科目

语文

授课人

课题

火烧云

授课班级

授课时间

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课

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优点

1、以读为本，“读”占鳌头。这样的文章应该以读为主，以读为本。老师注意到了这一点。在教学火烧云颜色和形状变化多而快的自然段时采用了多种朗读的方式:指名读、指导读、配音读、集体读;理解读、比较读、品味读、积累读……在一遍遍的朗读中品味用词的精美，感受火烧云的绚丽，领悟作者对大自然的喜爱之情。

2、重视积累，丰富语言。老师在本课教学中十分重视语言的积累。教学中他重视在阅读和表达的实践中理解语句的意思，掌握丰富的词汇，指导学生用这种带比喻的形式来说词语，并在运用中活记活背，积累写颜色的词语。

3、课外延伸，拓展积累。课堂教学接近尾声，老师忽然提起了问题:“学到这里，你们还有什么问题吗?”一石激起千层浪，顷刻同学们又一次举起了手，培养了学生科学探索的兴趣，对学生的发展是有利的。

4、语言规范、注重表达。老师的教学语言十分规范，而且能够随时纠正学生语言的错误，训练学生说通顺句子的能力，用四个一会儿说句子，提高学生思维能力和口头表达能力。这样长时间的训练，学生学习语文的能力逐步得到提高。

建议：

1、这堂课中不足的地方是读得还不够有层次，评价语还不够科学，预设与生成的关系还处理得不够完善等。但只要我们大胆地去探讨、去研究，就一定会出现更多的亮点。

2、教师评价语过于单一，没有起到激发学生学习兴趣的效果，建议丰富评语。

3、学生朗读还需加强，指导不够到位。

4、教师语言不够优美，不够有诗意。

科目

数学

授课人

课题

圆柱表面积

授课班级

授课时间

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评课人

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课

要

点

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优点：

1、教师在课堂中充分体现了以学生为主体，教师思维围着学生转，学生提出的问题都是由学生解答，学生要注意的问题也是学生提醒。

2、为了突破教学中，学生灵活运用，圆柱表面积公式解决实际问题这个重点和难点，教师课堂练习的设计做了充分的预判，练习的难度由简单到复杂，通过已有知识，进行练习，建立知识后再练习，再练习，呈坡度体现，学生在不知不觉中达到至高点，完成了难点和重点的学习。

3、教师在授人于“渔”方面，做了很多训练，“读题收集信息法”看似简单实际很有实效。本节课教师所有的练习都用这种方法解决问题。

4、本堂课的实效性很强。学生的作业，全班六十多人只有二人有错误，知识掌握牢固；

5、关于学习态度，教师在练习中和小结处进行了很好的教育，用数学的眼光看问题，用数学的思想和方法去解决生活中的实际问题。这些话学生也于似懂非懂，但这种实时进行数学意识渗透，对学生是有益的。

建议：

1、学生的课堂作业，应该安排在课堂上完成，这样课堂作业才名副其实。

2、对学生要进行关于圆柱表面积的应用的拓展训练，让课堂的知识容量增加，呈现开放式。

3、教师语言很有活泼，但关于数学思维，定义方面的言语一定要严谨，严谨就是一数学态度，数学思想。

科目

英语

授课人

课题

授课班级

授课时间

整理人

评课人

评

课

要

点

记

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优点：

1、XX老师能够运用《英语课程标准》中新的教学理念进行授课。教学思想日渐统一，新理念意识不断提高，能充分调动学生的语言能力。也就是说，XX老师能从关注教开始转向关注学，从关注自己开始转向关注学生，实现了师生之间更加亲切的交流和真实有效的互动，练习形式多样，教法灵活多变，适合学生的心里特点。XX老师的课给人留下了深刻的印象，老师亲切的语言，自始至终给人营造一种鲜活、祥和、灵动的课堂氛围。

2、XX老师素质较高，XX老师的语音、语调基本正确，教学目的明确，能够做到重点突出，难点突破。XX老师流利的英语口语，对学生的英语语言的学习起到了极大的推动作用。

3、XX老师能够创设多种形式激发学生的学习兴趣。如歌曲、吟唱、游戏、简笔画等对学生进行及时的鼓励，积极促进学生进行参与。

4、教学充分体现了学生的潜力。学在思维导图的制作中，学生体验到了成功的乐趣和喜悦，有进一步探索的欲望，他们思维活跃，想象力丰富，反映了学生本身对于语言学习的兴趣、自信、潜力和创造力。

建议：

1、要尽量用英语组织课堂教学，适当运用母语。

2、在教学过程中要改变传统的教学模式，在教学过程中应注重听说领先、读写跟上的原则。

3、教学的深度还有待于挖掘。

4、教具为教学服务，不要成为障碍，教具要力求简单、实用。

5、教师在授课时交流要全方位，要面向全体学生。

科目

美术

授课人

课题

《五彩的烟花》

授课班级

授课时间

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课

要

点

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优点：

1、从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。

2、老师上课平实，教学风格随和，亲切自然。教学准备较为充分，教学导入简洁有效，教学过程完整，教学环节清晰，教师能亲身示范，激发学生学习兴趣。

建议：

1、教学目标的实施和完成不够深入，教学生成性和突发性情景需要事先预设，学生被教学活动吸引和如何调整课堂教学需要关注，驾驭课堂教学的能力还可以继续提高。

2、教学三维目标，课型应该和教学内容应该充分相一致，教学过程应该体现教学设计的过程。教学方法还可以再灵活多变些。

科目

音乐

授课人

课题

《国歌》

授课班级

授课时间

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课

要

点

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优点：

1、本节课教学目标定位准确，重难点设定合理，注重使用了电教手段，知识传授准确无误，课堂气氛活跃，教师的主导性和学生的主体性得到了充分发挥，培养了学生的创新精神和实践能力。　

2、教学方法运用大胆。鼓励学生走在学习的前面，激发他们用自己喜欢的方式表达、表现音乐。老师关注教学细节，教学语言明确，具有启发性。充分体现教师引领，学生自主的学习方式。

3、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的图片，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。

建议：

1、歌词小黑板应抄大一点。

2、在教学中，应注意音乐性。如：教学歌曲的唱法还可以再形式多样些，会取得更好的教学效果。

3、教唱歌曲难点时应注意听歌曲的前奏与间奏掌握节拍。

科目

科学

授课人

课题

《斜面的作用》

授课班级

授课时间

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课

要

点

记

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优点：

1、这是一堂比较精彩的科学课！课堂气氛活跃，高潮迭起。贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，为使这一理念落到实处，教师创设了问题的情景，提供了丰富的有结构性的材料，引领学生在探究中体验，在体验中探究，在众多的体验中感悟到科学探究的乐趣与意义。

2、教师在引入新课时，都是从已学知识入手，开门见山以实验为突破口引入本课，充分调动学生学习的积极性，体现了科学知识的学习是在学生已有的知识经验的基础上通过实验活动主动建构的。

建议：

1、要随时关注学生在课堂上的表现与反应，给予必要的及时的帮助。

2、课堂中，应对学生的表现进行适当的、鼓励的、指导性的评价。——以委婉而准确的语言、以商量的口吻。

科目

信息技术

授课人

课题

计算机的存储器

授课班级

授课时间

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评

课

要

点

记

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优点：

一、教学目的轻松实现，重点较为突出，难点精彩突破。

二、从教学效果看，执教老师非常注重让学生主动参与课堂，也非常注重学生的探究式学习，通过这种形式既能关注到全体学生，又保证了课堂的教学效果。本课结束后，大部分学生都能做出符合主题、美观完整有质量的作品。从学生的课堂表现看，他们的技能知识掌握得都很扎实，本堂课的内容对他们来说基本上就是对技能的再次巩固和有所提高，学生的自身素质应该也算是本课能大放光彩之处。

建议：

一、本堂课小组合作学习体现的不明显。学生们只知道自己独立操作，同伴间缺少一种合作交流。

二、缺少有针对性的指导学生看书。老师可以让学生打开课本自己看课本学习，虽然本课操作技能比较简单，但看书学习不仅是让学生学会技能，更是在培养学生良好的自学习惯。

科目

体育

授课人

课题

各种方式的跳跃

授课班级

授课时间

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评

课

要

点

记

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优点：

1、本节课的设计体现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念。

2、本节课教学过程比较流畅。收心热身部分的队列练习用得好。

3、本节课课堂气氛相当浓厚，学生积极性得到了很好的提高，都能够积极参与到活动当中去，大多数同学都能够认真思考，大胆创新，在教师引导下以多种方式参与学习，主体地位得到体现。

建议：

1、教材重难点要突出。教学要根据重点内容来组织重点活动，而活动是围绕着内容来设计的。

2、课堂教学安全因素。上课首先要考虑的是对学生进行安全教育，要考虑周全，杜绝安全事故的发生。

科目

美术

授课人

课题

《元宵节里挂彩灯》

授课班级

授课时间

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课

要

点

记

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优点：

1、老师自己进行精心设计，层层诱导深入，激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围；

2、本课教学中用到的实物给与学生视觉上的，教学资源具有开放性；

3、老师指导学生在进行创作时，每个同学都能选择自己喜欢的材料自己喜欢的方式方法去表现，学生的个性化得到了体现和展示。

建议：

1、教学目标的实施和完成不够深入，教学生成性和突发性情景需要事先预设，学生被教学活动吸引和如何调整课堂教学需要关注，驾驭课堂教学的能力还可以继续提高。

2、学生作品新颖和美感特征不足，说明教学过程还有值得推敲的方法和环节。比如在卵石上绘画时可先勾勒出象形动物的线条，再加以发挥创作。

3、教师示范的准确性还可以再细腻。教学中对那些认真或者积极的回答应时的学生也应给及时的肯定，鼓励他们热爱美术课。

科目

音乐

授课人

课题

授课班级

授课时间

整理人

评课人

评

课

要

点

记

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优点：

1.重点突出、目标明确。能围绕自己设定的课题来确定教学目标，重点难点突出，采用了丰富多彩的教学活动，来突破教学重点和难点。

2. 创设情境、激趣导入。教师精心设计课堂,整堂课都给学生营造音乐的氛围,给学生们充分的练习机会,并将教师的讲解换成多媒体的呈现，加深记忆.这一切都是很符合小学生的特点,充分吸引每个学生的注意力,让每个学生都有参与其中的感觉,积极参与,积极思考. 老师能抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，把学生带进喜闻乐见，贴近儿童生活的情境中。

3、面向课堂上的全体学生。面向在课堂上的全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。全部教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

建议：

1、时间分配不当，课的前奏时间花费太长，新授内容处理仓促，还没等学生掌握新授内容，老师就让他们忙于下面的游戏和改编活动。影响了教学任务的完成效果。

2、没有突出对新授内容的训练，致使有的课目标达成不好。