部编人教道德与法治八上《8国家好大家才会好》[张老师]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中道法优质公开课_道德与法治8上（优质课视频）_第4单元初中政治八年级上册

辽宁省实验学校沈北合作学校 任课教师： 张玉
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教学基本信息 课题 第八课 《国家利益至上》——国家好 大家才会好
单元 第四单元 维护国家利益 学科 道德与法治 年级 八年级上 教
材 义务教育教科书 《道德与法治》 八年级上册 出版社：人民教育出
版社
1.教学背景分析 1、 教材分析 （1）课标要求： 课程标准第三部分
“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”部分。具体对应的内容标准是：
“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会
的责任意识。” （2）整体感知教学内容 本节课是第八课《国家利益至上》第一
框《国家好 大家才会好》的内容，主要是帮助学生了解什么是国家利益，国家利
益包括哪些内容，国家利益与个人利益之间是什么关系。教材首先通过“运用你
的经验”中“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的分析，引导学生认
识到国家发展与个人生活息息相关。其次。通过对“国”字解读以及对国家在国
家利益方面采取的各种举措的目的和意义的探讨，引导学生认识到国家利益关系
到民族生存、国家兴亡，国家利益涉及国家的各个领域，把握国家利益的内涵和
外延。最后，通过“小京家畅谈新年愿望”活动，引导学生认识到国家利益至上，
人民利益高于一切，二者相辅相成、高度统一。 2、学情分析： 初中阶段是学生
的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助学生形成正确的国
家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中
生健康成长具有重要意义。本节课的目的在于帮助学生认识维护国家利益的重要
性，正确认识国家利益与人民利益的关系，提高维护国家利益的意识，树立正确
的国家利益观。 2.教学目标(含重、难点) 【教学目标】 情感、态度和价值
观目标： 树立正确的国家利益观,增强维护国家利益的责任感和使命
感。 能力目标： 正确认识国家利益与人民利益之间的关系，
提高辩证思维能力。 知识目标： 了解国家利益的内涵和外延，知
道国家利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民
利益的集中表现。 【教学重点】国家利益的内涵和外延;国家利益与人民利益的
关系。 【教学难点】国家利益与人民利益的关系。 【教学方法】自主学习法；小
组讨论探究法；启发式；教授式 【教学资源】视频资源：导入微课、国家形象宣传
片《中国进入新时代》、中国撤侨短片； 图片资源：近代中国相关图片、新中国成
立后中国相关图片； 文字材料： “国”字相关资料、有关三沙市政府、敦煌莫
高窟、歼11B的介绍。
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3.教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入
新课 （3分钟） 【微课导入】：教师配图讲述近代时期、新中国成立后中国和中
国人的状况。 【思考】：近代时期中国人民的生活状况怎么样？为什么？新中国
成立后呢？ 【学生回答后老师归纳、过渡】：国家好，大家才会好。只有国家繁荣
昌盛，人民才能幸福安康。每人民利益都与国家利益紧密地连在一起。那么什么
是国家利益；国家利益都包括哪些内容；哪些利益是国家的核心利益；国家利益
与人民利益有什么样的关系呢？这节课我们就来学习第四单元维护国家利益第
八课国家利益至上第一节国家好 大家才会好。 结合历史史实
思考回答。 将近代时期与新中国成立后中国和中国人民的状况进行对比，引发学生思考，得出国家好，大家才会好，导入本课的学习。
讲授新课 （31分钟） 一、 自主预习（4分钟）
阅读教材P86-90，完成导学案上自主学习的内容。 • 1.国家利益的含义。 •
2.国家利益的内容是什么？ • 3.国家的核心利益是什么？ • 4.国家利益
与人民利益的关系是怎样的？ 二、学习新课 （一）认识国家利益
【活动一】：邓小平的情怀（1分钟） （PPT展示邓小平同志的话“我是中华人民
共和国的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”） 【思考】：邓小平的这句话表
达了什么情感？ 【学生回答后老师归纳、过渡】：这句话表达了邓小平同志的爱
国主义情感。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的
情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。祖国就像母亲一样，以她
广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。没有祖国，就
没有家，就没有我们的生存和发展。同学们，你们知道繁体的国字是怎么写的吗
【活动二】“国”的构成（4分钟） （PPT展示繁体“国”字和“国”字的构
成。） 【思考】：这些都代表着什么呢？ 【学生回答、教师归纳】：一个国家是由
人口、土地、军队组织和疆域组成的。这些因素也就构成了 学生独立完
成 自主学习内容 学生思考并回答 学
生思考并结合教材内容，作出回答。 锻炼学生独立思考能力、自学能
力、合作意识。 锻炼学生语言组织能力及表达能力，培养
学生的爱国主义情感。 通过此活动帮助学生认识国家利益的内涵和外
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国家生存和发展所需要的条件，而这些条件的总和就是我们常说的国家利益。
1.国家利益的含义（导学案自主学习第1题） 国家利益是一个主权国家在国际
社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，关系民族生
存、国家兴亡。 【教师具体讲解】：一个国家就好像一个人，一个人要在社会中生
存和发展，一个国家也需要在国际社会上生存和发展。接下来来看第二句，包括
人口、领土、主权、政权等。人口（13多亿）、领土（960万平方公里）、主权（一个国
家当家做主的权力，他是对内的最高权，对外的独立权），政权（我们国家是人民
民主专政的社会主义国家，人民没有直接行使管理国家的权力，而是通过选出代
表，组成国家机关、政党等来行使管理国家的权力，这些国家机构和政党就是所
谓的政权。），因此国家利益关系到民族生存和国家兴亡。 【活动三】小组讨论：
国家利益的内容（8分钟） 【小组讨论】：结合导学案探究学习中的四幅图片及
相关材料，分组讨论，下列举措表明国家在维护哪方面的利益？ （1） 成立三
沙市政府。 2012年6月21日，经国务院批准，设立地级三沙市，以此作为对
以菲律宾、越南为首的东南亚国家不断蚕食我国海域岛屿的一种回应。三沙市管
辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域。人口1400余人，陆地面积约
10平方公里，海域面积约200万平方公里。海域面积辽阔，蕴含丰富的资源，尤其
是石油资源。 【学生回答、教师归纳】：政治利益、经济利益。 （2） 保护文化
遗产
学生讨论并回答 延。
通过探究与分享，锻炼学生的合作探究能力、思辨能力和语言表达能力，理解国
家利益的内容。
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敦煌莫高窟由于风沙侵蚀、河水入渗、偷盗破坏等原因遭到严重破坏。国家高
度重视对其护，2008年国家投资2.61亿元，实施敦煌莫高窟保护利用工程。 【
学生回答、教师归纳】：文化利益。 （3）保卫祖国领空 歼-11B战斗机，是中
国沈阳飞机工业集团公司在引进前苏联的苏-27SK后自行研制的第四代重型战
斗机。目的在于保卫祖国领空。 【学生回答、教师归纳】：安全利益。 （4）坚守
18亿亩耕地红线 中央农村工作会议2013年12月23日至24日在北京举行。
会议提出要确保粮食安全，坚守18亿亩耕地红线。才能掌握粮食安全主动权，进
而才能掌控经济社会发展这个大局。 【学生回答、教师归纳】：安全利益、经济利
益。 【归纳总结】： 学生讨论并回答
学生讨论并回答 学生思考并回答
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2.国家利益涉及到哪些方面？（导学案自主学习第2题） 国家利益涉及诸多领
域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 3.国家的核心利益包括
哪些方面？（导学案自主学习第3题） 核心利益包括国家主权、国家安全、领土
完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发
展的基本保障。 【过渡】因此国家利益与国家的生存和发展紧紧地联系在一起，
那么与人民利益又有着什么关系呢？我们先来看看在十九大报告中关于人民利
益是如何表述的，又说明了什么呢？ （二）国家利益是人民利益的集中体现（14
分钟） 4.国家利益和人民利益的关系是怎样的？（导学案自主学习第4题）
（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国
家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 （2）人民利益只有上升、
集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 （3）国家利益只有反
映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 （4）在当代中国，国家
利益与人民利益是高度统一的。 【活动一】PPT展示十九大民生看点 【思考】：
这说明国家利益和人民利益有什么关系呢？ 【学生回答、教师归纳】：国家利益
是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。国家
利益至上，是指当人民的利益和国家利益发生冲突时，我们要坚持国家利益至上
人民利益高于一切指的是我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的主人是人
民，所以人民的利益高于一切。国家利益是从人民的角度说的。人民利益高于一
切是从国家的角度说的。 【活动二】中国撤侨问题（PPT播放近几年中国撤侨历
史） 师生共同归纳
学生思考并回答。 通过归纳总结，加深学生对
国家利益的内容的理解。
通过时政热点分析，加深学生对国家利益是人民利益的集中表现的理解。复制
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