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AI启智,科幻生花:CAA科普百人团走进陕西留坝县中小学校园
科技教育乡村行・陕西留坝县
十月的留坝秋意正浓，秦岭山野彩林如画，一场科普之约如期而至。10月20日，“CAA科普百人团——科技教育乡村行”走进陕西省汉中市留坝县。中国自动化学会理事、深圳理工大学教授王万良，科幻科普作家刘芳芳两位百人团专家，为当地中小学生带来人工智能与科幻专题分享，将前沿科技知识与科幻想象带进乡村校园，助力乡村青少年在智能时代拓宽科技视野、启迪创新思维、提升综合素养。
活动视频
本次科普活动走进留坝县四所学校，分上、下午依次开展。上午，王万良教授前往马道中小学，刘芳芳老师走进江口镇中心小学；下午，两位专家依次走进留坝县城关小学、留坝县中学开展科普报告。活动采用线上线下相结合的形式，县内多所学校组织师生线上收看，本次活动线下惠及师生近600名，线上观看量超1.1万人次。
王万良教授以“AI：过去·现在·未来”为题，为同学们开启人工智能通识课堂。他梳理人工智能的发展历程、现有技术成果以及未来发展趋势，以深蓝、AlphaGo人机对弈等经典案例切入，围绕算法、算力、数据三要素，用通俗易懂的语言讲解深度学习、生成对抗网络等核心技术，将复杂的科技原理转化为青少年容易理解的内容，同时分享中小学阶段学习人工智能的方法。他勉励同学们，在AI时代，要努力成为既具备专业知识，又掌握AI能力的创新人才。
王万良教授作报告
刘芳芳老师带来“科幻照进现实，想象落地生根”主题分享。她带领同学们回望中国科幻百年发展历程，从1904年本土原创科幻《月球殖民地小说》，到梁启超、鲁迅开拓近代科幻；从《小灵通漫游未来》对智能设备的超前畅想，到《三体》让中国科幻走向世界，娓娓道来科幻与科学密不可分的联系。科学是科幻的根基，科幻自带前瞻性，是连接前沿科技与大众的桥梁。她鼓励同学们永葆好奇心，大胆想象、勤于阅读，勇敢尝试科普科幻创作，在想象中探寻科技的边界。
刘芳芳老师作报告
每场报告后都设置互动交流环节，现场同学们认真思考、积极举手，围绕人机智能差异、具身智能、科幻创作等话题踊跃提问，大胆分享关于人工智能与未来的奇思妙想，在交流探讨中拓宽科技视野，现场气氛轻松热烈。
活动由中国自动化学会、中国科协农村专业技术服务中心、陕西省科学技术协会、陕西省教育厅主办，中国自动化学会普及工作委员会、中国自动化学会智慧教育专业委员会、汉中市科学技术协会、汉中市教育局承办，留坝县科学技术协会、留坝县教育体育局协办。
从人工智能的科学原理到科幻想象的人文温度，科技与人文相互呼应。把优质科普资源送到乡村课堂，既是缩小城乡科学教育差距的扎实一步，也是提升青少年科学素质的生动注脚。当乡村孩子在求知中思考、在想象中探索，科学的种子便在这片土地悄然生根。
END
| 2026年中国自动化学会 | |||
| 场次 | 报告地点 | ||
| 数奠根基，智取未来 | 马宏宾（北京理工大学自动化学院教授） | 天津泰达一中 | |
| 走进人工智能：从图灵之问到智能体时代 | 李艳燕（北京师范大学教育学部教授） | 天津外国语大学附属高新区华苑外国语学校 | |
| 数奠根基，智取未来 | 马宏宾（北京理工大学自动化学院教授） | 天津市第二十中学 | |
具身智能机器人—有身体的AI | 马 苗（陕西师范大学人工智能与计算机学院教授） | 原州区第十一小学 | |
从精密工具到智能助手——手术机器人的发展故事 | 桂美将（中国科学院自动化研究所助理研究员） | ||
遇见AI，拥抱未来 | 马 苗（陕西师范大学人工智能与计算机学院教授） | ||
从精密工具到智能助手——手术机器人的发展故事 | 桂美将（中国科学院自动化研究所助理研究员 | ||
创新人才基础培养——以清华大学附属小学“1+X”培养模式为例 | 贺子聪（清华大学附属小学科技教师） | 固原市青少年示范性综合实践基地 | |
具身智能机器人—有身体的AI | 马 苗（陕西师范大学人工智能与计算机学院教授） | ||
会思考的环保：AI时代的生态实践新探索 | 贺子聪（清华大学附属小学科技教师） | ||
遇见AI，拥抱未来 | 马 苗（陕西师范大学人工智能与计算机学院教授） | ||
人工智能概述 | 贺子聪（清华大学附属小学科技教师） | ||
小学生如何用数智工具有效学习？ | 杜玉霞（广州大学教授、博士生导师） | 兴义市红星路小学 | |
希望一号：一颗送给小学生的卫星 | 白明 （北京师范大学教授） | ||
像科学家一样探究未来世界 | 白 明（北京师范大学教授） | 兴义笔山中学 | |
中学生如何用数智工具有效学习？ | 杜玉霞（广州大学教授、博士生导师） | ||
像科学家一样探究未来世界 | 白 明（北京师范大学教授） | ||
基于生成式人工智能的人机协同教学 | 杜玉霞（广州大学教授、博士生导师） | ||
希望一号：一颗送给小学生的卫星 | 白 明（北京师范大学教授） | 台江县第三小学 | |
小学生如何用数智工具有效学习？ | 杜玉霞（广州大学教授、博士生导师） | ||
离我们越来越近的机器人 | 原魁（中国科学院自动化研究所研究员、博士生导师） | 泾源县第一中学 | |
设计思维与生活 | 孙远波（北京理工大学教授，博士生导师） | ||
设计思维与生活 | 泾源县第一小学 | ||
离我们越来越近的机器人 | |||
小学生如何学习与使用人工智能 | 刘希未（中国自动化学会智慧教育专委会秘书长） | 隆德县杨河乡 中心小学 | |
离我们越来越近的机器人 | 原魁（中国科学院自动化研究所研究员、博士生导师） | ||
设计思维与生活 | 孙远波（北京理工大学教授，博士生导师） | 隆德县杨河中学 | |
中学生如何学习与使用人工智能 | 刘希未（中国自动化学会智慧教育专委会秘书长） | ||
中学生如何学习与使用人工智能 | 刘希未（中国自动化学会智慧教育专委会秘书长） | 彭阳县第一中学 | |
离我们越来越近的机器人 | 原魁（中国科学院自动化研究所研究员、博士生导师） | ||
小学生如何学习与使用人工智能 | 刘希未（中国自动化学会智慧教育专委会秘书长） | 彭阳县第二小学 | |
设计思维与生活 | 孙远波（北京理工大学教授，博士生导师） | ||
趣说机器人 | 张森（中国科学院自动化研究所工程师，副研究馆员） | 商都县第一中学 | |
穿越时空的超级课堂：当VR“造梦”遇上AI“大脑” | 张丽霞（天津职业技术师范大学副教授，硕士生导师） | ||
穿越时空的超级课堂：当VR“造梦”遇上AI“大脑” | 张丽霞（天津职业技术师范大学副教授，硕士生导师） | 商都县第二中学 | |
趣说机器人 | 张森（中国科学院自动化研究所工程师，副研究馆员） | ||
穿越时空的超级课堂：当VR“造梦”遇上AI“大脑 | 张丽霞（天津职业技术师范大学副教授，硕士生导师） | 察哈尔右翼后旗丰华学校 | |
趣说机器人 | 张森（中国科学院自动化研究所工程师，副研究馆员） | ||
趣说机器人 | 张森（中国科学院自动化研究所工程师，副研究馆员 | 察哈尔右翼后旗白音察干第二小学 | |
穿越时空的超级课堂：当VR“造梦”遇上AI“大脑 | 张丽霞（天津职业技术师范大学副教授，硕士生导师） | ||
AI拥有身体-走进具身智能新时代 | 中国科学院自动化研究所研究员、博士生导师赵晓光 | 闽宁镇第二小学 | |
智能家居 | 北京理工大学（珠海）教授、博士生导师戴亚平 | ||
AI拥有身体-走进具身 智能新时代 | 中国科学院自动化研究所研究员、博士生导师赵晓光 | 闽宁镇第二中学 | |
智能家居 | 北京理工大学（珠海）教授、博士生导师戴亚平 | ||
红寺堡第四小学 | |||
北京理工大学（珠海）教授、博士生导师戴亚平 | |||
红寺堡第六小学 | |||
北京理工大学（珠海）教授、博士生导师戴亚平 | |||
“青少年科学实验卫星”的产生过程 | 白明（北京师范大学教授） | ||
看见、看懂、预见：越野无人系统的自主智能——从发现隐蔽目标到预判未知风险 | 范丽丽（北京理工大学助理教授、硕士生导师） | ||
看见、看懂、预见：越野无人系统的自主智能——从发现隐蔽目标到预判未知风险 | 范丽丽（北京理工大学助理教授、硕士生导师） | ||
“青少年科学实验卫星”的产生过程 | 白明（北京师范大学教授） | ||
“青少年科学实验卫星”的产生过程 | 白明（北京师范大学教授） | ||
看见、看懂、预见：越野无人系统的自主智能——从发现隐蔽目标到预判未知风险 | 范丽丽（北京理工大学助理教授、硕士生导师） | ||
学会像科学家一样用数学眼光看世界 | 白明（北京师范大学教授） | ||
人工智能到底有多聪明 | 范丽丽（北京理工大学助理教授、硕士生导师） | ||
人工智能到底有多聪明 | 范丽丽（北京理工大学助理教授、硕士生导师） | ||
学会像科学家一样用数学眼光看世界 | 白明（北京师范大学教授） | ||
“青少年科学实验卫星”的产生过程 | 白明（北京师范大学教授） | ||
看见、看懂、预见：越野无人系统的自主智能——从发现隐蔽目标到预判未知风险 | 范丽丽（北京理工大学助理教授、硕士生导师） | ||
与AI共学:在人智协同中重塑思辨力 | 六盘水市水城区第二十三中学 | ||
从“做中学”到微创意发明 | |||
数学+AI，玩转发明创造 | 常建强（江苏省特级教师） | 六盘水市水城区老鹰山街道老鹰山中学 | |
给机器一双眼睛:AI如何“看懂"世界? | |||
与AI共学:在人智协同中重塑思辨力 | 郑嘉琪（暨南大学副教授、硕士生导师） | 威宁彝族回族苗族自治县第八中学 | |
给机器一双眼睛:AI如何“看懂"世界? | 赵卫东（复旦大学副教授、硕士生导师） | ||
给机器一双眼睛:AI如何“看懂"世界? | 赵卫东（复旦大学副教授、硕士生导师） | 威宁彝族回族苗族自治县第五小学 | |
从“做中学”到微创意发明 | 常建强（江苏省特级教师） | ||
数学+AI，玩转发明创造 | 常建强（江苏省特级教师） | 威宁彝族回族苗族自治县实验小学 | |
与AI共学:在人智协同中重塑思辨力 | 郑嘉琪（暨南大学副教授、硕士生导师） | ||
人工智能与小学生科技创新实践 | 刘希未（中国自动化学会普及工作委员会副主任委员） | 岗嘎镇东巴完全小学 | |
看见、看懂、预见:越野无人系统的自主智能-从发现隐蔽目标到预判未知风险 | 范丽丽（北京理工大学助理教授、硕士生导师） | 定日县第二初级中学 | |
人工智能与小学生科技创新实践 | 刘希未（中国自动化学会普及工作委员会副主任委员） | 定日县中心小学 | |
看见、看懂、预见:越野无人系统的自主智能-从发现隐蔽目标到预判未知风险 | 范丽丽（北京理工大学助理教授、硕士生导师） | ||
AI：过去·现在·未来 | 王万良（中国自动化学会理事、深圳理工大学教授） | ||
科幻照进现实，想象落地生根 | |||
AI：过去·现在·未来 | 王万良（中国自动化学会理事、深圳理工大学教授） | ||
科幻照进现实，想象落地生根 | 刘芳芳（科幻科普作家、资深主编） | ||
科幻照进现实，想象落地生根 | 刘芳芳（科幻科普作家、资深主编） | ||
AI：过去·现在·未来 | 王万良（中国自动化学会理事、深圳理工大学教授） |
