颖执教《多位数乘两位数笔算乘法》一课。周老师立足算理理解，依托图形表征与数位意义开展深度探究，引导学生经历口算、点子图、竖式的多元转化过程，在辨析、迁移与推理中掌握计算方法，感悟数位对齐的道理，培育运算能力与推理意识。

温州市上戍小学朱盈颖执教《平行四边形的面积》一课。课堂上，朱老师紧扣面积单位的度量本源，依托转化思想开展深度课堂探究，引导学生大胆猜想、数格验证、动手割补，完整亲历公式推导过程，在操作思辨中培育推理意识，打造重实践、善思考的实效数学课堂。

温州市黄龙第三小学林丽娜作《联结生活・深化思维：二年级 “克与千克” 综合实践任务的设计与实施》专题讲座。林老师以 “给书包减肥” 为驱动任务，重构单元教学，依托系列实践活动培育学生量感，搭建多元评价量表，推动教学评一体化落地。

温州市上戍小学陈建丹作《分层·进阶·赋能：小学数学素养导向的作业设计策略》的专题讲座。陈老师的讲座围绕素养导向作业设计，以 “诊顺悟” 为实施路径，从分层诊学、进阶导学、多元评价赋能三方面展开，结合课例分享分层、变式、实践类作业策略，剖析实践误区，倡导摒弃题海，因材施教，推动学生数学素养提升。

温州市鞋都第三小学董佳翰执教《寻找宝藏》一课。董老师以校园寻宝为大情境，结合校园平面图与 AI互动小程序，引导学生在寻宝、标绘点位、设计寻宝指令的趣味任务里，感受观测点的意义，理解方向的相对性，在玩中学，发展空间观念。

温州市藤桥小学李晓峰作《五个画像，五套卷——乡村数学老师用 Obsidian＋AI分层出卷的探索》的专题讲座。李老师从一次真实的单元测验出发，用 Obsidian 知识库与 AI走完6步闭环，把全班同一份练习，变成五套分层练习，让不同薄弱点的孩子各练各的短板，借助技术实现因材施教。

温州市鹿城区教育研究院小学数学研训员陈柯柯作《共富之路：小学数学深度教学的实践路径》专题讲座。陈老师充分肯定藤桥、城西学区教师团队的专业成长，并寄语老师们立足单元整体、以 “领域视角” 研读教材、关注每一个孩子的生长，让 “教研共富” 真正落地生根。

温州市鹿城区教育研究院小学数学研训员林志辉对本次联片教研活动进行梳理复盘。林老师各校鼓励构建常态化的交流机制，让优质经验在区域内流动起来，让每一位教师都能在共研共进中收获成长。他希望各校以此次活动为契机，继续加强校际协作，深化教学研究，共同推动区域小学数学教育优质均衡发展。

本次联片教研搭建起城乡教师交流研讨的平台，以课例为载体、以讲座为引领，在思维碰撞中凝聚教学智慧。鹿城小数人将继续深耕课堂，携手同行，持续走好 “教研共富” 之路，助力区域小学数学教育高质量发展。