小升初衔接期,孩子不肯进校门,问题到底出在哪?

小升初衔接阶段，孩子不愿上学的情况并不少见。不少家长习惯说教、批评甚至强行逼迫，结果孩子抵触情绪越来越强。其实，孩子拒绝上学，往往是在向家长发出求助信号。

步入初一，面对新的老师、同学和学习节奏，孩子本身就需要一段适应期。如果家长只盯着成绩变化，忽略孩子的情绪波动与心理压力，习惯性批评、指责、催促，孩子的委屈和压力无处释放，负面情绪不断堆积，就可能用拒绝上学的方式表达内心的无助。家长要先处理情绪，再处理事情。停止批评和否定，真诚接纳孩子的不适应，耐心倾听孩子的委屈与烦恼，给予孩子支撑与底气，才能破除亲子隔阂。

孩子的勇气与底气是在实践中历练出来的。如果家长长期包办衣食住行和大小事务，孩子自理能力偏弱、对父母依赖加深，升入初中后独自面对陌生校园和日常琐事，容易心生畏惧，进而以逃避上学应对不安。家长要放下过度包办，学会适时放手，从整理书包、打理个人生活、独立处理校园简单事务等日常小事循序渐进地锻炼孩子，做好引导与陪伴，但不事事代劳，让孩子在一次次自主实践中积累能力、建立自信。

学习方面，初中科目增多、课堂节奏加快、难度提升、作业量加大，不少孩子还未跟上新节奏就接连遭遇学业挫折，挫败感不断消磨学习动力，产生畏难心理，最终逃避上学。家长可以引导孩子把繁重的学习任务拆解为每日可完成的轻量化小目标，优先夯实基础、降低起步难度；只要孩子认真完成当日任务、取得点滴进步，就及时给予肯定与正向鼓励，用一次次微小的成功帮孩子重拾学习的掌控感与价值感，重建学习自信。

专家介绍

明晚（10月29日）19:35，山东省家庭教育志愿服务总队宣讲团专家、泰山学院附属中学心理健康教师张艳红将围绕小升初衔接阶段孩子不愿上学这一常见问题，结合一线心理健康教育经验，解读孩子拒绝上学背后的求助信号，并分享使用育儿建议助力家长科学应对育儿难题！

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