人教初中道德与法制七上6走近老师[黄红坛]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中道法优质公开课_道德与法治7上（优质课视频）_第3单元初中政治七年级上册

教学目标
(一)知识目标
了解教师的职业特点,理解教师工作的特殊性和各自不同的风格。
(二)能力目标
学会一些与教师进行有效沟通的方法,能够与教师进行有效沟通,和谐相处。
(三)情感、态度、价值观目标
能够有效的建立与教师之间的情感,主动构建和谐的师生关系。对于不同风格的
老师,能够理解和尊重。
2学情分析
对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学时代是一个全新的人生阶段的开始。教
师在学生成长中起着不可替代的作用,但是在日常生活中,有些学生不理解老师也只是一个普
通人,不善于与教师进行交往和沟通,不会以积极的方式增进与教师的感情。一些学生不能很
好的理解每个老师有自己不同的风格,对于自己不喜欢的老师不能理性看待,理解和尊重。所
以,本课从学生成长的生活实际出发,结合学生中学阶段的特点,试图在引导学生正确地处理
好与老师的关系,从而形成更加融洽的师生关系。
3重点难点
重点:了解教师职业特点。
难点:理解老师不同,风格不同,学会尊重不同风格的老师。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
播放视频《你眼中的教师》
师:一千个人眼中有一千个教师,你又是否了解教师呢?在同学们眼中教师又是
怎样的呢?今天就让我们带着这些疑问一起来学习新的课程《走进老师》。
活动2【讲授】出示学习目标1、知道教师的职业性质,了解教师的工作特点。
2、认识到不同的老师风格不同。
3、培养热爱老师的情感,学会适应不同风格的老师。
活动3【讲授】小组合作预习
1、教师作为教育工作者,是人类文明的主要 传承者 之一。
2、在现代社会,教师已发展成为一种 专门职业。教师是履行教育教学职责的
专业人员,承担 教书育人 的使命。
3、时代在发展,教师的 工作理念 和 工作方式 发生了很大的变化,
也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为 有理想道德、有道德情操 、
有扎实学识、有仁爱之心 的好教师。
4、每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师的风格可能不尽相同。我
们要承认老师之间的 差异 ,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们
学习的地方。无论什么风格的老师,都应该 受到尊重 。尊重老师的“不同”,
可以让我们 走进 老师,更深入地了解老师。
活动4【讲授】出示教学环节
本节课通过三个部分来完成学习,分别是:知·吾师、尊·吾师、爱·吾师。
活动5【导入】知·吾师
(一)出示新闻
在2016年第32个教师节之际,习近平主席回母校慰问恩师。
师:同学们知道,照片中那个穿白衬衫帅气的男人是谁啊吗?他干嘛
去了?在慰问的过程中,他提到:一个人遇到好老师是人生的幸运。虽然同学们
现在才读初中,但相信大家应该遇到很多好老师!接下来,进入我们的分享时刻
(二)分享时刻思考:1、如果让你形容遇到过的老师(幼儿园老师、小学老师、现在老师),你会怎
样描述?
2 、回忆并分享这些老师对你成长带来的帮助?
通过归纳学生发言,总结知识点:
1、教师的作用
(1)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
(2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(三)创情设景
莫振高,广西河池市都安高中校长、全国劳动模范、2011年度全国
教书育人楷模;是一个连续35年用自己微薄的工资资助了近300名贫困生,让
他们顺利进入大学的善良人;是一个不惜一切筹资助学,到企业、工地为贫困学
子“化缘”的好心人。
近10年来,他先后筹集了3000多万元善款,资助1.8万名贫困生圆了大学梦。
在家人、群众和贫困山区孩子眼中,他是一个“总是惦记着山里贫困孩子”的
校长爸爸,一个被瑶山的孩子称作“莫爷爷”的好心人。
2015年3月9日,59岁的莫振高因病离世。15日,整个县城花圈被抢购一空,数
千人自发前来祭奠。人们抹着眼泪送别莫振高,他们心中的“化缘校长”。
思考:从故事中,你可以感受到莫校长是一个怎样的人民教师?
(学生回答,教师总结)
2、教师应具有的职业道德
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的
好教师。
活动6【活动】尊·吾师(一)表演环节
请你任意选择一位科任老师进行模仿(言行举止),同学们进行竞猜!
思考:为什么老师的风格会有如此大的差异?
(学生回答,教师总结)
3、老师的不同风格产生原因:
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方
法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
活动7【活动】尊·吾师
(二)合作探究
小明是七年级新生,谈起科任老师,他说:“我就喜欢语文老师讲课,
他幽默风趣,总是让我们开心。我就不喜欢数学老师,他的课真无趣,除了做题还
是做题。”
思考:1、你遇到过类似的情况吗?
2、遇到这种情况,我们应怎么做?
(同学们分组讨论,组长负责记录同学们的观点,中心发言人负责发言!)
4、怎样对待风格不同的老师?
(1)我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我
们学习的地方。
(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们
走近老师,更深入地了解老师。
活动8【活动】爱·吾师诗朗诵
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。
您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。
是您用爱的阳光普照,用爱的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁
花似锦!
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了
自己。
这无私的奉献,令人永志不忘。
(学生谈感受,教师总结,并进行情感升华。)
活动9【讲授】课堂总结
这节课,了解到了教师的职业特点以及教师的作用,明白了现代
社会对教师的职业道德要求。同时,也明白了产生不同风格教师的原因,在对待
不同风格教师时应该如何做的问题。知师、信师、爱师、敬师,建立爱生尊师、和
谐融洽的师生关系,我们就能与老师心相印、情相容,就能快乐地学习,更快地进
步。
活动10【练习】练习环节
1、 在人类的历史长河中,出现过许许多多的优秀老师。人类数千年文明的延
续,在很大程度上靠教育来传承。这说明了( A )
A.教师是一个古老的职业 B.没有教师就没有人类社会
C.教师的职业是现代才有的 D.人类社会出现后就有教师这一职业
2、填空题:时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化,也对教
师提出了更高的要求。今天,要成为一名好老师,必须具备的职业道德是 有理
想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 。3、一名同学在回忆自己的老师时说:“当我有难题解不开的时候,老师总是用
她睿智的回答来帮我解决困惑。当我有生活的困难时,老师像妈妈一样帮助和
关心我”。这个同学主要描述了老师的( D )
①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识
④有仁爱之心
A. ①② B. ②③ C. ①③ D.③④
4、判断题:下列古诗词是描写教师的职业特点的是
①人生自古谁无死,留取丹心照汗青。×
②桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ×
③春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干。√
5、有的同学说,我的老师讲课风趣幽默;有的同学说,我的老师讲课严肃认真;有
的同学说,我的老师就像大姐姐,和蔼可亲;有的同学说,我的老师不苟言笑,我一
看见就感到威严。同学们的这些说法说明了(B )
A.老师不同,风格相同 B.老师不同,风格不同
C.老师都是不苟言笑的 D.老师都是风趣幽默的
简答题:6、对于不同风格的老师,我们应该?
(1)我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我
们学习的地方。
(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们
走近老师,更深入地了解老师。
活动11【活动】颁奖环节
通过本节课的合作与竞争,产生了本节课的冠军小组。