初高中地理自主学习情境设计：基于中国农业

10月28号，我带着新任地理老师们钻进了中国农业博物馆。这次没搞走马观花的参观，直接把馆藏变成了初高中课堂的探究题。

在土壤馆，黑土、红壤的剖面摆在那儿，学生能直接对比差异，自己推导气候和植被是怎么“造”出不同土壤的。

转进农具馆，南北方的犁耙一对照，地形和降水的差别就出来了。顺着农具的演变，还能理清楚古人怎么从顺应自然一步步走到改造自然。

到了中华农业文明馆，千年农耕史直接串起水土利用和人口迁移。整套设计跑通了“实景提取—任务驱动—自主探究—课堂迁移”的路子，老师们回去就能直接用。

要不要我帮你把这套思路套到咱们本地的某个场馆上，做个现成的例子？