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专题四 仿用、变换句式
——形神兼备，巧妙变
换
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式，再另外写出与之相仿的
句子。实质上与修辞格“仿拟”近似。变换句式就是能根据一定的要求，将所
提供的句子准确改成适应语境要求的句子。2017年高考创新题型中出现的逻辑
推断题与仿用句式结合起来考查。在此类题型中“仿用句式”只是句式仿用，
文字内容和例句完全不一样，对内容的理解则要结合语段的具体内容。2018年
全国Ⅱ卷又对仿用句式进行考查，考查恢复传统形式，提供例句与材料进行仿
写。变换句式全国卷未做考查。
本专题把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式
要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。又因为修辞一般不单独设题(江
苏卷有时会单独设题)，所以本专题准备通过让考生掌握高考常见修辞手法的分
类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中分析判定修辞。在掌握修辞的基础
上，再了解仿用句式题的各种类型。仿用句式题类型虽多，但解题的基本思路、
基本方法相同，所以在让同学们了解仿用句式题的基本类型后，统一讲解仿用
句式题的通用解题技巧。
变换句式的复习，在让考生简单了解考情的基础上，采用逐个题型突破的形式
进行。
1．(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，
句式与所给示例相同。(6分)
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料
奋斗 团结 梦想
建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康
垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月
同舟共济
解析 示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成
的。将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意
义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建
强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。
答案 (示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗
精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
2．(2017·浙江卷)归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此
推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归
谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。(3分)
例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作
了。
解析 题干要求非常明确，即用归谬法仿照示例写一句话来反驳生活中的错误
看法或观点。解答时需先假设生活中人们常提到的某一错误观点，然后依据此
观点推导出一个荒谬的结论即可。句式上采用“如果……那么……”的模式。
答案 (示例)如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人
就可以是百万富翁了。
3．(2015·湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个
汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意
积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题线上单独列出，包
含于感想之中即可。(4分)
构字部件：禾亻口日又月言
构字词示例：→又→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园
解析 这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，组词，然后再造句。这
种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。
答案 (示例1)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国
(示例2)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4．(2014·重庆卷)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本
相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。(4分)
示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；
人生的扣子从一开始就要扣好。
解析 示例是个比喻句，用扣扣子来比喻人生，强调人生第一步的重要性。在仿写时，也要寻找类似的喻体，并采用“就像……一样，如果……，剩余
的……；人生的……”的句式。可自选话题，注意挖掘话题的内涵。
答案 仿句：就像下棋对弈一样，如果某一步走错了，剩余的棋子都会难行；
人生的棋子每一步都不可掉以轻心。
5．(2012·全国卷)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修
辞手法，句式与示例相同。(5分)
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；
昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
解析 试题要求依照示例，另写两句话。属于仿用句式范围。仿写有两个部分，
一是仿照示例，仿照示例的句式、修辞；二是应用，另两句话得重新选取中心
意思，选取陈述对象。拟人的手法通过动词“教导”和“提醒”来体现。仿写
时要用词贴切，内容合理顺畅，所选话题要相关，如雄鹰、黄鹂。
答案 雄鹰在高远开阔的蓝天展翅搏击，意在启示我们：勇猛精进；黄鹂于姹
紫嫣红的花园婉转鸣唱，意在告诉我们：珍惜美好。
突破一 修辞与仿写
一、修辞手法再巩固
“正确使用常见的修辞手法”不但在“语言文字应用”中隐性考查，而且在阅
读和写作中隐性考查，“修辞”是学好语文的基本素养之一，但由于考生在初
中对修辞就较为熟悉，这里就不展开，仅以图表形式呈现，配以小练习，主要
为学习仿写打基础。修辞的类型较多，分为常用的和非常用的，根据考查情况，
下面只介绍几种常用的修辞手法。1．下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是( )(3分)
A．做客山中的妙处，尤其在你永不须踌躇你的服色与体态，你不妨摇曳着一
头蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓。
B．屋顶花园有孩子们溜冰，“咕滋咕滋”锉过来又锉过去，听得我们一粒粒
牙齿在牙龈里发酸，仿佛剔一剔便会掉下来。
C．我们又叫又笑，互相捶打，又在田埂上坐了很久。满天清明，飞舞的蚊蚋
在我们头上罩了一层银亮的雾。
D．我知道父亲要等到天黑才回来，等田野消停下来，细细密密的虫声像水一
样从地里渗出来，越漫越厚，越漫越深。
解析 B项，虽然有“仿佛”一词，但并不是比喻手法，而是夸张手法。A项，
把头发和胡子分别比喻为“蓬草”和“苔藓”。C项，把“飞舞的蚊蚋”比喻
为“银亮的雾”。D项，把“虫声”比喻成“渗出的水”。
答案 B
2．下列各句中，没有使用借代手法的一项是( )(3分)
A．每天他们至少有一次机会与庄严、纯洁的瓦尔登湖相遇，就算只有一瞥，
也已经可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了。
B．我在这里能干什么？守仓库或做家具？当文化盲流变着法子讨饭？即使能
活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？
C．读点鲁迅，我们可以少些肤浅和小家子气，少些庸俗和丑陋；读点鲁迅，
我们才能逐步正视人生，直面社会，热爱自己的国家和人民。D．两个失去亲人的人，两粒被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子……什么
东西在前面等着他们呢？
解析 A项，“瓦尔登湖”代指优雅的读书生活。B项，“法国的面包和雷诺
牌汽车”代指现代繁华的生活。C项，“鲁迅”代指一些犀利清醒的人的书。D
项，是比喻手法，将人比喻成沙子。
答案 D
3．对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )(3分)
A．远望荔枝林，那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。(运用比喻的手法，
描绘出了荔枝树林绿色的浓郁和美好。)
B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。(运用拟人的手法，
突出了大海涨潮时的有力气势。)
C．世间还能有比这更居心险恶的事情吗？我是一辈子没有到过蒙大拿的。(通
过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。)
D．花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，
顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。(通过夸张和比喻，写出了清
朝留学生可笑的打扮和丑态。)
解析 C项，应是反问。
答案 C
4．下列对修辞手法的判断，正确的一项是( )(3分)
①打印社广告：“不打不相识。”
②裘皮大衣广告：“该大衣唯一的缺点是，将使您不得不忍痛扔掉以前购买的
毛线衣。”
③皮鞋油广告：“××牌皮鞋油，为足下添光。”
④儿童牙膏广告：“我叫小白兔，小朋友喜欢我，请到百货商店来找我。”
A．反复 反衬 拟人 夸张
B．双关 反衬 双关 拟人
C．双关 拟人 比喻 比喻
D．反复 反衬 拟人 比喻
解析 ①“打”兼有“打交道”与“打印”双重含义，语义双关。②“缺点”
实乃褒赞之辞，正话反说之意。③“足下”既指脚下的鞋，又是第二人称的敬
称；“添光”既指鞋油质量好、光彩足，又指给人增添了面子。④使用了拟人手法。
答案 B
5．下列句子中运用修辞手法最恰当的一项是( )(3分)
A．东方渐明，天空万道霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花。
B．我们的班长是我们学习的榜样、学习的模范、学习的楷模。
C．他们一个个身强力壮，如狼似虎地奔跑在足球场上。
D．孙淑伟在跳板与水面之间描绘出一连串从容的曲线。
解析 A项，“霞光”不能像“一朵含苞欲放”的鲜花；B项，语意重复；C
项，“如狼似虎”这一喻体感情色彩不当。
答案 D
二、仿用句式题的分类突破
(一)命题式仿写
命题式仿写也称话题式仿写。此类题目提供一个例句，再设定一个(或几个)命
题，要求按照例句形式进行仿写。
1．(2015·天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、
木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求 100
字以内。(7分)
例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”
在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，
“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
[解题思维]
――→ 首先要清楚，这是以汉字为依托进行联想和想象的拓展。其次要明确
例句共两句话，前一句由两个单句构成，第一个单句进行字形上的联想，第二
个单句从组字的角度拓展；后一句由三个单句构成，第一个单句从文化的高度
挖掘其内涵，后两个单句用具体的熟语加以佐证。
――→ 首先要确定对象，如“水”“土”“火”等；然后展开联想和想象，
运用相应的表现手法，进行仿写。
――→
答案 (示例)“日”字形如中天的太阳，“日”加“一”是“元旦”的“旦”。
“日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系，“如日中天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃，“日月光华，旦复旦兮”则再现了中华民族自强不息的豪
情。
(二)开放式仿写
开放式仿写给定一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，可自由发挥。
2．仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相
同。(5分)
示例：小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向
你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。
[解题思维]
――→ 内容上，示例写“小草”“树叶”“溪流”共同装扮了大自然；句式
上，示例基本句式为“名词＋动词＋形容词＋名词，‘向你’＋动词＋形容词
＋名词”；修辞上，每句均使用拟人手法，三个句子构成排比。
――→ 首先根据例句中对象的特点，确定对象应为大自然的景物；其次展开
联想和想象，进行仿写。
――→
答案 (示例)大树敞开宽广的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出灿烂的笑
脸，向你昭示世界的祥和；山岚秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的变迁。
(三)嵌入式仿写
嵌入式仿写要求在一个语段中嵌入仿写的句子。这种题型有较强的限制性，要
求仿写句语意与前后语句贯通，句式与前句或后句相同，语脉清晰，语流顺畅。
3．请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
(6分)
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空
的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，________________，
________________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
[解题思维]
――→ 明确“心灵旅行”“古卷残页”“穿越时空”“欣喜”为上级语境，
该语境要求其下属句子(例句＋空缺句)表达这样的内容：以古代诗文为纽带，
“我”与古代文人墨客、诗家史家同游，作心灵之旅。――→ 具体仿写时要做到与例句“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的
句式相符，还要与后文“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。
――→
答案 (示例1)与王昌龄遥望玉门 与苏轼夜游赤壁
(示例2)与岑参共赏“梨花” 与柳永泛舟钱塘
(四)续写式仿写
续写式仿写，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，
续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。
4．以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在
空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。(5分)
学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；
学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，__①__。
学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；
学生乙：__②__。
[解题思维]
――→①处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题，赞扬老师的奉献精
神。②处所填内容要能表现学科特点与老师的辛勤付出，注意画线句中“加减
乘除”与“算不尽”之间的联系。
――→句式、字数要与画线句一致。
――→①
②
答案 (示例)①用双手托起未来，无怨无悔 ②赤橙黄绿，画不完您多彩的人
生
(五)对联式仿写
对联式仿写的出题形式主要是给出一联，要求对出另一联；或者是给出短语，
要求组成对联。拟写对联要注意以下几点：
(1)字数相等。对联没有字数限制，长的可达几百字，短的则一两个字。但不论
长短，上下联的字数必须相等。
(2)结构相应。对联中上下联的结构应完全一致。比如杭州云栖寺的对联：“水
向石边流出冷，风从花里过来香。”从结构看，上下联均为主谓结构。
(3)词性相同。对联的上下联相应位置的词的词性要相同，比如名词对名词、动词对动词等。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，从词性的角度分析，“大漠”
“长河”，名词；“孤烟”“落日”，名词；“直”“圆”，形容词。
(4)平仄相对。对联中的上下联，一般要求停顿处应平仄相对(平声一般指第一声、
第二声，仄声一般指第三声、第四声)。一般情况下，上下联要求仄起平收，即
上联的最后一个字是仄声，下联的最后一个字是平声。
(5)内容相关。上联和下联表达的主要意思应基本统一，即使是两种相反的情形，
也要有某种内在联系。
5．(2014·山东卷)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下
联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。(4分)
门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴
迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐
[解题思维]
――→作答本题，需要从内容和形式两个方面去考虑：内容上要符合节日的特
点，形式上要符合对联的特点。
――→“江边柳线”与“门上桃符”有明显的春节的特征，“红”与“绿”相
对，下联要收在平声上，这样就很容易确定写春节的对联。同样，“青艾驱
瘴”“碧波竞舟”具有典型的端午节特征，而“驱瘴”只能是“千家”，再加
上仄起平收的要求，写端午的对联也很容易确定。
――→
答案 (示例)春节：江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红
端午节：青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢
三、仿用句式题的解题通法
无论哪种仿用句式题，句式仿写的方法基本是相通的，仿写的最高境界是形神
毕肖。仿用句式要遵循两条原则：一是形式上的束缚性，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；二是内容上的创造性，内容上不能再重复原来的内容，
要尽量“开拓境界”。作答时，应遵循以下步骤：
第一步：准确审题，明确仿写要求。一审内容。要明确题干要求，确定表述对
象，做到主旨明确，内容协调完整。二审句式。要明确例句的句式特点，理清
句间的关系和层次。三审修辞。要准确把握题干中明示或者例句中暗示的修辞
手法。
第二步：理清思路，明确仿写步骤。一是确定对象。明确仿句的具体表述对象
(主语或本体等)。二是遣词造句。调动平时的知识积累和情感体验，进行联想
和想象，选择恰当的词语，拟写出符合句式和修辞要求的语句。
第三步：通读验证，检验仿写效果。审视所写的句子，看它是否有语病，是否
和例句内容协调一致，句式、修辞是否与例句一致。要尽可能推敲措辞，力求
使仿句意境优美，富有新意，内涵丰富，有思想，有深度。
1．(2021·内蒙古自治区集宁二中高三一模)请根据下面的例句，运用所给的话题
再仿写两个句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。(4分)
思乡诗是舟中枕上的一钩冷月，清冷而哀怨，鸿雁、残星、客船、孤灯，愁绪
满怀。
边塞诗是
送别诗是
解析 首先分析例句，把握修辞，把握句式，把握句间关系，“思乡诗是舟中
枕上的一钩冷月，清幽而哀怨，鸿雁、残星、客船、孤灯，愁绪满怀”，“思
乡诗是舟中枕上的一钩冷月”是一个比喻句，“冷月”是喻体，是具体的意象，
“舟中枕上”是具体的处所，“清幽而哀怨”由两个形容词构成，是思乡诗的
特点，也是前面喻体的特点，“鸿雁、残星、客船、孤灯”是四个与思乡诗有
关的意象、“愁绪满怀”是情感，这些都是仿写的内容。然后分析“送别诗”
和“边塞诗”的内容、特点、情感和意象，如送别诗的意象一般有杨柳、芳草、
残阳、春水、落花等，处所一般是长亭、客船、驿站等，情感一般是凄苦、不
舍；如边塞诗的意象一般有孤雁、孤烟、朔风、沙漠等，情感一般是慷慨悲壮。
明确了这些再来仿写就简单了。
答案 边塞诗是雪山大漠的一把断剑，肃杀而冷酷，将士，兵戈，盔甲，战马，
豪气冲天。
送别诗是江边月下的一艘孤舟，凄凉而哀怨，杨柳，春草，谢亭，西楼，留恋满心。
2．下面是出自滕王阁的一副已经打乱顺序的对联。请按照对联的要求进行重组。
只填序号。(4分)
①珠帘卷雨
②铁柱凌霄
③湖山无恙，擅楚尾吴头之胜
④阅世千年，依然见画栋飞云
⑤凭栏四顾，况更睹金绳摩汉
⑥文章有神，载地灵天宝以传
上联：
下联：
解析 从上下联的字数相等、词性相对、结构相当的规则看，⑥的“有神”对
③的“无恙”，④的“千”对⑤的“四”，④的“依然见”对⑤的“况更睹”，
①和②都是4个字，所以⑥③、④⑤、①②分别是相对应的。从内容上看，同
一联意思要相关，“文章”与“阅世”相关，“传”与“阅”联系紧密，所以
⑥和④要连在一起；“云”和“雨”相近，所以④和①要连在一起，因此
⑥④①同属一联。“湖山”和“凭栏”“凌霄”都与景物有关，“金绳”和
“铁柱”词性相近，所以③⑤②同属一联。根据“上联的末字是仄声字，下联
的末字是平声字”的规则，①的最后一个字是“雨”，是第三声，属仄声字，
①为上联；②的最后一个字是“霄”，是第一声，属平声字，②为下联。
答案 (示例)上联：⑥④① 下联：③⑤②
3．在下面一段文字横线处填入适当的内容，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，结构协调一致。(6分)
________、________，欲将血泪寄山河，去洒东山一抔土，中国人有爱国的品
质。鞠躬尽瘁、废寝忘食，________，________，中国人有敬业的品质。立木
为信、一诺千金，自古驱民在信诚，一言为重百金轻，________。这些品质是
公民的基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的体
现。
解析 分析题目所给语段，可以发现前面三句话是一组排比句，且每一句的结
构为“两个典故＋诗句＋中国人具有某种品质”。第一处缺少的是阐释“爱
国”的典故；第二处缺少诠释“敬业”的诗句；第三处缺少对前面体现的品质的概括。据此展开联想，挖掘自身知识储备，拟写答案即可。
答案 (示例)封狼居胥 精忠报国 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 中国
人有诚信的品质
4．仿照下面的示例，另写一句话。要求句式一致，语言简洁明了。(2分)
示例：我们发展先进文化要努力做到不忘本来，吸收外来，面向未来。
解析 作答本题，首先要对所给示例进行具体分析，抓住其主要特点进行仿写。
分析可知，该例句的基本句式为“我们……要努力做到……，……，……”，
且具体做法“不忘本来”“吸收外来”“面向未来”的最后一个字都是“来”。
那么，我们可以根据这一句式选择恰当的词语填入，注意具体做法的最后一个
字要相同。
答案 (示例1)我们进行语文学习要努力做到拥有广度，挖掘深度，追求高度。
(示例2)我们进行生涯规划要努力做到立足职业，发展专业，攀登事业。
5．仿照画线句，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整
连贯，内容贴切，逻辑严密。(4分)
世间的事情往往是一分为二的。 失败虽然是人人不愿得到的结果 ， 有时却能激
发人们昂扬的斗志；__①__；__②__。因此，我们应辩证地看待问题。
解析 作答本题时，首先要通读语段，了解语段大意，把握所要补写句子所处
的语境。然后分析画线句的内容，揣摩它的句式结构。最后选择合理的意象或
熟悉的话题，进行仿写。就本题而言，由语段中“世间的事情往往是一分为二
的”“我们应辩证地看待问题”可知，所仿写的句子要体现事物的两面性，句
式结构则要与画线句“失败虽然是人人不愿得到的结果，有时却能激发人们昂
扬的斗志”相同。
答案 (示例)①贫困虽然是人人不愿过的生活，有时却能催生人们奋发的激情
②痛苦虽然是人人不愿经受的情感，有时却能造就人们刚强的性格
突破二 变换句式
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句
子。
变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原
意。
它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考的有长短句互换、句子重组、整
散句变换、语体的变换等4大题型。题型一 长短句的变换
类型 特点 例句
长句是使用词语多、句式长、结 居家养老服务是一种以家庭为基
构复杂的单句，它只有一套句子 础，以城乡社区为依托，由政府提
成分。如右面长句的主干是“居 供基本公共服务，企业、社会组织
长句 家养老服务是养老服务模式”， 提供专业化服务，为居家的老年人
其他都是它的修饰语。 提供生活照料、家政服务和精神慰
长句的特点：表意严密，内容丰 藉等，为满足居住在家的老年人的
富，精确细致。 社会化服务需求的养老服务模式。
①居家养老服务可为居家的老年人
提供生活照料、家政服务和精神慰
短句是使用词语少、句式短、结 藉等。
构简单的单句。如右栏的四个句 ②居家养老服务主要为了满足居住
子都较短。这些短句组合起来表 在家的老年人的社会化服务需求。
短句 达的内容与上栏一个长句所表达 ③居家养老服务是一种以家庭为基
的内容是相同的。 础、以城乡社区为依托的养老服务
短句的特点：表意灵活，简洁明 模式。
快，节奏感强。 ④居家养老服务由政府提供基本公
共服务，企业、社会组织提供专业
化服务。
1．长句变短句
长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。变换
后的短句既可以是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须是一句或一段
中心明确、内容完整、语意连贯的话。
长句变短句的步骤如下：
“主干句”是指重要的中心的句子，不能简单地等同于“句
子主干”，它可以包含部分修饰语。
第一步：找准主 找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是
干句 因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一
般不放在中间；二是因为这个句子在整理成段时或需要“增
删词语”。找准主干句就等于完成了长句变短句的三分之二。
把长句的修饰语分别抽出，写成若干个意思完整的短句。
第二步：抽出修
并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根
饰语独立成句
据逻辑关系整理出几个句子。
将分解出来的句子合理安排顺序，还要添加必要的主语、判
断动词、宾语和上下文之间的衔接词语(如代词“它”、关
第三步：整合成
联词“却”等)，删除不必要的虚词及重复的词语，然后按
连贯的语段
照句子内容的顺序(如时空、事理、逻辑等)调整词序、句
序，从而组合成几个连贯的短句。
把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改
变原意。(4分)
他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的
辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传
统的美学范畴进行了详细的阐释。
[步骤演示]
材料中的“他的著作”“对境界这一中国传统的
第一步：找准主干句
美学范畴进行了详细的阐释”是其主干部分。
材料中“用康德……思想”“境界的……关系”
第二步：抽出修饰语独立成
“境界的……运动”“境界美的……特点”属于
句
限制或修饰的部分。
第三步：整合成连贯的语段
答案 他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。阐释的依
据是康德、叔本华的美学思想。阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，
也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。
把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改
变原意。(5分)
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著
作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品
著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
解析 本题考查考生变换句式的能力。这是一道长句变短句的试题，答题时要先确定主干句，然后将其中的修饰成分分解开来，使其单独成句，最后整合成
连贯的语段。
答案 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作
权保护方面做出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构
——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——
伯尔尼公约的制定。
2．短句变长句
短句变长句，主要是把以复句形式出现的一组句子组合成结构复杂的单句。变
换后的长句只能是单句，只能有一套句子成分，还必须保证其内容完整，语意
连贯。
短句变长句的步骤如下：
第一步：提取句子主 分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的主
干 语，然后再依次确定谓语和宾语。
即合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要信息，
第二步：合并枝叶 将其他短句改作该主干句的修饰成分，并按一定的语法
或语意的关系放在相应的位置上。
将上述提取、合并的内容进行整合，做逻辑与语法上的
检验，还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应，
第三步：整合答案
力求语句表意明确、自然流畅。检查变换后的句子是否
为一个单句，切不可为复句甚至句群。
下定义题在压缩语段和变换句式中均有出现。所不同的
是：压缩语段所给的是一个完整的语段，要求从中提取
特别提醒 信息，组成定义，可以舍弃一些次要信息；变换句式所
给的是几个编组好的句子，可以增删词语，但不能改变
原意。
将下面的三句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。(3分)
①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。
②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
[步骤演示]
第一步：提取句子主 材料中三个短句的句式完全相同，都是判断句，且构成了并列关系，无主次之分，因此我们可以把“……总是
干
同……相比较而存在的”作为句子的主干。
可将三个短句的主语合并为“真的、善的、美的东
第二步：合并枝叶 西”，将三个短句的介词宾语合并为“假的、恶的、丑
的东西”。
第三步：整合答案
答案 真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。
把下面的三个短句改写为一个长单句。(不得改变原意，可适当增删词语，语意
要连贯)(4分)
①陶行知先生是一位为我国现代教育做出了卓越贡献的公认的人民教育家和社
会改革家。
②他提出了“生活即教育”“教学做合一”等教育理念。
③这些教育理念至今仍影响着千千万万的教育工作者。
解析 本题可先确定长单句的主干句(第③句)，然后再把其他的句子变成主干
句的修饰成分。
答案 为我国现代教育做出了卓越贡献的公认的人民教育家和社会改革家陶行
知先生提出的“生活即教育”“教学做合一”等教育理念至今仍影响着千千万
万的教育工作者。(若有其他符合改写要求的答案亦可)
题型二 整散句的变换
类型 特点 例句
最高的不是天空，是我们的要求；最
结构相同或相似、长
远的不是天边，而是永不能实现的目
短大体相同的一组句
整句 标；最广的不是海洋，是人们的胸
子叫整句，一般指对
怀；最美的不是天上的彩虹，而是我
偶句或排比句。
们的心灵。
天空不是最高的，最高的是我们的要
结构不整齐，长短不
求；最远的不是天边，而是永不能实
一，各式各样的句子
散句 现的目标；最广的不是海洋，是人们
交错运用的一组句子
的胸怀；我们的心灵是最美的，而不
叫散句。
是天上的彩虹。
1．散句变整句散句变整句的步骤如下：
第一步：确定参照 分析语句特点，确定一个参照句，以此为基准句来调整改
句 造其他的句子。
第二步：依照参照 仿写的句子要和参照句语法结构相同或相似，字数大体相
句 等，整体构成对偶或排比。
检查组合后的句子句式是否整齐，顺序是否合理，语意是
第三步：检查句子
否有变化。
阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。(要求：不得改变原意。)(4
分)
焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋
斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领
导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献 ， 成为共产党人的光辉典范；在为
祖国艰苦奋斗创新功的时代里 ， 他是那一代人的精神符号。 人民是不会忘记焦
裕禄的。
[步骤演示]
根据画线句子的结构特点，可以将“是为人民拼死拼活谋
第一步：确定参照
福祉的领导干部的优秀代表”作为参照句，将“是”作为
句
排比句的标志词语。
“为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范”，
依照参照句改为“是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的
第二步：依照参照
光辉典范”，“在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是
句
那一代人的精神符号”，依照参照句改为“是为祖国艰苦
奋斗创新功的那一代人的精神符号”。
第三步：检查句子 调整理顺句子，检查有无语意变化。
我来答题
答案 是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做
奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。
调整下面画线部分的句子，做到各句句式协调一致，匀整对称。(可适当增减词
语)(4分)
回眸处，湖面烟霞给花木亭阁罩上了朦胧的面纱，显得缥缈、空灵、清淡、幽雅。 瘦西湖像一杯醇香的酒 ， 一首典雅的诗 ， 一壶浓绿的茶 ， 需要慢慢地酌 ，
让你轻轻地吟诵 ， 需要我们悠悠地品。
答案 瘦西湖像一杯醇香的酒，需要我们慢慢地酌；瘦西湖像一首典雅的诗，
需要我们轻轻地吟诵；瘦西湖像一壶浓绿的茶，需要我们悠悠地品。
2．整句变散句
整句变散句的步骤如下：
①找出并去掉整句中各分句重复使用的
第一步：去掉重复内容，取消修辞手法
词语。②取消对偶、排比等修辞手法。
第二步：调整句式 调整句子结构，使句子长短不一。
检查调整后的句子语意是否连贯，内容
第三步：检查句子
是否有遗漏。
将下面画线的整句改为散句。(3分)
尽管他们来自不同的地区 ， 尽管他们彼此素不相识 ， 尽管他们的性格有所不同 ，
但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。
[步骤演示]
这个句子的重复性词语是“尽管他
第一步：去掉重复内容，取消修辞手法 们”，可以去掉其中的两个，保留一个
即可；取消原句排比的结构。
第二步：调整句式 调整句子结构，使句子长短不一
检查调整后的句子语意是否连贯，内容
第三步：检查句子
是否有遗漏。
我来答题
答案 尽管他们来自不同的地区，彼此素不相识，性格也有所不同，但共同的
语言却把他们紧紧地连在一起。
把下面文字中的画线部分改写为散句。(3分)
海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色： 在长江面前 ， 大海是
蔚蓝的；在黄河面前 ， 大海是蔚蓝的；在其他江河湖泊面前 ， 大海也是蔚蓝的 。
答案 无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面前，大海都是一样的蔚
蓝。
题型三 语体的变换
语体的变换指口语语体和书面语体的变换，生动语言和平实语言的转换。由于“口语和书面语”这一考点也从属于“得体”，故本处只讲“生动语言”和
“平实语言”的转换。
类型 特点 例句
一般指句子运用了打比方(类 翻译的最高境界是让原作“投
生动
似于比喻，拟人)使句子更形 胎转世”，躯壳换了一个，而
语言
象，通俗易懂。 精神姿致依然故我。
平实 它运用十分科学、准确的语言 好的翻译虽然转换了语言，但
语言 概述所要表达的内容。 仍保持了原作的神韵。
质朴的语言变为生动的语言，关键在于词语、修辞和句式的运用，恰当运用了
修饰词语、修辞手法(如比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问等)或表达效果
更佳的句式(如整散句、长短句和变式句等)，语言就生动形象起来；用平实的
语言表述，关键要把握语段中的手法，结合语境理解其实质含意。
用质朴平实的语言表述生动形象的语言的方法
第一步 明确题干要求，把握关键点。
第二步 结合语境，把握所用手法，理解转化内容，同义转换。
第三步 替换原句内容，返回检查。
请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过25个字。(4分)
陈佩斯钟情于喜剧艺术，他创办的大道喜剧院已经正式鸣锣开演。对于正在
从事喜剧演出的演员来说，从演出的剧目中截取一部分到春晚舞台上去展示自
己的风采，这应当是求之不得的好事。但是，陈佩斯拒绝了央视的邀请，明确
表示不参加蛇年春晚小品演出。陈佩斯艺术性地表达：“我们的作品不是羊肉
串 ， 不是糖葫芦 ， 所以没有适合的。 ”
陈佩斯说：“ ”
[步骤演示]
明确题干要求，把握关键点。
第一步
“以平实的语言表述画线句子的含意”是关键点。
结合语境，把握所用手法，理解转化内容，同义转换。
首先理解画线句的意思，画线句中“不是羊肉串，不是
第二步 糖葫芦”是打比方，陈佩斯说的是自己的喜剧作品是有
机的整体，是环环相扣的，不像羊肉串和糖葫芦一样可
以取出来一部分，所以不适合拿出其中几个片段来演出。
然后再进行同义转换。
替换原句内容，返回检查。
第三步 用质朴平实的语言进行替换，然后检查意思是否明了，
语言是否平实。
我来答题
答案 我们的作品环环相扣，不好拿几个片段单独演出。
请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。(4分)
有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“ 你想保护自己的脚 ， 穿上一双
鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”
答案 改变自己比改变环境(世界)更容易。
题型四 句子重组
所谓“重组”是指在不改变句子原意的前提下，根据某种特殊要求对句子进行
重新组合。为此要特别注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思
路。具体步骤如下：
第一步 审清题目要求，明确做题的“方向”。
第二步 仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点
等。
第三步 根据重组的要求改变原句句式。
第四步 检查重组后的句子，看是否改变了原意，是否符合要求和规范。
将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句，可适
当增减词语，但不能改变原意。(3分)
辛弃疾初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗曾赞许过他
的英勇行为，所以他在这一时期，曾热情洋溢地写出了不少有关抗金北伐的建
议。
[步骤演示]
题目要求为“将下面一句话改写成一个以‘不少有关
第一步：审题
抗金北伐的建议’为开头的单句，可适当增减词语，
干，明方向
但不能改变原意”。
第二步：读语 原句是一个因果关系的复句，“不少有关抗金北伐的
句，析特点 建议”是原句表结果的分句的宾语。这是极为重要的一步，若搞不清原句的层次因果关系，很难重组得
好。
第三步：依要 即把原来的句式改为“不少有关抗金北伐的建议是辛
求，变句式 弃疾在什么情况下写的”。
第四步：检查 检查重组后的句子，看是否改变了原意，是否符合要
句子 求和规范。
我来答题
答案 不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏
缩并不了解，加之其英勇行为受到过宋高宗赞许的情况下写出来的。
在不改变原意的前提下，将下面这段文字重组为三个句子，每句均以“静”字
开头。(6分)
中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”为自己的独特韵律。有了
“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它
内在的整体风致也就不可寻了。
答案 “静”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林独特的韵律；“静”能
使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；“静”一旦失去，园林内在的
整体风致也就不可寻了。
仿用、变换句式
(90分钟 109分)
题组一 仿用句式
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示
例相同。(6分)
示例：珍惜资源，拒绝浪费，传播节约小妙招，社会吹起节俭风。
材料：
富裕 和谐 创新
文明新风尚 技术新难关 发展新模式
健全设施 探索方法 优化环境
引进项目 打开思路 完善路网解析 本题主要考查语言表达的能力。以仿写句子的形式考查。解答时既要仿
形式更要仿内涵，形式要严格一致。仿写要注意三点：一是注意句式，二是注
意修辞，三是注意字数。本题要从形式和内容两个方面进行考虑。根据内容选
择备选词语进行组合，“打开思路”“探索方法”“技术新难关”应该是属于
“创新”方面的；“完善路网”“引进项目”“发展新模式”应该属于“富
裕”方面的；“优化环境”“健全设施”“文明新风尚”等应该属于“和谐”
方面的，仿照例句适当增添词语，落脚点应分别是“富裕”“和谐”“创新”，
排列顺序不拘。
答案 ①打开思路，探索方法，攻克技术新难关，企业掀起创新潮。②完善路
网，引进项目，推行发展新模式，农民(百姓)实现富裕梦。③优化环境，健全
设施，倡导文明新风尚，社区奏响和谐曲。
2．以下是《中国诗词大会》中的一段主持词。请仿照画横线部分，在空缺处仿
写两个句子。要求：字数相等，主旨一致，语意相关。(4分)
中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多
年来留下的诗文里，依然可以找到今天我们所渴望的生活的样子。 “ 执子之手 ，
与子偕老 ” ， 那是一份承诺； “ 如切如磋 ， 如琢如磨 ” ， 那是一份修为 ；
________________；________________。
解析 仿写时，首先要保证句式一致，同时要考虑到例句所运用的修辞手法等。
此题的难点在于要求考生能引用两句四言诗，并能准确提炼其精神内核，难度
较大。考生可以从已经学过的《氓》《龟虽寿》《短歌行》等篇目中寻找诗句，
也可以从自己课外积累的四言诗中寻找诗句进行仿写。
答案 (示例)“青青子衿，悠悠我心”，那是一份思念 “靡不有初，鲜克有
终”，那是一份告诫
3．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示
例相同。(6分)
示例：一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。
材料：
近林和远山 沧桑和希望 大江与汪洋
倾注 展示 汇聚
历史 欢歌 乡情细流 归帆 辙印
解析 本题是一道仿写题，作答时，要先研究材料，把相关的词语组织到一起，
如“辙印”“展示”“历史”“近林和远山”应为一组，“乡情”“倾注”
“归帆”“沧桑和希望”应为一组，“欢歌”“汇聚”“细流”“大江与汪
洋”应为一组。然后仿照示例的句式，组织成句即可。
答案 (示例)一道辙印，是一段历史；展示出历史，你开发了近林和远山。
一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。
一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成就了大江与汪洋。
4．仿照下面的示例，以“乡愁”为题续写两句话，要求内容贴切，句式与所给
示例相同。(4分)
示例：乡愁是故乡田园里郁郁葱葱的杏树，杏花绚烂，杏儿酸甜，化为一缕缕
思念的惆怅。
解析 本题考查学生仿写句子的能力。做仿写类试题，①分析示例特点；②找
出材料之间的内在联系；③仿照示例，准确仿写。所仿写句子格式为：乡愁是
故乡……的……，……，……，……。第一个分句“的”前面为“三字状语＋
AABB式定语”，“的”后面为与故乡相关的某一个物象(双音节词)；二、三
两个分句为“双音节名词＋双音节形容词”构成的主谓短语，主语必须与第一
个分句所选物象相关；第四个分句为“双音节动词＋定中短语”，定语为
“ABB式数量短语(数词为‘一’)＋动词”，中心语为双音节形容词，中间用
“的”连接，内容须与“乡愁”相关。
答案 乡愁是故乡深巷里斑斑驳驳的老井，井口凋敝，井水甘冽，透出一丝丝
怀恋的甜蜜。
乡愁是故乡碧空中飒飒爽爽的驯鸽，鸽影多姿，鸽笛悠扬，唤醒一页页记忆的
邈远。
5．依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，内容合乎事理。(4分)
示例：不经意间母亲变老了
那刻满沟壑的脸庞
皱纹的年轮在
肆无忌惮地疯长
答案 不经意间母亲变老了/那爬满青藤的双手/褶皱的涟漪在/毫无顾忌地泛起6．仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(4
分)
示例：平凡是一湾池塘，如果你甘于沉寂，终将成为一潭死水；平凡是一株野
花，只要你愿意绽放，也会成就一抹绚丽。
答案 平凡是一眼清泉，如果你停止喷涌，终将变成一口枯井；平凡是一棵老
树，只要你愿意吐绿，也会摇曳一片春光。
7．母亲节到来之际，为了表达对母亲的感恩之情，同学们拟写了两个上联，请
对出下联。(4分)
(1)上联：怀胎十月，母爱深似海
(2)上联：幼时不晓事，妈妈唠叨总逆耳
答案 (1)操劳(牵挂)一生，亲恩重如山 (2)长成方知恩，母亲叮咛倍温馨(常记
心)
8．12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日，下面给出的两个上联都是以此
为题材的，试对出下联。(4分)
(1)上联：公祭南京，云暗湖愁，日落西山天欲雪
(2)上联：勿忘国耻，抚慰亡灵，泪雨横飞公祭日
答案 (1)耻铭中国，龙腾虎跃，帆扬东海浪堪平 (2)重振民魂，警醒来者，心
潮长逐石头城
9．在下面语段的横线处补写一句话。要求：与画横线的句子句式大体一致，整
个句子意思连贯。(4分)
人在旅途，欲让生活有意义，就要经得住岁月的洗礼，将自身的能量释放
到极限。 不经茧缚敌袭的考验 ， 一颗被忽略在暗室角落里的蚕蛹 ， 何以能使臃
肿的身躯蜕变成翩 然的蝴蝶？ ________________？ 不经风吹雨打的苦楚 ， 一粒
被遗弃在悬崖罅隙里的种子 ， 何以能让卑微的形象耸立成参天的大树？ 艰难和
险阻，是桎梏，也是一种培育；是磨炼，也是一种成全。
解析 分析画横线部分可知，画横线句艺术地化用了蚕蛹破茧成蝶、种子萌发
成树的事例，强调了经受各种考验的重要性。句式是“不经……，……，何
以……？”，其中，第二个分句交代了所描述的对象，“不经”后引出所要经
历的考验，“何以”后引出经历考验后的蜕变。
答案 (示例)不经撕心裂肺的磨砺，一枚被深埋在水底淤泥中的河蚌，何以能
将坚硬的沙砾酝酿成璀璨的珍珠10．在下面的横线处各补上一句话，要求语意连贯，句式一致，形成完整的排
比句。(3分)
假如窗边太朴素了，你可以在窗外种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑
的舞姿；________，________；________，______；________，________。即
使无风无月，无雨无雪，它掩映于你书桌上的清晖，也泛出一片青翠，生动而
空灵。
解析 此题考查仿写句子的能力。仿写时要注意以下三点：内容要符合所写事
物“疏竹”的特点；句式要与供仿句的句式一致；三句话之间要构成排比，内
容要连贯。
答案 有月，你可以欣赏它迷离的倩影 有雨，你可以欣赏它潇潇的歌吟 有
雪，你可以欣赏它清雅的素妆
11．仿照下面画横线的句子，再续写两句话，使之与前面的句子构成排比，并
且使语段语意完整。(4分)
大自然的山水日月、花木鸟兽都给人无穷的启迪。那一片沉思、寂静的空
山 ， 让归隐者顿悟宇宙的深邃 ；________；________。
答案 (示例)那一弯沉默、空缺的弦月，让孤独者窥视人生的真谛 那一涓灵
动、欢快的细流，让思想者探究生命的奥秘
12．归纳法是根据一类事物的部分对象具有某种性质，推出这类事物的所有对
象都具有这种性质的推理方法。仿照下面的示例，换个话题，另写两句话。要
求：符合归纳逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。(4分)
示例：知识是羽翼，知识是翅膀，原来知识就是我们翱翔天空的工具。
解析 本题考查学生归纳推理以及仿写的能力。解答此题，考生需要先把握题
干的要求，如本题“仿照下面的示例，换个话题，另写两句话。要求：符合归
纳逻辑，句式基本一致，语言简洁明了”，然后就要分析例句是如何借助归纳
法推出事物的性质的。例句说“知识是羽翼，知识是翅膀，原来知识就是我们
翱翔天空的工具”，例句由三句组成，前两句都是说“知识”的某种性质，第
三句推出“知识是翱翔天空的工具”，“羽翼”和“翅膀”都是“翱翔天空的
工具”；再看句式，由例句可知，仿写的句式为“……是……，……是……，
原来……就是我们……的……”，明确了这些之后再选择自己比较熟悉的话题
来写就简单多了。答案 青春是诗歌，青春是小说，原来青春就是我们挥洒才情的芳草地。
时间是磨刀石，时间是催化剂，原来时间就是我们锤炼人生的工厂。
13．仿照下面的示例，另写两句话，使之构成排比，语意连贯。(4分)
示例：即使不能做挺立在高山峻岭中的巨松，也要做辽阔草原上的一棵小草
——为壮丽的河山添一笔绿意。
解析 本题考查仿用句式。解答本题要从句式和修辞两方面考虑，做到“形
似”与“神似”相结合。该句句式特点为“即使不能做……，也要做……——
为……”；修辞上，所写语句和示例构成排比。
答案 (示例)即使不能做矗立在广场中央的高大石像，也要做坚实路基上的一
颗石子——为平坦的大路增一分踏实。即使不能做翱翔在万仞高空中的雄鹰，
也要做广袤大地上的一只飞燕——为无垠的大地加一抹生机。
14．揣摩下面的文字，在横线上补写出相应的内容。(5分)
礼物的贵重，大致有两种体现：一种是货币的价值，一种是情感的价值。
货币价值较高的礼物，不一定都有珍贵的内涵；________，________。当你
________，________，________；当你饱暖富贵的时候，有人飨你以盛宴，赠
你以锦裘。我想，你一定觉得前者更珍贵吧。
解析 根据题意可知，第一、二空根据前面“货币价值较高”可知，应填关于
情感价值的内容。第三、四、五空根据后面的分号以及其后的“当你饱暖富
贵……以锦裘”可知，应填与后半个分句内容相对的文字。
答案 (示例)情感价值丰盈的礼物 无法用商贾的眼光来估量 处于饥寒的困
境之中 有人送你以糙食 赠你以粗衣
题组二 变换句式
15．把下面的长句改为三个短句，可以适当增删词语，但不要改变句子原意。
(4分)
国家药监局针对已查明的长春长生生物科技有限责任公司存在的企业编造
生产记录和产品检验记录，随意变更工艺参数和设备等严重违反《中华人民共
和国药品管理法》《药品生产质量管理规范》有关规定的行为，做出责令企业
停止生产、收回药品GMP证书、召回尚未使用的狂犬病疫苗的处罚。
解析 先抓住句子的主干，明确句子的中心意思。句子主干为：国家药监局现
已查明，长春长生生物科技有限责任公司存在编造生产记录和产品检验记录、随意变更工艺参数和设备等行为。抽出附加成分，排列成句。
答案 (示例)①国家药监局现已查明，长春长生生物科技有限责任公司存在编
造生产记录和产品检验记录、随意变更工艺参数和设备等行为。②上述行为严
重违反了《中华人民共和国药品管理法》《药品生产质量管理规范》的有关规
定。③国家药监局已责令企业停止生产，收回药品GMP证书，召回尚未使用的
狂犬病疫苗。
16．将下面的长句改为四个语意连贯的短句。不改变原意，可以增删个别词语。
(4分)
俄方今年4月成功试射了能突破现在所有的反导系统的可以从不同方向从
多个目标中进行识别性攻击并被誉为导弹家族中的“绝对王者”的高超音速弹
头。
解析 解答该题，首先要提取句子主干，然后再将其他成分转化成几个短句即
可，本句的主干句为“俄方今年4月成功试射了高超音速弹头”，其他三个短
句可以围绕“弹头”阐述，注意不能遗漏信息。
答案 ①俄方今年4月成功试射了高超音速弹头。
②这种弹头能突破现在所有的反导系统。
③这种弹头可以从不同方向从多个目标中进行识别性攻击。
④这种弹头被誉为导弹家族中的“绝对王者”。
17．把下面文段中画横线的长句改写成四个短句。要求：可以改变语序，增删
词语，但不得改变原意。(4分)
作为中国社会的两大柱石的礼 ( 构成社会生活里的秩 序条理 ) 和乐 ( 涵润着群
体内心的和谐与团结力 ) 的最后根据在于形而上的天地境界。 人生里面的礼和乐
负荷着形而上的光辉，使现实的人生有着深一层的意义和美。
解析 画横线的长句的主干是“礼和乐的最后根据在于形而上的天地境界”，
这可以作为其中的一个短句，放在最后，修饰成分包括“礼和乐”的定语“作
为中国社会的两大柱石的”和两个括号中分别对“礼”和“乐”的解释。这三
个修饰成分可以通过添加主语的形式，变成三个短句。考生要注意的是，“作
为中国社会的两大柱石的”在添加主语“礼和乐”的同时，要把“作为”改为
“是”，再删除“两大柱石”后面的“的”以使句子完整。此句可以放在第一
句，也可以放在第三句。而“礼构成社会生活里的秩序条理”和“乐涵润着群体内心的和谐与团结力”这两句要相连，且不可互换位置。
答案 (示例1)①礼和乐是中国社会的两大柱石。②礼构成社会生活里的秩序条
理。③乐涵润着群体内心的和谐与团结力。④礼和乐的最后根据在于形而上的
天地境界。
(示例2)①礼构成社会生活里的秩序条理。②乐涵润着群体内心的和谐与团结力。
③礼和乐是中国社会的两大柱石。④礼和乐的最后根据在于形而上的天地境界。
18．把下面的四个短句改写成一个长单句。要求语句通顺，语意不变，可适当
增删词语。(4分)
①美国大学教授马克·鲍尔曾提出过一个问题。
②为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界。
③他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。
④在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。
解析 本题考查变换句式的能力。短句变长句，首先应提取句子主干，然后将
其他短句作为句子的合理成分加入这个主干中，此句的主干是“马克·鲍尔悲观
地认为……”，提取出后，将其他短句作为句子的定语和宾语加入即可。
答案 曾经提出“为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界”这一
问题的美国大学教授马克·鲍尔悲观地认为人类或许将进入一个只剩下娱乐和成
功的黑暗无知的时代。
19．提取下列材料的要点，整合成一个单句，给“组合类新材料作文”下一定
义。(可适当增删词语，不得改变原意)(4分)
①近几年高考中出现了一种新的材料作文形式。
②这种材料作文的材料不只是一个，而是两个或两个以上。
③材料之间内容彼此相关，复合组成，表达共同主题。
④它是一种综合性较强的作文形式之一。
解析 答题时，要以“组合类新材料作文是指……的材料作文”这种句子形式
来进行增删，把内容重复的删去，适当增加句子的衔接词语，按照“组合类＋
新材料＋作文”的顺序进行组织。
答案 组合类新材料作文是指近几年高考中出现的，由两个或两个以上彼此相
关的材料复合组成的，表达共同主题的，综合性较强的一种材料作文。
20．以“蜡染”为开头，把下面的语句重组成一个单句。(4分)
①蜡染是历史悠久的民间传统纺织印染手工艺。②蜡染古时候被称为蜡缬。
③始于秦汉，盛于隋唐，流传至今。
④蜡染与绞缬(扎染)、夹缬(镂空印花)并称为中国古代三大印花技艺。
⑤蜡染是用蜡刀点蘸熔蜡在织物上描图案，然后浸染，最终在布面上形成蓝底
白花或白底蓝花图案。
解析 解答本题，首先应选定一个句子作为单句的主干句，然后将其他分句的
主要内容作为修饰成分，按照一定的逻辑顺序插入主干句。本题要求以“蜡
染”为开头，观察几个句子，将①句作为主干句最合适，确定主干句后，提炼
其他句子中的主要内容，如“古时候被称为蜡缬”“始于秦汉，盛于隋唐，流
传至今”等，然后将这些内容按照一定的逻辑顺序插入①句中即可。
答案 蜡染是一种古称蜡缬，与绞缬(扎染)、夹缬(镂空印花)并称为中国古代三
大印花技艺的，始于秦汉、盛于隋唐、流传至今的，用蜡刀点蘸熔蜡在织物上
描图案、然后浸染、最终在布面上形成蓝底白花或白底蓝花图案的历史悠久的
民间传统纺织印染手工艺。
21．把下面的四个短句改写成一个长单句。要求语句通顺，语意不变，可适当
增删词语。(4分)
①故宫是我国古代宫殿建筑的杰出的典范。
②它是明清两代帝王生活和理政的地方。
③它的建筑布局是按照帝王希望自己能千年万代统治的想法而兴建的。
④它的建筑布局充分体现故宫设计者按礼制与五行相配置的建筑思想与理念。
解析 本题要求把短句变成长句。首先要找出句子的主干，以其中一个主要句
为主干，其次，把剩余短句作主要句子的定语或状语。
答案 (示例1)既是按照帝王希望自己能千年万代统治的想法又充分体现了故宫
设计者按礼制与五行相配置的建筑思想与理念而兴建的，成为明清两代帝王生
活和理政地方的故宫是我国古代宫殿建筑的杰出的典范。
(示例2)作为明清两代帝王生活和理政地方的故宫是既按照帝王希望自己能千年
万代统治的想法又充分体现了故宫设计者按礼制与五行相配置的建筑思想与理
念而兴建的我国古代宫殿建筑的杰出的典范。
22．将下面的文字改写成句式整齐、语意连贯的排比句。可调整句子或词语的
顺序，也可增删个别词语，但不得改变语意。(3分)
沐浴众生，让万物得到恩泽，最仁慈的是水；扬清激浊，涤荡污垢，水是义气的；虽然柔弱，但能够勇敢面对困境、能够以柔克刚，水最勇猛。
解析 回答本题，要先找到标准句式。语段由三个大分句组成，均可以用三个
四字短语来改写。比如“让万物得到恩泽”可变为“泽及万物”，“虽然柔弱，
但能够勇敢面对困境、能够以柔克刚”可变为“弱不惧难，柔而克刚”等。
答案 (示例)沐浴众生，泽及万物，水最仁慈；扬清激浊，涤荡污垢，水最义
气；弱不惧难，柔而克刚，水最勇猛。
23．(2021·湖北名校联考试题)请将下面语段中画横线的句子改写成一组句式协
调的排比句。(3分)
俗话说：“江山也要文人捧。”文学作品捧红景点的例子数不胜数：鲁迅先
生的《从百草园到三味书屋》 ， 竟使绍兴城的菜地和民居成为名胜古迹 ， 天天
游客如云；兰亭 ， 原是浙江省绍兴市西南 14 公里的兰渚山下的一座普通小亭 ，
由于王羲之的《兰亭集序》 ， “ 兰亭 ” 名闻天下；南京的秦淮河 ， 则因有了俞
平伯、朱自清的同题散 文被收入语文课本而名声大噪。 像这样由语文而促进旅
游新产品开发的事例不胜枚举。
解析 题干明确要求将画横线句子改写成句式协调的排比句，首先选择表达准
确、简明的句子，如第一句“……(文章)使……(地名)……”，选好范例，其后
两句仿写此句即可。
答案 鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》使绍兴城的菜地和民居成为天天游
客如云的名胜古迹；王羲之的《兰亭集序》使“兰亭”这座绍兴市西南兰渚山
下的普通小亭名闻天下；被收入语文课本的俞平伯、朱自清的同题散文使南京
的秦淮河名声大噪。
24．阅读下面的文字，把三处画横线的整句改为散句，可适当改变语序，增删
词语，但不能改变原意。(3分)
一个没有历史记忆的国家，是没有前途的。70多年过去，①历史的伤痕还
在 ， 历史的警示还在 ， 历史的教训还在 。中国有句古话，“好战者必亡”，②
正义战胜邪恶、进步战胜反动、光明战胜黑暗，这是人类社会的普遍规律。③
谁违抗它 ， 就会受到惩罚；谁尊重它 ， 才能开创未来 。
答案 ①历史的伤痕、警示、教训还在 ②正义、进步、光明战胜邪恶、反动、
黑暗 ③违抗它就会受到惩罚，只有尊重它，才能开创未来
25．阅读下面的文字，把画横线的散句改为整句。(4分)课堂上 ， 老师不再一字一句地教导、写大片的板书 ， 学子们可以热切地交
流、探讨 ， 在黑板上进行成果展示。 课堂的活跃，让每个学生都喜欢上这样的
高效学习。
答案 课堂上少了老师一字一句的教导，更多的是学子们热切交流的探讨声；
黑板上少了老师大片大片的板书，更多的是学子们密密麻麻的成果展示。
26．以“我们”为开头，重组下面这个句子，不得改变原意。(4分)
书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫不保留地将人
的痛苦、幸福、愉悦、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。
我们
答案 (我们)从书籍中了解到人类自身无法逾越的障碍和局限，而且受到有关
人的痛苦、幸福、愉悦、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示。
27．请以平实的语言表述下面材料的含意，不超过30个字。(4分)
“有一天我待在酒店房间里，突然一只小鸟飞到面前，这是一种在我的家
乡经常见到的鸟，看到它，我仿佛觉得它是来告诉我，该是回家的时候了。”
(日本前首相鸠山由纪夫被迫辞职时的讲话)
曾叱咤风云的李斯在被腰斩前，对其子慨叹：“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡
东门逐狡兔，岂可得乎？”
答案 人在最无奈(最绝望)的时候，往往本能地希望回归最朴素(最本真)的生活。
(意思符合即可)
