2026年江苏省无锡市中考语文真题(文字版,有答案)

2026年无锡市初中学业水平考试语文试题

  本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为150分。

一、积累与运用(29分)

1.根据课文默写。(8分)

①有朋自远方来，_____________？（《〈论语〉十二章》）

②_________________________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

③山随平野尽，__________________。（李白《渡荆门送别》）

④__________________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

⑤小文送别好友，他相信友情不会因距离而改变，正如王勃《送杜少府之任蜀州》中所说“_______________________，_______________________”。

⑥面对高山，小锡心中生出想要攀登人生高峰的豪情，不由吟诵起杜甫《望岳》中的“_______________________，_______________________”。

答案：

①不亦乐乎

②受任于败军之际 

③江入大荒流 

④无可奈何花落去

⑤海内存知己 ，天涯若比邻。

⑥会当凌绝顶 ，一览众山小。

【解析】 注意“际”“荒”“奈何”“涯”“凌”“览”等字词的写法。

2. 阅读下面的文字，按要求答题。（12分）

【甲】四月，无锡以文学为桥，以文脉为魂，迎来文化盛事。首届“钟书文学周”与首个“全民阅读活动周”深度联动，盛大启幕。【乙】开幕式上，作家们热情洋yì的发言，感染了在场的每一位参与者。

  活动期间，本土作家们潜心创作，①   ，再结shuò果；城市文学剧本孵化中心揭牌成立，助力文学作品的影视转化；【丙】通过全民阅读活动蓬勃开展，让文韵传遍锡城。广大市民满心期许，盼迎更多文学盛事。②   。【丁】从东林书院“风声雨声读书声”的千古回响，到钱锺书“钟情于书”的儒雅风范，崇文重教早已成为无锡的文化精神。

（1）根据拼音写汉字。（2分）

洋yì（）shuò（）果

（2）给加点字注音。（1分）

崇文重（）教

（3）下列词语填入语段中横线①处，最恰当的一项是（   ）（3分）

A. 自圆其说  B. 强词夺理   C. 刨根问底  D. 精益求精

（4）语段中画横线的句子有语病的一项是（）（3分）

A. 【甲】  B. 【乙】  C. 【丙】  D. 【丁】

（5）下列句子填入语段中横线②处，衔接最恰当的一项是（   ）（3分）

A. 这背后，是这座城市对文学初心的坚守

B. 最终，所有的热闹都将被锡城铭记

C. 于是，喧嚣渐渐打破了锡城原有的宁静

D. 此刻，我们更需要忘记过往的成就

答案：

（1）洋yì（溢    ）    shuò（硕    ）果

（2）给加点字注音。

崇文重（  zhòng   ）教

（3）（ D  ）

【解析】A.自圆其说：指使自己的说法前后一致，没有矛盾，多用于辩解。B.强词夺理：无理还要狡辩。

C.刨根问底：比喻追问事情的根源。D.精益求精：好了还追求更好。句子写本土作家潜心创作，追求更好，认真打磨作品，选“精益求精”。

（4）（  C ）

【解析】【丙】句“通过全民阅读活动蓬勃开展，让文韵传遍锡城”同时使用“通过”和“让”，导致句子没有主语。应删去“通过”。

（5）（A   ）

【解析】横线前写市民期盼更多文学盛事，横线后引出无锡崇文重教的文化传统，A句“这背后，是这座城市对文学初心的坚守”既承接上文市民的期许、活动的热度，又自然引出下文的城市文化精神，衔接最顺畅。B的“热闹被铭记”、C的“打破宁静”、D的“忘记过往成就”都和上下文的温情文化语境不匹配。

3. 综合性学习。（9分）

  锡城某中学组织同学们到无锡春雷造船厂遗址展厅参观。以下是展厅相关信息：

同学们想以“春雷一声万物苏”为题讲好该造船厂的故事，请你参与。

（1）【策划】以下是活动步骤，请填写完整。（2分）

（2）【提问】为挖掘故事内涵，同学们在不同展厅向AI数字人提问，请你补充两个问题。（4分）

（3）【评价】讲述故事时，有同学以“船厂遗址并不言语，船厂故事依旧流传。工业遗产不是包袱，是有温度的城市资产”为结语，大家听了都觉得效果好，请你说说好在哪里。（3分）

答案：

（1）搜集整理春雷造船厂遗址展厅相关资料

撰写“春雷一声万物苏”主题故事讲述文稿

（2）①春雷造船厂完成历史使命之后，遗址是如何进行保护利用的；

②在新时代，我们该怎样传承春雷造船厂蕴含的创新精神

或①春雷造船厂承载的创新精神体现在哪些地方？②在新时代，我们该怎样传承造船厂留下的时代精神

（3）运用拟人手法，赋予船厂遗址人的情态，写出实体遗址静默矗立，创业故事长久传承；采用对比句式，打破人们对老旧工业遗址的刻板印象，点明工业遗产拥有独特精神内涵；语言简练隽永，紧扣春雷造船厂承载的精神价值，升华主旨，富有感染力，适合作为结语引发听众共鸣。

或：这句话运用拟人，将船厂遗址当作人来写，形象写出遗址静默留存历史；运用“不是…… 是……”的对比句式，鲜明点明工业遗产并非负担，而是承载记忆与精神、富有人文温度的宝贵财富；语言工整优美，作为结语升华主题，富有感染力，引人深思。

二、阅读与鉴赏（61分）

（一）（22分）

【甲】

武威送刘判官赴碛西行军^①

[唐]岑参

火山^②五月行人少，看君马去疾如鸟。

都护行营太白西^③，角声一动胡天晓。

[注]①此诗作于天宝十载（751）五月，当时西北边境动荡。“碛西行军”，指安西都护府，即诗中的“都护行营”。②火山：今新疆吐鲁番火焰山，夏季炎热。③太白西：极言其远。太白，指太白星。

【乙】

①封常清，蒲州人。外祖教其读书，多所历览。然孤贫，年三十余，未有名。将军高仙芝为都知兵马使，颇有材能，每出军，奏傔从^①三十余人，衣服鲜明。常清慨然投牒请豫^②。常清素瘠脚短而跛仙芝见其貌寝不纳。明日复至，仙芝谢曰：“傔已足，何庸复来！”常清怒曰：“慕公高义，愿事鞭辔，故无媒自前。何见拒之深乎？以貌取士，恐失之子羽^③，公其念之！”仙芝不得已，窜名傔中。

②会达奚部落叛，自黑山西趣碎叶，有诏邀击。仙芝以二千骑追蹑。常清于幕中潜作捷布，具记次舍井泉、克贼形势谋略。仙芝取读之，皆意所欲出。乃大骇，即用之。以功授叠州戍主。

③天宝十二载，常清率步骑击大勃律，大破之。其王归降，由是威震西域。天宝末入朝，而安禄山反。帝引见，问何策以讨贼。常清见帝忧，因大言曰：“天下太平久，人不知战。臣请驰至东京，计日取逆胡首以献阙下。”天子壮之。

                           （辑自《新唐书》《旧唐书》）

[注]①傔（qiàn）从：侍从。②豫：同“与”，参与。③失之子羽：喻凭外貌识人会错失贤才。

4. 下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）（3分）

A. 常清慨然投牒请豫（……的样子）

B. 会达奚部落叛（适逢）

C. 具记次舍井泉（次序）

D. 大破之（击败）

5. 【乙】文画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。（3分）

常清A素瘠B脚短C而跛D仙芝E见其F貌寝G不纳。

6. 把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）仙芝取读之，皆意所欲出。

（2）帝引见，问何策以讨贼。

7. 【甲】诗末句中的“晓”字意蕴丰富，请简要赏析。（3分）

8. 【乙】文中，面对高仙芝的拒绝，封常清的回应先扬后抑，请简要说明。（3分）

9. 昂扬进取、勇往直前的精神，在【甲】诗、【乙】文中都有体现，请简要分析。（4分）

答案：

4.C（【解析】C.“具记次舍井泉”句意：详尽记录了行军途中的驻营地点、水源位置。次：行军驻留。）

5.BDG

【解析】句意：封常清一向瘦弱，脚短还有些跛，高仙芝见他相貌丑陋，不肯收留。

全句围绕封常清的外形特征、高仙芝的反应两个语意层级展开，“常清素瘠”是独立语意，点明封常清一向身形瘦弱，语意完整；“脚短而跛”是递进补充他的另一外形缺陷；“仙芝见其貌寝”是高仙芝的动作，看到他相貌丑陋，语意完整；“不纳”是该观察行为引出的结果；故句子断句为：常清素瘠/脚短而跛/仙芝见其貌寝/不纳。

6.①高仙芝拿过文书阅读，（里面谋划的内容）全都和自己心中所想要说的、想到的一样。

②皇帝召见封常清，询问他用什么计策讨伐叛贼。

【解析】注意重点字词：（1）取：拿；皆：全，都；意：心里的想法；欲：想要。 （2）引见：召见；何：什么；策：计策；以：来；讨：讨伐。

7.“晓”一语双关。表层指号角吹响，边塞迎来清晨天明；深层象征边塞战乱的长夜终结，曙光来临。军营号角震动胡地，凸显唐军雄壮军威，寄寓诗人对友人奔赴疆场平定边乱的期盼，蕴含必胜信念，意境雄浑豪迈。

【解析】【甲】诗后两句的意思是都护的行营远在太白星以西的极边之地，一声号角响起，整个胡地的天空都仿佛迎来了破晓。

末句中的“晓”字意蕴丰富：首先是指物理层面的“破晓、天明”之意，写号角吹响之后，边塞胡地的夜空被驱散，清晨到来的实景，勾勒出边塞军营嘹亮号角划破长夜的典型画面，极具画面冲击力。

还暗含刘判官日夜兼程赶赴碛西行营后，唐军一旦发起行动，号角声便能扫尽边地的沉暗与阴霾，迅速平定边境动荡，让边地从战乱的“暗夜”走向安宁的“清晨”，呼应注释里“当时西北边境动荡”的背景。

“晓”字更是盛唐边塞军民昂扬的精神投射，象征着唐军将士横扫边患、势如破竹的底气，仿佛只要一声号令，便能为整个西北边地带来光明与安定，将送别诗的豪迈气概推向顶峰，余味悠长。

8.先扬：封常清首先称颂高仙芝道义高尚，表明自己满怀仰慕，希望追随麾下效力；后抑：随即直言批评高仙芝仅凭外貌选拔人才，警示他会错失贤才。先推崇对方，再指出其用人弊病，构成先扬后抑，言辞恳切又不失锋芒。

或:封常清先“扬”，先称赞高仙芝节义高尚，表明自己是仰慕他的美名、主动前来投奔，想要为他效力；再“抑”，直接指责高仙芝以貌取人，会错失人才，反驳他的拒绝理由，态度刚直坚定。

【解析】结合乙文第①段可知，高仙芝以侍从名额已满为由拒绝封常清的投奔后，封常清的回应内容为“慕公高义，愿事鞭辔，故无媒自前。何见拒之深乎？以貌取士，恐失之子羽，公其念之！”

“慕公高义，愿事鞭辔，故无媒自前”是“扬”的部分，封常清先表明自己是仰慕高仙芝的高尚节义，才愿意主动投身麾下为其效力，没有引荐就前来投奔，完全是出于对高仙芝人品、能力的认可。这部分属于“扬”：先肯定、推崇高仙芝的品行，放低姿态表达自己投奔的诚意，避免直接触怒对方，为后续进言铺垫缓冲空间。

“何见拒之深乎？以貌取士，恐失之子羽，公其念之”是“抑”的部分，在铺垫完仰慕的态度后，封常清转而直接反问高仙芝为何要如此坚决地拒绝自己，随后点出高仙芝如今以外貌评判士人，是会错失子羽那样贤才的不当行为，直接点出对方做法的疏漏，对高仙芝的拒绝行为提出委婉的批评与劝诫。这部分属于“抑”：不再一味推崇，转而直指对方拒人行为的不合理性，亮明自己的诉求与立场。

封常清的回应先扬后抑，先以推崇高仙芝高义的内容拉近距离、表明诚意，再直指对方以貌取人、拒纳贤才的不妥之处，既没有激化矛盾，又清晰传递了自己不甘被以貌轻视、希望获得施展机会的诉求。

9.【甲】诗：诗歌开篇渲染五月火山酷热荒凉、行路艰难的恶劣环境，友人依旧策马疾驰远赴极远的边塞行营。“角声一动胡天晓”想象军营将士闻角出征，奋勇御敌。借友人奔赴前线的形象，体现不惧艰险、奔赴疆场、立志安定边疆、奋勇建功的昂扬气概。

【乙】文：封常清出身孤贫，遭高仙芝以貌拒绝仍坚持自荐，不甘沉沦；随军出征时积极谋划军情，领兵远征大破敌国，威震西域；安史之乱爆发，主动向皇帝请命讨伐叛军。多处情节展现他不甘平庸、迎难而上、勇担重任、奋勇征战，勇往直前、积极进取的精神。二者一诗一文，都塑造出不惧艰难、心怀壮志、奋勇向前的人物形象，彰显昂扬进取的精神。

【解析】结合【甲】诗可知，诗作写于西北边境动荡的天宝十载五月，送别刘判官奔赴远在西域的碛西行军营地，背景是环境极端恶劣的火焰山（盛夏酷暑、行人稀少），目的地远至太白星以西的极远之地。前两句以“火山五月行人少”的极端恶劣环境作反衬，突出刘判官“马去疾如鸟”的奔赴姿态：明知边塞征途酷热艰险，依旧星夜兼程、一往无前，是前线将士勇往直前的行动体现。末句“角声一动胡天晓”以想象的浪漫化表达，写军号吹响就扫尽边地暗夜，迎来曙光，既暗含全军将士平定边境动荡的昂扬斗志，也传递出盛唐边塞诗特有的对胜利的强烈信心，是全军昂扬进取精神的集中投射。

结合【乙】文第①段可知，封常清出身孤贫、年过三十仍无名声，却敢于主动向有材能的将军高仙芝投牒自荐，哪怕初次被拒也据理力争，不因出身低微、外貌平庸就自我设限，主动争取实现抱负的机会，是身处低谷仍昂扬进取的体现。

结合【乙】文第②段，第③段第一、二句可知，追随高仙芝追击叛部落时，封常清在军幕中主动周全谋划捷报细节，后续率军远征大勃律、大破敌军，凭实力威震西域，面对艰险的西域战事从不畏缩，以实打实的战功践行锐意进取的人生追求。 

结合【乙】文第③段第三至七句可知，封常清入朝觐见唐玄宗，主动请缨奔赴东京平叛，许下“计日取逆胡首以献阙下”的承诺，在承平日久、人不习战的局势下，主动直面平叛的艰巨任务，同样是勇往直前精神的体现。

参考译文：

【甲】五月的火焰山路途酷热，路上行人稀少；目送你策马远去，骏马飞驰快如同飞鸟。都护的军营远在太白星以西的极远之地，号角一声吹响，胡地长空迎来破晓曙光。

【乙】封常清，是蒲州人。他的外祖父教他读书，广泛阅览各类书籍。可是他自幼孤苦贫穷，三十多岁依旧没有名望。将军高仙芝担任都知兵马使，很有才干，每次领兵出征，上报随从幕僚三十多人，随从们衣着光鲜齐整。封常清情绪激昂，递上文书请求加入这支队伍。封常清一向瘦弱，腿短还有跛足。高仙芝见他相貌丑陋，不肯接纳。第二天封常清又前来求见，高仙芝推辞说：“幕僚人员已经满了，何必再来！”封常清愤怒地说：“我仰慕您崇高的道义，希望追随您效力，所以没有人引荐就主动前来。为什么如此坚决地拒绝我！凭相貌选拔人才，恐怕会错失像子羽那样贤能的人，希望您好好考虑这件事！”高仙芝没有办法，把他的名字添进随从幕僚之中。

恰逢达奚部落发动叛乱，他们从黑山向西直奔碎叶城，皇帝下诏命令高仙芝拦击敌军。高仙芝率领两千骑兵追踪叛军。封常清在军帐中悄悄草拟好捷报文书，详尽记录沿途宿营地点、水源，以及击败敌军的形势与作战谋略。高仙芝拿来阅读，文书内容全都和自己心中设想一致。高仙芝十分震惊，当即采纳他的谋划。封常清凭借战功被任命为叠州戍主。

天宝十二年，封常清率领步兵、骑兵攻打大勃律，大败敌军。大勃律国王投降，封常清从此威名震动西域。天宝末年，封常清入朝，此时安禄山发动叛乱。皇帝召见他，询问讨伐叛贼的计策。封常清看见皇帝忧心忡忡，于是激昂地说道：“天下长久太平，百姓不熟悉战事。我请求急速赶往东京洛阳，短期内斩下叛贼首领的首级献给朝廷。”皇帝十分赞赏他的豪言。

重点字词

 1. 历览：广泛阅览、阅读很多书籍 2. 孤贫：幼年丧父，家境贫寒 

3. 材能：才能 4. 傔（qiàn）从：侍从、随从 5. 鲜明：鲜亮华美

 6. 慨然：情绪激昂的样子 7. 投牒：呈递文书、递交申请 

8. 豫：同 “与”，参与（这里指加入随从队伍） 9. 素瘠：一向瘦小瘦弱 

10. 跛：跛脚，腿脚有毛病 11. 貌寝：相貌丑陋（寝：丑陋，高频考点） 12. 纳：接纳、收下 13. 谢：推辞、婉拒（不是感谢！重点）

 14. 何庸：何必 15. 事鞭辔（pèi）：侍奉您、做您的随从（鞭辔：马鞭缰绳，代指追随征战） 16. 媒：引荐人、介绍人 

17. 见拒：拒绝我。见：表动作偏指一方，我 

18. 以貌取士：凭相貌选拔人才 19. 其：表祈使语气，可要、还是 

20. 念：考虑、想一想 21. 窜名：把名字夹杂、添入（名册） 

22. 会：恰逢、正赶上 23. 趣（qū）：通 “趋”，奔向、赶往（通假字） 24. 有诏：皇帝下诏书 25. 邀击：拦击、截击 26. 以：率领 

27. 追蹑（niè）：跟踪追击 28. 幕：军帐、幕府 29. 潜作：私下起草、悄悄写 30. 捷布：捷报（捷书） 31. 具：详细、完备 

32. 次舍：驻扎的营地、宿营之处 33. 形势：敌情、战况 

34. 皆意所欲出：全都正是（高仙芝）心里想说的 35. 骇：吃惊、惊异 36. 以功授：因为战功被授予（官职） 37. 戍主：戍守一地的武官

 38. 由是：因此 39. 威震：威名震慑 

40. 引见：（皇帝）召见 41. 因：趁机、于是 42. 大言：夸下海口、慷慨扬言 43. 驰：快速奔赴 44. 东京：洛阳（唐东京） 

45. 计日：数着日子，形容很快 46. 逆胡：叛贼，这里指安禄山 

47. 阙（què）下：宫阙之下，代指朝廷 

48. 壮之：认为他很有豪气，壮：意动用法，以…… 为壮，赞赏

（二）（13分）

【材料一】

①在波光粼粼的太湖上，我国自主设计研发、全球首创的“太湖之星”，如同一只吞泥“巨兽”，正不知疲倦地高效运转。它将抽取的湖底淤泥进行固化处理，转化为湿地基底。湖边种植了近20万平方米的湖底水草和近百万平方米的芦竹，它们如同巨大的“水下吸尘器”，净化着水质。通过生态活水等工程，太湖水质稳定在Ⅲ类。

②深夜的太湖畔，我国首个专项应用于太湖治理的“黑灯实验室”——“太湖·澜哨”智慧水质监测实验室内，一场全自动的“水质保卫战”正有序进行：移动机器人驮着水样箱在黑暗中穿梭，机械臂精准抓取样品完成身份识别，“中控大脑”通过智能算法排兵布阵……系统还能自动生成水质超标预警，同步至太湖治理数字化平台，为应急处置争取黄金时间。

③全市63处与“黑灯实验室”联动的无人采样站，覆盖入河排污口、农田退水口等地，采样频次与数据精准度均高于传统人工采样模式。通过数字孪生技术，管理人员还可在虚拟世界中同步观察、推演实验室的每一个环节，实现对仪器设备的远程精准智控以及异常状态的毫秒级预警响应，彻底告别过去“现场蹲守”的被动管理模式。

       （辑自《无锡日报》、凤凰网江苏）

【材料二】

  苏锡常跨省协同，从源头遏制水中营养物质大量过剩导致的富营养化。2025年太湖全湖水质稳定Ⅲ类优良，湖体总磷0.046mg/L、总氮0.99mg/L、综合营养指数50.8，同比分别下降8%、23.3%、1.8，创下有监测以来历史最佳。15条主要入湖河流全部Ⅲ类及以上，14条达Ⅱ类优质水；太湖连续3年无湖泛，水生生物、越冬候鸟数量大幅回升，太湖生态持续向好。

                                        （摘编自央视网）

太湖流域生物多样性变化（2006年—2025年）

                  （根据官方发布的相关信息制表）

[注]“/”表示编者未查到该年份统计数据。

【材料三】

①大湖水质达标，是终点吗？

②对无锡而言，这只是一个新的起点。治理的逻辑，正在发生一场静默却深刻的革命：从单纯的“水质改善”，迈向“生态修复”与“价值创造”。

③“生态+文旅”：“太湖揽胜”航线重启，一年接待游客近300万人次；红嘴鸥让冬季旅游淡季不淡；贯穿山水城、蠡湖湾、马山的“太湖108廊道”，成为一条流动的风景线。

④“生态+科产”：最美的风景，正在邂逅“最强大脑”。滨湖区沿山水东路规划近7平方公里的“科创谷”，将太湖植物园、深海装备技术产业园等串珠成链。

⑤“生态+富民”：在宜兴金兰村，村民们串联起高标准农田、无人农场与人文IP，开发出一系列生态农产品，走出一条“智慧农业+生态旅游”的融合增收路。

⑥保护生态就是保护生产力，改善生态就是发展生产力。无锡用实践让绿水青山的“颜值”，真正转化为金山银山的“价值”。

                                （摘编自凤凰网江苏）

10. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）

A. 水草和芦竹的种植，对净化太湖水质发挥了积极作用。

B. 由于入湖河流水质全部Ⅲ类，太湖水质稳定Ⅲ类优良。

C. 太湖流域的物种总数持续增加，与水质持续变好有关。

D. 无锡的生态治理实践，表明了绿水青山就是金山银山。

11. 近几年，越来越多的红嘴鸥到太湖栖息。请结合【材料一】【材料二】及资料夹，简要分析其原因。

12. 三则材料分别从不同方面展现无锡对太湖生态的治理，根据示例，为【材料三】拟写小标题，并简要阐释。

示例：

【材料一】标题：生态“治”力阐释：借助科技力量，精准治理太湖水质。

【材料二】标题：生态“效”力阐释：经过多年持续治理，生态得到修复。

【材料三】标题：_______________阐释：__________________

13. “太湖美，美就美在太湖水。”请你综合以上材料谈谈“太湖美”的丰富内涵。

答案：

10.B

11.①水质提升至Ⅲ类，氮磷减少，鱼虾贝类等食物来源充足；②湿地广阔，符合红嘴鸥栖息习性；③连续3年无湖泛，生态环境安全稳定。

12.生态“值”力 践行“两山”理念，将生态优势转化为经济价值。

13，①科技智慧之美：高科技精准治水，水质创历史最佳；②生态和谐之美：连续3年无湖泛，物种增至7179种；③协同共治之美：跨省协同，数字孪生毫秒级预警；④价值转化之美：“生态+”的模式实现绿水青山向金山银山转化。

（三）（18分）

红星歌（节选）

龙仁青

前情概要：藏族男孩达西看了一场电影《闪闪的红星》，对片中潘冬子的红星念念不忘。邻居阿妈沫沫（藏语“婆婆”的称呼）答应给他讲一个女红军的故事。节选从此处开始。

①“你那天给我讲了小红军的故事，我今天给你讲一个女红军的故事。”阿妈沫沫抬头看着达西，陷入了回忆。

②“这位女红军叫田春芽，四川人，参加长征，是前进剧团的宣传员。那天，她们去慰问部队，被敌军包围，春芽和战友们都被捕了。敌人逼她唱歌。”

③A“那她唱了吗？”“唱了。”阿妈沫沫说。

④“啊，怎么给敌人唱歌呢？”

⑤“你听我说完。”阿妈沫沫说着，继续讲故事。

⑥“她先给他们唱了一首青海民歌。”说到这里，阿妈沫沫清了清嗓子，便低声哼唱起来：“白牡丹白得耀人哩！……”

⑦阿妈沫沫的歌声清亮，轻柔，带着一缕似乎是来自遥远往事的哀伤，在清晨清冽的风中缓缓地飘浮着，缠绕着。

⑧达西听得入迷了，他觉得阿妈沫沫唱得真好听。

⑨“唱完，敌人鼓掌叫好。春芽趁机从怀里拿出一顶红军帽，帽子上缝着一枚五角红星。她把帽子戴好，又唱起来。”

⑩B“有五角红星？”达西惊奇地问，“就像《闪闪的红星》里小红军手里那样的？”

⑪“是的。”阿妈沫沫又唱起来，声音低沉，带着愤怒：“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！^①……”

⑫“敌人军官看到了红星，大喊：‘把帽子拿掉！’”

⑬“她拿掉了吗？”

⑭“没有。”阿妈沫沫摇摇头，“她继续唱：“这是最后的斗争，团结起来到明天^②……”

⑮“敌军冲上舞台，用枪托砸在春芽腿上。她的腿断了，鲜血直流，但她依然站着唱。战友们冲上来护住她，把她背下了舞台。”

⑯达西被深深打动了，他想起潘冬子的阿妈。“后来呢？她牺牲了吗？”

⑰“没有。”阿妈沫沫说，“她腿断了，敌军觉得她不能演出，没有价值，就把她赶走了。她怀揣着那顶红军帽流浪，每当遇到困难，她就拿出红军帽，看看军帽上的五角红星，就会重新充满力量。”

⑱“那她后来也等来了红军队伍吧？”

⑲“没有。”阿妈沫沫犹豫地回答着，接着说，“有一次，她昏倒在雪地里，被几个藏族群众救下，带到草原上……”

⑳“您讲的故事真好听！”达西说。

㉑秋天来了。河畔的花儿大多凋谢，宝蓝色的龙胆花却开了，像散落在枯草间的珠宝，装饰着草原，在冬日来临前给人希望。

㉒达西去公社上学了。临走没来得及跟阿妈沫沫道别。

㉓临近国庆节，第一场冬雪落下来。阿妈沫沫躺在小屋里，身上盖着一件厚重的羊皮袍。

㉔忽然袭来一阵冷风，她的房门被谁轻轻推开了。她急忙抬头去看，达西走进她的小屋，迅速关上了房门，他的背上还背着书包，脖子上系着的红领巾，似乎给昏暗的小屋增添了一缕亮色和暖意。

㉕“你都戴上红领巾啦！”阿妈沫沫盯着红领巾，眼里闪着光。“嗯，我是少先队员了。”达西低头看看自己胸前的红领巾，腼腆地说。“真好！”她竖起大拇指。

㉖“你的歌儿唱得真好听。”达西说，“我也学会唱电影《闪闪的红星》里的那首歌了。”

㉗“那你给我唱唱。”“好！”达西收拢起双脚，站得笔直，双手紧紧贴在身体的两侧，唱起歌来：“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀……”

㉘阿妈沫沫听着，鼓起掌来：“这歌儿好听，你唱得也好听。”

㉙“我还会用汉语写名字。”达西掏出作业本，写下“达杰西绕”。

㉚阿妈沫沫接过他的作业本，拿到自己眼前，借着火塘里的牛粪燃烧的火光，认真看着，说：“我也会写我的名字，我写给你看。”说着，便从达西手上拿过铅笔，就在达西写了名字的那一页上认真地写起来。达西认真地看着，念了起来：“田、春、芽。”

㉛“田春芽？这是你的名字吗？这不是您讲的那个红军姐姐的名字吗？”达西惊讶地站起来，眼睛睁得大大的，看着阿妈沫沫，“你不是叫阿妈沫沫吗？”

㉜“是的，我叫阿妈沫沫，不是田春芽。”阿妈沫沫坐起来，看着站在自己一旁的达西，平静地说，“田春芽走了，已经不在了，她已经在我的梦里回到了延安。”达西看着阿妈沫沫，眼睛里满是疑惑和惊讶。

㉝“达西——达西——”屋外传来达西阿妈的呼唤声，达西闻声，向着阿妈沫沫点点头，朝着门外走去。

㉞达西出门时，随手关上了房门。房里忽然亮了一下，紧接着又暗淡下来。阿妈沫沫忽然想起来，昨晚她从箱底翻出了那顶珍藏多年的红军帽，帽子已经破旧，红五星也褪了色，但依然能看出曾经的殷红。她原本是打算等达西来给他看看的，却一时忘记了。

（节选自《长江丛刊》2026年第5期，有删改）

[注]①②为《国际歌》中的歌词。

14. “红军帽”贯串了田春芽的一生，请分析不同阶段它对田春芽的意义。（4分）

15. 阿妈沫沫讲述田春芽的故事时，达西有多次提问。请从下面两处中任选一处，结合上下文，说说达西提问时的心理。（4分）

A：“那她唱了吗？”（第③段）B：“有五角红星？”（第⑩段）

选（）___________________________

16. 有人认为小说结尾阿妈沫沫并非真的忘记给达西看看红军帽。请结合小说内容简要说明理由。（4分）

17. 阿妈沫沫、达西两人相互影响，请从这个角度探究“长征精神代代相传”的内涵。（6分）

答案：

14.被捕时，红军帽是田春芽反抗敌人、公开亮出革命者身份的象征，代表绝不屈服的革命信仰；流浪受难时，红军帽是她的精神寄托，遭遇磨难时给予她渡过困境的力量；晚年珍藏之时，破旧的军帽承载她对革命岁月与战友的怀念，是一生信仰的留存。

15.示例1：A 示例：达西听说敌人逼迫女红军唱歌，内心十分焦灼，迫切想知道女红军会如何抉择，又害怕她迫于压力向敌人低头，流露好奇又担忧紧张的心理。

示例2：选B。达西听到故事中出现五角红星，立刻联想到电影里的红星，内心十分惊奇激动，想要确认二者是否一样，体现出他惊喜、好奇、急于求证的心理。

16.阿妈沫沫并不是真正忘记。她写下名字，已隐晦向达西暗示自身身份，精神层面的传递已经完成；达西戴上红领巾，学会红星歌曲，红色精神已经传递到少年身上；红军帽是承载革命回忆的重要物件，此时精神的传承已经完成，实物展示已非必要环节。

17.阿妈沫沫作为红色精神的传递者，讲述女红军田春芽的革命经历，把红色信仰传递给少年达西；达西被故事深深感染，戴上红领巾、传唱红星歌曲，主动接纳这份长征精神；长征精神代代相传，就是先辈诉说过往，少年接收感悟，红色信仰在两代人之间接续传递。

（四）（8分）

班级开展“悦读越有味”名著专题探究活动，请你参与。

18. 小说往往会塑造相似、互补乃至相反的人物，比读他们的经历或性格，能对作品的意蕴有更丰富的体会。请从下列备选项中选取一组，加以阐述。

A.祥子和老马（《骆驼祥子》）B.唐僧和孙悟空（《西游记》）

C.林冲和鲁智深（《水浒传》）

选（）___________________

19. 有句名言这样说：“对于世界来说，您将成为一个精神战胜命运磨难的崇高榜样。”请结合《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》的内容，谈谈你对这句话的体会。

答案：

18.示例：选C.林冲和鲁智深（《水浒传》）：林冲和鲁智深性格形成鲜明对比。林冲原本是禁军教头，遇事隐忍退让，屡遭高俅陷害，一忍再忍，直到风雪山神庙，被逼到绝境才奋起反抗；鲁智深性格豪爽果敢，嫉恶如仇，看见不平当即出手，拳打镇关西，主动救助弱小。两人出身相近，性格一忍一刚，对比凸显官逼民反的主题。

19.示例：这句话赞扬人凭借强大的精神力量战胜苦难。《红星照耀中国》里红军战士面对物资匮乏、敌人围追堵截，爬雪山过草地，凭借坚定革命信念战胜重重磨难；《钢铁是怎样炼成的》中保尔历经战争伤痛、病痛折磨，全身瘫痪双目失明，依旧没有屈服，以笔继续战斗。无论是红军将士还是保尔，肉体命运饱受磨难，却依靠崇高理想与顽强意志战胜苦难，他们不屈的精神，成为激励世人的榜样。

【解答】（1）本题考查名著人物和评价。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言表达即可。

示例一：选A.祥子和老马（《骆驼祥子》）：祥子和老马命运相似，都是旧社会底层车夫。老马一辈子辛苦拉车，有自己的车，却依旧穷困潦倒，眼睁睁看着孙子小马病死，悲惨终老；祥子勤劳苦干，一心想拥有属于自己的车，经历三起三落，最后小福子死去，彻底堕落。老马是祥子未来命运的缩影，两人都拼命劳作，却摆脱不了底层百姓的悲剧，揭露黑暗旧社会对劳动人民的压迫。

示例二：选B.唐僧和孙悟空（《西游记》）：唐僧与孙悟空性格互补。唐僧信念坚定，一心求取真经，但迂腐善良，容易被妖怪蒙蔽；孙悟空本领高强，嫉恶如仇，善于分辨妖魔，却性情急躁。唐僧以信念约束悟空，悟空以本领保护唐僧，二人互相成就，历经九九八十一难，最终取得真经。

（2）本题考查名著评价。

这句话的意思是：人即便遭受命运带来的重重磨难，依然可以凭借崇高的精神信念战胜苦难，成为世人学习的榜样。《红星照耀中国》中，红军战士遭遇敌人围剿，长征路上爬雪山、过草地，缺衣少食，承受着生存与战斗的重重磨难。但红军心怀革命理想，凭借顽强的信念战胜重重绝境，完成伟大的长征。《钢铁是怎样炼成的》里保尔经历战争创伤，后来全身瘫痪、双目失明，命运对他极其残酷。但他没有向命运屈服，依靠崇高理想支撑自己，克服病痛，以写作继续奋斗。无论是红军战士还是保尔，肉体命运都历经磨难，却凭借强大的精神力量战胜苦难。他们不屈不挠的精神，激励一代又一代人，成为崇高的精神榜样。

三、表达与交流（60分）

20. 阅读下面文字，按要求写作。

  主角、配角，主攻、辅攻；场上、场下，台前、幕后……任务有主次，分工无大小。合作无处不在，每一个参与的人都很重要。

  请以《这样的合作，让我被看见》为题，写一篇文章，可以讲述故事，也可以表达感悟。

  要求：（1）先将题目写在作文第一行正中间，然后写作；（2）文体自选，诗歌除外；不少于600字；（3）文中不能出现有关考生信息的人名、校名和地名。