文档文本内容
凝聚价值追求
一、【教学目标】
1.政治认同：通过理解中华民族精神、社会主义核心价值观的内涵和重要性，
树立对中华民族的文化自觉和文化自信，增强政治认同。
2.科学精神：通过对中华民族精神时代特征的理解，明确中华民族精神的内涵
是不断丰富和发展的；通过对社会主义核心价值观的内涵理解，明
确社会主义核心价值观的不同层面的内容。
3.公共参与：积极参与弘扬和培育中华民族精神和社会主义核心价值观的活动，
肩负起为中华民族强基固本的文化使命。
二、【教学重难点】中华民族精神的内涵及意义
三、【教学时间】 21分钟
四、【教学环节】
过程一：
教师分别列举文天祥、常建、诸葛亮、梁启超四人的名言诗句，让学生思
索四首诗句分别对应的主题内涵，进而总结出民族精神的内涵是以爱国主义为
核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
其中，对爱国主义的理解，给出邓小平对爱国的论断，进而揭示出爱国主
义的本质是爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
教师通过展示毛泽东在不同时期书写的诗词，让学生判断它们分别属于什
么民族精神。随后拓展我们改革开放后的民族精神，让学生认识到我们的中华
民族精神具有与时俱进的品格。
过程二：
欣赏短片《我们的自信——文化自信》，让学生在欣赏短片的过程中，思
考一个问题：我们的民族精神有什么作用？短片结束后，教师结合短片里出现
的内容分别总结：伟大民族精神是中华民族生生不息，发展壮大的精神支柱；
伟大民族精神是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带；伟大民
族精神是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
过程三：
展示中国人抗疫的鲜活素材，让学生结合材料思考我们该如何传承和弘扬
民族精神？学生充分思考后，教师结合习总书记的寄语总结出民族精神的四个
做法
过程四：
展示中国历史中引领着国家和人民的发展的许多价值观念，引出社会主义
核心价值观的内涵。
过程五：
播放“七一勋章”获得者的内心独白视频，让学生结合他们的内心独白思考：从他们身上，你感受到什么样的精神力量？总结出社会主义核心价值观的
重要性。
过程六：
展示就如何培育和践行社会主义核心价值观的四个不同同学的观点，让学
生思考他们的观点。随后总结出培育和践行社会主义核心价值观的做法。
过程七：
课堂小结：总结本节课所学的内容
五、课后作业
制作一份“弘扬民族精神，构筑中国价值”的宣传海报，粘贴在社区宣传栏处。
六、结语
我们，生在红旗下，长在春风里。
目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰。
少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。
弘扬民族精神，构筑中国价值，
中国少年勇当先！
