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高考押题
1.仿照下列例句，再以“含蓄”为话题，拟写两句话，要求与示例结构基本相同，构成排比句；字数可略
有增减。
含蓄是一种表达，一种技巧，一种艺术；不善言辞，不会技巧，不懂艺术的人，则远离含蓄；
含蓄是一种修养，一种情趣，一种韵味；缺乏修养，缺少情趣，没有味道的人，则难有含蓄；
_______________________________________________________；
[来源:学|科|网]
_______________________________________________________。
[来源:学+科+网Z+X+X+K]
2.根据语境补写两句话，使语段逻辑严谨，语言流畅。
审视自然和社会，我们常常为一种叫坚守的美丽所打动。“严霜珍异类，卓然见高枝”，这是青松在严寒
中的坚守；________________，________________；________________，________________；“砍头不要紧，只
要主义真”，这是革 命烈士对信仰的坚守……
3.阅读下面的小诗，仿照内容和形式(形式基本一致)再续写一节。
祝 福
当一颗种子发芽的时候
别忘了
你周围的阳光空气和土壤
在你成长的路上
学会悄悄将她们珍藏
答：___________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. “英雄”的标准各有不同，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达该人物对“英雄”
含义的理解。要求：①所写内容符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相似。
[示例]翻开《史记》，苏武说： “英雄需要忠诚。虽然我被困北海，但当我拒绝劝降的诱惑，最终回到汉
朝时，我就是英雄。”
翻开《水浒传》，林冲说： “______________________________________
_______________________________________________________________”
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翻开《莎士比亚全集》，哈姆莱特说： “____________________________
______________________________________________________________”
5.仿照示例，为学校文学期刊拟一个刊物名并说明理由。
刊物名：《水滴》
理由：“绳锯木断，水滴石穿。”水滴有坚韧执着的力量，水滴有不畏艰辛的精神。水滴以柔克刚，彰显
文学感染人心的力量。
刊物名：________
理由：________________________________________________________
______________________________________________________________
6.仿照下面的示例，写一个与其修辞手法相同、句式基本一致的句子。
示 例 ： 把 厚 书 读 薄 的 人 是 智 慧 的 ， 他 找 到 了 方 法 ；
把薄书读厚的人是明达的，他多出了几分创
建。
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
7.仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
叶子逃离木讷的树干，得到了无限的自由，却失去了赖以生存的养料。
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
8.请补写出空缺的语句，与画线句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
读哲学使人深刻，读历史使人睿智，读诗歌使人灵透。你看：一篇《祸兮福兮》给了我们一把利剑，劈开纷
繁的世界，让人将利弊得失看得清楚；________________；________________。从这个角度来看，语文书呈现
的不仅是语言文字之美，更有隐在其后、超越其上的一种大美情怀。
[来源:]
9.仿照下面诗歌的拟人手法，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近的句子。(不要求与原诗各句字
数相同)
眼睛很宽容 ________________
能装下整个世界 ________________
它又很苛刻 ________________
容不得一粒沙尘 ________________
10.参照示例，从下列所给名人中任选两位进行仿写，注意句式大体一致，语言生动形象。
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示例：史铁生：窄小的轮椅上承载着抗击命运的力量。
名人：屈原、莫言、袁隆平、罗阳、吴菊萍
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
11.根据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似。
[ 示例]
春天那个坏小子
一路上吹着轻狂的口哨
弄乱大街上所有女人的头发
答：___________________________________________________________
___________________________________________________
____________
[来源:Z。xx。k.Com]
_______________________________________________________________
12.从下列备选篇目 中任选一篇，仿照示
例写一段文字，揭示作品所表达的思想情感。
备选篇目：徐志摩《再别康桥》 鲁迅《记念刘和珍君》 苏轼《赤壁赋》 李白《蜀 道难》
示例：毛泽东站在橘子洲头，满怀“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪情，发出“问苍茫大地，
谁主沉浮”的惊天一问，抒发了以天下为己任、改造旧中国的豪情壮志。
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
13.依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
我不是缪斯，更不是太阳神，我只是一个拥有翅膀的天使；
[来源:学|科|网]
我不是白云，更不是七彩虹，我只是一片遮挡烈日的绿叶。
答 ： ________________________________
__________________________
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14.下列诗句 与“雨昏青草湖边过”对仗
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工整的一项是( )
A.薄罗轻剪越溪纹 B.山家烟火春雨晴
C.花落黄陵庙里啼 D. 饮 马 长 城 窟 更 寒
15.阅读文段一，之后在文段二横线处补写一组排比句，对书斋名的几种含意进行总结概括，每句15字以
内。
文段一 唐代大诗人刘禹锡的居室兼书房名为“陋室”，表现了高洁的品性和安贫乐道的生活情趣。
“老学庵”是南宋爱国诗人陆游晚年的书 斋
名，取“师旷老而学犹秉烛夜行”之语铭斋，立志要活到老、学到老，生命不息、学习不止。 “项脊轩”是
明朝文学家归有光的书斋。据说，他的远祖归道隆曾居住在江苏太仓县项脊泾，他以“项脊”命名，有纪念祖
先之意。
文段二 书斋名又称斋号，是书斋主人
为自己的书斋所起的名字。古往今来，中国文人墨客大都有为自己的书斋冠名的雅习幽兴。
从 内 涵 来 看 ， 这 些 书 斋 名 ______________________ ， ______________________ ，
______________________。
品味着这些言简意赅、寓意深远的书斋名，眼前仿佛浮现出这些名家坐拥书城、伏案苦读、挥毫疾书、情
致高雅的形象，使我们顿生景仰之情。
16.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，修辞、句式与示例相同。
冬日里 ，阳光总显得那么可爱。它温情柔
媚，不热烈不浮躁，轻轻地抚慰着每颗寒冷的心。
答：(1)_______________________________________________________
(2)___________________________________________________________
17.下面是节选的某校元旦晚会的开场白，请结合相关语句，补写出空缺的部分。
回顾旧事，我们激情满怀；
①______________________________________________________。
送你一千个祝福，祝福里有我诚挚的笑颜；
送你一万个祈祷，祈祷里是我们晶莹的杯盏。
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②_______________________________________________________。
让温馨伴着你，温馨的名字叫永远。
我的祝福飘在长风里，如歌如梦；
③________________________________________________________。
今夜有梦，
今夜无眠。
18.根据上下文的关系，补全相应的空缺。
“仰天大笑出门去”是一种__①__的潇洒；“__②__”是一种宽容的潇洒；“一日看尽长安花”是一种
__③__的潇洒；“__④__”是一种豪迈的潇洒。
答：______________________________________________________
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19.请仿照画线部分，将下面两种身份的人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合
人物的身份；②句式相近；③每句话补写的字数不超过30字。
示例：《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是家乡白洋淀，守住了家乡白洋淀，就守住了我的幸福。
①《最后的常春藤叶》中老贝尔曼说：我的幸福就是________________。
②某艺术工作者说：我的幸福就是________________。
20.仿照下面的示例，以“爱，无处不在”为开头，另写三句话，要求使用的修辞手法和句式与示例相同。
美，无处不在。
每一滴水都折射出一个多彩的世界，
每一双眼睛都嵌进一幅斑斓的图画，
每一条小溪都倒映一串迷人的风景。
爱，无处不在。
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