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【每日一练 156】小学语文1-6年级基础+阅读训练
【每日一练 156】小学语文1-6年级基础+阅读训练
一、根据苹果里面的内容,把对应字的序号填入方框。 
二、比一比,再组词。 
三、看图写话。 图上画了谁?它们在干什么?认真看图,发挥想象,把图上的内容写一写。 
一年级答案: 一、①③⑤⑧ ②④⑥⑦ 二、 
三、提示:鸭妈妈带着三只小鸭在水中游玩,水中还有几只小蝌蚪。 一、照样子,写一写。 1.宁(泞)(泥泞) 急( )( ) 2.胜(生)(学生) 省( )( ) 3.浇(烧)(烧火) 诚( )( ) 二、在括号里填上合适的量词。 一( )灯光 一( )葡萄 一( )掌声 一( )笑脸 一( )彩虹 一( )立交桥 三、根据意思写诗句,再填空。 1.滔滔的黄河水向大海流去。 2. 傍晚的太阳靠着连绵起伏的山渐渐落下去。 3. 要想看到很远的地方。 4.再登上一层楼。 5.《登鹳雀楼》的作者是( )代著名诗人( )。这首诗不仅展现了夕阳西下,黄河奔流的景象,还告诉我们只有站得高,才能的道理。 二年级答案： 一、1.稳 稳当 2.少 多少 3.城 城市 二、片 串 阵 张 道 座 三、1. 黄河入海流。 2.白日依山尽。 3.欲穷千里目。 4.更上一层楼。 5.唐 王之涣 望得远 一、按要求改写句子。 (1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。(改为“被”字句) (2) 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ①通过观察我们会发现这句话中共有________个“向”字，可以看出同学们都非常________。 ②请你也用“向……向……向……”来写一句话： (3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句) 二、照样子加一加，减一减并组词。 例：珠——(朱)(朱红) 狂—( )( ) 诚—( )( ) 笛—( )( ) 例：同——(铜)(铜钱) 且—( )( ) 虫—( )( ) 令— )( ) 三、阅读短文，回答问题。 秋 天 秋，悄悄地走来，走进花园。霎（shà）时万紫千红，千姿百态的菊花盛开了，把波浪似的金发披在肩上，美丽的长裙系在腰上，美不胜收。 秋，悄悄地走来，走进田野。秋风过处，五谷飘香，那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了眼，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，田野里到处笑语欢歌。 秋，悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。红扑扑、黄澄澄的……好可爱呀！在园里愉快地漫步，阵阵幽香，扑鼻而来。 秋，悄悄地走来，走上山坡。带去一件黄衣衫，一件红衣衫。瞧，这边的山，像镀上了一层金。瞧，那边的山上，霜叶如醉，简直是一片红色的海，像火焰在燃烧，这一黄一红连成一片，给人说不出的温暖。 秋，我赞美你，因为你是美丽的季节，更是丰收的季节！ （1）从文中选择合适的词语填空。 （ ）地走来 （ ）地漫步 （2）“秋”走过的地方有 、 、 、 。 （3）秋，走进田野。______笑弯了腰，_________涨红了脸，______乐开了怀，田野里到处____________。 （4）作者为什么要赞美秋天？ 三年级答案： 一、(1) 学校被那鲜艳的花朵变成了一座花园。 (2) ①
三 开心、有礼貌 ②同学们向农田里的农民敬礼，向铁轨上工作的铁道工人鞠躬，向守卫在边疆的战士致以崇高的敬意。 (3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有用。 二、王 帝王 成 成功 由 由来 组 组长 浊 浑浊 冷 寒冷 三、（1）悄悄 愉快 （2）花园 田野 果园 山坡 （3）稻谷 高粱 玉米 笑语欢歌 （4）因为秋天是美丽的季节，更是丰收的季节 一、给加点字选择正确的读音。 1.你还(hái huán)是赶紧把书还(hái huán)给他吧! 2.你一定要(yào yāo)把要(yào yāo)求写得清清楚楚。 3.奶奶宁(nìng níng)愿自己生活在这个宁(nìng níng)静的村庄里,也不想和我们一起去大都市。 二、在括号里写出读音相同的字。 sài ( )外的景色真是别有一番韵味。 这真是一场激烈的足球比( )。 zhèn ( )奋人心的呼喊声如春雷,( )耳欲聋,响彻云霄。 三、课外阅读。 清 贫(节选) 两个国民党军的方兵士,在树林中发现了我,猜到我是什么人的时候,他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金镯金戒指一类的东西,发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只怀表和一支自来水笔之外,一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了,猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来。他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯住我,威吓地吼道:“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!” “哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着淡淡地说。 “你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚决不相信。 “决不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。”另一个兵士一面说,一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏,总期望有新的发现。 “你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官的,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。 1.联系上下文解释词语。 期望: 搜寻: 意外之财: 2.找出文中两个国民党兵士动作的词语,品读,思考一下,你有什么发现? 3.你想对那两个兵士说些什么? 4.这篇文章是革命烈士方志敏生前所作,读完文章后,你觉得他是一个什么样的人? 四年级答案: 一、1.hái huán 2.yào yāo 3.nìng níng 二、塞 赛 振 震 三、1.希望。 到处寻找。 计划外获得的财物。 2.搜、摸、捏、拿、拉、盯、吼。 发现:这两个兵士为从方志敏身上获取钱财用尽了办法。 3.提示:所说的话表现出对那两个兵士带有憎恶之情即可。 4.忠于党、忠于革命,不发国难财的人。 一、给加点的字选择正确的读音。 驯(xùn xuèn)良 苔藓(xiǎn xiān) 栗(lì sù)子 估(ɡǔ ɡū)计 繁殖(zhí zhì) 树杈(chà chā) 二、在括号中填上合适的关联词语。 1.( )看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,( )我迫不及待地阅读起另一部著作——《水浒传》。 2.《三国演义》真是好听极了,( )他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。 3.( )明天开始努力学习,( )今天就用功学习。 4. 昨天的电视节目真精彩,( )儿童歌舞之外,( )我喜欢的《动物世界》。 三、课外阅读。 村槐 (节选) 我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。 清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳,携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了。开始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛。 傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。 槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果! 几年之后重返故乡。祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已。在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出地面的根须,深深扎入故乡的土地。由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显示着生命的经久。 曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子呢! 1. 在文中找出下列词语的近义词和反义词。 近义词: 绑—( ) 大方—( ) 反义词: 光滑—( ) 索取—( ) 2.文中第2~4自然段依次记叙了三件往事:、槐树下嬉戏、。本文的叙事线索是,叙述的顺序是。 3.下列说法不正确的一项是( )。 A.文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向 B.本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式 C.本文借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人的思念 D.文章结尾不仅照应开头,还深化了主题 4.第5自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。 五年级答案： 一、xùn xiǎn lì ɡū zhí chà 二、1.因为……所以…… 2.但是 3.与其……不如…… 4.除了……还有…… 三、1.缚 慷慨 粗糙 赐予 2.槐树上荡秋千(荡秋千) 采集槐花和槐果换书费 时间顺序 倒叙 3.A 4.不能。画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情,极具感染力。 一、把下面的词语补充完整,并解释所填的字。 ( )然大物： 斩钉( )铁： 技高一( )： 别出心( )： 二、选择恰当的词语填空。 果断 武断 夸夸其谈 滔滔不绝 1.李晓明办事非常( ),从不犹犹豫豫的。 2.爸爸一谈起他喜爱的球队,总是( ),说个没完没了。 三．课外阅读。 山 雨 来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。 先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来 ——沙啦啦,沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近…… 雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。 雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。 这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。 不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响—— 叮——咚——叮——咚…… 仿佛是一场山雨的余韵。 1.在括号中填入恰当的量词。 一( )歌谣 一( )岩石 一( )树叶 一( )音符 2.读选文第5自然段,理解填空。 作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“”,将此时的雨声联想成“”,形象生动地写出了山雨的美。 3.选文是按照什么样的顺序来写的? 4. 选文表达了作者什么样的思想感情? 5.默写一首描写雨景的古诗。 六年级答案： 一、庞:大 截:割断 筹:计数的用具,多用竹子制成 裁:安排取舍 二、1.果断 2.滔滔不绝 三、1.曲 块 片 个 2.奇妙无比的琴键 无数轻捷柔软的手指 一首又一首优雅的小曲 声音 3.雨前—雨中—雨后 4.对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋,体现出作者清雅脱俗的审美情趣。 5.好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。——[唐]杜甫《春夜喜雨》 ◆◆◆ 免责声明 1.本公众号部分转载的文章、图文、视频来自网络，其版权和文责属原作者所有，若来源标注错误或侵犯到您的权益，烦请告知，我们将立即删除。 2.本公众号编辑部工作人员的原创文章，其版权属于我们微信公众号所属主体。 3.本公众号特约稿原创文章，其版权和文责属作者所有。 4.若要转载原创文章用于商业用途，请联系我们，未经同意不得转载。任何转载请注明文章来源。如有问题，请联系我们，谢谢！
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