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聚焦实验创新 聚力学科共建——弥勒市初高中地理中心教研室、云南省余晶名师工作室联合教研活动
10月16日上午，弥勒市初高中地理中心教研室联合云南省余晶名师工作室，在弥勒二中开展初高中地理专题联合教研活动。名师工作室主持人及骨干成员、市初高中地理中心教研室全体成员及弥勒二中地理教师全程参与。
活动以地理实验教学的模式创新与实践为核心，设示范课、说课、专题讲座、评课议课、学科共建签约五个环节，推动课堂提质、教研赋能、学科帮扶一体落地。
课堂展示：初高中同台，各显素养落点
精品实验课
云南大学附属会展学校的许婷婷老师执教八年级《长江》，以AI生成的“中华鲟”故事为主线，借中华鲟的所见所闻，将长江上、中、下游的水文特征串联成完整故事，一条叙事线贯穿整堂课，让学生顺着“鲟”的游踪走完整个长江流域。
许老师在讲长江下游水污染时巧妙嵌入的水净化模拟实验，就地取材，用塑料碗、沙石、木屑、干草等生活材料搭建过滤装置，让学生在水由浊变清的过程中“看见”净化原理——这样的教学巧思与创新精神，让听课教师深受启发。
东川区高级中学的王林飞老师执教高一《植被与环境的响应关系》，叶片与树冠图片全部取自校园。学生依据编号标本的叶片特征分类并辨认树种，在真实材料中体会“生活中有用的地理”。课堂以实验贯穿始终，尤以“植被与风沙”实验最为精彩——纸片作测风条、电扇模拟风，学生在有无植被、乔木与灌木的对比中直观感受防风固沙作用，地理实践力落地扎实。
实验说课
朱建英老师围绕八年级分享《实验探究：西北地区多风沙的原因》，从实验设计、器材选用、探究流程到素养达成完整阐释，以生活化、可视化实验破解抽象原理。
马文旭老师针对高二《天气系统——锋面》，优化课堂逻辑与探究设计，展现高中地理深度教学的创新思路。
专题讲座与评课：从课堂走向方法
名师工作室主持人余晶专家作专题讲座《地理过程性教学的模式创新与实践》，从研究价值、模式设计与技术路径、课堂实践案例、成效评估与反思等四方面，精准回应一线教师在实验设计、课堂创新、素养落地、学段衔接中的困惑。
随后全体参会教师开展评课议课，立足课堂实效、实验亮点与改进建议畅所欲言，在互评互学中凝练教学智慧。
薄弱学科共建签约
为发挥名师工作室示范、辐射、帮扶作用，补齐县域地理学科短板，云南省余晶名师工作室与弥勒市教育科学研究所正式签订薄弱学科共建协议。
该协议以契约化结对共建为抓手，采用“一对一精准帮扶”模式：由名师工作室统筹优质教研资源，精准对接我市地理学科发展需求，常态化开展课堂指导、课例打磨、课题引领、教师培养等工作，全面提升我市初高中地理教师教学、教研、科研能力。
结语
本次活动既是一次实验教学创新的课堂深耕，更是一次学科帮扶、抱团成长、聚力提质的教研实践。下一步，我市地理教研团队将依托名师工作室平台，持续深化课堂改革、做实实验教学、做强学科共建，推动区域地理教育高质量发展。
策划丨弥勒市初高中地理中心教研室
撰稿丨刘 露
初审丨郑超蜻
终审丨周新贵
