从高中反推,小学语文就抓这三件事

◆ 01 反推思维，一下子点醒了我

最近和朋友聊天，他家孩子跟我儿子一届，也是高二，在二甲高中，特别优秀。她跟我分享了一个她培养孩子的思路，叫反推思维，一下子点醒我了！就是先定好目标大学，反过来推：想考上这个大学，高考要考多少分；要拿到这个分数，各科得达到什么水平；为了达到这个水平，每一个阶段我们该做什么，怎么给孩子提供最肥沃的土壤。

巧了，昨天开完孩子的家长会，班里物理考第一的同学分享经验，也提到了这个反推思维。他说学物理别死背公式，背完公式遇到题，还是不知道用哪一个、从哪下手。

再加上语文老师在会上讲高中语文的重点，我就在想：如果从小学、初中开始，咱们就带着孩子用反推思维去规划，就不会总困在当下一次考试的得失里，清楚现在到底该干什么，怎么深入。

先定目标，倒推每个阶段该做什么，就不会困在当下一次考试的得失里。

◆ 02 文言文：当成"外语"来学，重在语感

昨天老师重点说了，文言文是高中语文重中之重。我突然想起一件往事：我儿子一二年级的时候，上过盈岫老师的国学课。她以前是高中语文老师，那时候她就说，早点接触文言文、培养语感，等到初高中学文言文的时候会轻松很多。

说实话，当年我没太深刻理解这句话。当时孩子背东西快，我感受不到难点。当初选这个课，更多是看重老师的人品，她总跟孩子讲君子有所为有所不为，我想先把品格根基打好。现在回头看，真的印证了，小学早早浸润国学、文言文语感，到高中优势会慢慢显现。

我有个自己的理解：文言文，可以当成带引号的"外语"来学，重在语感，不是上来就死抠考点。

◆ 03 小学语文，就抓这三件事

高中语文还有一个痛点，就是作文、阅读理解拿不到高分，很多孩子读不透题目、读不懂文字背后深层的意思。这点我特别想自我检讨。我儿子从小就爱看书，幼儿园就喜欢读。那时候我的认知有限，觉得只要愿意看书就行，看什么都可以。那时候买了好多漫画类的，植物大战僵尸、历史是一群喵这类。书不是不好，但是看多了，孩子对大段纯文字读物的接受度就低了。

结合我一路走过来的经验，给小学的家长们三个方向去抓语文积累：第一，练字。不只是汉字，英文字母、数字的书写，小学阶段都要练工整，卷面分真的很值钱。第二，阅读。低年级可以多看配图多的书；到三四年级，一定要慢慢过渡到纯文字书籍。别指望孩子自己主动啃，很多时候需要家长陪着共读，是要花时间陪出来的。第三，尽早接触文言文，慢慢养语感，这样到了初高中考课外的文言文，孩子真的不会被难住。

这是我作为高中生妈妈，踩过一些坑之后总结出来的，希望能给小学阶段的宝妈一点启发。

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