文档文本内容
我们的梦想
教学设计
课题 我们的梦想 单元 四 学科 道德与法 年级 九
治
九年级的学生对国家和社会的发展有认识，有感知，对中国梦这个名词有一定了解。但是九年
级的学生辩证思维能力还比较弱，还不能理性、全面的看待社会发展，对于国家快速发展的原
学 情
因了解的不多，所以本课时主要让学生了解中华民族伟大复兴中国梦的内涵及其价值，在此基
分析 础上让学生明白自己所肩负的责任与使命，从而将自己的人生理想与国家的发展结合起来，做
自信的中国人。
情感、态度与价值观目标：引导学生坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，增强责任感
和使命感；感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就；
能力、过程与方法目标：理解中国梦的内涵，培养用历史与发展的观点看问题的能力
学习 了解党在社会主义现代化建设进程中提出的“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗
目标 目标；
知识目标：理解中国特色社会主义进入新时代的重要意义，知道新时代中国特色社会主义
发展的战略安排。
重点 【民族复兴梦】中国梦的价值
难点 【新时代 新征程】中国特色社会主义进入新时代的意义
教学过程
一、新课导入
素材：视频【我们的中国梦】
师：通过视频，我们感受到了公众人物对中国梦的认识，那你认为中国梦是什么？
【设计意图】通过公众人物对中国梦的描述，引发学生对中国梦的思考，引入主题
【过渡语】让我们带着这个问题，走进今天的课堂。
二、新课讲授
2.1民族复兴梦
环节一：认识中国梦
教师：中国梦这个词早已经是家喻户晓，但是中国梦的具体内涵大家可能还是很模糊，我们通过视
频来了解一下中国梦的具体内容。
素材：视频【什么是中国梦】
教师总结：结合视频以及所学知识，我们更加清楚，中华民族早在千百年前就执着追求实现小康的
梦想，并创造出灿烂辉煌。
近代中国的衰落，更是让无数中华儿女进行了波澜壮阔的民族独立和人民解放斗争，梦想贯通历
史，又连接着未来，更立足于当下。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。
千千万万中华儿女，在中国共产党的带领下，进行了艰苦而伟大的圆梦历程。
【设计意图】学生对中国梦的了解主要停留在表面，通过视频讲解，学生明白中国梦基于什么样的
时代背景提出来，中国梦有什么时代内涵，从而加强对中国梦的了解。
【过渡】下面让我们一起乘上时间列车，了解一下中国梦的圆梦之旅
环节二：圆梦历程
素材：①圆梦整体时间轴
②三步走战略内容，教师讲解
③两个一百年目标内容，教师讲解
【过渡】同学们，从刚才的旅程中我们可以看到，建国以后，特别是改革开放以来，中华民族不断
筑梦，实现了由贫困到温饱，再由温饱到小康的历史性跨越。
【设计意图】通过圆梦历程的讲解，让学生了解中国梦的实现不是一蹴而就的，而是分阶段进行，
中国梦的实现是一个动态的过程。
环节三：中国梦的内涵
师：结合刚才的视频以及圆梦历程，我们对中国梦的认识更加清晰，中国梦是一个不断前进的动态
发展过程，实现中国梦是全面而具体的，是要实现国家富强，民族振兴，人民幸福。【过渡】对于中国梦，人们有不同的理解，请你辨析一下这几位同学的观点。
环节四：中国梦的价值
活动：观点辨析，你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
①中国梦是遥远的遥不可及。 中国梦是现实的，只要我们不断奋斗，中国梦一定能实现
②经济的腾飞就是实现中国梦。 不只是经济建设，还包括生态建设、文化建设等
③实现中国梦是国家的事，与个人无关。 中国梦体现了中华民族和中国人民的共同利益，是
国家的梦，民族的梦，也是每个中国人自身的梦。
总结：经过刚才分析，我们可以看到中国梦具有很强的价值：
中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发
展走向，指明了全国各族人民的共同的奋斗目标。
中国梦体现了中华民族和中国人民的共同利益，是国家的梦，民族的梦，也是每个中国人自身的
梦。
【设计意图】本环节主要带领学生分析中国梦的价值，加深学生对中国梦的进一步理解，并且从情
感上加强对中国梦的认同，明确中国梦和个人梦是分不开的。
环节五：中国梦的要求
实现伟大梦想，需要我们凝心聚力，坚韧不拔，锲而不舍，奋力开启时代新征程。
【过渡】那我们现在需要开启什么样的新征程呢，请走入第二板块——新时代，新征程
环节一：认识新时代
活动：观看视频《辉煌中国》，请谈一谈为什么说中国特色社会主义进入了新时代。
【设计意图】一方面让学生感受到五年来国家的成就，增强民族自豪感，另一方面通过变化，明确
现在中国进入了新时代。
师：从视频以及所学知识我们可以感受到，新中国成立以来，特别是改革开放40多年来，我国的
经济实力，科技实力，国防实力，综合国力进入世界前列国际地位实现前所未有的提升，党的面
貌，国家的面貌，人民的面貌，军队的面貌，中华民族的面貌发生了前所未有的变化，
中华民族正以崭新的姿态屹立于世界东方。
习近平总书记说：经过长期的努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方
位。
【过渡】新时代新在哪里？
环节二：新时代的意义
活动：【思考】中国特色社会主义进入新时代的重要意义是什么？
【设计意图】通过思考，进一步加强对新时代新理念的了解。
总结：中国特色社会主义进入了新时代，意义重大
（1）对中华民族来说，意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实
现中华民族伟大复兴的光明前景；
（2）对科学社会主义来说，这是在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜的时代；
（3）意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，为解决人类问题贡献了中国智
慧和中国方案。
环节三：新时代催生新理论，
素材：图片，时间轴梳理
师：不同的时代，有不同的思想武器，党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的历
史地位。习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、
“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实
践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
【设计意图】通过十九大报告讲解，让学生更加深刻体会习近平新时代中国特色社会主义思想的重
要性。
环节四：新时代开启新征程
素材：党的十九大报告关于全面建设社会主义现代化国家提出的战略部署【时间轴】
师：2020年，我国已经实现全面小康，在圆梦之路上写下来浓墨重彩的一笔，结合战略部署，我们
要向第二个百年奋斗目标进军。【陈列第二个百年目标】
【设计意图】进一步明确中国梦的实现是分阶段进行的，而且我们这一代人也有义不容辞的责任和
担当。
【总结升华】
素材：【图片】习近平总书记在纪念五四运动100周年大会讲话：
青年朋友们！一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，
实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。
师：同学们，中国梦是历史的、现实的，也是未来的，中华民族伟大复兴的中国梦需要我们青少年
一代一代接力在奋斗中变为现实。我们梳理一下这节课的内容
【板书】总结
【分层作业】作业超市
习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上提出：“青年朋友们！一代人有一代人的长征，一代
人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。”
中华民族伟大复兴中国梦的实现离不开我们青少年的努力，请你从以下作业卡中任意抽取一张，完
成卡片。
