部编人教道德与法治八上《4尊重他人》[和老师]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中道法优质公开课_道德与法治8上（优质课视频）_第2单元初中政治八年级上册

维西三中道德与法治教研组教学设计 课题： 尊重他人
（ 八年级） 主备人： 和向英
副备人：
教学目标 情感态度价值观 培养尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。 知识目标 知
道尊重他人的重要性，明确尊重他人的具体做法。 能力目标 培养关注他人、平等待人、换
位思考、欣赏他人的能力， 做到尊重他人。 教学重难点 教学重点 尊重他人的重要性及具
体做法。 教学难点 尊重他人的具体做法。 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 随记 导
入 新 课 展示情景图片、生成问 题、引导思考。 总结：随地吐痰是不尊重他人的表现，
与对手握手表达了对对方的尊重。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人
的人交往。下面我们来学习《尊重他人》。 结合情景图片，思考问题： 1.面对上述两种场景
你的感受有何不同？ 2.就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人？ 通过展
示情景图片，引导思考问题的方式，不仅起到警示作用，告诉学生在生活中要学会尊重他人，
同时也激发了学生进一步学习的兴趣。 讲 授 新 课 引导学生阅读教材P33和P34
两个“探究与分享” 中的观点，交代任务，引导学生小组合作探究，积极发言。倾听、补充讲
解、归纳总结： 1.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 2.受到尊重能够增强自尊、自信，
产生良好的心理体 活动一：小组合作学习 结合教材P33和P34两个“探究与分享”中
的观点， 谈谈自己对这些观点的看法。根据自己的理解，积极发言，分别就尊重对个人和社
会的影响，阐述自己的答案。 通过设计这一环节，既能增强小时的竞争与合作意识，同时
也可以提高学生学习的趣味性，活跃课堂气氛。
验。 3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特
征。 讲 授 新 课 引导学生结合教材P27“探究与分享”中的情境材料，反思自己在
“尊重他人”方面的一些不足，并鼓励学生积极发言。 倾听点评并总结：由此可以看出，尊
重他人需要我们积极关注和重视他人，学会换位思考。 活动二：自我反思 阅读教材P34“探
究与分享”中的情境材料，借此反思自己在日常生活中存在的一些不足之处，并明确改正的
具体措施。 通过设计“反思错误，改正错误”这一环节，让学生更好地认识自己，懂得尊
重他人的意义及要求。 讲 授 新 课 引导学生阅读教材 P35“探究与分享”中的观
点，小组合作探究问题。总结归纳：在生活中，值得我们尊重的人很多，因为每个人心中都有
自己的评价标准，虽然标准各有不同，但是我们也要遵守共同的要求： 1.积极关注、重视他
人； 2.平等对待他人； 3.学会换位思考； 4.学会欣赏他人。 除了尊重他人，我们还应尊重社
会、尊重自然。 活动三：小组合作学习 阅读教材P35“探究与分享”中的观点，小组合作
探究问题： 1.你赞同他们的观点吗？说说理由。 2.对于“什么样的人真的尊重”，你还有哪
些看法？ 通过对教材“探究与分享”的探究合作学习，既可以激发学生学习的兴趣，
同时也可以借助材料理解本节课的重点知识，即尊重他人的重要性积极要求，对知识进行有
效整合和归纳。 板书设计： 尊重他人îïíïì尊重是交往的起点îïíïì每个人都有得到他
人和社会尊重的需要尊重使社会生活和谐融洽尊重从我做起îïíïì积极关注、重视他人平等对
待他人学会换位思考学会欣赏他人
课后反思
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