2026 秋教材变动统计：必修3 与必修4 逐条对照

2026年10月31日

人民教育出版社出版的高中思想政治必修3《政治与法治》与必修4《哲学与文化》，知识库中标注为「2025 年 12 月版」的两个文件与旧版文件的 MD5 校验值一致，结构、字数与栏目数经逐项比对均吻合，教材内容未见改动^[3][4]。上述两册教材的备课依据已发生更新：教育部于 2025 年 10 月印发的《普通高中思想政治课程标准（2017 年版 2025 年修订）》中，针对必修3 调整 14 处、针对必修4 调整 9 处，涉及党的全面领导、全过程人民民主、法治政府建设标准、中华文明五个突出特性等高频考点，两册合计 23 处^[1][2]。

图：必修3 与必修4 的课标改动条数。图源：政知AI 据 2020 版与 2025 修订版课程标准模块3、模块4 逐条对照制图（2026-10-31）。画面：必修3 计 14 处，其中内容要求 1 处、教学提示 13 处；必修4 计 9 处，其中内容要求 5 处、模块导语 1 处、条目换位 2 处、学业要求 1 处。

本部分先呈现校验依据，该结论与「教材已修订」的普遍认知相悖。知识库中标注为「2025 年 12 月版」的必修3、必修4 两个文件，与旧版目录下的同名文件 MD5 校验值一致，其中必修3 以 f8a6dc35 开头，必修4 以 87d3248e 开头。同一文件不会产生内容差异，说明两册教材在本次调整周期内未推出新印次^[3][4]。

经结构逐项比对，必修3 共 122 面，包含 3 个单元、12 课、22 框、49 目，净字数为 61,595；必修4 共 134 面，包含 3 个单元、12 课、25 框、60 目，净字数为 67,897。单元页、课名、框题、页码与上一印次一一对应，未新增段落，亦未出现整段替换情况^[3][4]。

因此，两册教材的备课资料无需更新版本，现有的教材、课件、导学案可继续使用，页码不会出现错位。

必修3 的调整分为两类，其中内容要求调整 1 条，教学提示调整 13 条。内容要求为硬性规定，教学提示影响议题设计与素材选取，两者均需关注^[1][2]。

内容要求 1.3 为该册唯一调整的条目。旧版表述为「理解坚持党对一切工作领导的意义，阐述中国共产党依宪执政、依法执政的道理、方式和表现」，新版调整为「理解坚持党的全面领导的意义，阐述坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进的道理」。前半句将「党对一切工作领导」调整为「党的全面领导」，后半句将「依宪执政、依法执政」调整为「依法治国、依法执政、依法行政共同推进」，内容落点由「道理、方式和表现」简化为「道理」。

教学提示中调整最明确的是三处核心表述。法治政府建设标准有所更新：旧版表述为「职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信」，新版调整为「职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信、人民满意」，由六项标准扩充为七项，其中「廉洁高效、守法诚信」替换为「智能高效、廉洁诚信、人民满意」。全过程人民民主相关表述新增两处：涉及人大代表的条目，由「我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主」调整为「全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主」；涉及协商民主的条目补充了「认识协商民主是实践全过程人民民主的重要形式」。

议题名称亦作调整。民族相关议题由「我国各族人民怎样和睦相处」调整为「如何铸牢中华民族共同体意识」，配套材料要求补充了「共同培育了伟大的民族精神」，与原有的共同开拓疆域、缔造国家、书写历史、创造文化并列为五项内容。立法相关议题新增基层立法联系点相关内容，司法相关议题名称由「司法公正是社会公正的最后防线」规范为「公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线」，普法相关议题将「民法总则」调整为「民法典」。

必修4 的九处调整中，文化部分三处均为新增表述，哲学部分多为措辞调整。旧版 3.1 仅表述为「辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神」，新版在前文新增两个分句表述：其一为「坚持守正创新，理解坚守马克思主义这个魂脉、中华优秀传统文化这个根脉的重要性」，其二为「了解中华文明的五个突出特性——连续性、创新性、统一性、包容性、和平性」。上述三处内容在旧版课程标准中无对应表述^[1][2]。

3.2 与 3.3 条目同样存在内容增补。3.2 在原有「感悟世界文化的多样性」表述前，新增「坚持胸怀天下，弘扬全人类共同价值，了解我国坚持平等、互鉴、对话、包容文明观的意义」；3.3 在「展示中国特色社会主义文化自信」表述前，新增「明确建设社会主义文化强国的要求」。

哲学部分共完成三处措辞调整。模块导语的观点清单由四项扩充为五项，新增「群众的观点」相关表述；1.1 条目中原「哲学是时代精神的精华」调整为「任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华」；1.4 条目中原「描述世界是普遍联系、永恒运动的」调整为「坚持系统观念，理解世界是普遍联系、永恒运动的」，对应行为动词由「描述」变更为「理解」。

学业要求模块整体重写相关段落。旧版内容起始于「继承中华优秀传统文化和革命文化」，新版则起始于「树立正确人生理想和信念，培养担当意识和社会责任感」；其中文化相关表述由「发展社会主义先进文化」调整为「发展社会主义文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化」，末尾表述由「基本形成正确的世界观、人生观、价值观」调整为「树立正确的世界观、人生观、价值观」。

该项调整易被忽略，原因在于两条目的文本内容均未改动，仅调整了排列位置。

旧版 1.2 条目为「了解人的实践活动的特性和作用」，1.3 条目为「说明思维和存在的关系问题」。新版将两条目位置对调：1.2 对应思维与存在关系相关内容，1.3 对应实践活动相关内容；两条目文本内容未作任何改动，仅调整了编号与先后次序。

该调整对教学工作的实际影响分为两个层面。其一，教材的课次与框题设置未作同步调整，按第一课、第二课的常规顺序开展教学不受影响；其二，受影响的为依据课标条目编号编排的相关材料，包括教案中的「课标依据」栏目、导学案的目标条目、复习资料的编号索引，原标注为 1.2 的内容现对应 1.3 条目。对上述材料进行改写时，需逐条核对编号。

教材无需更换，这是本次调整中最为便捷的部分。必修3 与必修4 的正文内容、页码、栏目设置与上一印次完全一致，学生手中的教材可继续使用，课件无需重新制作。

需调整的内容共分为三类。第一类为常考点的标准表述：法治政府建设标准中原「廉洁高效、守法诚信」的表述，调整为「智能高效、廉洁诚信、人民满意」，该考点为主观题高频考查内容，旧版表述不得继续使用；全过程人民民主的定位调整为「社会主义民主政治的本质属性」，答题时需紧扣「本质属性」核心表述。第二类为议题设计：铸牢中华民族共同体意识、基层立法联系点、智能高效的法治政府为本次新增议题，原有教案中的议题名称与配套素材需进行替换。第三类为文化部分的知识框架：中华文明五个突出特性、马克思主义魂脉与中华优秀传统文化根脉、全人类共同价值，上述三组表述需在课标层面予以阐释，教材中的对应内容未必完备。

此外需注意：教材内容未作调整，不代表考点未发生变化。本次调整均位于课标层面，命题依据为正式印发的课程标准，与教材印次无关。教学过程中可参照现有教材的页码开展授课，但答题表述需严格遵循新课标要求。

数 据 来 源

[1] 中华人民共和国教育部《普通高中思想政治课程标准（2017 年版 2020 年修订）》，模块3「政治与法治」、模块4「哲学与文化」。

[2] 中华人民共和国教育部《普通高中思想政治课程标准（2017 年版 2025 年修订）》，教材〔2025〕1 号，2025 年 10 月印发，模块3、模块4；两版条目逐条对照，引文据该印发件全文核对。

[3] 人民教育出版社《普通高中教科书·思想政治 必修3 政治与法治》，知识库标注「2025 年 12 月版」的文件，与上一印次 MD5 校验值一致，属同一份文件；122 面，3 单元 12 课 22 框。

[4] 人民教育出版社《普通高中教科书·思想政治 必修4 哲学与文化》，知识库标注「2025 年 12 月版」的文件，与上一印次 MD5 校验值一致，属同一份文件；134 面，3 单元 12 课 25 框。

课程标准条目以教育部印发的两个版本为准，2025 修订版文号为教材〔2025〕1 号、2025 年 10 月印发；教材结构数据以人民教育出版社两册印次文件为准。「类型」为据条目位置所加的归类，不是课标的原始标注；教学口径与命题要求以教研部门通知为准。

必修3 与必修4 的教材这一轮没有动，要换的是课标条目、议题设计与常考点的措辞。表内两栏为课标原文摘录，逐条对照已完成，具体教学要求仍以正式印发的课程标准为准。

政知AI · 教材与课标观察 · 数据呈现，不作导向性结论