小学语文常见句式看这一篇就够了

用于讲一件事情，告诉别人一些信息，句末用句号，语气比较平稳。

例句：我今天跟我朋友去打了篮球。

小提示：只陈述事实，不带强烈情绪。

通常是心里已经有了答案，用这种反问的语气来加强自己的语气，句末用问号。

例句：难道春天开满花的公园不好看吗？

小提示：答案藏在句子里，反问=强调，一般可以改成陈述句。

自己提出问题，紧接着自己给出答案，自问自答，吸引读者注意。

例句：你觉得公园的花好看吗？当然很好看。

小提示：自问自答，是设问句最明显的标志！

提出问题，自己不知道答案，需要别人来回答，句末用问号。

例句：你知道我的篮球放哪里了吗？

小提示：有问无答，等待别人给出答案。

带有否定词（不、没、没有），表达否定的意思。

例句：我不喜欢寒冷的冬天。

小提示：一个否定词，表否定。

句子里有两个否定词，否定 + 否定 = 肯定，语气更强。

例句：我不能不告诉自己要努力学习。

小提示：常见否定组合：不得不、不能不、不会不、不可能不。

用来向别人提出要求、命令、劝告、请求，让对方做或者不做某事。句末可用句号或者感叹号。

例句：请爱护公园里的花草。（请求）

          禁止踩踏草坪！（命令）

小提示：主语常常省略，核心是让对方行动。

句子格式：谁 + 把 + 什么 + 怎么样，强调动作的发出者。

例句：我把教室的卫生打扫完了。

小提示：重点突出 “我” 这个动作主体。

句子格式：什么 + 被 + 谁 + 怎么样，强调动作承受的对象。

例句：教室的垃圾被他们两个倒了。

小提示：重点强调“垃圾”，把字句和被字句经常可以互换。

抒发强烈的感情（开心、赞美、惊讶），句末用感叹号。

例句：这里的景色真美啊！

小提示：常常带有“啊”、“呀”、“多么”这类词。

句式没有好坏之分，写作文的时候学会灵活选用！

想平静叙事用陈述句；想抒发赞美用感叹句；想加强语气可以用反问句；想勾起读者好奇，试试设问句；需要提出要求、劝告别人，就用祈使句。

学会使用这些句式，你的表达会更加丰富！