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课时教学设计
课题 九年级下册 第三单元 第七课 第一框《回望成长》
授课教师 刘莺莺
所在单位 南山区教育科学研究院同乐实验学校
1. 教学内容分析：
本课时选自统编教材《道德与法治》九年级下册第七课“从这里出发”的第一框“回望成长”。
本框起到承上启下的作用，承接第六课“我的毕业季”，理解终身学习理念和知道不同劳动与职
业都具有独特价值，并初步掌握规划职业生涯的基本程序和方法后回望过去，立足当下，展望未来，
开启第七课第二框“走向未来”；
本框包括“收获的季节”和“结束与开始”两目内容，第一目回望过去，理清中学收获，第二目
立足当下，展望未来，选未来出路，向未来出发。本框从过去出发，回望过去，感受初中生活的收获
与美好，体味初中生活的价值，引导学生立足当下，学会认识和把握未来发展变化趋势，畅想、规划
未来。
2. 学情分析：
本课是九年级课程的最后一课，九年级学生面对紧张的复习，中考的压力以及面临未来选择，偶
有迷茫，会怀疑努力，害怕结果，不知如何选择。基于以上学情，本课应重点关注情感、态度与价值
观，引导学生回顾初中阶段的成长历程，体悟成长的重要性，并引导学生学会分析问题、做出选择的
方法，指引学生做好人生规划。
3. 目标确定：
（1）情感态度价值观目标：
感受初中生活的收获与美好，体味成长经历的价值；树立自信自强的意识，不断实现自我超
越；
（2）能力目标：
学会自我反思，培养战胜困难，挑战自我，超越自我的勇气；
（3）知识目标：
知道收获是多方面的，理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己，理解过程与结果的辩证关
系。
4. 学习重点难点
（1）重点：知道收获是多方面的； 学会反思，认识自我，超越自我；正确认识结果与过程的关
系；
（2）难点：学会反思，认识自我，超越自我；正确认识结果与过程的关系；
5. 学习活动设计
课堂导入：毕业生专访
教师活动： 学生活动：
播放毕业生专访视频 学生观看视频，自主思
考
提问：回首初中三年，你们有什么收获和感想呢？
设计意图：视频贴近学生生活，直截了当引入本课主题-回望成长，并为教学环
节一做铺垫。
环节一：享·成长收获
教师活动： 学生活动：
1、探究与分享1：成长收获-绘制个人成长树 1、 填写收获并提问：三年来，你收获了什么？请填写在个人成长树树叶上。 分享；
总结：初中三年学生收获：掌握知识、学会做人做事、结交朋
2、 观看视频，
友、提高道德操守与法治意识、树立全球视野。
小组探究。
2、探究与分享2：经历分享
分享教师自身经历，并提问：
（1） 如果是你的话，你会放弃还是坚持，为什
么？
（2） 如果你不放弃，为提高数学成绩，你会怎
么做？
总结：我们应该正确认识自己，勇于战胜自己，学会反思，总
结经验，吸取教训，实现自我超越。
3、探究与分享3：输在起跑线，赢在终点线
播放马子惠视频并提问：
相比于冠军，你觉得马子惠更大的收获是什么？
总结：结果很重要，过程也很重要，在过程中所获得的体验与
感悟，才是真正有意义的学习收获。
设计意图：通过个人成长树，学生先自主思考成长收获，再通过案例，产生同情，突破
重难点，帮助学生多维度理清成长收获，正确认识过程与结果的关系。
环节二：选·未来出路
教师活动： 学生活动：
1、探究与分享1：未来出路你说我说 1、小组合作讨论并派代
表发言；
女生：人生道路任我选，选我喜欢是必然；
2、自主填写并分享。
男生：志存高远展翅飞，合理规划追未来。
提问：你赞同哪个同学的观点？请说明理由。
2、分享方法与技能：学会合理选择
3、探究与分享2：未来出路我来选
展示示例，提问：初中的学习为你的选择做了哪些准备？请按
照示例填写。
总结；在人生道路上，我们要理性分析主客观条件，慎重选
择，系好人生第一粒扣子。
设计意图：通过观点辨析，引导学生思维碰撞，学会理性分析，承担责任，合理选择。
环节三：向·选择出发
教师活动： 学生活动：
播放视频：努力与选择同样重要 观看视频，思考努力与
选择的关系。
总结：初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。未来，无
论我们身在何处，走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的
人生价值。
设计意图：升华主题，引导学生正确对待选择与努力的关系，并认识到无论在哪一个阶
段都必须扮演好自己的角色，承担起自己的责任，努力奋斗，走好每个阶段，实现自己的
人生价值。
6. 课堂小结7. 作业布置：完成目标挑战书，填写目标，并思考现在与未来的做法。
