研学赋能促成长 格物致知向课堂——崇州市初中物理教师团队赴郑州师范学院培训纪实(二)

聆听杜明荣教授对物理跨学科实践的课标解读，我进一步厘清了跨学科实践：坚持物理内核，依托真实情境设计实践任务，杜绝多学科简单拼接；要合理设计项目式学习，聚焦核心素养，把跨学科实践落到实处。郑东新区春华学校的学程案分享，带来了以学定教的鲜活实践样本。学程案围绕学生学习逻辑搭建学习支架，突出学评同步，把课堂重心转向学生自主学习。这套可复制的备课范式、校本案例，值得细细研读、借鉴实践。

聆听赵老师的讲座，我深受启发。讲座围绕深度学习、自主探究展开，点明要从“教为中心”转向“学为中心”。学习单的设计思路清晰，目标导学、学法指导、课堂探究、评价拓展环环相扣，重视思维训练与素养落地。今后我会优化教学设计，引导学生主动建构知识，落实学科育人。

聆听了杜明荣教授关于“物理跨学科实践的内涵价值与教学建议”的讲座，让我明白，“跨学科”要跨出本学科知识的视野，把物理课程的知识跟日常生活、工程技术、社会发展等主题结合起来，选择恰当的、适合的方案，不拘于教材。我会在以后的教学中，尝试实施。

聆听杜明荣老师关于跨学科的讲座，让我对物理跨学科实践有了更深理解。跨学科实践既是学习内容，也是学习方式，要立足物理本位，联结生活、工程与社会。今后教学中，我会依托真实问题设计实践任务，循序渐进引导学生建构知识、发展素养，落实新课标要求。

通过本次物理教研学习，我对新课标理念与跨学科实践有了更深理解。今后会深耕教材，立足课堂，重视实验探究，落实学生核心素养，不断打磨教学能力，优化教学设计。走进春华校区，通过看、听、读，学习到了更加先进的教学理念，进一步认识到自己的不足，在日后的教学实践中，不拘形式，提升自己。

全天学习受益匪浅。聆听杜明荣老师的讲座，更新了教育教学理念，更加体会到教学要立足学生本位，聚焦课堂实效。走进春华校区实地参观教研，学习集团化办学、集体备课的先进实践。通过交流研讨，借鉴了学段衔接、学案打磨的宝贵经验。今后我将把所学内化运用到日常物理教学中，不断提升课堂教学质量。