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河上镇小:承办萧山区小学数学“行知课堂”教学研讨活动
行知启思，以算寻根；
五学聚力，思维生长。
研思聚力，行知致远！为推动“行知五学”区域学教方式变革落地，聚焦运算一致性，提升学生思维品质，萧山区小学数学“行知课堂”教学研讨活动在河上镇中心小学顺利举行。萧山区小学数学教研员沈洋老师，南片、浦阳江教育指导中心各校数学教师齐聚一堂，共赴一场深度研讨的数学之约。
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课例展研，探算本源
河上镇小于佳斌老师和502班的同学带来《一个数除以小数》课堂展示。课堂以编中国结情境导入，依托商不变规律，引导学生将小数除法转化为整数除法，突破小数点移动、被除数补0等难点。学生自主归纳算法，感悟转化思想，理解小数除法背后的运算一致性。
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河上镇小顾环环老师和403班的同学带来《多位数乘两位数》课堂展示。课堂借助校庆买彩带情境，以梯度算式驱动探究，依托点子图、竖式对比，引导学生将新知转化为旧知，理解数位对齐的算理，感悟整数乘法运算一致性，在迁移练习中发展学生运算与推理意识。
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02
观点共论，启思寻径
岩山小学章中其老师带来《问学共生：让数学思维从零散走向系统》观点分享。章老师围绕数学思维结构化生长，提出以问题为锚点，通过本质、关联、迁移三类问题，构建梯度问题链，打通学段知识壁垒，倡导课前预设、课中思辨、课后复盘，推动学生由机械解题走向明理迁移，实现思维闭环生长。
河上镇小戴红老师带来《基于问题驱动感悟运算一致渗透转化思想》教研观点分享。结合《多位数乘两位数》《一个数除以小数》课例，剖析乘除运算教学现实痛点，依托问题驱动与“行知五学”，锚定计数单位感悟运算一致性，渗透转化思想，推动运算教学从技能训练转向思维培育，助力学生懂本质、会思考、能迁移。
03
精评引航，聚力致远
萧山区小学数学教研员沈洋老师作专业点评。沈老师结合两节展示课与两场观点分享细致剖析，既肯定老师们围绕运算一致性、发展学生结构化思维的探索，又给出具体的课堂优化建议。期许老师们用好五学范式，以问题链推动深度思辨，落实数学核心素养。
独行快，众行远。两堂扎实的课例、两场深刻的分享、一次精准专业的点评，为本次教研画上圆满句号。河上镇小将继续深耕“行知五学”，和片区同仁携手，持续探索运算教学新路径，让思维在数学课堂里拔节生长。
END
供稿：河上镇小
一审：瞿也飞
二审：金姚波
三审：赵焕明
