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专题七 图文转换
——画里有话，转换自然
“图”指的是图表、图片、图画、徽标及流程图等非连续文本。“转换”是指
把读懂的图(表、片、画、徽)的相关内容用文字表达出来。表面上是“看图说
话”，实际上是综合了语言表述简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等多个
考点。
本专题涉及综合能力的考查，在熟悉考情的基础上，结合高考实际情况，分题
型突破。为了更直观所以并列讲解，全部采用精选例题边讲边练的形式。
1．(2020·浙江卷)阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。(6分)
(摘编自《文汇报》)
(1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。(2分)
选择图( )，标题：□□□□□□□□□□
(2)分别简要评价图1、图2的创意。(4分)
图1： (2分)
图2： (2分)
解析 (1)解答时，需要仔细观察图片，明确图片“宣传抗疫防疫”的主题，结
合图片中的关键词拟写出合适的标题即可。(2)要仔细观察图片内容，结合图案
和关键词进行简要评价。图1中的构图要素主要是小心形、大心形、口罩(船头)
和下面的文字，结合当下的时代背景，概括得出答案即可。图2中的构图要素
主要是门神，但名字换成了“霍去病”“辛弃疾”，表达了人们的愿望，设计
有创新，从这些要点总结答案即可。
答案 (1)(示例1)图1 凝聚力量，抗击疫情
(示例2)图2 新门神
(2)图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”
“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人
们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。
2．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，
请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超
过90个字。(6分)
解析 根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划，首
先进行环境分析和自我分析，然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标，
接着制订达成目标的操作策略，最后进行评估和信息反馈，结束后，需要再进
一步修订。只要依照顺序表述清楚即可，注意字数要求。
答案 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础
上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评
估与信息反馈，再据此作进一步修订。
3．(2018·全国卷Ⅲ)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思
框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，
不超过100个字。(6分)
解析 框架图表现的是“被拒绝后常见的四种反应及应对方式”，细读框架图
可以发现，四种反应代表了四种情绪，每一种反应都有相对的应对方式。将每
种反应以及相对的应对方式准确清楚地描述出来即可。注意字数要求。
答案 (示例)面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有
人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不
断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。4．(2016·全国卷Ⅱ)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请
把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过 85个字。
(6分)
解析 认真观察构思框架可知，该演讲赛的时间拟定于 5月4日，包括组织工
作和宣传工作。其中，组织工作包括规模计划和场地两项内容；宣传工作包括
海报、组稿和报道三项内容。依次表述即可得出答案。
答案 “中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作
需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、
组稿，并在学校网站和校报报道。
5．(2016·全国卷Ⅲ)下面是某高中举办迎新生晩会的构思框架，请把这个构思写
成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。(6分)
解析 本题考查图文转换的能力。首先要整体把握全图，抓住特点，然后按一
定的说明顺序进行表述与说明，同时注意语言的准确与连贯。注意迎新生晚会
活动构思框架图中的先后和总分关系，活动分“通知动员”“演出”和“评
奖”三个环节，“演出”这一块有三个要求“参演人员”“内容”“形式不
限”，“参演人员”又要求为高二高三，“内容”又要求为学习生活。要把这些内容条理清楚地写出来。
答案 本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学
生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演
出后进行评奖。
6．(2015·全国卷Ⅰ)右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，
请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 80个字。
(6分)
解析 本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达鲜明、生动的能力。
描述画面要抓住画面特征，准确描写图上的地球、清水、鱼、手和污水，揭示
出它们的相互关系。配文要简洁，表达要鲜明、生动。
答案 (示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的
水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护
水环境、拒绝水污染的决心。
7．(2019·天津卷)某初中学校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请
根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现
数字。(4分)
(改编自2019年4月11日《中国教育报》)
解析 此图表反映的内容是某初中学校学生“喜欢的榜样类型”，其中以父母、
师长、同学为榜样的人数最多，之后依次是影视明星、英模劳模、科学家、政
商界精英，另外有将近15%的学生没有榜样。根据以上信息可以从积极和消极
两个角度切入表达建议。
积极的角度：第一，抓住图表内容的重点信息——以“父母、师长、同学”为
榜样的人数占比最多，这些榜样都是学生身边与他们息息相关的人，以这些人为榜样目标更明确，同时能够增进感情，促进关系的和谐，因此要给出支持建
议；第二，以“英模劳模”为榜样的人数占比位居第三，英模劳模的事迹能够
给学生以积极的引导，因此要大力宣传他们的事迹，让更多的学生向这些充满
正能量的人物学习。
消极的角度：第一，以影视明星为榜样的学生人数占比较多，要注意提醒学生
树立正确的人生观和价值观，因此要做出正面的积极引导；第二，将近15%的
学生没有榜样，说明学校的榜样教育工作还不够完善，因此要关注这些榜样缺
失的学生群体。建议要言简意赅，“不能出现数字”的要求不能忽视。
答案 ①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。②多宣传英模劳
模等杰出人物的事迹。③对崇拜影视明星的学生要正面引导。④关注榜样缺失
的学生群体。
8．(2019·江苏卷)阅读下图，对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的一项
是( )(3分)
VR的未来方向
A．VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。
B．现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。
C．VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。
D．期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。
解析 根据图示，虚线表示期许的VR体验，沉浸的知觉体验、自如的行为体
验、梦幻般的精神体验三个维度在空间坐标系中是等距的，即VR的未来方向
应是知觉体验、行为体验和精神体验均衡发展。实线代表现有的VR体验，从
坐标系中可明显看出，三个维度现有值与各自维度期许值的距离由近到远依次
是知觉体验、行为体验、精神体验，即现有的VR技术在知觉体验上发展最快
其次是行为体验，最后是精神体验，行为体验和精神体验相对于知觉体验来说
还有更大的提升空间。B项说“现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢”与图示信息正好相反，所以是错误的。其他选项描述的
信息都与图示内容吻合，是正确的。
答案 B
9．(2018·天津卷)阅读下面的漫画，按要求作答。
鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的
漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面
说明理由。(6分)
解析 要理解鲁迅的话的含意和丰子恺的漫画的内容。鲁迅说“要极省俭的画
出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，是因为眼睛是心灵的窗户，画人物的
眼睛能集中表现人物的性格、心理等特征。但“画他的眼睛”的前提是要能够
展现出人物的特点。丰子恺的漫画《村学校的音乐课》展示的是与“音乐”有
关的人物群像，并不需要具体表现出每个人的形象特点。而且丰子恺特意勾勒
出了学生们张得圆圆的嘴巴，相比画眼睛，这更能凸显乡村学生在音乐课上的
参与热情。作答时要首先明确观点——不矛盾，再结合漫画内容具体分析。
答案 不矛盾。鲁迅先生强调画眼睛，是因为画眼睛能集中表现人物的特征。
而丰子恺先生的《村学校的音乐课》不画眼睛，只画嘴巴，是为了凸显学生在
音乐课上的参与热情。画中孩子们张得圆圆的嘴巴，已经展现出了他们积极参
与歌唱、沉醉于音乐魅力的状态，极为生动。
10．(2014·山东卷)右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子
在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻
或比拟的修辞手法，不超过80字。(6分)
答案 (示例1)一抹恬淡的微笑，如同一阵和煦的春风。一次鼻尖的轻触，更像
是一次心灵上的碰撞。那稚嫩的臂膀举起的不仅仅是一只弱小的兔儿，更是人与动物之间的和谐相处，亲密无间。
(示例2)小男孩两手轻轻地托起小兔子，仰起脸，微笑着用鼻子亲热地碰触兔子
毛茸茸的小鼻子，说：“嘿，我们做个好朋友吧。”小兔子也大胆地与小男孩
对视着，说：“好呀，我愿意。”
突破 5类图文转换题
题型一 框架图、流程图解说
构思框架图是全国卷近年来的热点，以2016年和2014年全国卷的五个题目为
代表。它一般是给出一个活动的构思框架，要求用准确的文字转述出来。
解说框架图，要注意如下三点：
1．看清框架结构。这类图形，一般采用总分结构，分支分层体现。先用一个总
的活动名称概括全部内容，然后把整个活动分成几个“支”，也就是活动的若
干部分，如前期准备阶段、活动实施阶段、活动后的总结表彰阶段等，每一支
又分两到三层，层与层之间是并列关系，说明活动的具体项目，各个项目之间
有时会有时间的先后问题。
2．找准说明顺序。对构思框架图的解说，说明顺序至关重要。可以按照活动的
时间顺序说明，也可按照主要和次要的关系说明，但无论采用怎样的顺序，都
要处理好包含关系、总分关系和并列关系。
3．根据关系连缀。理清每一个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用是前
提，根据概念间的因果、条件、递进、并列、转折等关系，选定过渡词语或关
联词语进行连缀是关键。
1．(框架图)下面是某校中学生暑期社会实践活动计划的初步构思框架，请把这
个构思写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6
分)
[解题思维] 解答时，应当认真审读所给框架图，把握所有内容，然后按照由
下到上的顺序进行叙述，其中应注意暑期社会实践分“考察”“游览”两部分内容，其中“考察”包括“气象公园”“湿地公园”“科技馆”三部分内容，
“游览”包括“美丽乡村”“名人故居”两部分内容。此外还应当明确，考察
“气象公园”“湿地公园”后要写“调查报告”；参观“科技馆”后应谈“地
震感受”；游览“美丽乡村”“名人故居”后应当写下“旅游日记”。
答案 中学生暑期社会实践主要活动是考察与游览：考察气象公园、湿地公园
后撰写调查报告，考察科技馆后交流体验到的地震感受；游览美丽乡村、名人
故居，用日记记录旅游的感受心得。
2．(流程图)下面是某品牌手机维修的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍。
要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)
[解题思维] 流程图主要反映事物的动态演变过程，读图时首先关注该主题由
哪些环节构成。其次理清各环节之间的结构关系，如顺序结构、条件结构、循
环结构等。一般从左到右，从上到下或从下到上。再次关注各环节、各层次之
间呈现何种关系，如总分关系、从属关系、并列关系等。最后拟写答案要在整
体把握图表、全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题目要求进
行。
答案 (示例)客户维修手机时，向客服人员说明手机故障。客服人员填写售后
服务登记单交给维修人员，维修人员鉴定是否属于质保范围，如是，则按规定
免费服务；如否，则视情况有偿服务。手机维修后交客户验收。
下面是司法部清理投诉监督平台工作机制流程图，请把这个图转换成一段文字，
要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)
解析 本题围绕“清理投诉监督平台工作机制”表述，可由左往右按照箭头指
示方向表述。答案 社会公众在投诉监督平台上提出批评意见，司法部汇集转交相关地方和
单位予以处理。处理完毕后要在规定时间内向该社会公众和司法部反馈处理情
况，司法部全程督办。
题型二 词云图分析
词云图，也叫文字云，是对文本中出现频率较高的“关键词”予以视觉化的展
现，词云图过滤掉大量的低频低质的文本信息，使得浏览者只要一眼扫过文本
就可领略文本的主旨。对词云图的分析，要注意两点：
1．抓本舍末，看字号与位置。
2．联系题干，根据要求作答。解题方法要因题而异。
(词云图)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内
十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，
关注度就越高。(9分)
2006年度“天津旅游”词云图
2016年度“天津旅游”词云图
(1)请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。(3分)
(2)结合2016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介
短文。(6分)
答案 (1)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；
2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。
(2)(示例)天津作为华北大都市，融合了北方文化的粗犷质朴和燕赵文化的刚烈
热情，这是天津城市性格的主调。天津作为历史文化名城，还有狗不理包子、
十八街麻花、耳朵眼炸糕等特色美食等着您来品尝。
右面是徐志摩《再别康桥》一诗的词云图，请根据图片内容，简要说说该诗给你留下的印象。(6分)
解析 解答此题，要抓住词云图中位置显著、字号较大的词语，据此联系诗歌
内容，谈自己的感受。
答案 《再别康桥》一诗给我留下的印象是“轻轻”“悄悄的”，诗人写康桥
的云彩、康桥的沉默、轻轻地走、悄悄地来，不敢放歌等，让人感到整首诗都
带有一种不愿打扰母校的宁谧之美。
题型三 徽标解读
徽标即徽记、标志，往往高度凝练，蕴含着丰富的寓意。徽标解读题常以“说
明构成要素”“鉴赏”等为考查点。
解读徽标类题目，要注意三点：
1．抓住徽标的构图要素。徽标为了一目了然，表达明确清晰，往往按照一定的
顺序将文字、线条、符号、色块等构图要素按照一定的结构组合搭配，从而表
达一定的意义。抓住徽标的构图要素是解读的前提。
2．分析构图要素的寓意。分析寓意需要借助联想和想象，但想象不能脱离徽标
的题目，要“有机联系”。
3．拟写答案。作答时要注意说明的顺序，或从上到下，或从左到右，或从外到
内，或按照主次分别说明；揭示寓意要与徽标设计的目的紧密关联，语言表述
要简明。
(徽标)(2021·衡水重点中学月考)右面是“剪纸京花”版北京2022年冬奥会会徽
图案，请写出该图案的构图要素及寓意，要求：语意简明，句子通顺，不超过
150个字。(6分)[解题思维] ①抓构图要素：由六个“京”字组成的“雪花”形状的图案、汉
语拼音beijinɡ、数字2022以及奥运五环。
②析要素寓意：雪花不仅是冬天的象征，更是亿万民众参与冰雪运动的体现，
同时“京”字与剪纸艺术结合形成一个首尾相连、循环往复的构造，完美地诠
释了绿色办奥、共享办奥、开放办奥、廉洁办奥的团结合作精神。。
③按顺序说明：先按照从整体到局部、从上到下的顺序解说图案的构图要素，
然后揭示冬奥会之“冬”意与“剪纸”的深层意义——“精简”办奥运。表述
时要采用说明性的语言。
答案 构图要素：由六个“京”字组成的“雪花”形状的图案、汉语拼音
beijinɡ、 数字2022以及奥运五环。
寓意：雪花不仅是冬天的象征，更是亿万民众参与冰雪运动的体现，同时
“京”字与剪纸艺术结合形成一个首尾相连、循环往复的构造，完美地诠释了
绿色办奥、共享办奥、开放办奥、廉洁办奥的团结合作精神。
以“合作共赢，携手构建更加紧密的中非命运共同体”为主题的中非合作论坛
北京峰会于9月3日至4日在北京举行，右面是“中非合作论坛”的会徽，请
写出该图标除字母以外的构图要素及寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过
100个字。(6分)
解析 本题难度大，考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。本题
所给徽标由内外两部分组成，内部是一个地球，上面画有中国和非洲的地图轮
廓；外部又由两部分组成，左翼部分是个字母C，代表中国，左右两部分形成
“合抱之手”；整个标志是字母 a，代表非洲。因为此徽标是“中非合作论
坛”的会徽，再结合徽标图形，可分析出其寓意为中非团结与合作、繁荣、发
展等。
答案 左边的字母C代表中国，整个标志是字母a，代表非洲，中间是由中国
和非洲地图轮廓组成的地球。图形整体像一个“合抱之手”，象征中非合作的
宗旨：团结与合作，和平与发展，活力与繁荣。
题型四 漫画赏析漫画是通过直观的形象来说明道理的一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手
法，勾画出幽默、诙谐的画面，以说明某种观点。漫画中人物的形象、动作、
语言以及其他事物、文字等都蕴含着深意。
解答漫画题，要“四看”：
1．看漫画的标题。首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结
合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意。
2．看漫画的画面。漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。如每幅
画画了几个人物，他们都在做什么、想什么，人物的衣着、物件都是怎样的，
人物数量的变化说明了什么等。因此，一定要仔细观察画面，这样才能全面领
会漫画的寓意。
3．看漫画中的文字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的文
字。这些文字中往往隐含着作者的观点，有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥
匙。
4．看漫画的夸张之处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘进
行变形夸张，以引起观者的共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画
所要表达的寓意所在。
(漫画)阅读下面的漫画，按要求答题。(4分)
(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作为标题。(2分)
(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15字。(2
分)
[解题思维] ①看漫画的标题：——
②看漫画的画面：图中有“两把伞”，一把是真正的伞，另一把却是一只猫的
“影子”。
③看漫画中的文字：——
④看漫画的夸张处：理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的
影子。小猫的影子很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。
答案 (1)(示例1)标题：眼见为虚。(示例2)标题：真相·假象。
(2)(寓意1)眼见不一定是实，要有理性思考。
(寓意2)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。
阅读下面的漫画和文字，然后回答问题。(6分)
近日一位父亲在朋友圈的发文在网络上广为流传：“亲爱的未来亲家：您好，
我的儿子有房有保险会游泳，年满18会配车，过年随便去哪家。结婚送车送房，
包办酒席，礼金全给孩子！唯一的要求，能不能现在就接走，把作业都辅导一
下，毕竟您家女婿出息，享福的是您家闺女！”
(1)文字材料带有调侃的意味，但折射出现实中的某些问题，请将这些问题概括
出来。(至少两条)(4分)
(2)请从家长的角度给上面的漫画拟一个标题。(2分)
答案 (1)①反映出中小学生课业负担过重。②反映了父母们辅导作业的力不从
心、无奈焦虑。③学生面对繁重的课外作业抗拒、抵触。(答出两条即可，其他
角度言之成理可酌情给分)
(2)辅导作业的焦虑/作业如山，辅导无奈(必须从家长的角度拟题，要注意从父
母的表情揣摩其心理)
题型五 图片描述
图片主要指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。因为是艺术，所以在转换
时就要凸显艺术的形象性，要尽可能使语言鲜明、生动。
赏析图片要注意三点
1．结合题目要求理解。考题要求往往对内容有一定的提示性，根据题干的指令
要求和题目所给的条件以及图片中所展示的内容去思考答案，不抛开题中的条
件、图形和作者意图。
2．抓住特征描述想象。注意区分是描述还是想象。描述要抓住能反映画面寓意
的特征进行，描述时只要求对图片内容本身加以说明。想象，则要求以画面中
的事物为基础，合理拓展，并恰当使用比喻、拟人等修辞，进行生动的描绘。
3．紧扣意图解说寓意。图画的寓意，与构图要素、色彩密切相关，与图片的题目、表现的内容、作者的创作意图密切相关。
1．(描述意境)(2015·湖北卷)欣赏右面的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小
诗或一则短文。要求：①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80
字。(4分)
[解题思维] ①抓住景物特征：从画面看，四只天鹅在柳枝轻抚的湖面悠闲地
相互嬉戏，湖水清澈，倒映出天鹅和柳枝的影子。②合理想象意境：“天鹅戏
水”是早春一景，须紧紧围绕“春”景来描写，抓住重点景物，动态之景和静
态之景：池水融融，柳丝轻抚，天鹅有的相互嬉戏，有的伸长优雅的脖子，一
派宁静祥和。
答案 (示例1)一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。
(示例2)东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅
伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；
绿水微漾，泛起圈圈涟漪。
2．(分析评价)(2015·天津卷)下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？
请结合图像说明理由。要求70字左右。(5分)
[解题思维] ①抓住图片特征：第一幅以手遮鼻，面带微笑，语言含蓄地说
“我介意”；第二幅图片，右手前伸，手心向外，表情严肃地说“不可以”；
第三幅图片，左手食指、中指抵右手手心，表情严肃，说“请停止”。
②合理想象情景：三幅图片，给人的感受不同，有的亲切温暖，和蔼可亲，有
的冰冷生硬，让人难以接受。
答案 (示例)我认为第一幅比较好。第一幅手势图比较含蓄，是一种委婉的劝
阻。把手放在鼻子上的动作表明个人的不适体验，微笑的面容带给人亲切和温
暖的感受。吸烟者面对这样的劝阻，容易接受。第二、三幅稍感强硬，让人不容易接受。(其他答案言之成理，理由恰当充分亦可)
下图是丰子恺先生的一幅图画《燕归人未归》。请仔细观察，对画面进行准确、
生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。(6分)
解析 此题是图片鉴赏题，可以抓住图片的内容和标题鉴赏。从内容看，一女
子伏在栏杆上，凭栏远眺，眼前柳枝轻拂，双燕翻飞；从题目看，是“燕归人
未归”，表达了女子对远行人的思念之情。表述时再恰当使用比喻和拟人手法
即可。
答案 柳丝婀娜，迎风飘拂；燕子成双，翩然飞来，“唧唧啾啾”，一路欢歌。
晴空寥廓，庭院寂然。她独自凭栏，托腮凝望，恍然入梦：春柳如烟的午后，
与他携手漫步庭中闲拾落花。(符合画面内容，符合修辞手法要求即可)
注：表格类(柱状图、曲线图、扇面图、数据表)在非连续性文本阅读专题已讲。
图文转换
(60分钟 90分)
1．(2021·唐山高三二模)下面是抽样调查的一般流程示意图，某中学计划对高一
年级学生体重情况进行抽样调查。请根据流程图，选择一种抽样方法，替该中
学设计一个具体调查方案。请将你的调查方案写成一段文字，要求表述准确，
语言简洁、连贯，不超过105个字。(6分)
答案 (示例1)本次调查目的是了解本校高一年级学生体重情况，调查对象是高一全体学生，采用整群抽样法，抽取某个(或几个)班级，统计整理抽样数据后
对数据进行校正、拓展和有效性检验，最后得出学生体重情况。
(示例2)本次调查目的是了解本校高一年级学生体重情况，调查对象是高一全体
学生，采用随机抽样法，随机抽取若干同学，统计整理抽样数据后对数据进行
校正、拓展和有效性检验，最后得出学生体重情况。
2．下面是为解读“学习中心”微型课程开发模式而提供的流程图，请就“设计
学习活动”的具体做法，把图中相关内容转写成一段介绍文字。要求：内容完
整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)
解析 解题时找准叙述的开端语句，厘清图表的论述顺序，根据箭头标示顺序，
先主后次进行叙述即可。
答案 (示例)设计学习活动可以在确定学习目标和选择学习内容后，分别从学
习资源、学习支架、学习情境和学习拓展四个方面依次展开设计，最后根据学
习评价进行修改和完善，并根据修改再次设计学习活动。
3．下面是疫苗从研发到投入市场的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，
要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)
答案 (示例)疫苗研发包括实验室研制、临床前研究、三期临床研究三步。疫
苗研制成功后，进入生产环节，然后在2～8 ℃冷藏保存的条件下流通，最后给
消费者使用，并做应用研究，以观察上市疫苗的保护效力和安全性。
4．右面是我国“中国治沙暨沙业学会”会标(绿色、黄色为主)，请写出该标志
中除文字、字母以外的构图要素及其寓意。要求：语意简明，句子通顺。(6分)注：图中上半部分为绿色图案，下半部分的上部为黄色图案。
解析 构图要素注意不要遗漏其外形的形状；关于寓意的分析，要结合主题
“治沙”来理解。除分析图形的寓意外，还要注意分析题干中出现的颜色“绿
色、黄色为主”。
答案 构图要素：圆形、沙漠、方格沙障、小草和树苗。
寓意：①以圆形为基本图形，寓意沙漠是全球事业，世界一体。②以小草和树
苗体现沙漠中的绿色生命，图形自下而上采用从沙漠到绿洲的色彩变化和方格
沙障形象化过程，展现了防沙治沙的技术手段、成效和目标。③标志以绿色为
基本色调，与茁壮成长的小草、树苗共同寓意我国荒漠化防治的基石和希望，
体现了中国治沙暨沙业学会的宗旨。
5．右图是北斗卫星导航系统标识，请说明图形中蕴含的中国元素及其寓意。要
求：语意简明，语句通顺。(6分)
解析 徽标题常考的即是构图要素和寓意。具体来说，徽标整个圆形的造型寓
意着中国传统文化的圆满之意；按照从上到下、从外到内的顺序来看徽标，
“北斗卫星导航系统”八个字下面的“北斗七星”图案，像勺子形状的“司
南”是中国古代科学技术成就的代表，又是导航系统的构成部分，联系“北斗
七星”“司南”本身所具有的辨别方向的功能可知，这两个构图要素寓意着北
斗卫星系统的定位和导航功能。北斗七星所在的黑色部分，是中国元素中太极
阴阳鱼的形状，它寓意着宇宙万物的运行和演变。
答案 ①圆形的图标，体现了中国传统文化中的圆满之意。②太极阴阳鱼象征
了宇宙万物的运行、演变。③北斗七星和司南体现了北斗卫星导航系统定位、
导航的功能。两者结合彰显了中国古代的科学技术成就。
6．右面是我国的“有机食品标志”，图案为绿色，请写出该标志除文字外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。(6分)
解析 本题考查图文转换的能力。这个图形从整体上看是一个圆形，而圆形又
是由叶片和手组成的。在分析寓意的时候要联系标志的名称。
答案 构图要素：叶片、手和圆形。寓意：①圆形代表地球，象征地球孕育着
植物生长。②手持一片绿叶，象征人类对纯净自然和健康食品的渴望。③两只
手握在一起，象征着人类共建健康绿色的食品安全环境，象征人类的生存离不
开自然，人与自然需要和谐共处。
7．(2021·山东省潍坊七中高三三模)请用简洁的语言描述右面这幅漫画的画面内
容并写出其寓意。(不超过150字)(6分)
解析 本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。此类题要求用概括
性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
首先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的，
一般多是标题)。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会
由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭
示的主题。画面内容的描述要使用说明性语言，本题在漫画的左下方有一个陷
阱，陷阱底部有尖锐的东西；在陷阱上面的两侧各立着一根木杆，两个木杆被
一条绳子连接起来，在绳子上挂着一条大鱼；一只猫站在陷阱的右侧，瞪大眼
睛看着那条大鱼。众所周知，猫吃鱼，但是鱼的下方有陷阱，这条鱼对于猫来
说，充满了诱惑，却也是危险重重，所以寓意就是：最诱人的地方最危险，拒
绝诱惑才能避免陷入危险境地。注意字数限制。
答案 描述：在漫画的左下方有一个陷阱，陷阱底部有尖锐的石块(或“尖刺”
“尖锥”“竹签”等)；在陷阱上面的两侧各立着一根木杆，两个木杆被一条绳
子连接起来，在绳子上挂着一条大鱼；一只猫站在陷阱的右侧，瞪大眼睛看着
那条大鱼。寓意：最诱人的地方最危险，拒绝诱惑才能避免陷入危险境地。
8．(2021·宁夏回族自治区固原一中高三二模)仔细观察下图，用一句话概括该图
反映的现象，然后针对此现象拟写一则能够挂在学校走廊里的宣传标语。(6分)
现象：
宣传标语：
解析 本题考查学生图文转换的能力和拟写宣传标语的能力。首先概括画面的
主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其表现的对象或行为(有标题
的，一般多是标题)，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
拟写宣传标语，基本方法是审清题意，明确要求；恰当运用修辞，使语言新鲜、
活泼，有感染力。观察画面可知，“E”越来越大，近视的人数越来越多，本图
反映的是近视越来越严重的现象，呼吁人们爱护眼睛，健康用眼。拟写宣传标
语注意悬挂的场合是在学校走廊里，宣传的对象是学生，宣传主题是“爱眼护
眼”，可以运用对偶、夸张、双关等修辞手法，语言上一定要富有感染力和吸
引力，具有鼓动性，才能达到宣传教育的效果。
答案 现象：本图反映了人们不爱护眼睛、高度近视者越来越多的现象。
宣传标语(示例)爱眼护眼始于心，科学用眼践于行，把梦想点亮，用光明导航；
多一份关爱，多一份“睛”彩；观天下，察秋毫，爱眼护眼很重要；欲穷千里
目，更惜一分眼。
9．(2021·江西省高三一模)众所周知，“快餐文化”当下盛行，而创作实为不易。
请仔细观察下面的漫画，然后回答问题。(6分)
(1)请为漫画拟写一个标题。(8字以内)(2分)
(2)请就漫画的构思谈谈你的看法。(90字以内)(4分)
解析 本题考查图文转换的能力。解答第一问时，须仔细观察漫画，找出组成
画面的重要部分，在全面理解画面内容的基础上概括漫画内容。第二问可从漫画内涵与构成要素的对比中分析构思的巧妙之处。本题画面中央是几个人围坐
在餐桌旁等待就餐，右侧一个厨师打扮的人手托一盘写着“诗歌”的菜肴，兴
高采烈地跑过来，一边说：“让你们久等了！”题目需要概括画面内容，可用
“诗歌美餐”或“诗歌饭局”。构思巧妙之处可从饭局中的饭菜换成了诗歌以
及“让你们久等了”的含意方面作答。
答案 (1)诗歌美餐(或“诗歌饭局”)
(2)漫画的构思别具匠心，主要表现在：一是饭局中的饭菜换成了诗歌，颠覆了
人们的惯常认识，新人耳目；二是服务员跑过来喊“让你们久等了”，说明诗
歌创作的不易，引发了人们的共鸣。
10．(2021·山东省高三二模)世界穿山甲日是由国际爱护动物基金会(IFAW)发起
设立的。
右图是2020年“世界穿山甲日”的宣传徽标，请就其构图要素与设计寓意加以
说明。(字数不超过86字)(6分)
解析 本题要求“就其构图要素与设计寓意加以说明”，这里包含两个问题，
一是“构图要素”，二是“设计寓意”。首先看第一个问题——构图要素。考
生需要观察徽标的构成部分，分析这些部分之间的关系，按照顺序把每个部分
陈述出来即可。从图上来看，徽标由两个部分组成，中间是徽标的图形，也是
主体部分，即一只呈地球状的仰卧的穿山甲，上下是文字部分，上面是英文
“世界穿山甲日”，下面是英文字母与“2020年2月15日”英文阿拉伯文混合
组成世界穿山甲日的时间。这些都是徽标的构成要素。然后看第二个问题——
设计寓意。考生需要了解徽标使用的场合和使用的目的，然后结合徽标的图形
部分来分析寓意。作为“世界穿山甲日”的宣传徽标，其目的自然是保护穿山
甲；从徽标的主体图形来看，穿山甲呈现仰卧蜷缩的姿态，这其实是反映穿山
甲在现今的困境，而这困境主要源自人类对穿山甲的捕杀，所以设计这样的徽
标，其寓意应是让人类了解穿山甲的处境，能够停止对穿山甲的猎捕。
答案 构图要素：以圆形地球与仰卧的穿山甲为主体，外面环绕“世界穿山甲
日”英文字母与“2020年2月15日”英文阿拉伯文。设计寓意：让人类意识到穿山甲所处困境，停止世界范围内对穿山甲等动物的
捕杀。(意对即可)
11．下面是2019年己亥猪年特种邮票，请用描述性文字介绍邮票的内容(文字
除外)并说明寓意。要求：语言表达鲜明生动，不超过60个字。(6分)
答案 内容：憨态可掬的两只大猪和三只小猪眉开眼笑地聚在一起，其乐融融。
寓意：寄托己亥年合家团圆、五福临门的美好祝愿。
12．下面这幅图画是某漫画比赛的获奖作品，请从构图和表达的思想两个方面
简要解说漫画获奖的具体原因。不超过70个字。(6分)
当年的爱 杨礼杰
解析 获奖的原因无外乎三个方面：构图、画法和表达的思想。从构图的角度
分析，与我们常见的漫画比较，是使用了倒影的构图；从画法的角度分析，是
剪影式的；从表达思想方面，体现的是“父慈子孝”。题干要求从构图和思想
两个方面分析，可以明确倒影和关爱的答案。
答案 ①倒影构图，对比强烈。突出人物身份的互换。②构思巧妙，主题突出。
用推车的动作表现父亲对儿子的爱和儿子对父亲的孝顺。
13．阅读右面这幅图片，用诗或文的形式描绘你对图片的感悟。要求：必须原
创；运用比喻、对偶两种修辞手法；不超过60个字。(6分)
解析 解题时，要注重观察图片中的人、物、景等，然后根据要求拟写语句。这幅图片表现的是两个小孩子顶着篮子、簸箩等劳动工具避雨的景象，两个人
的身份未必非要弄清楚，可以理解为兄妹，也可以理解为玩伴等。使用比喻的
修辞手法时，可以用比喻句描绘两个孩子顶着东西的样子；使用对偶的修辞手
法时，可以分别写两个人或者合写两个人，写出他们的不同状态等。
答案 突然而来的雨，给孩子们营造出快乐的天堂，孩子们顶着随手找到的工
具避雨，像两棵树苗沐浴在细雨中，似一对蘑菇生长在土壤里。
14．下面是我校老师绘制的一张思维导图，描绘了“整本书思维导图式笔记的
作用”，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连
贯，不超过100个字。(6分)
解析 解答此题，应读懂图表内容，抓住关键要素，然后根据要求去做题。明
确图表中思维导图的三个层次分别为“整体认知”“建立知识架构”“有效刺
激大脑”，然后用简练的语言概括出来。
答案 (示例)整本书思维导图式笔记通过关键词产生连接，促进理解与创新，
形成整体认知；它通过将新知识融入已有知识，促进意义学习，建立对书本的
知识架构；它通过颜色、图像、线条有效地刺激大脑，加深读者的记忆和理解。
15．下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架，请把这个构思写成
一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)
解析 本题是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架图，班级分享阅读
活动将分组进行，各组要确定阅读主题和书目，并完成海报等作业；班内则将
开展海报展示、笔记漂流等活动，并通过投票对各组阅读成果进行评比，根据
以上分析运用准确的语言表述构思框架图的内容即可。
答案 班级分享阅读活动将分组进行，各组要确定阅读主题和书目，并完成海报等作业；班内则将开展海报展示、笔记漂流等活动，并通过投票对各组阅读
成果进行评比。
