侨见世界,语向远方——华侨小学英语科“侨见世界”环球行国际理解教育跨学科项目式学习实践

金秋十月，五年级的孩子收到“环球行”邀约，循着先辈“下南洋”足迹认识更广阔的世界。这是英语科“侨立方”课程中的国际理解教育跨学科项目式学习：以“侨”为纽带、英语为桥梁，孩子们在阅读侨批、走进博物馆、与海外亲人云对话中读懂华侨历史，感知文化多样，长成融通中外的文化使者。

活动以项目式学习（PBL）组织，学生按兴趣组建“旅行团”，设团长、攻略师、翻译官等岗位，选定新加坡、马来西亚、泰国、印度尼西亚等华侨聚居国为目的地。英语贯穿全程，融合语文、美术、信息科技等学科，实现“以语言为舟、以文化为帆”跨学科融合，让“侨通世界”板块落地。

课堂上，同学们走近2013年入选《世界记忆名录》的“侨批”——被饶宗颐先生誉为“侨史敦煌”的珍贵档案。对照路线图，大家了解侨批从南洋启程、经香港中转运抵侨乡的邮路，读懂银信归乡的家国牵挂；同学们化身创作者，复刻侨批、绘制双语明信片，把敬意与心声化作连接海内外的文化请柬。

课堂外，同学们循着先辈“下南洋”的足迹开启探究之旅。大家走进广州市华侨博物馆开展实地研学，驻足一件件珍贵展品前，追寻华侨先辈漂洋过海、艰苦创业的峥嵘岁月。同学们认真聆听讲解、记录侨史故事，自主构思英文脚本，拍摄博物馆英文介绍短视频，用英语讲述文物背后的侨乡故事，在沉浸式研学实践中锤炼英语表达与文化阐释能力。

有的同学还打通云端连线，与远在海外的华侨亲人开展视频通话，尝试用简单的英语进行日常对话。隔着屏幕，同学们聆听海外亲友讲述异国生活见闻，诉说家乡的发展变化，在真实的语言情境中锻炼英语口语交际能力，真切体会山海相隔却血脉相连的侨家情谊。

在“侨旅手册”与旅行计划书创作任务中，各“旅行团”分组开展跨学科探究。大家查阅资料，聚焦新加坡、马来西亚、印度尼西亚等华侨聚居国家，也结合自身旅游经历与侨乡记忆，从地理风貌、民俗节庆、饮食礼仪等维度搜集整理；规划行程路线、梳理文化小贴士，把国别文化知识与侨批邮路故事融入创作，完成一份份图文并茂的双语侨旅手册、侨乡城市双语海报与英文旅行计划书。同学们在搜集、整理、创作中，既锻炼信息筛选、团队协作与美术设计能力，也把英语从课本文字转化为文化表达的工具，体会到学科跨界融合的力量。

五年5班苏昭雨同学利用国庆假期用画笔和语言描绘了她梦想中的侨旅计划：

此次实践活动，是华侨小学“侨立方”校本课程与国际理解教育深度融合的生动写照，实现侨文化浸润与英语素养提升双向融合，将家国情怀与国际视野根植于少年心中。同学们从文化学习者逐步成长为文化传播者，带着一颗中国心眺望广阔世界。未来，学校将持续深耕侨文化特色国际理解教育，依托“成长护照+徽章进阶”评价机制，搭建更多实践展示平台，推动英语跨学科项目式学习常办常新，让侨脉传承、文明互鉴在校园持续绽放光彩。

供稿：陈樱樱 刘伟敏

编辑：吴永铭