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回归教材 提升质效——奉节县高中数学联合教研活动简报
回归教材 提升质效——奉节县高中数学联合教研活动简报 2026年10月16日上午，奉节县2026年秋季高中数学中心组暨周本和高中数学名师工作室联合教研活动（第二阶段）在重庆市奉节中学校举行。全县高三数学教师、高中数学中心组及研修共同体成员、周本和高中数学工作室成员约100人参加。活动以“回归教材 提升质效”为主题，通过现场课例、教研交流和主题讲座三个环节，探讨了“课堂怎么上”、“教材怎么用”、“备考怎么做”。 
研讨会第一阶段，由两位高三数学老师分别执教一轮复习示范课。奉节中学施绍勇老师执教《几何图形中的解三角形问题》。课堂从课本一道习题入手，引导学生梳理解三角形的基本知识和求解的常规方法，重点辨析正弦定理、余弦定理的选用条件及边角转化路径，强调规范书写与通性通法。在此基础上，教师引入2021年高考真题进行应用训练，使教材例习题与高考题形成紧密联系，帮助学生体会“源于教材、高于教材”的命题思路，提升学生的数学素养。课堂还设计了两道习题供学生当堂训练，时间安排恰当，难度合适，反馈及时，课堂效率较高。一题多法、由例及理、定理收口，是这个课例最值得带走的三点。 
永安中学陶海英老师执教《三角函数的综合应用》，通过展示近年来三角函数在高考试题中的考点体现，自然引入综合应用复习，围绕三角函数图象与性质组织教学，引导学生从图象特征、周期与单调性、最值与参数范围等方面进行综合运用，注重知识间的联系与解题策略的提炼，体现了回归教材、迁移应用的复习导向。这种“以考点立框架、以真题定标高、以教材找原型、以思维给方法”的范式，可以作为三角函数板块一轮复习的基本操作。 
研讨会第二阶段，县教师进修学院高中数学教研员谢模君老师作《从高考一卷18题看“回归教材”》教研交流。交流中没有泛谈“要重视教材”，只是结合高考真题，按“题目结论—考点溯源—命题手法—教材用法”四个板块层层拆解，认为“回归教材”不是简单重读课本，而是回到概念本质、公式定理推导和例习题变式，认识教材真正的价值，不仅是作为“题目的来源”被挖掘，更应是作为思维的“原点”被反复回归。 
最后，周本和高中数学工作室成员王华勇老师作《深耕一轮筑基 细研提质增效》主题讲座，从命题趋势、精准定位、深耕课堂、分层教学、错题归因、规避误区，育人赋能等七个板块，提出以课标为纲、以教材为本、以学情为据，控制复习难度，夯实基础，提升课堂质效，为一轮复习给出了很好的建议。 
活动结束后，工作室主持人周本和老师组织全体成员集中研讨，明确本学期工作重点和三项研修要求，对学年研修提出目标。活动还要求每位成员结合听课内容完成一篇课例研究，重点反思课堂效率、教学得失和内容拓展，按时交工作室存档。 
本次联合教研活动以课例立样、以交流明理、以经验示路，主题鲜明、内容充实，两节示范课均立足教材、联系高考，讲座与交流紧扣一轮复习实际，进一步增强了教师“回归教材、提升质效”的意识，为全县高三数学一轮复习提供了可借鉴的路径。
立足教材 衔接高考
真题反拨 策略引领
撰稿：周本和
审核：谢模君
