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教材习题答案
第一单元 树立科学思维观念 召开的世界和平大会 毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄
ꎬ
枝的鸽子 被公认为和平的象征 叫作 和平鸽 可见 毕加
ꎬ ꎬ “ ”ꎮ ꎬ
第一课 走进思维世界 索的这幅画是想表达他热爱和平的思想
ꎮ
形象思维在感觉 知觉和表象的基础上 运用联想 想
(４) 、 ꎬ 、
第一框 思维的含义与特征 象和幻想等反映认识对象 触及事物的本质和规律
ꎬ ꎮ
１ 黄河之神河伯由欣然自喜到望洋兴叹 这种态度变化的原
.(１) ꎬ 第二课 把握逻辑要义
因是什么
?
除了亲历感知之外 我们还有哪些办法突破井底之蛙 夏
(２) ꎬ 、 第一框 “逻辑”的多种含义
天之虫的思维局限
? １ 上述议论中的 逻辑 分别是什么意思
提示 河伯 黄河之神 以为自己的黄河水波澜壮阔 天 .(１) “ ” ?
(１) ( ) 、 逻辑 的不同用法之间有何区别与联系
下无敌 便欣然自喜 结果看到海神那里的海水浩瀚无穷 才 (２)“ ” ?
ꎬ ꎬ ꎬ 提示 毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑呢 中的
自知不足 因此态度发生巨大变化 (１)“ ”
ꎬ ꎮ 逻辑 是指逻辑学知识 学逻辑也要合乎学习的逻辑 中第
积极投身社会实践 注重调查研究 开阔视野 加强科 “ ” ꎻ“ ”
(２) ꎬ ꎬ ꎻ 一个 逻辑 指逻辑学知识 第二个 逻辑 指 规律 逻辑太
学文化知识学习 特别要学习科学思维 “ ” ꎬ “ ” “ ”ꎻ“
ꎬ ꎮ 重要了 逻辑混乱的文章别人看不懂 不讲逻辑的人别人懒得
２ 是如何得出他的结论的 ꎬ ꎬ
.(１)Ａ ? 理 中的 逻辑 指逻辑规律与规则
在相同的条件下 为什么表现得比 好 ” “ ” ꎮ
(２) ꎬＡ Ｂ ? 规律 意义上的 逻辑 是所有科学的研究对象
提示 都看到商人戴的帽子是红色的 如果他们之中 (２)“ ” “ ” ꎮ
(１)Ａ、Ｂ ꎬ 逻辑规律与规则 以及 思维方法 意义上的 逻辑 才是逻
任何一个人戴的是红帽子 则另一人就可以很快说出自己所 “ ”ꎬ “ ” “ ”
ꎬ 辑学的研究对象 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到
戴帽子的颜色 题中说 过了一会儿 说明双方都看到对方 ꎮ
ꎮ “ ”ꎬ 实际思维中 以区分正确的思维方法和不正确的思维方法
所戴的帽子不是红色的 的推论是 如果我戴的是红帽子 ꎬ ꎮ
ꎮ Ａ : ꎬ 作为工具性学科的逻辑学是为把握 规律 服务的
那么 能立即说出他自己所戴帽子的颜色 而 没有立即说 “ ” ꎮ
Ｂ ꎬ Ｂ ２查阅资料 谈谈这些逻辑学之间的关系
出来 所以 我戴的肯定不是红帽子 由此 能够准确说出 . ꎬ ꎮ
ꎮ ꎬ ꎮ ꎬＡ 提示 形式逻辑 辩证逻辑 法律逻辑 科学逻辑 论辩逻辑都
自己所戴帽子的颜色 、 、 、 、
ꎮ 属于逻辑学的范畴 其中 人们把研究思维形式结构及其规
由于只有两顶红帽子 而 两人不仅能看到商人 ꎮ ꎬ
(２) ꎬ Ａ、Ｂ 律的形式逻辑视为狭义的逻辑学 而把含有狭义的逻辑学和
也能看到对方所戴的帽子 两人面对的条件完全相同 这时谁 ꎬ
ꎬ ꎬ 研究辩证思维中的规律 规则与方法的辩证逻辑等视为广义
能更快地说出正确答案 谁的推理能力就更强 谁就更聪明 、
ꎬ ꎬ ꎮ 的逻辑学
３人们依据科学知识能理解光速 这反映了思维具有什么特征 ꎮ
. ꎬ ? ３ 两位同学进行推理的前提都是真的 推出的结论却不都是真
提示 思维具有间接性 . ꎬ
ꎮ 的 为什么
４上述材料反映了思维具有什么特征 ꎬ ?
. ? 提示 小明的推理前提正确 推理的形式结构也正确 因此推
提示 思维具有概括性 ꎬ ꎬ
ꎮ 出的结论是真的 小芳的推理前提正确 推理的形式结构不正
ꎻ ꎬ
第二框 思维形态及其特征 确 因此推出的结论不是真的
ꎬ ꎮ
１比较上述材料在思维表达上的差异 第二框 逻辑思维的基本要求
. ꎮ
提示 第一则材料中对时代潮流的论述是以概念作为思维的
１甲与乙的对话中有没有逻辑问题 谈谈你的理由
. ? ꎮ
基本单元 属于抽象思维 第一则材料中的两张图片和第二则 提示 乙的话违反了同一律 因为 别人 本来指打牌者以外
ꎬ ꎻ
ꎬ “ ”
材料是以感性形象作为思维的基本单元 属于形象思维
的人 而乙却将其解释为打牌者和甲以外的人 犯了 偷换概
ꎬ ꎮ
ꎬ ꎬ “
２ 其他两个判断分别由哪两个概念构成 念 的逻辑错误
.(１) ? ” ꎮ
结合此例 剖析抽象思维的基本形式 ２这位楚人为什么 弗能应
(２) ꎬ ꎮ . “ ”?
查阅毕加索创作 少女与和平鸽 的相关背景材料 谈谈 提示 因为他自己把 矛 和 盾 的功能都夸大到绝对化的
(３) « » ꎬ “ ” “ ”
这幅画表达了画家怎样的思想 程度 使自己不能自圆其说 处于尴尬局面 所以无法继续回
ꎮ ꎬ ꎬ ꎬ
结合此例 谈谈你对形象思维的基本形式的理解 应别人 从逻辑学上看他违反了矛盾律 犯了 自相矛盾 的
(４) ꎬ ꎮ ꎮ ꎬ “ ”
提示 科学思维方法是知识创新的工具 这个判断 是 逻辑错误
(１)“ ” ꎬ ꎮ
由 科学思维方法 和 知识创新的工具 两个概念构成的 ３该告示牌上的话是否成立 为什么
“ ” “ ” ꎻ . ꎬ ?
科学思维方法是有用的 这个判断 是由 科学思维方法 和 提示 这句话是自相矛盾的 如果违者一触即死 就不能法
“ ” ꎬ “ ” ꎬ ꎬ
有用的 两个概念构成的 办了
“ ” ꎮ ꎮ
抽象思维是以概念 判断和推理为基本形式运行的 ４请你作出判断 并说明理由
(２) 、 ꎮ . ꎬ ꎮ
年 毕加索的邻居米什老人的孙子 一个喜欢养 提示 语句一是自相矛盾的 因为一个几何图形不可以既是
(３)１９４０ ꎬ ꎬ ꎬ
鸽子的孩子 被惨无人道的法西斯匪徒扔到了楼下 惨死在街 方 的又是 圆 的 语句二 三揭示了事物自身的矛盾 属
ꎬ ꎬ “ ” “ ” ꎮ 、 ꎬ
头 匪徒还用刺刀把他鸽笼里的鸽子全部挑死 悲痛欲绝的 于辩证矛盾 不是自相矛盾 语句四是在不同条件下谈论同
ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ
老人请求毕加索给他画一只鸽子 以纪念他那惨遭法西斯杀 一对象 它不违背矛盾律 不是自相矛盾
ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
害的孙子 毕加索怀着悲愤的心情 挥笔画出了一只飞翔的 ５会议主持人的话是否合乎逻辑 为什么
ꎮ ꎬ . ꎬ ?
鸽子 这就是 和平鸽 的雏形 年 月 为纪念在华沙 提示 它是一部优秀的文学作品 与 它不是一部优秀的文
ꎬ “ ” ꎮ １９５０ １１ ꎬ “ ” “
１
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”ꎬ ꎬ ꎮ “ ꎻ ꎬ ꎬ
优秀的文学作品 又否定 它不是一部优秀的文学作品 把 度的限制 同时对出水的另一端也有要求 即要低于虹吸的
”ꎬ “ ”ꎬ ꎬ ꎬ
二者都看成是假的 这是错误的 违反了排中律的要求 水面
ꎬ ꎬ ꎮ ꎮ
３ 结合上述材料 谈谈科学工作中的思维与艺术工作中的思
.(１) ꎬ
第三课 领会科学思维 维之间的关系
ꎮ
通过分析科学思维与艺术创作 文学想象等的差异 谈谈
第一框 科学思维的含义与特征 (２) 、 ꎬ
如何实现抽象思维与形象思维的互补
ꎮ
１从思维的角度 谈谈你对新发展理念科学性的理解 提示 科学工作中的思维与艺术工作中的思维在思维的
. ꎬ ꎮ (１)
提示 新发展理念不是凭空臆造的 更不是形而上学思维的 形态上存在差别 一个以抽象思维为主 一个以形象思维为
ꎬ ꎬ ꎬ
产物 而是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的 主 它们虽然各有其功能和作用 但它们之间又具有相辅相成
ꎬ ꎬ ꎬ
产物 是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 的关系 艺术在科学创造中往往能给人们意想不到的启迪
ꎬ ꎬ ꎮ ꎮ
是对当代中国社会应该实现什么样的发展 如何发展等重大 科学工作中的思维主要是抽象思维 其特点是客观
、 (２) ꎬ 、
问题的科学回答 中国特色社会主义进入了新时代 我国社 严谨 合乎逻辑 艺术工作中的思维主要是形象思维 其特点
ꎮ ꎬ 、 ꎻ ꎬ
会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平 是变幻飘逸 富于想象 科学思维与艺术思维之间是对立统
、 ꎮ
衡不充分的发展之间的矛盾 新发展理念是站在新的历史方 一的关系 科学家的创造性思维往往需要艺术激发灵感 艺
ꎮ ꎮ ꎮ
位上 对科学发展观的再深化和再提升 是运用整体的 动态 术创造中的思维需要遵循科学规律 以科学的眼光来指导创
ꎬ ꎬ 、 ꎬ
的辩证思维方式看待我国社会发展问题 作 不管是科学创造还是艺术创造 都需要感性和理性的结
ꎮ ꎮ ꎬ
２南北朝时期祖冲之推算出的圆周率为什么直到今天仍有适 合 抽象和形象的综合考虑
. 、 ꎮ
用性 ４你怎么看李平与张明的思维方式的差异
? . ?
提示 祖冲之的圆周率是经推算得出的 是科学思维的结果 提示 科学思维追求认识的客观性 总是从实际出发 力图如
ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ
具有客观性 实地反映认识对象 科学思维的结果具有预见性 总是通过对
ꎮ ꎻ ꎬ
事物历史与现实材料的分析 找出事物发展的规律 并对事物
第二框 学习科学思维的意义 ꎬ ꎬ
的发展趋势 发展前景作出合乎逻辑的推断 张明的思维方
１ 鲁迅为什么说这位排长 不懂逻辑 、 ꎮ
.(１) “ ”? 式不科学 没有全面地把握客观实际 看问题缺乏预见性 李
结合上述材料 谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养 ꎬ ꎬ ꎻ
(２) ꎬ 平的思维方式是科学思维 看问题客观全面 富有前瞻性
有什么意义 ꎬ ꎬ ꎮ
ꎮ
提示 这位排长混淆 不抵抗主义 和 不抵抗将军 两个 第二单元 遵循逻辑思维规则
(１) “ ” “ ”
概念 同时也将 不抵抗将军下台 偷换成了 不抵抗主义下
ꎬ “ ” “
台 既混淆了概念 又偷换了论题 违反了同一律 所以鲁迅
”ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ 第四课 准确把握概念
说他不懂逻辑
ꎮ
学习科学思维 有利于我们纠正逻辑错误 驳斥诡辩 第一框 概念的概述
(２) ꎬ ꎬ ꎬ
捍卫真理
ꎮ
１这种情况是由什么原因引起的
２结合材料 谈谈学习科学思维对我们成人成才的意义 . ?
. ꎬ ꎮ 提示 产生这种情况的原因是差吏误解了老人所说的 盗
提示 学习科学思维 有助于我们认清社会发展规律和阶段 “ ”
ꎬ 殴 所表述的概念的内涵
“ ” ꎮ
性特征 正确认识不同的社会实践中的国情和世情 准确把握
ꎬ ꎬ ２你是否同意公孙龙的论证 为什么
. ꎬ ?
我们所在的历史方位 提高我们的政治站位 提升我们的思想
ꎬ ꎬ 提示 白马 的内涵多于 马 的内涵 因为 白马 既要具有
“ ” “ ” ꎬ “ ”
水平和政治觉悟 有助于我们发扬科学精神 积极投身于当代
ꎻ ꎬ 马 的一切属性 还要具有 白 颜色这个属性 但是 白
“ ” ꎬ “ ” ꎮ ꎬ“
中国广泛而深刻的社会变革 宏大而独特的实践创新 以锐意
、 ꎬ 马 的外延小于 马 的外延 马 的外延可以涵盖 黄马
” “ ” ꎮ “ ” “ ”
进取的态度和负责任的行动促进社会和谐 助力国家强盛和
ꎬ 黑马 白马 等所有的马 而 白马 仅涵盖白色的马 显
“ ”“ ” ꎬ “ ” ꎮ
民族复兴 有助于我们树立科学的世界观和人生观 成为有理
ꎻ ꎬ 然 如果把 白马非马 解说为 白马不等于马 则公孙龙的
ꎬ “ ” “ ”ꎬ
想 有本领 有担当的时代新人
、 、 ꎮ 论证是正确的 但如果解说为 白马不是马 则属于错误的
ꎻ “ ”ꎬ
论证
综合探究 学会科学思维 提升思维品质 ꎮ
３上述每组概念之间有什么关系
. ?
１ 生活中你是否遇到过类似的问题 你是怎么处理的 提示 史记 的作者 与 司马迁 是全同关系
.(１) ? ? “« » ” “ ” ꎮ
说说学习了本单元之后 你将会如何处理类似的问题 动物 与 马 是属种关系
(２) ꎬ ꎮ “ ” “ ” ꎮ
提示 答案具有开放性 例如 有些同学对某位老师有好 马 与 动物 是种属关系
(１) ꎮ ꎬ “ ” “ ” ꎮ
感 不仅对其一言一行感兴趣 而且对其所授的课程也充满兴 中学生 与 球迷 是交叉关系
ꎬ ꎬ “ ” “ ” ꎮ
趣 那位老师将会在他们的记忆中留下深刻的印象 反之 ４上述每组概念之间有什么关系
ꎮ ꎮ ꎬ . ?
对某位老师没有好感 不仅体会不到其关爱 甚至对其所授课 提示 有效合同 和 无效合同 这两个概念之间具有矛盾
ꎬ ꎬ
“ ” “ ”
程也反感 不同人对这一问题会有不同的处理方式 关系
ꎮ ꎮ ꎮ
学习科学思维 就是要让我们学会用理性的思维分析 输 和 赢 这两个概念之间具有反对关系
(２) ꎬ “ ” “ ” ꎮ
问题 看待事物 不能 以情害理 把自己的欲望 偏好甚至一
、 ꎬ “ ”ꎬ 、 第二框 明确概念的方法
时的感情冲动等作为认识问题 评判事物的标准
、 ꎮ
２请运用科学思维知识 分析这个 永动机 设计图的问题所在 １ 两个猎人发生争执的焦点在哪里
. ꎬ “ ” ꎮ .(１) ?
提示 科学思维追求认识的客观性 必须遵循客观规律 符合 你能够帮助他们解开思想上的困惑吗
ꎬ ꎬ (２) ?
客观条件 图中这个设想本身不符合客观规律 违反了能量 提示 两个猎人发生争执的焦点在于对 围绕松鼠转一
ꎮ ꎬ (１) “
２
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圈 内涵的不同理解 如果某个数不能被 整除 它就不是偶数 是一个否定
” ꎮ “ ２ ꎬ ”
要解决他们之间的争执 首先要对概念 围绕松鼠转 判断 也是一个假言判断
(２) ꎬ “ ꎬ ꎮ
一圈 下一个明确的定义
” ꎮ 第二框 正确运用简单判断
２这些定义正确揭示了概念的内涵吗
. ? １材料中引号内的语句 作为判断的表述分别有什么问题
提示 商品是劳动产品 这个定义 犯了 定义过宽 的逻辑
. ꎬ ?
“ ” ꎬ “ ” 提示 语句一中 中学生 与 重要阶段 是判断的主项与谓
错误 因为 劳动产品 的外延大于 商品 的外延 “ ” “ ”ꎬ
ꎬ “ ” “ ” ꎮ
项 二者搭配不当 应该说 中学阶段是我们学习的重要阶
商品是用人民币交换的劳动产品 这个定义 犯了 定义 ꎬ ꎬ “
“ ” ꎬ “ 段
过窄 的逻辑错误 因为 用人民币交换的劳动产品 的外延小 ”ꎮ
” ꎬ “ ” 语句二中 仙人掌 也不是植物 是把概念的种属关系
于 商品 的外延 “ ”“ ”ꎬ
“ ” ꎮ 误认为全异关系 可以改为 也不是树木
对于 麻醉就是麻醉剂所起的作用 这个定义而言 定义 ꎬ “ ”ꎮ
“ ” ꎬ 语句三中量项 有些 使用错误 应该改为 所有
项 麻醉剂所起的作用 直接包含了被定义项 麻醉 犯了 “ ” ꎬ “ ”ꎮ
“ ” “ ”ꎬ ２此翁请客失败 他的判断出了什么问题 你能纠正他的错
循环定义 或 同语反复 的逻辑错误 . ꎬ ?
“ ” “ ” ꎮ 误吗
哲学不是文学 这个定义 犯了 否定定义 的逻辑 ?
“ ” ꎬ “ ” 提示 此人请客失败 问题在于其判断的主项与谓项搭配不
错误 ꎬ
ꎮ 当 所以不能如实地反映事物的状态 最终造成误解
儿童是祖国未来的花朵 这个定义 犯了 比喻定义 的 ꎬ ꎬ ꎮ
“ ” ꎬ “ ” 此人可以说 有的该来的没来 和 有的不该走的走了
逻辑错误 “ ” “ ”ꎮ
ꎮ ３这间房子里至少有几个人 他们之间是什么关系
因此 上述定义都不是对概念内涵的正确揭示 . ? ?
ꎬ ꎮ 提示 这间房子里至少有四个人 即孙子 祖父 父亲 叔叔
３ 学生们为什么不知道自己该站在哪一排 ꎬ 、 、 、 ꎮ
.(１) ? 这四个人的身份正好是四种关系 即祖孙关系 父子关系 兄
老师的分类错在哪儿 怎样说才能让学生明白 ꎬ 、 、
(２) ? ? 弟关系 叔侄关系
提示 有的同学既是男同学又是体力强的 有的同学是男 、 ꎮ
(１) ꎬ ４ 将上述三个判断中双方的位置互换一下 原来的关系是否还
同学但体力弱 这样的划分是相容的 但安排的任务是不 . ꎬ
ꎬ 能成立
同的 这就使得一些同学不知道自己应该站在哪一排 ?
ꎮ ꎮ 提示 材料一的关系能够成立 因为 同学 关系是对称关系
老师安排任务时对学生的情况作了划分 在同一次划 ꎬ “ ” ꎮ
(２) ꎬ 材料二的关系不能成立 因为 比 岁数大 的关系是
分中使用了不同标准 正确的划分应该是在同一次划分中只 ꎬ “ ”
ꎮ 反对称关系
使用一个标准 ꎮ
ꎮ 材料三的关系有时成立有时不成立 因为 信任 关系是
４上述划分是否正确 为什么 ꎬ “ ”
. ꎬ ? 非对称关系
提示 上述对 犯罪 邮件 概念的划分都不正确 都犯有 ꎮ
“ ”“ ” ꎬ
划分标准不一 的错误 第三框 正确运用复合判断
“ ” ꎮ
５列举一些你所知道的新概念 运用逻辑知识 说说它们的内涵 １仙鹤的话中使用的判断与性质判断 关系判断有什么区别
. ꎬ ꎬ . 、 ?
和外延 提示 仙鹤的话 如果你一张嘴 就会掉下去 是一个复合判
ꎮ “ ꎬ ”
提示 答案具有开放性 以分享经济为例 分享经济的内涵 断 它是用复句表达的 其中包含了两个简单判断 可见直接
ꎮ : ꎮ ꎬ ꎬ
是指个人 组织或者企业 通过社会化平台分享闲置实物资源 构成复合判断的要素是判断 而作为简单判断的性质判断和
、 ꎬ ꎬ
或认知盈余 以低于专业性组织者的边际成本提供服务并获 关系判断都直接由概念构成
ꎬ ꎮ
得收入的经济现象 分享经济的外延包括不同人或组织之间 ２ 小华的评论属于什么判断
ꎻ .(１) ?
对生产资料 产品 分销渠道 处于交易或消费过程中的商品 上述对话中谁的话不合逻辑 为什么
、 、 、 (２) ꎬ ?
和服务的分享 提示 小华的评论属于联言判断
ꎮ (１) ꎮ
上述对话中 小华的话不合逻辑 因为联言判断中有
(２) ꎬ ꎮ
第五课 正确运用判断
一个联言支为假 整个联言判断就是假的
ꎬ ꎮ
３ 请你从思维方法上说明憨汉不能持竿回家的原因
第一框 判断的概述 .(１) ꎮ
憨汉的话涉及什么判断
(２) ?
１这个送信人的认识错在哪里 提示 憨汉之所以不能持竿回家 是因为他没有找到正确
. ? (１) ꎬ
提示 六条腿比四条腿跑得快 是一个判断 这个判断是虚 持竿进城的方法 忽略了持竿入城的另一种可能性 即前后纵
“ ” ꎬ ꎬ ꎬ
假的 是一个不符合实际的错误判断 向 从选言判断的角度说 他遗漏了有选择价值的选言支
ꎬ ꎮ ꎮ ꎬ ꎮ
２上述表达是否明确或准确 为什么 憨汉的话涉及了选言判断
. ꎬ ? (２) ꎮ
提示 第一个语句中 新学生宿舍 是指 新学生的宿舍 还 ４这两个选言判断有什么区别
“ ”ꎬ “ ” . ?
是指 新建的学生宿舍 其含义不确定 这样的语句究竟表 提示 材料一是相容选言判断 断定身体不好的原因的几个
“ ”ꎬ ꎮ ꎬ
达着什么判断 并不明确 支判断至少有一真 材料二中的选言判断断定选言支有且只
ꎬ ꎮ ꎮ
空气可以呼吸 阳光和海水不能呼吸 第二个语句中的 能有一个为真 属于不相容选言判断
ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ
概念搭配不当 ５上述论辩中 彭轻生子的双亲并没有真的遭遇危险 为什么彭
ꎮ . ꎬ ꎬ
患肺癌 与 吸烟 有关联 但不是必然性的条件关系 轻生子还要选择良马固车以求快些赶到
“ ” “ ” ꎬ ꎮ ?
第三个语句对认识对象之间的关系的断定不准确 提示 墨子说的话 假如你的父母遭难 你能在一天内赶到
ꎮ “ ꎬ ꎬ
３上述判断分别有什么特征 相互之间有什么区别 你的父母就会活 否则就会死 是一个充分条件假言判断 彭
. ? ? ꎬ ” ꎬ
提示 他是中学校长 是一个肯定判断 也是一个性质判断 轻生子的选择是针对墨子的假设而作出的最佳选择 充分条
“ ” ꎬ ꎮ ꎮ
张华认识雷锋 是一个肯定判断 也是一个关系判断 件假言判断前件真 后件就一定真 因此如果彭轻生子的父
“ ” ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ
中国共产党是为中国人民谋幸福的政党 也是为人类进 母真的遭难 他选择好马和坚固的车子 就能保证在一天内赶
“ ꎬ ꎬ ꎬ
步事业而奋斗的政党 是一个肯定判断 也是一个联言判断 到父母身边 从而使父母活下来
” ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ
３
关注精品公众号【偷着学】，免费获取更多高中精品资源、最新网课、讲义等６这里的前件 后件之间的条件关系 与充分条件 必要条件有 第三框 复合判断的演绎推理方法
. 、 ꎬ 、
什么联系和区别
? １老师的话是否正确 为什么
提示 有了这种情况 必将产生某种情况 没有这种情况 必 . ꎬ ?
ꎬ ꎻ ꎬ 提示 老师的话是正确的 因为这个联言推理的前提断定两
不产生该种情况 这种条件关系就是充分必要条件关系 充 ꎮ
ꎮ ꎮ 种事物情况分别存在 在结论中可以断定它们都存在
分必要条件假言判断是反映事物情况之间充分必要条件关系 ꎬ ꎮ
２ 农夫的智慧表现在哪里
的判断 是同时断定充分和必要两种条件关系的假言判断 .(１) ?
ꎬ ꎮ 请你运用推理知识 说说农夫的推理过程
前件真后件必真 同时 前件假后件必假 (２) ꎬ ꎮ
ꎬ ꎬ ꎮ 提示 按当地的习俗必须制 生 和 死 两个不同的阄
(１) “ ” “ ” ꎬ
如果两个阄相同 就属违规行为 农夫吞下一阄 只能检查剩
第六课 掌握演绎推理方法 ꎬ ꎮ ꎬ
下的阄 使得恶人的阴谋不能得逞
ꎬ ꎮ
这是一个选言推理 农夫要么抓到 生 阄 要么抓到
第一框 推理与演绎推理概述 (２) ꎬ “ ” ꎬ
死 阄 现在剩下的是 死 阄 所以 农夫抓到 吞下 的应是
“ ” ꎬ “ ” ꎬ ꎬ ( )
１谁是作案人 你的结论是如何得出的
生 阄
. ? ?
“ ” ꎮ
提示 作案的是丙和丁 乙的话与丁的话是矛盾关系 两者 ３这个推理的结构是否正确 为什么
ꎮ ꎬ . ꎬ ?
必有一个是假的 经查证 四个人的口供中只有一个是假的 提示 这个推理的结构不正确 因为其前提是相容选言判
ꎮ ꎬ ꎬ ꎮ
显然 这只能在乙与丁的口供中 于是 甲和丙的口供都是真 断 即只断定其选言支至少一真 并没有否定两个甚至全部选
ꎬ ꎮ ꎬ ꎬ ꎬ
言支都真的可能性 因此 肯定前提中的一个选言支 不能必
的 由甲和丙的口供都为真作前提 可以推出结论 丁是主
ꎮ ꎬ ꎬ
ꎮ ꎬ :
然地否定其他选言支
犯 由丁是主犯可知 乙的话是真的 丁的话是假的 所以 ꎮ
ꎮ ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ ４李某是否曲解了张经理的要求 谈谈你的看法
罪犯是丙和丁 . ? ꎮ
ꎮ 提示 李某曲解了张经理的要求 张经理的话是一个充分条
２这个推理的结论与前提之间是否存在必然关系 为什么 ꎮ
. ꎬ ? 件假言判断 并不是一个充分必要条件假言判断
提示 这个推理是一个不完全归纳推理 它属于或然推理 结 ꎬ ꎮ
ꎬ ꎬ ５上述两个推理的结论能否必然得出
. ?
论与前提之间不一定具有必然关系 提示 推理一能够必然得出结论 它是充分条件假言判断的
ꎮ ꎬ
３这个推理是否正确 为什么 有效式 即否定后件式
. ꎬ ? ꎬ ꎮ
提示 这是一个正确的推理 因为作为推理根据的前提是真 推理二不能必然得出结论 它是充分条件假言判断的无
ꎮ ꎬ
实的判断 而且推理结构正确 效式 即不能由肯定充分条件假言判断的后件而在结论中肯
ꎬ ꎮ ꎬ
定其前件
第二框 简单判断的演绎推理方法 ꎮ
６ 假设 患者甲接受了做手术 能否必然得出 他的疾病能
.(１) “ ”ꎬ “
１以上推理有什么共同点 治愈 的结论
. ? ” ?
假设 他的疾病没有治愈 能否必然得出 患者甲没有接
提示 这些推理的共同点是 前提性质判断的质被改变了 结 (２) “ ”ꎬ “
: ꎬ 受做手术 的结论
论性质判断的谓项都变为前提性质判断谓项的矛盾概念 ” ?
ꎮ 假设 他的疾病治愈了 能否必然得出 患者甲接受了做
２在这个相声片段中 甲的最后一句话为什么说不下去了 (３) “ ”ꎬ “
. ꎬ ? 手术 的结论
提示 从逻辑角度看 甲不能说 有些相声演员不是人 因为 ” ?
ꎬ “ ”ꎬ 提示 这三个推理前两个是无效的 第三个是有效的 因为
ꎬ ꎮ
前提 有些人不是相声演员 是特称否定判断 特称否定判断
必要条件假言判断前后件的关系是 无之必不然 即 没前件
“ ” ꎬ
“ ”ꎬ “
不能换位 特称否定判断 有 不是 若换成 有 不是 一定没后件 因此 当有了后件时 就说明有前件 所以第三
ꎮ “ Ｓ Ｐ” “ Ｐ ”ꎮ ꎬ ꎬ ꎬ
那么前提中不周延的 在结论中周延了 犯了 不当周延 个推理有效 但 没前件一定没后件 并不等于有前件就有后
Ｓ”ꎬ Ｓ ꎬ “ ” ꎮ “ ”
的错误 件 也不等于没后件就没前件 所以前两个推理无效
ꎮ ꎬ ꎬ ꎮ
３请你试着分析小明的推理结构 ７ 假设 这个三角形没有一个角是 能否必然得出 这
. ꎮ .(１) “ ９０°”ꎬ “
个三角形不是直角三角形 的结论
提示 这个三段论中 所以 前面的两个判断是前提 后面的 ” ?
ꎬ“ ” ꎬ 假设 这个三角形不是直角三角形 能否必然得出 这个
那个判断是结论 组成三段论的三个性质判断各有一个主项 (２) “ ”ꎬ “
ꎮ 三角形没有一个角是 的结论
和一个谓项 每个主项和谓项在推理中都出现两次 人们把 ９０°” ?
ꎬ ꎮ 假设 这个三角形是直角三角形 能否必然得出 这个三
结论中的谓项叫作 大项 如这个三段论中的 不负刑事责任 (３) “ ”ꎬ “
“ ”ꎬ “ 角形有一个角是 的结论
９０°” ?
的 把结论中的主项叫作 小项 如这个三段论中的 小张
假设 这个三角形没有一个角是 能否必然得出 这
”ꎻ “ ”ꎬ “
(４) “ ９０°”ꎬ “
的行为 把在结论中不出现而在前提中出现两次的那个项叫 个三角形是直角三角形 的结论
”ꎻ ” ?
作 中项 如这个三段论中的 正当防卫 提示 能够必然地得出 这个三角形不是直角三角形 的
“ ”ꎬ “ ”ꎮ (１) “ ”
４这个三段论推理有什么错误 结论 这是依据充分必要条件假言判断的逻辑性质进行的有
. ? ꎮ
提示 这个三段论的中项是 廉洁的 它在两个前提中都是 效推理
“ ”ꎬ ꎮ
能够必然地得出 这个三角形没有一个角是 的
肯定判断的谓项 都不周延 违反了 中项在前提中至少周延 (２) “ ９０°”
ꎬ ꎬ “ 结论 这是依据充分必要条件假言判断的逻辑性质进行的有
一次 的要求 犯了 中项不周延 的错误 ꎮ
” ꎬ “ ” ꎮ 效推理
５这两个推理的问题出在哪里 ꎮ
. ? 能够必然地得出 这个三角形有一个角是 的结
提示 推理一 大项 有集体荣誉感 在前提中不周延 在结论 (３) “ ９０°”
: “ ” ꎬ 论 这是依据充分必要条件假言判断的逻辑性质进行的有效
ꎮ
中周延了 犯了 大项不当扩大 的错误
推理
ꎬ “ ” ꎮ
ꎮ
推理二 小项 娱乐工具 在前提中不周延 在结论中周延 不能得出 这个三角形是直角三角形 的结论 这是
: “ ” ꎬ (４) “ ” ꎮ
了 犯了 小项不当扩大 的错误 违背充分必要条件假言推理规则的无效推理
ꎬ “ ” ꎮ ꎮ
４
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第七课 学会归纳与类比推理 得周延 的规则 因为小项 中国人 在前提中未周延 在结论
” ꎮ “ ” ꎬ
中周延了 犯了 小项不当扩大 的错误 既然中国人生疮
第一框 归纳推理及其方法 ꎬ “ ” ꎮ “ ꎬ
你是中国人 就是你也生疮了 你就是卖国贼无疑了 这
ꎬ ꎮ”
１ 从思维的角度 谈谈 大敦穴 的发现给我们的启示 段话中 多处包含着与前述类似的错误推理
.(１) ꎬ “ ” ꎮ ꎬ ꎮ
列举几条农谚 想一想它们是如何形成的 ２ 运用所学的逻辑知识 分析上述材料中的逻辑问题
(２) ꎬ ꎮ .(１) ꎬ ꎮ
提示 大敦穴 是通过不完全归纳推理发现的 我们应 飞矢不动 论题同样存在逻辑问题 请查阅相关资料
(１)“ ” ꎮ (２)“ ” ꎮ ꎬ
该自觉地培养自己的归纳意识 谈谈你的看法
ꎮ ꎮ
答案具有开放性 例如 清明前后 种瓜点豆 朝霞不 提示 邓析的论证蕴涵着两个合乎逻辑的假言连锁推理
(２) ꎮ ꎬ ꎬ ꎻ (１) ꎬ
出门 晚霞行千里 等等 它们大都是通过简单枚举归纳推理 即 若是你不去买 就没有别人去买 所以 你不要着急 安心
ꎬ ꎻ ꎮ “ ꎬ ꎮ ꎬ ꎬ
经验归纳 得出的 等待 若死者家属不到你这里来买 就没有别处可买 所
( ) ꎮ ꎮ”“ ꎬ ꎮ
２你怎么看甲与乙的做法 类似 花生仁是否有花生衣包着 的 以 你不要着急 安心等待 如果将邓析的两个推理分开分
. ? “ ” ꎬ ꎬ ꎮ”
问题 你怎么解决 析 那么 这两个推理都是正确的 因为邓析的理由是对的 其
ꎬ ? ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ
提示 甲乙两人考察的认识对象数量尽管不同 但都属于不 推理形式也是有效的 得出的结论似乎也是不容置疑的 但
ꎬ ꎬ ꎮ
完全归纳推理 是 如果把这两个推理结合起来 并考虑邓析的整个论证 我
ꎮ ꎬ ꎬ ꎬ
有些事情不可能对一类事物的每一个对象都进行考察 们就会发现 这两个推理的结论是完全相反的 即自己可以接
ꎬ : ꎬ
因为即使把一筐花生都剥完 对于花生这类事物来说 仍然只 受而对方不愿意接受的 互相矛盾的结论 从整个论证过程
ꎬ ꎬ 、 ꎮ
是考察了部分对象 因此剥完一筐花生也不是完全归纳 因 来说 邓析一会儿站在死者家属的立场上 一会儿站在得尸者
ꎮ ꎮ ꎬ ꎬ
为一类事物的数量过于庞大 我们无法一一加以考察 所以我 的立场上 歪曲地运用逻辑 利用逻辑悖论进行论辩 因而 他
ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ
们需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系 的整个论证就构成了一个悖论式论证
ꎮ ꎮ
３科学家的推断用的是归纳推理 其结论的可靠程度如何 飞矢究竟是动还是不动 我们可以用一个联言推理进
. ꎬ ? (２) ꎬ
提示 这里分析了事物现象之间的因果关系 它虽然仍属于 行分析 飞矢在飞的过程中 在每一个时刻来看 确实都是不
ꎬ : ꎬ ꎬ
不完全归纳推理 但其可靠程度要高于简单枚举归纳推理 动的 即每一个时刻占据一个空间位置 但飞矢在不同的时
ꎬ ꎮ ( )ꎻ
４这种探求因果联系的方法有何特点 刻所占据的空间位置发生改变 那么飞矢就是运动着的 因此
. ? ꎬ ꎬ
提示 被考察现象 有某些变化 有一个因素 也随之发生 飞矢的状态是动与不动的统一 而芝诺的飞矢不动悖论不承
ａ ꎬ Ａ ꎮ
变化 认运动本身就是矛盾 运动是时空的间断性和连续性的统一
ꎮ ꎬ ꎬ
第二框 类比推理及其方法 由此否认运动的可能性 把事物看成是绝对静止不动的
ꎬ ꎮ
３请用所学的逻辑知识 分析上述材料中的 逻辑
１ 在鲁班发明锯的过程中 其思维方法有何特点 . ꎬ “ ”ꎮ
.(１) ꎬ ? 提示 第一段论述给 工人的工资 劳动的必要价格或自然
在我们的生活和学习中是否使用过类似的思维方法 “ ”“
(２) ? 价格 劳动的市场价格 下定义 第二段论述主要是给 商
提示 鲁班在发明锯的过程中使用的是类比推理的思维 ”“ ” ꎮ “
(１) 品的价值 下定义 第三段论述中 劳动要作为商品在市场上
方法 ” ꎮ “
ꎮ 出卖 无论如何必须在出卖以前就已存在 这是一个必要条
答案具有开放性 例如 在学习几何问题时 平面几 ꎬ ”ꎬ
(２) ꎮ ꎬ ꎬ 件假言判断 如果工人能使他的劳动独立存在 他出卖的就
何和立体几何中有许多问题可以由平面类比到空间 ꎻ“ ꎬ
ꎮ 是商品 而不是劳动 这是一个充分条件假言判断 它里面又
２列举几个你所知道的仿生技术新发明 体会仿生技术所使用 ꎬ ”ꎬ ꎬ
. ꎬ 含有一个联言判断 第四段论述中 撇开这些矛盾不说
的思维方法 ꎮ “
ꎮ 也会或者消灭 或者消灭 这是一个相容选言判断
提示 答案具有开放性 例如 仿照水母耳朵的结构和功能 ”ꎬ ꎻ
ꎮ ꎬ ꎬ 假定一个十二小时工作日表现为 先令的货币价值 如果
设计了水母耳风暴预测仪 根据蝙蝠超声定位的原理 发明了 “ ６ ꎮ
ꎻ ꎬ 是等价物相交换 那么 工人以 小时劳动获得 先令 他
盲人用的 探路仪 等等 仿生学所运用的主要方法是模拟 ꎬ ꎬ １２ ６ ꎮ
“ ”ꎻ ꎮ 的劳动的价格就会等于他的产品的价格 这是一个肯定前件
方法 从思维方法的角度看 模拟方法是一种类比推理方法 ”ꎬ
ꎮ ꎬ ꎮ 式的充分条件假言推理 在这种情形下 他没有为他的劳动
３上述类比是在对象之间 比 什么 ꎻ“ ꎬ
. “ ” ? 的购买者生产剩余价值 这 先令不转化为资本 资本主义生
提示 材料一和材料三是从事物功能角度进行类比的 材料 ꎬ ６ ꎬ
ꎻ 产的基础就会消失 这是一个充分条件假言判断 然而正是
二是从事物性质方面进行类比的 ”ꎬ ꎻ“
ꎮ 在这个基础上 工人才出卖他的劳动 而他的劳动也才在本质
４从思维方法看 晏子反驳楚王的推论是否可靠 为什么 ꎬ ꎬ
. ꎬ ꎬ ? 上成为雇佣劳动 这是一个必要条件假言判断
提示 晏子运用类比推理方法反驳楚王 但晏子反驳楚王的 ”ꎬ ꎮ
ꎮ
推论未必是可靠的 因为类比推理是或然推理 是不能保证从
ꎬ ꎬ 第三单元 运用辩证思维方法
真前提推出真结论的推理
ꎮ
综合探究 把握逻辑规则 纠正逻辑错误 第八课 把握辩证分合
１运用所学 白马非马 等概念辨析和三段论推理的逻辑知识
. “ ” ꎬ 第一框 辩证思维的含义与特征
分析这段话中的逻辑错误
ꎮ
提示 你说甲生疮 甲是中国人 你就是说中国人生疮了 １结合上述材料 请你谈谈全面 系统地思考问题的必要性
“ ꎮ ꎬ ꎮ” . ꎬ 、 ꎮ
这里包含着这样的一个三段论 甲生疮 甲是中国人 所以 中 提示 事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在 由多
: ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ
国人生疮 在这个三段论推理中 前一个 中国人 是非集合 要素构成 有多层次 多方面的属性 我们认识事物 不仅要
ꎮ ꎬ “ ” ꎬ 、 ꎮ ꎬ
概念 后一个 中国人 是集合概念 因此 它违反了 一个形式 分别认识事物的各个局部 各种层次 各个阶段以及个别属
ꎬ “ ” ꎬ ꎬ “ 、 、
正确的三段论只能有三个不同的项 的规则 犯了 四概念 的 性 而且要着眼于事物的整体及其发展趋势 这样才能正确地
” ꎬ “ ” ꎬ ꎬ
错误 这个推理显然违反了 前提中未周延的项在结论中不 反映认识对象的全貌及其变化和发展 才能把握认识对象的
ꎮ “ ꎬ
５
关注精品公众号【偷着学】，免费获取更多高中精品资源、最新网课、讲义等深层本质和运动规律 指导实践 实现预期目标 标 全面深化改革 全面依法治国 全面从严治党是三大战略
ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ 、 、
２ 阅读上述材料 请你从思维方式角度谈谈 荆人袭宋 失 举措 因此 既要做好每个 全面 的具体工作 又要整体把握
.(１) ꎬ “ ” ꎮ ꎬ “ ” ꎬ
败的原因 四个 全面 的协同性
ꎮ “ ” ꎮ
请进一步分析 因事而化 因时而进 因势而新 中的思维 决胜全面建成小康社会 是小康社会状况的整体反
(２) “ 、 、 ” (２)“ ”
方式 映 小康不小康 关键看老乡 是小康社会状况的局部 个
ꎮ ꎬ“ ꎬ ” (
提示 从思维方式看 荆人失败的根本原因在于没有用动 体 反映 辩证思维中的整体是由具体的个体构成的有机整
(１) ꎬ ) ꎮ
态性的思维方式看问题 而是把事物看成一成不变的 这是 体 不是空洞的整体 辩证思维中的个体是整体之中的个体
ꎬ ꎮ ꎬ ꎻ ꎬ
一种形而上学的思维方式 不是孤立的个体 所以 这两句话反映了辩证思维的整体与
ꎮ ꎮ ꎬ
因事而化 因时而进 因势而新 实际上是主张用变 部分之间相辅相成的关系
(２)“ 、 、 ” ꎮ
化发展的观点看问题 用矛盾运动的观点看问题 这是一种
ꎬ ꎮ
动态性的思维方式 第九课 理解质量互变
ꎮ
３ 中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征
.(１) ? 第一框 认识质量互变规律
你如何看待中国载人航天工程各子系统与总系统之间的
(２)
关系 １查找与 绳锯木断 水滴石穿 类似的成语 从思维角度谈谈这
? . “ ꎬ ” ꎬ
提示 整体性和局部的独立性相统一的特征 些成语告诉了我们怎样的道理
(１) ꎮ ꎮ
任何事物都是由它的各个要素 各种联系构成的有机 提示 答案具有开放性 类似的成语有 磨杵成针 积少成多
(２) 、 ꎮ : 、
整体 我国载人航天工程总系统作为一个整体是由八个子系 等 从思维的角度看 这些成语告诉我们应把握质量互变规
ꎮ ꎮ ꎬ
统组成的 事物的各个组成部分 既相对独立 又相互联系 律 重视量的积累
ꎮ ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ
八大系统既相互独立 又相互依存 才形成了航天工程的总系 ２ 从质与量的角度 谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就
ꎬ ꎬ . ꎬ
统 整体是由部分构成的 整体与部分因为有了对方才能够 人生精彩之间的关系
ꎮ ꎮ ꎮ
存在 而不是孤立地存在着 八大系统是总系统中的系统 没 提示 量变是质变的必要前提 质变是量变的必然结果 青
ꎬ ꎮ ꎬ ꎬ ꎮ
有我国载人航天工程总系统 它们的存在是没有任何意义的 年学生应践行正确的价值观 立足本职 埋头苦干 从自身做
ꎬ ꎮ ꎬ ꎬ ꎬ
４谈谈你对上述材料中人们保护开巴高原鹿的思维方式的 起 从点滴做起 日积月累 用勤劳的双手 创造一流的业绩
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ
认识 成就人生精彩
ꎮ ꎮ
提示 开巴鹿的生存状态变化的事实告诉我们 作为生态系 ３上述材料告诉我们什么道理 对我们有什么启发
ꎬ . ꎬ ?
统构成要素而存在的不同物种之间 有着不可分割的有机联 提示 道理 事物发展是量变与质变的统一 量变是质变的必
ꎬ : ꎬ
系 必须用整体性 动态性思维方式认识自然生态系统 反对 要前提 质变是量变的必然结果
ꎬ 、 ꎬ ꎬ ꎮ
用形而上学的思维方式认识和处理人与自然的关系 启发 必须以统一性的观念正确把握事物发展过程中的
ꎮ :
量变与质变 渐进性与飞跃性 连续性与间断性的关系 即坚
第二框 分析与综合及其辩证关系 、 、 ꎬ
持事物发展是量变与质变的统一 渐进性与飞跃性的统一 连
、 、
１ 要解决输血难题 人们为什么要分析血液成分 续性与间断性的统一
.(１) ꎬ ? ꎮ
从分析血液成分到发现输血规律 你是怎样看待其中的思
(２) ꎬ 第二框 把握适度原则
维方法的
?
提示 如果不深入分析血液的成分 就不能深刻地把握不 １孔子所说的 过犹不及 对我们的生活有什么指导意义 请
(１) ꎬ . “ ”ꎬ ?
同血液的性质 在输血时就会出现血液混合而凝集的现象 造 举例说明
ꎬ ꎬ ꎮ
成血管阻塞的可怕后果 提示 指导意义 坚持适度原则 例如 蒸米饭时 水放多了
ꎮ : ꎮ ꎬ ꎬ
从分析血液到得出输血规律 其中主要使用的是综合 粘 水放少了硬 养花时 水浇多了会涝死 水浇少了会旱死
(２) ꎬ ꎬ ꎻ ꎬ ꎬ ꎻ
方法 等等
ꎮ ꎮ
２门捷列夫的方法对你有什么启发 你对表面杂乱的事物通常 ２ 上述材料反映了什么道理
. ? .(１) ?
是怎么处理的 你对学习与娱乐二者关系的把握是否适度 请为自己制
? (２) ?
提示 门捷列夫主要运用综合的思维方法 在纷繁复杂的元 订一份适度娱乐的计划
ꎬ ꎮ
素中找到它们之间的内在联系 发现了元素的周期性规律 提示 在思考和处理问题时应把握好 分寸 不犯极端
ꎬ ꎮ (１) “ ”ꎬ
这启示我们运用综合的思维方法 有利于我们把握事物的本 化错误 即掌握适度原则
ꎬ ꎬ ꎮ
质和发展规律 答案具有开放性 示例 早上适当跑跑步 中午午休
ꎮ (２) ꎮ : ꎬ
答案具有开放性 正确的做法应该是 对表面复杂的事 前浏览一下新闻 傍晚适度打打球或散散步 晚上睡觉前听点
ꎮ : ꎬ ꎬ
物必须将分析与综合辩证地统一起来 全面而又深刻地把握 舒缓的音乐 周末可以去爬山或郊游等
ꎬ 、 ꎬ ꎮ
认识该事物
ꎮ
３ 从分析与综合的方法角度 谈谈我们应如何正确理解 四 第十课 推动认识发展
.(１) ꎬ “
个全面 之间的关系
” ꎮ 第一框 不作简单肯定或否定
从辩证思维的角度 分析 小康不小康 关键看老乡 与
(２) ꎬ “ ꎬ ”
决胜全面建成小康社会 之间的关系 １从思维方式看 补充维生素多多益善 的认识误区 其问题出
“ ” ꎮ . ꎬ“ ” ꎬ
提示 一方面 四个全面 中的每个 全面 都是相对独 在哪儿
(１) ꎬ“ ” “ ” ?
立的 都有自己独特的任务 都有其重大战略意义 另一方面 提示 从思维方式看 补充维生素多多益善 是对事物的简
ꎬ ꎬ ꎻ ꎬ ꎬ“ ”
四个 全面 又是一个有机整体 是夺取新时代中国特色社会 单肯定 是不科学的
“ ” ꎬ ꎬ ꎮ
主义伟大胜利 实现中华民族伟大复兴的重要保障 同时 作 ２结合上述材料 谈谈如何才能对认识对象中的利与弊 好与坏
、 ꎮ ꎬ . ꎬ 、
为有机整体的四个 全面 其中全面建成小康社会是战略目 作出正确的肯定与否定
“ ”ꎬ ꎮ
６
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提示 应坚持辩证的否定观 肯定利和好 对合理因素加以保 一个新的时代
ꎬ ꎬ ꎮ
留和发扬 并增添新的积极的因素 否定弊和坏 对不合理的 ３选择走访对象 了解其生活中存在的突出矛盾 运用辩证思维
ꎬ ꎻ ꎬ . ꎬ ꎬ
因素加以改造和剔除 对中国传统文化应取其精华并推动其 方法向相关管理部门提出解决矛盾的建议
ꎮ ꎮ
创造性转化和创新性发展 同时应摒弃与时代精神不相符合 提示 答案具有开放性 可以就人与人之间的矛盾 劳资矛
ꎬ ꎮ 、
的糟粕 盾 先富和后富或贫富分化等矛盾向政府有关部门提出建议
ꎮ 、 ꎮ
３列举与上述材料类似的观点 谈谈其思维方式的特点 在提建议时要坚持辩证思维 既唯物又辩证地通观人与人 人
. ꎬ ꎮ ꎬ 、
提示 答案具有开放性 例如 对现有的高考招生制度 既要 与社会等方面的关系 注意着重把握主要矛盾或矛盾的主要
ꎮ ꎬ ꎬ ꎬ
反对全盘照搬 又要反对全盘否定 应该扬长避短 在改革中 方面 既全面 本质地考察问题的现状 又动态发展地预见其
ꎬ ꎬ ꎬ ꎻ 、 ꎬ
完善 其思维方式的特点是 反对简单的肯定或否定 应坚持 未来 从促进社会和谐的战略高度提出有效建议
ꎮ : ꎬ ꎬ ꎮ
辩证否定观 辩证否定的实质是 扬弃 是既肯定又否定 既
ꎻ “ ”ꎬ ꎬ
克服又保留 第四单元 提高创新思维能力
ꎮ
第二框 体会认识发展的历程
第十一课 创新思维要善于联想
１你对所在学校的最初印象是什么 现在的看法又是怎样的
. ? ?
提示 答案具有开放性 会因学生所在学校的不同 个人主 第一框 创新思维的含义与特征
ꎮ 、
观感受的不同而呈现差异性
ꎮ １ 这位中学生的想法对我们有什么启示
２结合上述材料 请你谈谈思维抽象有哪些特征 .(１) ?
. ꎬ ꎮ 如果让你解决这个问题 你有什么更好的主意
提示 材料的三组事例都是把认识对象加以纯粹化 理想化 (２) ꎬ ?
、 ꎬ 提示 创新思维不神秘 并非少数科学家的专利 它同样
符合思维抽象的提纯和理想化的环节的特征 (１) ꎬ ꎬ
ꎮ 可以存在于处理日常具体问题的思维活动中 每个人都具有
３ 请你运用学过的物理知识 说说人类对电磁认识的发展 ꎬ
.(１) ꎬ 创新思维能力 要创新 就得有创新意识 有了创新意识 有
历程 ꎮ ꎬ ꎬ ꎬ
ꎮ 助于人们成为有所创新的人 只要我们做创新思维的有心
结合上述材料 谈谈你对认识发展道路的理解 ꎮ
(２) ꎬ ꎮ 人 也可以成为一个有所发现 有所发明 有所创造的人
提示 答案具有开放性 需要根据所学物理学知识加以 ꎬ 、 、 ꎮ
(１) ꎬ 答案具有开放性 学生可以从不同的角度进行发散
阐述 (２) ꎮ
ꎮ 思维 从实践主体 升旗人的视角分析 如何训练升旗人
人类对电磁认识的历程说明 只有通过从感性具体 :① ——— ꎬ
(２) ꎬ 、 的协调技能 从实践客体 旗杆 引绳 乐曲等视角分析
思维抽象到思维具体的辩证发展过程 认识才能不断向前推 ꎻ② ——— 、 、 ꎬ
ꎬ 如何使升旗速度与乐曲同步 从实践主体与实践客体相结
进 不断深化发展 ꎻ③
ꎬ ꎮ 合的视角分析 如何使升旗与乐曲同步 从以上不同角度思
ꎬ ꎮ
综合探究 领悟辩证精髓 处理复杂问题 考 尝试获得创新思维成果
ꎬ ꎮ
２ 蔡伦造纸的创新想法来自哪里
１毛泽东所说的调查的思维方法对你有何启发 你在开展类似 .(１) ?
. ? 从创新思维角度看 蔡伦造纸的方法有什么特点
的调查或认识活动时 应如何自觉地运用这种思维方法 (２) ꎬ ?
ꎬ ? 提示 蔡伦造纸的创新课题来自实践的需要
提示 应坚持分析与综合相结合 具体与抽象相结合的思维 (１) ꎮ
、 取长补短 继承创新
方法 应在分析的基础上揭示事物的整体 在综合得到的整 (２) ꎬ ꎮ
ꎮ ꎬ ３ 从创新思维角度看 移动支付 网购 高铁等新事物 新
体中指导分析 学会在分析与综合的对立统一中 推动认识由 .(１) ꎬ 、 、 “ ”
ꎬ ꎬ
在哪里
感性具体到思维抽象再到思维具体的不断深化 扩展和向前
?
、
上述发明创造是否仍有改进之处 你的改进设想是什么
推移
(２) ? ?
ꎮ
２社会主要矛盾是社会发展阶段和生产力发展水平的客观反 提示 思路新 方法新 结果新
. (１) 、 、 ꎮ
映 其变化是不以人的意志为转移的 它是一个自然的历史 答案具有开放性 事物都不是十全十美的 可以肯定
ꎬ ꎮ (２) ꎮ ꎬ
过程 是长期发展中逐渐积累 从量变到质变的过程 写一篇 它们 但仍有改进之处 示例 高铁可以尝试实现 一站式 不
ꎬ 、 ꎮ ꎬ ꎮ : “ ”
小论文 谈谈你对新时代中国特色社会主义社会 变 与 没有 停车上下客 更加方便快捷 网购可以运用大数据 根据消费
ꎬ “ ” “ ꎬ ꎻ ꎬ
变 的辩证关系的理解 者偏好推送商品或服务 等等
” ꎮ ꎻ ꎮ
提示 撰写小论文时可以从不同角度理解 变 与 没有变
“ ” “ ” 第二框 联想思维的含义与方法
的关系 辩证思维在动态性与静态性的对立统一中把握事物
: ꎮ １ 有人说 人类创造出来的事物都有联想的参与 请你举例
新时代 寓于 初级阶段 之中 变 寓于 不变 之中 新时 . ꎬ ꎬ
“ ” “ ” ꎬ“ ” “ ” ꎮ
说明
代是处于社会主义初级阶段之内的新时代 而不是超越了社
ꎮ
ꎬ
提示 答案具有开放性 例如 鲁班根据带齿的草引发的联
会主义初级阶段之上的新阶段 新时代 所以新阶段 新时
ꎮ ꎬ
、 ꎮ 、
代 新矛盾的提法 并不意味着我们已经超越了社会主义初级 想 发明了锯 科学家根据狗的鼻子嗅觉灵敏引发联想 发明
、 ꎬ ꎬ ꎻ ꎬ
阶段 辩证思维要求我们正确认识事物发展过程中的量变与 了电子鼻 等等
ꎻ ꎻ ꎮ
质变 随着中国经济社会的不断发展 中国社会开始从数量 ２在生活和学习中 我们在哪些方面也应该实现由 漫灌 到 滴
ꎮ ꎬ . ꎬ “ ” “
的增长转变为谋求充分平衡的发展 而人民对物质文化的要 灌 的转变
ꎬ ” ?
求也从数量向质量上提升 这种由量到质的社会发展导致中 提示 答案具有开放性 示例 学习不要漫天撒网 搞题海战
ꎬ ꎮ : ꎬ
国社会的主要矛盾转化为 人民日益增长的美好生活需要和 术 应该有针对性地训练 精准发力 精细做题 强化主干 查
“ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ
不平衡不充分的发展之间的矛盾 美好生活需要 说明人民 缺补漏
”ꎬ“ ” ꎮ
的需求从量的需求提高为质的追求 而 平衡 充分 说明社会 ３试着用 假如 方式对你的未来展开想象
ꎬ “ 、 ” . “ ” ꎮ
发展从量的增长提升为质的增长 正是社会主要矛盾的变化 提示 答案具有开放性 每个人的思维品质 思维能力不同
ꎮ ꎮ 、 ꎬ
决定了中国虽然还处在社会主义初级阶段 但已经开始进入 主观愿望不同 对未来的想象会千奇百怪
ꎬ ꎬ ꎮ
７
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、 、 、
力量的历史和现状的基础上 从其发展的现实情况出发 认识
第一框 发散思维与聚合思维的方法 ꎬ ꎬ
和把握其发展状态 运用合理的推理 预测和判断出未来出现
ꎬ ꎬ
１ 如果你是与会者 你会提出什么设想
.(１) ꎬ ? 三足鼎立的发展趋势
上述会议的讨论方式 对你有什么启发 ꎮ
(２) ꎬ ? ２ 中国特色社会主义进入新时代 全面建成小康社会已经进入
提示 答案具有开放性 学生可以运用头脑风暴法进行 . ꎬ
(１) ꎮ 决胜阶段 回顾邓小平当初的设想 谈谈他的思维方式具有
发散思维 ꎮ ꎬ
ꎮ 什么特点
自由畅想 延迟评判 以量求质 结合完善 ꎮ
(２) 、 、 、 ꎮ 提示 邓小平在当时对中国的现代化建设提出三步走战略目
２请你试着运用信息交合法进行发明创造
. ꎮ
提示 答案具有开放性 学生可以选择用不同的信息相交合 标 这是在把握历史和现实的基础上 超越了事物发展的具体
ꎮ ꎬ ꎬ
进行发散思维 例如 把曲别针的若干信息加以排序 材质 时间和空间 在头脑中推想出事物未来发展的状况 体现了超
ꎮ ꎬ : 、 ꎬ ꎬ
重量 体积 长度 截面 韧性 颜色 弹性 硬度 直边 弧等 这 前思维方式的探索性 预测性的特点
、 、 、 、 、 、 、 、 、 ꎬ 、 ꎮ
些信息组成了信息标 轴 然后 把与曲别针相关的人类实
Ｘ ꎮ ꎬ 第二框 超前思维的方法与意义
践加以排序 数学 文字 物理 化学 磁 电 音乐 美术等 并
: 、 、 、 、 、 、 、 ꎬ
将它们连成信息标 轴 两轴相交并垂直延伸 就组成了 信 １毛泽东为什么说 最后胜利必然是中国的 他得出这个结论
Ｙ ꎮ ꎬ “ . “ ”?
息反应场 现在 只要我们将两轴各点上的要素依次 相交 采用了什么思维方法
”ꎮ ꎬ “ ?
合 就会产生出人们意想不到的无数的新信息来 比如 将
”ꎬ ꎮ ꎬ 提示 毛泽东在 论持久战 中 通过对中日战争矛盾双方的
轴上的数学点与 轴上的材质点相交 曲别针可弯成 « » ꎬ
Ｙ Ｘ ꎬ 不同特点的分析 最后通过综合得出 最后胜利必然是中国
等数字和符号 用来进行四则运算 同 ꎬ “
１２３４５６＋、－、×、÷ ꎬ ꎮ 的 的结论 主要运用了矛盾分析方法
理 轴上的文字点与 轴上的材质 直边 弧等点相交 曲别 ” ꎬ ꎮ
ꎬＹ Ｘ 、 、 ꎬ ２了解共建 一带一路 的情况 从超前思维的角度分析提出共
针可变成英 俄 法等各国字母 再比如 轴上的电点与 . “ ” ꎬ
、 、 ꎮ ꎬＹ Ｘ
建 一带一路 倡议的深远意义
轴上的长度点相交 曲别针就可以变成导线 开关 铁绳等
“ ” ꎮ
ꎬ 、 、 ꎮ
３在以下所列图形中 若 的对比图形是 那么 在图形 提示 超前思维有助于人们能动地认识世界 成功地改造世
. ꎬ Ａ Ｂꎬ ꎬ Ｃ、Ｄ、 、
中 哪一个图形是 的最佳对比图形 界 超前思维能使人们通过前瞻性思考 把握事物发展状态
Ｅ ꎬ Ｆ ? ꎮ ꎬ ꎬ
提示 因为 是两个圆形 是两个方形 它们的对比规 帮助人们规划和调整思路 从而进行正确的决策 抓住有利的
Ｅꎮ Ａ ꎬＢ ꎬ ꎬ ꎬ
律是方圆对应 那么 和 的对比是最符合这种规律的 发展机遇 提出共建 一带一路 倡议对促进全球经济的振
ꎮ ꎬＥ Ｆ ꎮ ꎮ “ ”
第二框 逆向思维的含义与作用 兴 促进世界和平稳定能够产生积极深远影响 一带一路
、 ꎮ “ ”
倡议对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义
１在生活中 你发现哪些问题可以用逆向思维方法解决 ꎮ
. ꎬ ꎮ
提示 答案具有开放性 例如 我们每个人心目中都有好同
ꎮ ꎬ 综合探究 结合社会实践 勇于开拓创新
学的形象和坏同学的形象 假如 你能从你认为是 好同学
ꎮ ꎬ “ ”
的身上找出其缺点 从你认为是 坏同学 的身上找出其优点 １ 丁谓解决难题的思路对我们有什么启示
ꎬ “ ” ꎬ .(１) ?
那么你就会有意外的发现 有人说 终止创造性的思维就是终止生命 请谈谈你的
ꎮ (２) :“ ꎮ”
２试着将我们习以为常的某些做法进行逆向思考 看看会得出 看法
. ꎬ ꎮ
怎样的结论 提示 丁渭解决难题的思维创新的特点是整体性地思考
ꎮ
(１)
提示 答案具有开放性 例如 我们通常都是竖着切苹果 如
ꎮ ꎬ ꎬ 问题 从而实现了 一举三得 的效果 给我们的启示是 思维
果反过来横着切 你会发现苹果的果核是一个很规则的五角 ꎬ “ ” ꎮ :
ꎬ 创新应该综合运用多种思维方法 尤其需要运用辩证思维的
星形状 ꎬ
ꎮ 方法
３这位牧民死时留下了多少头牛 请用正向思维和逆向思维分 ꎮ
. ? 人在本质上是具有创造性的 创新是人的价值的体
别试解一下 (２) ꎬ
ꎮ
提示 正向思维的解法是 设牛的总数是 则其妻得牛数为 现 终止了创造性思维的人 是一个因循守旧 抱残守缺的
: ｘꎬ ꎮ ꎬ 、
长子得牛数为 次子得牛数为 人 就无法更好地实现人生价值
(０.５ｘ＋０.５)、 ０.５×(０.５ｘ＋０.５)、 ꎬ ꎮ
长女得牛数为 ２ 以学习中遇到的某种困难为主题 尝试运用头脑风暴法等创
０.５×[０.５×(０.５ｘ＋０.５)]、 ０.５×０.５×[０.５×(０.５ｘ＋ . ꎬ
可以得知 头 那位农夫死时留下了 头牛 新思维方法 探讨解决的方案
０.５)]ꎬ ｘ＝１５( )ꎮ １５ ꎮ ꎬ ꎮ
逆向思维的解法是 长女得到 头 次子得到 提示 答案具有开放性 例如 针对学习成绩提不上去的问
: ０.５＋０.５＝１( )ꎻ
ꎮ ꎬ
头 长子得到 头 妻子得到 头
１×２＝２( )ꎬ ２×２＝４( )ꎬ ４×２＝８( )ꎬ 题 运用头脑风暴法 可以有很多方案 制定合理计划 科学安
头 即农夫共留下 头牛 ꎬ ꎬ : ꎻ
１＋２＋４＋８＝１５( )ꎮ １５ ꎮ 排学习时间 掌握学习活动不同环节的方法 学会科学用脑
４查找资料 说说哪些科技发明是通过思维的正逆互补方式实 ꎻ ꎻ ꎻ
. ꎬ 学会处理学习与娱乐的关系 等等
现的 ꎻ ꎮ
ꎮ ３搜集青年学生创新创业的材料 谈谈你的感想 并描绘你的创
提示 答案具有开放性 例如 船体装焊时把仰焊和俯焊技 . ꎬ ꎬ
ꎮ ꎬ
术相结合 新创业梦想
ꎮ ꎮ
提示 答案具有开放性 谈感想 学生可以结合搜集到的创
ꎮ ꎬ
第十三课 创新思维要力求超前 新创业的材料总结其中的成功经验或失败教训及对自己的启
示 描绘创新创业梦想 学生可以针对自己的创新创业梦想
第一框 超前思维的含义与特征 ꎮ ꎬ
展开合理想象 设想可以涵盖创新创业目标 实现途径 具体
１在刘备尚不能立足时 诸葛亮为什么说他可以 三分天下有其 ꎬ 、 、
. ꎬ “ 实施过程 应注意的问题等
一 、 ꎮ
”?
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