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高考押题
1.阅读下面两首词，完成（1）～（2）题。
虞美人
李 煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜
改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
踏莎行
欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼
高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
（1）欧阳修诗文向来注重炼字，请简要赏析欧阳修词开篇两句“候馆梅残，溪桥柳细”中“残”与
“细”二字的妙处。
答：___________________________________________________________
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（2）“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”化用了《虞美人》中的哪两句？试比较两者在修辞手法和表达
效果上的异同。
答：__________________________________________________________
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答案 （1）“残”写出了梅花之凋零，“细”写出了柳条之初生。“残”“细”既交代了作者出行的时
间——初春时节，又浸透着浓郁的凄凉之意，饱含着离别的浓浓愁情，为整首词奠定了感情基调。
（2）化用了“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。修辞手法相同：都运用了比喻的手法，都以水喻
愁 ， 将 满 腔 愁 绪 比 作 江 水 ， 表 现 愁 绪 之 多 ， 绵 延 不 断 。 抒 情 效
果不同：欧阳修词借迢迢春水表达了渐行渐深的离愁
别绪，画面真切，意境优美；李煜词则借一江春水表达了国恨家仇的忧伤情感，境界开阔，意境深远。
【诗歌鉴赏】 《虞美人》全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折
回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯串始终。 “春花秋月”是多么美好，作者却殷切企盼
它早日“了”却；小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，因为它们都勾起了
作者物是人非的感触，衬出他的囚居异邦之愁。下片前两句，一“在”一“改”道尽了几多物是人非的酸楚
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与哀伤。结句“恰似一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，含蓄地展示出愁思的长流不断，无穷无尽。
《踏莎行》这首词上片写行者的离愁，下片写行者的遥想即思妇的别恨，从游子和思妇两个不同的角度深
化了离别的主题。全词以优美的想象、贴切的比喻、新颖的构思，含蓄蕴藉地描写出一种“迢迢不断如春水”
的情思，一种情深意远的境界。上片写游子旅途中所见所感。开头三句是一幅洋溢着春天气息的溪山行旅图。
开头三句以实景暗示、烘托离别，而四、五两句则由美景转入对离情的描写。下片写闺中少妇对陌上游子的深
切思念。开头两句写出女子情感的缠绵深切，“楼高莫近危栏倚”是游子对闺中人深情体贴的嘱咐，也是思
妇既希望登高眺望游子踪影又明知徒然的内心挣扎。最后两句写少妇的凝望和想象，是游子想象闺中人凭高
望远而不见所思之人的情景。
【诗意翻译】 《虞美人》： 春花秋月什么时候才了
结？往事知道有多少！小楼 上昨夜又刮来了春风，在
月明中对故国不忍回首去想念。精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是人已衰老。若要问心中有多
少哀愁？正像这不尽的滔滔春水滚滚东流。
《踏莎行》：客舍旁的梅花已经凋残，溪水桥边细柳轻垂，春风踏芳草，征人骑马手拉缰。离愁别绪随路长，
渐行渐远渐绵长。好似溪水涓涓淌，源源不断向远方。寸寸柔肠痛断，盈盈泪水洗粉面。危楼高、看得远，伤心
莫要倚栏杆。平坦的草地尽头是春山，行人还在那重重春山之外。
2.阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。
鹧鸪天
严 仁
一曲危弦①断客肠。津桥捩柂②转牙樯③。江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。 瑶草碧，柳芽黄。载将离
恨过潇湘。请君看取东流水，方识人间别意长。
【注】 ①危弦：急弦。②捩柂：扭转船舵。③牙樯：饰以象牙的桅杆。
（1）上片后两句描写了一幕什么样的场景？句中的“重”字有怎样的艺术效果？
答：__________________________________________________________
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（2）词的下片用了哪些手法来表现人物情感？请结合词句分析。
答：__________________________________________________________
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答案 （1）描写了一幕情意深挚的离别场景：行人乘船缓缓去向江心，相送的女子倚楼眺望，粉泪涟涟。
“重”字表面上写蒲帆滞重，船行缓慢，实则暗示远行之人心情的沉重，移情于物，抒情委婉含蓄。
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（2）①“瑶草碧，柳芽黄”两句以乐景写哀情，以景的清新明丽，反衬心情的哀婉忧伤；②“载将”句化
抽象为形象，将无形的“离恨”写得具体而有分量，生动地写出离恨的沉重；③末两句以眼前东流不息的江
水，比喻绵绵不尽的离愁别恨，自然浑成。
【诗歌鉴赏】 “一曲危弦断客肠”，首句便给通篇定下了基调，接着，作者又将笔对准河桥附近的帆船上，
“津桥”一句由将别而即别，惜别的气氛更为浓厚。“江心”句由即别转到方别。“楼上”一句，从对方着
笔，终于拈出一个“泪”字来，把抒情气氛推上了高峰。下片直接抒写离情别意。头两句仍为写景。碧草芳美，
岸柳才芽，青春作别，倍觉魂销。两句以美好的春景，反衬惜别之情。 “载将”一句将看不见、摸不着的
“离恨”写得具体而有分量。最后两句改设问为肯定语气，是全词一气写分别至此必然的感情蕴积。以悠悠
不尽的东流江水，喻绵绵不断的离别愁情，使主题进一步深化，令人回味不绝。作者在上片借景抒情，层次分
明，步步推进，虽不点破，却蕴蓄着浓厚的惜别之情，是融情于景的典范。下片惜别之情滔滔而出，亲切可感，
表现出作者相当高的艺术水准。
【诗意翻译】 宴席将散，一曲哀弦，愁肠欲断。人已进船，船舵和桅杆即将转到别的方向。蒲帆在江心被
云带着前进，但显得有些迟缓。相送的女子倚楼眺望，粉泪涟涟。碧草芳美，岸柳才芽，将载着离恨过潇湘。您
看那滚滚东去的流水，就像那绵绵不断的离愁别绪。
3.阅读下面这首宋词，完成（1）～（2）题。
祝英台近·除夜立春
吴文英
翦红情，裁绿意，花信上钗股。①残日东风，不放岁华去。有人添烛西窗，不眠侵晓，笑声转、新年莺语。
旧尊俎。玉纤曾擘黄柑，柔香系幽素②。归梦湖边，还迷镜中路。可怜千点吴霜，寒销不尽，又相对、落梅如
雨。
【注】 ①红情、绿意：红花、绿叶，剪裁为春幡，可以戴在头上。花信：花信风，应花期而来的风。②幽素：
幽情素心。
（1）“残日东风，不放岁华去”两句的意思是什么？分析其在全词中的作用。
答：__________________________________________________________
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（2）全词从哪三个方面反衬了作者的孤寂愁苦之情？
答：__________________________________________________________
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答案 （1）夕阳不肯轻易落山，东风又带来了春的讯息。切合“除夜立春”的题意，表达除旧迎新之意。
抒发了作者对即将逝去的一年的恋恋不舍和对新年到来的感慨。
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（2）①初春之美景，东风应期而来。②他人之欢乐，剪裁花叶，热闹守夜。③昔日之温馨，伊人擘柑。
【诗歌鉴赏】 除夕恰遇立春，真非常有之事。本应感到无限喜悦，可是对于客中的游子来说，所引发的却
是无限感伤。此词上片三句写立春日，姑娘们戴上花，显示出百花将开的消息。四、五两句再写除夕守岁。夕
阳亦像人一样，对即将逝去的一年恋恋不舍，不肯轻易落山，同时东风又带来了春的讯息，给人新的希望。
“有人”以下三句写人们在欢笑中迎来新年：终于，除夕之夜降临，守岁的人们彻夜不眠，剪烛夜话，笑声不
绝，在莺啼声中迎来了新春的清晨。
下片开头回想旧日除夕的宴席，作者仿佛回到了昔日除夕之夜的家宴上，美人用纤纤玉手为自己破开黄
柑，那幽香似乎还萦绕在周围。对往事的追忆和神往，令自己走进了梦境，然而相隔既久，山水迢迢，过去的
美好回忆，连梦中也难以追寻了：“归梦湖边，还迷镜中路。”湖水如镜，梦影朦胧，难觅归路。往事散如轻
烟，徒增无穷怅惘而已。最后几句直接抒情：此时是春风吹融了冰雪，可是永远不能消去飞上鬓角的寒霜，已
经够可悲的了；更何况落梅如雨，斑斑白发与点点白梅相对，这岂不令人凄绝！词作委曲含蓄，欲藏还露，而
其抒情笔触又了然可寻。
【诗意翻译】 剪一朵红花，裁一片绿叶，带着融融春意，插在美人头上。东风吹拂，春天已近，斜阳迟迟未
落，好像要留下最后的时刻。窗下有人添上新油，点亮守岁的灯火，人们彻夜不眠，在笑语欢声中共迎新春佳
节。回想旧日除夕的宴席，美人白皙的纤手曾亲自把黄柑破开，那温柔的芳香朦胧，至今仍留在我的心中。往
事令人神往，我在梦境中回到湖边，那湖水如镜，使人流连忘返。我却迷失了路径，不知所处。可怜吴地白霜
染 发 ， 点 点 如 星 ， 仿 佛 春 风 也 不 能 将 寒 霜 消 融 ， 更 何 况 斑 斑 白
发对着如雨飘零的落梅。
4.阅读下面两首唐诗，完成（1）～（2）题。
春 思
李 白
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏。
春 怨
金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
（1）两首诗分别表现了抒情主人公怎样的思想感情？
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答：________________________________________________________
[来源:]
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（2）这两首诗在写法上有其共同点，那就是“无理而妙”，看似无理，却自是妙语。请分别指出两首诗中
无理而妙的诗句，并简要赏析。
答：__________________________________________________________
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答案 （1）李诗：思妇对远在燕地卫戍夫君的思念之情以及她对爱情的坚贞。金诗：思妇对远征辽西丈夫
的思念之情。
（2）①李诗：“春风不相识，何事入罗帏。”怪不相识的春风跑到自己的罗帐里来并斥责春风，怪得无理。
但正是无理，却巧妙地表现了女主人公对丈夫的忠贞。②金诗：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。”表面上看，思
妇打鸟是因为鸟惊扰了她的梦，但从本质上来说，能否梦到丈夫与鸟无关。看似无理，却巧妙地写出了思妇对
丈夫的强烈思念。
【诗歌鉴赏】 《春思》：一、二句，以相隔遥远的燕、秦两地的春天景物起兴，出句写思妇的悬想，对句写思
妇所见。三、四句由开头两句生发而来，继续写燕草方碧，夫君必定思归怀己，此时秦桑已低，妾已断肠，进一
步表达了思人之情。诗人巧妙地把握了思妇复杂的感情活动，用两处春光，兴两地相思，把想象与怀忆同眼前
真景融合起来，据实构虚，造成诗的妙境。五、六句，诗人捕捉了思妇在春风吹入闺房、掀动罗帐的一刹那的
心理活动，表现了她忠于所爱、坚贞不二的高尚情操。春风撩人，春思缠绵，申斥春风，明志自警。
《春怨》：这首诗句句相承，环环相扣，形成不可分割的整体。诗的首句似平地奇峰，突然而起，让读者产
生疑问。第二句，对第一句做解释，使人们知道，原来“打起黄莺儿”的目的是“莫教枝上啼”。但鸟语与花香
本都是春天的美好事物，人们不禁还要追问：又为什么不让黄莺儿啼呢？第三句诗说明了“莫教啼”的原因
是怕“啼时惊妾梦”。但人们仍不会满足于这一解释。她为何怕惊醒自己的梦呢？她做的是什么梦呢？最后
一句的答复是：这位诗中人怕惊破的不是一般的梦，而是去辽西的梦。这是一首怀念征人的诗，反映了当时兵
役制下广大人民所承受的痛苦。
【诗意翻译】 《春思》：我想燕地的草都像碧绿的丝绦一般了，因为秦地的桑树早已舒展了碧绿的枝条。
这应该是良人回家的日子啊，却是我伤心断肠的时候。春风啊，你并不认识我，为何吹入我的罗帐？
《春怨》：赶走院落中的黄莺儿，不想让它在树枝上啼鸣。因为它的啼叫惊醒了我的美梦，让我不能在梦
中到辽西与丈夫相见。
5.阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。
孤 雁
崔 涂①
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几行归塞尽，念尔独何之？
暮雨相呼失，寒塘欲下迟。
渚云低暗度，关月冷相随。
未必逢矰②缴，孤飞自可疑。
【注】 ①崔涂（854～？），字礼山，今浙江富春江一带人。唐僖宗光启四年（888）进士。终生飘泊，漫游巴
蜀、吴楚、河南、秦陇等地。②矰（zēng）：短箭。缴（zhuó）：系箭的丝绳。
（1）这首诗全篇皆实写“孤雁”，作者是怎样突出孤雁之“孤”的？
答：_________________________________________________________
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（2）结合全诗，说说诗的最后两句作者对孤雁有怎样的感情，又借孤雁表达了自己怎样的人生感受。
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
答案 （1）①首联用“几行”归雁之“行”与下句中“独何之”之“独”形成对比，突出孤雁之“孤”。
②颔联通过孤雁在暮雨中的动作、神情、状态，突出其孤。失群之雁，声音凄厉，呼寻伙伴。面对芦叶萧萧的池
塘，影单心怯，几度盘旋，欲下未下，迟疑畏惧。③颈联，通过环境渲染来衬托其形单影只，突出其孤：月冷云
低，孤雁就是在这样一个昏暗、压抑、恐怖的环境中飞行。
（2）最后两句写出诗人对孤雁的安慰与担忧：孤雁未必会遭暗算，但孤飞总使人易生疑惧。在安慰孤雁的
同时也透露出对孤雁处境的担心。诗人以孤雁自喻，表达了自己漂泊异乡的羁旅之情，世路险峻的孤凄忧虑。
6.阅读下面这首宋词，完成（1）～（2）题。
满庭芳·碧水惊秋
秦 观
碧水惊秋，黄云凝暮，败叶零乱空阶。洞房人静，斜月照徘徊。又是重阳近也，几处处，砧杵声催。西窗下，
风摇翠竹，疑是故人来。 伤怀。增怅望，新欢易失，往事难猜。问篱边黄菊，知为谁开。谩道愁须殢酒，酒未
醒、愁已先回。凭阑久，金波渐转，白露点苍苔。
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（1）词作的景物描写有什么特点和作用？请结合诗句作简要分析。
答：________________________________________________________
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（2）词中流露出 哪些情感？请结合诗句分析。
答：_________________________________________________________
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答案 （1）融情入景，以景语始，以景语终，在层层铺叙、描写中表达了伤离怀旧的心绪。（或词作开篇描
绘碧水放冷光，黄云聚集，大地苍茫，落叶满阶，又有砧杵声声入耳之境，视听结合）（或动静结合），营造衰飒
萧索的意境，渲染气氛，烘托出词人此时此地的悲苦心境（手法答出拟人，可酌情给分）。
（2）①故人故园之思。飘泊异乡，秋天日暮听到砧杵声时，很自然地会起故园之思， “西窗下，风摇翠
竹，疑是故人来”，在写景中透露出怀人的情思。②时光流逝的慨叹。惊秋，砧杵声催让诗人不觉生出时光飞逝
的慨叹。③贬谪之后知音难觅的慨叹。“增怅望，新欢易失，往事难猜”婉转地表达出在遭贬谪以后的生活
历程的孤单，“问篱边黄菊，知为谁开”流露出知音难觅无人理解的悲苦。
7.阅读下面的唐诗，完成题目。
白石滩
王 维
清浅白石滩，绿蒲向堪把。
家住水东西，浣纱明月下。
（ 1 ） 这 一 首 诗 描 写 白 石 滩 月 夜 景 色 ， 其 中 主 要 突 出 月 色 之 皎 洁
，请举例分析，前面两句是怎样突出这一点的。
答：__________________________________________________________
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（2）从这些景物的特点中，你可以感受到诗人怎样的追求或态度。
答：__________________________________________________________
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答案 （1）前两句诗通过描写沉浸在月色中的景物，暗示出月光的皎洁、明亮。写滩上的水、水底的石和
水中的蒲草清晰如画，正暗示月光的明亮。惟其月明，照彻滩水，水才能见其“清”，滩才能显其“浅”，而水
底之石也才能现其“白”。不仅如此，从那铺满白石的水底，到那清澈透明的水面，还可以清清楚楚地看到生
长于其中的绿蒲。
（2）这首诗所写景物，清新、纯洁，更富有浓郁的生活气息，表现了一种自然、纯真的美，也寄托着诗人对
这种自然、纯真的美的追求。
8.阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
子 规
[来源:.Com]
吴 融①
举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年。
他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。
雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。
湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。
【注】 ①吴融：唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南。
（1）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
答：___________________________________________________________
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（2）这首诗在写作上是如何处理情景关系的？请简要分析。
答：___________________________________________________________
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答案 （1）表现了诗人仕途失意的痛苦和思念故乡的悲愁。诗人运用托物抒怀的手法，通篇扣住杜鹃鸟
啼声凄切这一特点，反复着墨渲染，表达流寓荆南、漂泊失意和远离故土、思念故国的悲怆情怀。
（2）①托物抒怀，借杜鹃晚间雨中凄切的悲鸣，表达了自己深切的故乡之思；②寓情于景，诗中的雨昏风
冷、雨落影斜，以及杜鹃鸟的叫声，都融入了诗人官场的失意和思乡的悲切；③以景衬情，故国春来，草木荣
生，青葱馥郁，含烟吐雾，更反衬了杜鹃鸟孤身飘荡、哀告无门的悲惨命运。
9.阅读下面这首词，然后回答问题。
感皇恩·出京门有感
李俊民
忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情
凄切！ 一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算
应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。
（1）“杨花如雪”这一写景句在词中有什么作用？请简要分析。
答 ： ________________________________________________
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（2）请简要说明这首词上阕的行文思路。
答：___________________________________________________________
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（3）“一日三秋，寸肠千结”两句运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？
答：___________________________________________________________
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答案 （1）①交代了离京的时间（即暮春）；②渲染了离别时的凄凉气氛；③用杨花的纷乱如雪，烘托作
者离京时心绪的烦乱。
（2）作者先写离别时的情状，接着写“忍泪”“惆怅”的原因，再写前路的艰险，最后写登程后的凄切心
情。
（3）夸张、对偶。表现离愁之重、思念之苦以及与在京亲友们的情谊之深。
10.阅读下面这首词，回答问题。
霜天晓角·仪真①江上夜泊
黄 机②
寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地、浪翻屋。
诗情吟未足。酒兴断还续。草草兴亡，休问功名，泪欲盈。
【注】 ①仪真：今江苏省仪征市，在长江北岸。②黄机：南宋词人，身处中原沦丧时期。
（1）词的上阕营造了怎样的意境？请结合词句简要分析。
答：________________________________________________________
____________________________________________________________
（2）请结合全词，简要概括该词所蕴含的思想感情。
答：_________________________________________________________
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答案 （1）赏析要点：词的上阕意境苍凉雄浑。作者夜宿寒江，站在江边，看到眼前凄迷寒凉的江景，思
潮翻滚，不禁仰天长啸，啸声惊动了江底的鱼龙，使得狂风卷地、巨浪翻腾。这里“寒江”凄迷阔大之景与
“长啸”壮怀激烈之情交织在一起，营造了苍凉雄浑的意境。
（2）南宋王朝国势衰微、中原沦丧的痛苦，功业未成、壮志难酬的抑郁和悲愤，报国无门却又无力改变
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现状的无奈。
11.阅读下面这首宋词，完成（1）～（2）题。
瑞鹧鸪
辛弃疾
期思①溪上日千回，樟木桥边酒数杯。人影不随流水去，醉颜重带少年来。 疏蝉响涩林逾静，冷蝶飞
轻菊半开。不是长卿终慢世②，只缘多病又非才。
【注】 ①期思：地名，在今江西省上饶市。罢官后的辛弃疾长期居住并终老于此。②长卿慢世：汉代辞赋
大家司马相如，字长卿。慢世：以傲慢的态度对待世事。
（1）这首词写出了词人罢官后怎样的生活？请结合作品简要分析。
答 ： _________
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（2）词的最后两句表现了词人什么样的情绪？是如何表现的？请简要分析。
答：___________________________________________________________
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答案 （1）这首词写出了词人罢官后落寞、无聊的闲居生活。词人本有杀敌报国的雄心壮志，而如今只能
在期思溪上不停地徘徊，在樟木桥边借酒浇愁；时光流逝，青春不再，身边只有滞涩的一两声蝉鸣、寂静的树
林、轻飞的冷蝶、半开的菊花，如此情境让词人备感落寞、苦闷、无聊。
（2）词的最后两句表现了词人被罢官后报国无门、壮志难酬的无奈与愤懑情绪。是运用典故和反语来表
现的。词人用反话说以文章名世的司马相如傲世，是因其多病又没有才能，实则是借以委婉表达自己空有报
国之能，却不被任用的无奈和愤懑不平。
【诗歌鉴赏】 词的上片，表达被贬之后壮志难酬的悲凉。一、二句，写词人在被贬之地的无所事事的生活
状态：在期思这个被罢官之地的溪水上每天上千次地来回走动，在樟木桥边饮酒。三、四句，写词人报国无门
的悲凉：可惜的是我在溪水旁留恋，但人影不能够随着流水而去；红红的醉脸也不能让我重回年轻的状态。词
人在上片描写了被贬生活的闲适状态，但联系词人杀敌报国的追求，可以知道此时的悠闲恰恰体现了词人悲
凉的处境。下片，表达词人报国无门的悲凉。前两句，描写期思的幽静：稀疏的树林、蝉声干涩，更显得树林的
幽静；蝴蝶翩飞、秋菊半开，更显得环境的冷清。词句寓情于景，把自身的孤寂、悲凉整合在景物描写中。后两
句，使用司马相如傲世的典故，表达词人不被重用的无奈和愤怒之情。不是司马相如傲世，而是因为他多病又
没有才能。词人使用反语的修辞，用司马相如傲世来表达自己此时悲凉的境况。
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【诗意翻译】 在期思的小溪上我每天要来来回回一千多次，在樟木桥边我每天都要饮酒好多杯。但是，我
的身影不能够随着流水离开，我红红的醉脸也不是少年时期的啊。稀疏的树林有秋蝉干涩的叫声，更显得树
林幽静；冷蝶飞舞，秋菊半开。我想，司马相如不是傲世独立，而是因为他不但多病，更没有才能啊。
12.阅读下面这首宋词，完成（1）～（2）题。
清平乐
张 炎
兰曰国香，为哲人出，不以色香自炫，乃得天之清者也。楚子不作，兰今安在？得见所南翁①枝上数笔，斯
可矣。赋此以纪情事云。
孤花②一叶，比似前时别。烟水茫茫无处说，冷却西湖残月。 贞芳只合深山，红尘了不相关。留得许多
清影，幽香不到人间。
【注】 ①所南翁：指宋末元初诗人、画家郑思肖，善画无根墨兰，宋亡后，隐居苏州，不仕。②孤花：有的版
本作“三花”。
（1）词的上片是如何描写兰花的？请简要分析。
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
（2）这首词表达了作者怎样的思想情感？请结合下片内容简要分析。
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
答案 （1）上片分别从形和神两方面来描写兰花。前两句从画中墨兰的形态入手，写出此兰花和作者以
往见到的兰花不同，突出了墨兰超凡脱俗的特点。后两句运用了拟人和映衬的手法，借“烟水茫茫”的环境
来映衬墨兰“无处说”的孤独，借“西湖残月”的清冷来衬托墨兰的孤高寂寞。（从正、侧面描写，对比联想
等角度合理分析，亦可）
（2）下片写坚贞芳香的兰花只该生在深山，绝不与那混浊的尘世同流合污。即便在画上能留得住它的清
影，它的幽香也不愿飘到人间。作者借对兰花的礼赞，既赞颂了郑思肖隐居不仕的坚贞气节，又表露了作者不
慕流俗的高洁情怀。（意思对即可）
【诗歌鉴赏】 这是一首咏物词，本词将兰的清影勾勒得分外鲜明。如果说郑思肖所画的无根之兰别有傲
骨，象征了爱国之士的赤子之心，那么张炎的这株兰，更是遗世独立。幽兰生于深山，脱俗于红尘。该词的上
片主要从形和神两个方面描写兰花。“孤花一叶，比似前时别”是说这株兰花与以往见到的是不相同的，以
此突出该兰花超凡脱俗的特点。“烟水茫茫无处说，冷却西湖残月”中“无处说”使用拟人手法，并且这两
句主要通过衬托手法来突出墨兰的特点。下片则重点突出兰花生长在深山之中，绝不会与那混浊的尘世同流
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合污。“留得许多清影”是指把清影留在画上，“幽香不到人间”是说它的幽香不愿飘到人间。由此可知作
者既赞颂了郑思肖的坚贞气节，又表达了自己孤傲高洁、不慕流俗的情怀。
【诗意翻译】 寥寥几笔疏兰，与以往见到的大不相同。面对着茫茫山水无法诉说，更无心去赏那西湖风月。
坚贞芳香的兰花只该生在深山，它与那纷乱肮脏的尘世毫不相干。兰花的清影留在山中，幽幽香气却不愿飘
到人间。
13.阅读下面两首词，完成（1）～（2）题。
忆江南（节选）
[唐]皇甫松
兰烬落，屏士暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇。人语驿边桥。
望江南（节选）
[南唐]李煜
闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面绿，满城飞絮混轻尘。愁杀看花人。
（1）你认为皇甫松在词中是如何处理虚实关系的？请简要分析。
答：___________________________________________________________
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（2）两首词都写到“梦”，这两处“梦”各自表达了词人什么样的感情？
答：___________________________________________________________
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答案 （1）由实及虚，虚实结合。前两句写眼前实景，同时又是以实代虚之笔，暗引出下文的梦境；后三
句则虚写梦中景象，但又是江南水乡景色的真实描述。（意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌
情给分）
（2） 皇甫词中，“梦”中的江南梅熟、夜雨吹笛、
驿边人语充满欢情，表现了词人梦醒之后孤独与惆怅无由消散的情感；李词中， “梦”中的故园的江水、乐
声、飞絮、轻尘和看花人一派生机，表现了词人对故国的思念和现实生活的凄楚之感。
【诗歌鉴赏】 《忆江南》：这是一首记梦之作，主要写词人在某个夜晚所做的一个和江南有关的梦。词作
层次清晰，前两句写未眠之时的夜景，也就是室内的景物。灯芯已经燃烧完了，这暗示着夜已经深了；没有了
灯光的映照，屏风上描画的红色美人蕉也暗淡了。这两句在景物描写之中，也显现出了夜晚的宁静，也正是在
这一片静谧之中，才有可能做出一个境界优美的闲梦。后三句主要是对梦境的描画：江南梅子成熟的时节，他
乘着一艘小船，在潇潇的夜雨声中，吹着笛子漂浮在水面，同时岸上驿站旁的桥边，又不时传来一阵阵的柔声
细语。
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《望江南》：本词描写的是一个梦境，梦的内容是故国的春景。起笔即言梦。说“闲梦”，实则表达的是对
故国无时无刻不有的思念。闲梦远，远的不是梦而是故国。词人远离故国无法归去，而梦魂是无拘束的，因此
可以去到遥远的故国。梦中的故国，一片明媚春色：江面清澈碧绿，江中的画舫上丝竹萦绕，城内飞絮蒙蒙，
混着车马扬起的尘土飞扬。如此轻快盎然的春色，一派歌舞升平的场景，令人目不暇接。从“愁杀”二字，可
以看出赏花人极其愉快兴奋的心情。然而，这不是现实而是梦境。梦中的欢乐，反衬了现实中的愁苦。当美梦
醒来，现实中的凄凉也就更加深沉，无可逃避。所谓快乐，只是暂时的虚幻。而痛苦，才是无穷无尽的真实。
【诗意翻译】 《忆江南》：更深烛尽，烛光暗淡，画屏上的美人蕉模糊不辨。我昏昏欲睡，终于进入了梦乡，
梦中是我久别的江南。正是青梅熟时，江南雨季，我独自在一艘船上，手握竹笛，和着船外那潇潇的夜雨声尽
情地吹奏。时而听见桥上驿亭边人语，操着那久违的乡音，诉说着难忘的故事。
《望江南》：孤寂无聊，长夜难熬，梦里回到了千里之外的故国江南。此时江南正是草长莺飞，满园春色的
时节，江面碧波荡漾，小船上乐声悠扬。城中车马川流不息，柳絮在轻尘中飘飞。花团锦簇，游春赏花的人络
绎不绝，一片欢乐而繁忙的景象。
14.阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。
野泊对月有感①
周 莘
可怜江月乱中明，应识逋逃②病客情。
斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。
酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。
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欲问行朝③近消息，眼中群盗尚纵横。
【注】 ①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。②逋逃，愤激之词，意为漂泊无家。③行朝：指朝廷迁移不
定。
（1）诗的颔联是怎样描写“野泊”所见之景的？请简要分析。
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
（2）诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
答案 （1）①动静结合（或视听结合）。②前一句写静景（视觉），诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜；
后一句写动景（听觉），耳畔传来岳阳城凄凉的角声，暗指兵荒马乱。动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。
（2）①漂泊思归之情。“酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑。
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“归心”则透露了诗人的思归之情。②忧国伤时之情。
“欲问行朝近消息”一句表现了诗人对朝廷的关切，“眼中群盗尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景
象。（意思对即可）
【诗歌鉴赏】 这首诗颇有杜甫的气骨。思想感情的沉郁和表现手法的沉着含蓄是形成杜甫气骨的主要因
素。本诗表达了诗人漂泊无归、忧国伤时的感情。起句破空而来，忧愤满腹，领起全篇。诗的第一句实际照应
了题目，“江月”点明了“野泊对月”。第二句“逋逃”言漂泊无家，点足“野泊”二字。颔联中两句动静结
合，寓情于景，气象开阔。上句从视觉角度写，描绘天上参横斗转，地上茫茫洞庭，点明诗题中的“野”字，亦
可见“对”之久，始见斗柄纵横；下句从听觉角度写，写听角伤怀之感，角声暗寓兵乱， “凄断”二字可
见诗人内心悲怆、忧伤之重。颈联写“客泪”与“归心”，点明诗人游子的身份，写自己漂泊在外，对家人和朋
友思念依旧，对国家的担忧仍在。尾句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象，表现了诗人对朝廷的关切。
【诗意翻译】 可惜江中的明月在战乱中仍然明亮，它应该还了解为逃避战乱而客居他乡的病人的情感。
天上参横斗转，地上茫茫洞庭，凄凉的角声隔断了岳阳城。酒杯中再落上漂泊他乡的游子眼泪，思乡之愁溅起，
洞庭湖中浪涛卷着归心暗暗吃惊。想问问迁移不定的朝廷的消息，但是那些盗贼仍然横行在中原故土之上。
15.阅读下面这首词，完成（1）～（2）题。
太常引·暮行
李齐贤
栖鸦去尽远山青。看暝色、入林垌。灯火小于萤，人不见、苔扉半扃。 照鞍凉月，满衣白露，系马睡寒
厅。今夜候明星【注】，又何处、长亭短亭？
【注】 明星：启明星。
（1）从这首词的上阕可看出作者的心理出现了怎样的变化？请简要分析。
答：_________________________________________________________
______________________________________________________________
（2）这首词使用了哪些表现手法？请简要分析。
答：___________________________________________________________
_______________________________________________________________
答案 （1）①“栖鸦去尽远山青。看暝色、入林垌”写出了暮色推移的时间变化，体现了作者急于找到宿
处的迫切心理；②“灯火小于萤”一句写出一星灯火使行人感到莫大的安慰和希望；③“人不见、苔扉半
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扃”通过住宿处的破败写出了作者的失望心理。
（2） ①衬托。以“栖鸦”衬托旅途孤寂。②想象。“又何处、长亭短亭”想象次日即将踏上的漫漫征程。
③借景抒情。以“照鞍凉月，满衣白露，系马睡寒厅”的宿处简陋之景抒发了作者难以入眠时的凄凉酸楚之
情。（如答其他手法且有合理分析亦可酌情给分）
16.阅读下面这首词，完成（1）～（2）题。
浣溪沙
苏 轼
软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身。 日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君③
元是此中人。
【注】 ①莎，指莎草，多年生草本。②耦耕，两人各持一耜（sì，古时农具）并肩而耕。③使君，指词人自己。
（1）这首词表达了词人什么样的思想感情？请结合词句简要分析。
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
（2）词的下片用了哪些表现手法？请结合词句简要分析。
答：__________________________________________________________
______________________________________ ____
____________________
答案 （1）①雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意。一场雨后， “软草平莎”油绿水灵，格外清
新，路面上，净而无尘，词人纵马驰骋，自是十分惬意。②对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。“收
拾耦耕身”，表现出词人对田园生活的热爱，雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如薰，词人自然是热爱这样的景色
和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化。
（2）①比喻。“光似泼”“气如薰”运用了比喻的修辞手法，写出雨后天晴田野里的蓬勃景象。②对偶。
“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口。③情景交融。清新、蓬勃的田
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野景色蕴蓄着词人的喜悦之情。（另外答夸张、视觉嗅觉结合，分析合理也可以得分）
【诗歌鉴赏】 本词主要写沿途见闻及由此而触发的人生归宿感。开头两句虽直写词人见闻，实极富意蕴。
“软”“平”“新”“轻”四个形容词将雨后村野的怡人气息点染得神韵毕现。美景使词人产生了强
烈的隐居田园的信念。但受种种因素的限制，何时能了
却夙愿，自己也不清楚。上片的情感基调是先扬后抑，由景生情。下片以浓郁的田间风光为主。以“泼”字形
容日光。既写足“日暖”之意，又非常符合光照的特点。这一句是写视觉所见。 “风来”句写嗅觉。蒿艾原
有淡淡的香气，但经雨后日照蒸发，又经风儿吹过，那种淡香便如薰草的香味一样，显得格外浓郁。这两句一
写视觉一写嗅觉，有重笔渲染的意味。结句是点睛之笔，写尽种种人生滋味，可见词人心理世界之丰富复杂。
然其对田园生活的讴歌和对归耕桑麻的向往，是昭昭乎情见于辞的。
【诗意翻译】 柔软的青草和长得齐刷刷的莎草经过雨洗后，显得碧绿清新；在雨后的沙土路上骑马不会
扬起灰尘。不知何时才能抽身归田呢？
在春日的照耀之下，田野中的桑麻欣欣向荣，闪烁着犹如被水泼过一样的光辉；一阵暖风挟带着蒿草、艾
草的香味扑鼻而来，沁人心肺。我虽身为使君，却不忘自己实是农夫出身。
17.阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。
寒 食【注】
孟云卿
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
【注】 寒食：为了纪念 春秋时期的介子推，旧时清
明节前一天有禁火、吃冷食的习俗，人们把这一天叫作寒食节。
（1）试从景与情的关系方面分析诗歌的前两句。
答：___________________________________________________________
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（2）末尾两句表现了诗人什么样的情绪？请简要阐述。
答：__________________________________________________________
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答案 （1）诗歌的前两句写江南二月繁花竞发、花满枝头的美好景象，以及诗人贫居异乡、于寒食节思亲
念远的痛苦与悲伤。这两句诗一写繁花似锦，一写痛苦伤悲，以乐景衬托哀情，其情更苦。
（2）末尾两句用“无烟火”写出人们都在为“明朝”寒食节的到来准备熄火，以纪念介子推；而诗人却
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以一个“贫”字写出了异乡人时常因缺衣少食、迫于生计而断炊的辛酸，同时也揭示出诗人当时的生活处境，
寄寓了深切的不平之气。
【诗歌鉴赏】 诗中常见的是以哀景写哀情，而此诗在写“他乡寒食远堪悲”前却描绘出“二月江南花满
枝”的美丽景色，在悲苦的境遇中面对繁花似锦的春色，便与常情不同，乐景只能倍增其哀。诗人恰当地运用
反衬的艺术手法，使表情更有力量。第三句承上句“寒食”而写到断炊。寒食节“无烟火”是为纪念介子推
相沿而来的风俗，而贫居“无烟火”却是为生活所迫的结果。对于富人来说，一朝断炊，意味着节日的快乐；
而对于贫家来说，“往往”断炊，包含着多少难堪的辛酸！诗人巧妙地把二者联系起来，以“不独”二字轻
轻一点，就揭示出当时的社会本质，寄寓了深切的不平。
【诗意翻译】 江南的二月，繁花开满了枝头，我却独自在异乡逢此寒食节，远离了家乡亲人，倍感伤悲。
再看那些贫穷的人家，经常不生火做饭，这些缺衣少食的人们，不仅仅是为了明天纪念介子推而断炊吧。
18.阅读下面这首诗，然后回答问题。
怀金陵
张 耒①
曾作金陵烂漫游，北归尘土变②衣裘。
芰荷声里孤舟雨，卧入江南第一州。
【注】 ①张耒：北宋淮阴人，曾任太常少卿等职，后受牵连数遭贬谪。②变：曼色，染色。
（1）诗中第二句表达了诗人怎样的思想感情？
答：_________________________________________________________
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（2）诗中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。
答：___________________________________________________________
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（3）全诗紧扣诗题中“怀”字用墨，请简要赏析。
答：___________________________________________________________
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答案 （1）表达了诗人对金陵烂漫之游的怀念，对自由自在生活的向往，隐寓对宦途的心灰意冷。（意思
对即可）
（2）主人公沉醉于金陵美景，任随孤舟荡漾，卧听雨打芰荷。刻画了一位放浪、潇洒而又孤独、落寞的主
人公形象。（意思对即可）
（3）首句以忆游起，点“怀”；次句转写北归境况，侧面写“怀”之深切；三、四两句实写烂漫之游，与首
句呼应，突出“怀”之真切。（意思对即可）
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