小学英语启蒙阶段很容易出现一个典型现象:每个单词单独看孩子都认识,可一旦单词组合成句子,就没办法顺畅串联词义,理解完整句意

小学英语启蒙阶段很容易出现一个典型现象：每个单词单独看孩子都认识，可一旦单词组合成句子，就没办法顺畅串联词义，理解完整句意。
这就导致不少孩子做启蒙阅读时，短短一句话读起来也十分吃力，常常需要求助老师和家长。
这个难点很容易被忽略：孩子仅凭单个单词的含义去做题，加上低年级考题难度偏低，表面上正确率尚可。
看似学会了，实则囫囵吞枣，知识点一知半解，为后续高年级阅读埋下隐患。