文档文本内容
开放互动的世界
--第一课时
执教者：深圳市龙华区华南实验学校 江辰鑫
章节名称 部编版《道德与法治》九年级下册第一单元第一课第一课时
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”“认识国
情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地
课标要求
位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识”“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与
发展作贡献的意识和愿望。”
本课是道德与法治九年级下册第一课，旨在引导学生将目光投向世界，了解世界当今局势，培
养和增强学生的忧患意识。
本框从世界发展趋势入手，引导学生理解当今世界是开放、发展、紧密联系的世界。从经济和
教材分析
文化两方面分别梳理清当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。帮助学生认清在经济全球化过
程中我国面临的机遇与挑战，学会居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。了解文化的多样性，
增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。
学情分析 初三学生对于变化发展的世界的认知能力不断增强，并且已经具备一定的思辨意识。从日常生
活中，学生能够看到世界各国的联系越来越紧密，经济全球化的一些具体表现，也能够感受到文化
多样性带来的影响。
但学生对于经济全球化给我国带来的挑战认识还不够清晰，不能正确理解国际竞争与合作之间
的关系，风险意识较弱。同时一部分学生对于外来文化存在盲目跟风或全盘否定的态度，对于外来
文化优劣的鉴别能力有待提高。
1.情感态度价值观目标：感受世界的变化，学会以开放的眼光看世界；能够认识到在经济全球
化的过程中我们面临的机遇和挑战，积极顺应历史潮流，把握机会，也能居安思危，增强忧患意
识，关注国家安全。
教学目标
2.能力目标：能够辩证地看待世界变化给国家和我们的生活带来的影响。
3.知识目标：了解经济全球化的表现和影响。
教学方法
情境分析法、讲授法
教学重难 1.教学重点：经济全球化的表现。
点 2.教学难点：经济全球化的影响。
教学过程
教学 活动设计
设计意图
环节 学生活动 教师活动
2020年微博热搜词云分析
导语“今天，我们就通过 已微博热词激发学生进一
通过分析2020年出现频率最
疫情去了解‘开放互动的世 步探索学习的好奇心，引出贯
趣味导入 高的词汇，回顾2020年大事
界’” 穿本次课程的线索—疫情
记——疫情。
析—当今 （一）疫情纵横看 1.思路点拨：从内部、外部因素 通过回顾疫情的纵向时间
纵向信息：全球范围内，新冠 思考。 脉络，以及横向的区域分布。
世界的特
时间轴梳理 引导总结：外部条件之一—— 使学生更直观、深刻的感受到横向信息：新冠疫情全球范围
分布图
思考：为什么短短一年的时
间，疫情在全球范围内蔓延如
全球化，这是一个联系日益密
此之快、范围之广泛？ ——世界各国之间的交流日益
切的世界
（二）析世界特点 密切。
2. 引导总结：开放 发展 紧密
结合疫情影响以及敦煌文 通过两段材料的对比，更
点 联系的特点
博会的新闻材料。分析当今世 学生更深刻的体会到世界在更
3. 发展中不平衡问题依然困扰
界还有哪些特点。（学生思考 加开放、发展的同时，发展中
着人类
和讨论） 不平衡的问题依然存在。
（三）明发展问题
通过分析“卢旺达的发展
和现状”，思考世界发展中还
存在什么问题？
学生在日常接触到的新闻
中能了解到各国入境政策的调
1.思路点拨：分析这个问题 整。思考疫情这一偶发因素是
1.后疫情时代，各国加强 需要对全球化具体的表现和影 否会终止全球化，旨在激发学
疫情限制。思考：“全球化” 响有进一步的认识。（本节课 生的好奇心，进一步去思考经
二、观— 是否会因疫情走向终点？ 重 点分析经济方面） 济全球化的具体表现及影响。
经济全球 （结合具体例子说明） 2.全球化的表现：①商品生 苹果手机是学生常见的事
化的表现 2.案例分析：以苹果手机 产在全球范围内完成。②商品 务，通过直观展示苹果手机各
贸易在全球范围内进行。 个部件的生产企业。使学生更
的生产和销售来看全球化的表
直接体会到经济全球化的表
现。
现。
1、通过视频资料引导得
出：经济全球化能够充分发挥
生产者各自的优势，提高产品
质量，降低成本。（优势互
补）
1、时政材料：中美贸易战，
2、通过文字资料引导得
美国封锁华为。思考：为什么
出：②经济全球化促进商品、
我们不学美国一样驱逐苹果？
资本和劳动力在全球流动，有 前一个环节苹果手机的制
2.提供视频资料帮助启发思
利于在世界范围内配置资源， 造自然过渡到对中美贸易战的
三、思— 考。
促进资源利用更加合理有效。 讨论。通过思考“为什么我们
3.文字资料：经济学家从“戴
全球化的 同时，经济全球化也使各国经 不学美国驱逐苹果。”旨在激
安娜王妃之死”看出全球化的
济相互联系、相互依赖的程度 发学生兴趣，深入思考全球化
影响
缩影。思考：经济全球化还有
不断加深。 所带来的影响。
怎样的影响？
3.引导分析消极影响：经济
4.思考：如何看待经济全球化
全球化下的机遇和挑战：一方
的影响？
面为经济发展提供了新的机
会，另一方面也使风险与危机
跨国界传递。
4.回顾八年级如何看待网络
的积极和消极影响，分析如何
看待经济全球化的影响。
1.基础作业（必做）：梳
作业设计 理本课时知识框架，完成本课
时对应书面练习2.思考题（选做）：结合
本课经济全球化的影响以及疫
情的影响，阐述对“人类命运
共同体”的理解（可做简短
PPT，限时演讲）
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