文档文本内容
《创新永无止境 第 2 课时》导学单
学校：深圳市龙华区玉龙学校 年级：九年级 姓名：任东辉老师
一、学习目标
1.通过阅读李克强总理关于“大众创业，万众创新”的论
述，深刻体会万众创新的重要性，培养自身的政治认同素养。
2.通过分析美国企业对中兴和华为公司制裁的典型案例，识
记并理解创新对于企业发展的重要性，理解企业应如何增强自身
创新能力，培养自身的科学精神素养。
3.通过观看华为海思的宣传视频，分析海思员工身上体现的
创新精神内涵，培养自身的公共参与意识。
二、学习任务
1.分析中兴公司与华为公司被被美国制裁的经典案例，识记
并理解企业如何增强自身创新能力。
2.观看华为海思公司的宣传视频，体会并分析创新精神的内
涵。
三、学习重点
1.从企业、社会、知识产权角度出发，如何建设创新型国家
呢？
2.创新精神有哪些表现？
四、学习难点
1.创新对企业发展的重要性？
2.知识产权保护对于建设创新型国家有何重要意义？
五、本节课教学方法和学习方法
教学方法：案例教学法、情境式教学法
学习方法：自主组学习法、合作探究法
六、教学流程
（一）话说万众创新，导入新课材料：李克强总理在 2014 年 9 月 10 日的夏季达沃斯论坛开幕
式上，他发表讲话称，要借改革创新的“东风”，推动中国经济
科学发展，在 960 万平方公里土地上掀起“大众创业”、“草根
创业”的新浪潮，形成“万众创新”、“人人创新”的新态势。
在今天的中国，形成了一种怎样的社会氛围？对我们有什么
启示呢？
（二）关注中国企业，我探究
材料一：2018 年 4 月 16 日，美国商务部针对中兴公布“封杀
令”，将禁止美国公司向中兴通讯销售零部件、商品、软件和技
术 7 年，直到 2025 年 3 月 13 日。
为了解除制裁，中兴向美国政府缴纳了 22.92 亿美元罚款，3
天内更换全部董事会高管、聘请协调督导之后，中兴解禁一事终
于尘埃落定了。7 月 14 日，美国商务部正视发布公告新闻，宣布
解除对中兴的拒绝令。
材料二：2018 年 8 月，特朗普签署法案，禁止所有美国政府
机构从华为购买设备和服务。
2019 年 5 月，美国商务部把华为列入“实体名单”，禁止美
国各大科技公司向华为供应芯片。
2020 年 5 月，美国制裁升级，所有使用美国技术并华为提供
芯片设计和生产都必须获得美国政府的许可。
问题：分别分析美国对中兴和华为公司制裁产生了哪些影
响？对我们有什么启示呢？
材料：海思内部信上所言：“多年前，公司做出了极限生存
的假设，所有美国的先进芯片和技术将不可获得。为了这个以为
永远不会发生的假设，数千海思儿女，走上了科技史上最为悲壮
的长征，为公司的生存打造‘备胎’......今天，命运的年轮转
到这个极限的时刻，超级大国在毫无依据的条件下，把华为公司放入了实体名单......今天，是历史的选择，所有我们曾经打造
的备胎，一夜之间全部转‘正’！”
问题：分析华为海思企业打造“备胎”的必要性。这对于其
他企业的发展有何借鉴意义？
（三）关注创新精神，我思考
观看华为海思的宣传视频，分析华为海思成员拥有什么精神
品质？
材料：有一群年轻人，正在探索未知的科技，努力点亮引领
世界的第一道光。
喜欢钻研、喜欢用技术帮别人解决问题；背影识人，这是一
场从无到有的探索。
无数次演算、无数次测试，只为心中目标；许多次失败，许
多人离开，但使命感让我们坚持；我们在黑暗中寻找光明，奔
跑、跌倒、再奔跑……
在我们心里，有一个未来智慧城市的蓝图；城市更温暖，人
们更幸福，任阳光和爱自由生长。我们用技术影响世界，最终造
福人类。
结合视频中的相关内容，分析创新精神有哪些具体表现呢？
材料：华为回应美国封锁芯片：尽管美政府正切断供应链，
但仍需为 5G 专利付费。华为官方 Twitter 近期援引彭博社报道称，“5G 技术的 80％
的专利由 6 家公司拥有——华为是领先者，只有 1 家是美国
的。所以尽管为削减华为的供应链做出了努力，但美国将继续为
IP 知识产权支付费用。
问题：有人说，5G 科技成果不应该收专利费，应该无偿分
享，更好造福人类。对此，你怎么看？
（四）总结升华，学以致用
笔记整理：整理本节课的重要问题。
（1）从多个角度思考，我们应如何建设创新型国家？
（2）创新精神的具体表现有什么？
课后思考问题：实现创新发展，是要依靠关键人物，还是依
靠团队的努力？关键人物和团队哪个更为重要？
