部编人教道德与法治八下《1治国安邦的总章程》[蒋老师]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中道法优质公开课_道德与法治8下（优质课视频）_第1单元初中政治八年级下册

课题：治国安邦的总章程 教学对象：八年级 课时：1课时 提供者：蒋晓琪
单位：泰州市海陵学校 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的
价值） 本课是人教版道德和法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》第一课
《维护宪法权威》的第二框。本框的主要内容是国家机构的组成，我国实行民主集
中制原则，宪法规范权力的运行。本课既延伸第一框《公民权利的保障书》，也为
第二课《保障宪法实施》打下基础，起着承上启下的重要作用。 二、教学目标
情感态度价值观目标：树立宪法意识、正确的权力意识、自觉维护宪法权威，坚持
宪法至上。 能力目标：提高明辨是非、学法用法能力，强化公民监督意识。 知
识目标：知道国家机构的产生与运行，懂得民主集中制是如何贯彻的，掌握正确
对待权力的方法。 三、学习者特征分析（说明学习者学习起点，以及学生的学习
风格） 虽然“治国安邦的总章程”对中学生而言较为抽象，但是好在通过上街
儿科宪法基本知识的学习，学生对宪法、法治有了初步的了解，能自然过渡。部分
学生虽然对一些国家机构有所耳闻，但对其具体是如何规范运行的还缺乏一定的
了解；关于权力的规范运行这一内容，引导学生树立正确的权力观显得极为重要
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活
动策略） 根据课程标准和《中小学生法治教育大纲》的基本要求：“初中生正处
于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生
形成良好品德，树立公民意识、法律意识、宪法至上意识，对学生形成正确的人生
观、价值观具有基础导向作用。”在教学过程中，考虑到八年级学生的现状，本着
“自主、合作、探究”为特点的教学理念，通过课堂教学活动，增强学生的宪法意
识，主要采取了以下教法：图文演示法、案例分析法和小组交流讨论法。 五、教
学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据） 教学重点：民主集中制原则
权力的规范运行 教学难点：权力是把双刃剑 公职人员
如何正确行使职权
六、教学过程（说明教学的环节、具体的师生活动及设计意图） 教师活动 学生
活动 设计意图 一、新课导入 播放开国大典纪录片的片段。提问（1）为什么
说中国人民从此站起来了？（2）中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行
使国家权力的？ 二、新课讲授 （一）组织国家机构 那么作为治国安邦的总
章程，宪法在组织国家机构方面是如何规定的？ 活动一：展示宪法第三条规定，
请学生按此小组合作完成图表内容。小组代表回答，教师适当讲解。 展示一届
四次人大表决通过宪法的照片及文字资料，提问（1）以投票表决的方式通过宪法
体现了我国国家机构实行什么原则？（2）贯彻这项原则体现在哪些方面？ 学
生阅读教材第13页中间一段文字后，教师作出小结或展示以下幻灯片： 民主集
中制原则主要体现： ①在国家机构与人民的关系方面……。 ②在中央与地方
国家机构的关系方面……。 ③在国家机关内部作出决策决定时，实行民主集中
制。 (二)规范权力运行 活动二：展示国家公职人员滥用职权、玩忽职守的
视频请学生思考问题：（1）权力是否需要制约？（2）为什么要规范权力？（3）国家
公职人 学生运用历史知识回答：通过制定宪法来确认奋斗成果。
学生按此小组合作完成图表内容 自主阅读，学生回答
突出宪法和法律在治国安邦方面
起到的重要作用 以活动的形式引发学生的思考，自发总结宪
法是如何组织国家机构的 以投票表决为例，让学生感受民主集中制的表现
形式 通过自主阅读，了解民主集中制原则的体现员应该如何正确行使职权？ 总结：（1）权力需要制约。(2)规范权力的原因：权
力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
规范权力运行的要求：让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度
的笼子。强调规范国家权力运行以保障公民权力的实现，这是宪法的核心价值追
求。 （3）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 人民通过宪法和法
律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责
任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 活动三：除此以外，
国家公职人员在承担责任行使权力的时候还有什么要求呢？引导学生阅读教材
第15页下面的“探究与分享”内容中的案例，以帮助学生理解。 (3)国家权力
必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违
法行为。 (6)国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
活动四：播放介绍宪法宣誓制度的视频。 总结宪法是公民权利的保障书，宪法
更是治国安邦的总章程。向宪法宣誓就是向人民宣誓，通过仪式化的制度可以强
化宪法权威，有利于国家公职人员宣誓后兑现承诺，将宪法信仰内化于心，外化
于行。 三、课堂小结 学生通过案例分析，回答
小组讨论，归纳总结 学
生归纳总结 结合书本探究与分享以漫画的形式，说明权力需要
制约 以案例分析的形式，让学生更好的理解规范权力运行的
原因以及对公职人员的要求，与此同时能更好地培养学生分析问题解决问题的能
力。
四、课堂练习 培养学生能力，进一步确认宪法原则，崇尚宪法精神。
七、板书设计（本节课的主板书） 治国安邦的总章程 一、组织国家机
构 1．国家机构的产生 3．国家机构工作原则——民主集中制 二、规范权力
运行 1．为什么要规范权力的运行 2．国家机关工作人员如何正确行使职权
（1）必须在宪法和法律限定的范围内行使 （2）必须依法行使权力、履行职责、不
得懈怠、推诿 （3）必须严格按照法定的途径和方式行使 总结：国家权力的行
使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为 。
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