【课堂】虚实相融拓美育|AI工具助课堂

教研案例｜

美术AI融合课堂实践

教材与学情简析

《巧剪小团花》选自一年级上册第五单元《红火中国年》，本课以窗花民俗为学习情境，带领学生感受传统团花剪纸的艺术魅力，体验剪团花的乐趣。

学情分析：

一年级学生刚完成幼小衔接，学习方式从游戏活动过渡到课堂课程。教学需要兼顾孩子的身心适应特点，课堂设计突出生活化、综合化、游戏化，重实践体验，弱化灌输式知识讲授，引导学生在情境中合作探究、大胆表达，落实美术学科核心素养。

教学重点：

掌握团花基本折、剪技法。

教学难点：

剪出图案丰富、造型饱满的团花。

传统剪纸课堂的现实痛点

剪纸是非遗美育的重要载体，但低年级实操课堂总会遇到不少棘手难题：

1.教师现场示范，后排学生看不清手部细微动作；投影示范容易画面模糊、延迟卡顿。

2.一年级孩子手部精细动作还在发育，实物剪纸经常出现纹样简单、图案过小、裁剪断连、不敢下剪的问题。

3.纸张耗材消耗大，反复剪坏打击学生创作自信心，课堂课时有限，学生实操练习机会少。

这款软件适配低段学生认知，操作门槛低，非常适合剪纸课前模拟练习。

剪纸生花软件图标

进入软件，学生可以自主选择四角、六角、八角不同难度的折纸样式，在虚拟折纸上自由绘制纹样，绘制完成点击「展开」，一键就能生成完整团花图案。

课堂实施流程：

1. AI先行试错，自主发现问题

课堂上先让学生在软件里自由创作。虚拟创作过程中，学生会自己发现纹样断开、图案大小失衡等问题。教师抓住生成性问题顺势点拨，引导学生感悟剪纸背后的对称原理，不用反复消耗实物纸张。

2. 降低心理负担，鼓励大胆创作

软件自带撤回、修改功能，剪坏随时复原，消解学生"怕剪坏"的心理压力。孩子可以不断试错调整，在反复模拟中理解：什么纹样不能剪到折边、图案怎样排布才饱满。

3. 虚实衔接，落地实体剪纸

经过AI多次模拟练习之后，再过渡到真实剪刀、彩纸实操。从课堂作品对比能够清晰看到：经过AI练习，学生的实体剪纸作品图案更加丰富饱满，裁剪思路更加清晰流畅。

AR赋能

让传统文化"看得见、沉浸式"

除技法练习之外，工具同样承载文化育人价值。陕北窗花是极具代表性本土非遗民俗。

软件自带AR展示模式，学生可以将自己创作的虚拟团花投射到真实环境。课堂上，我们把学生的团花作品直接投射到教室玻璃窗上。

红彤彤的团花装点教室窗棂，孩子们亲眼看见自己创作的窗花融入真实生活场景，沉浸式感受窗花烘托年味的独特美感。在技术加持之下，既掌握剪纸技艺，又厚植传统文化情怀，实现审美能力与文化认同感双向生长，真正做到以美育人、以文化人。

AI数字化工具不是用来取代传统美术动手实践，而是作为课堂脚手架：

破解示范看不清、试错成本高的课堂难题；

保护低段学生创作自信心，增加课堂练习频次；

AR实景拓展，打通课堂与生活，落实非遗文化浸润。

在智慧美育不断推进的今天，我们要善用数字工具为传统课堂赋能，坚持虚拟模拟为铺垫，实体实践为根本，探索AI与小学美术课堂深度融合的更多路径，让传统非遗美育焕发新活力。