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专题五 语言表达得体
——着眼语境，把握分寸
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不
同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言
得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且
还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、
贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合
相配、角色转换、语体转换等。2017、2018年高考全国卷分别采用客观题和主
观题的形式对此进行了考查，2017年主要是考查谦敬辞的使用，2018年主要考
查语体色彩的运用。
应特别关注2018年全国新课标三套试卷在考查“得体”时的同中存异的命题指
向。卷Ⅰ的命题指向语体上区别大多习以为常，不以为意，却从平常和细微中
体现出阅读和写作的素养。卷Ⅱ的指向是语境，卷Ⅲ的指向是对象。
1．(2018·全国卷Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不
当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分)
如果您是重大事件的参加者、事故现场的目击者、业界内幕的打探者、社
会热点的关爱者……请与我报《社会深度》栏目联系。本栏目长期公开征询有
价值的新闻线索，等着您的支持。
解析 给出的是某报社一则启事片段，明确题目中“五处词语使用不当”的提
示，注意从书面语的使用以及词语的搭配、得体、感情色彩等方面考虑。本则
启事中，“参加者”与“重大事件”搭配不当，“打探者”用语不庄重，“关
爱者”与“社会热点”搭配不当，“征询”与“线索”搭配不当，“等着”用
语口语化。
答案 ①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；②“打探者”改为“知
情者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等
着”改为“期待”或者“等待”。
2．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是( )(3分)
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，
我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，
只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，
都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街，一起旅游，话
多得似乎永远都说不完。
解析 A项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。B项，献丑：谦辞，用于表演技能
或写作的时候，表示自己的能力很差，做不好。语境是出了差错。C项，垂询：
敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。D项，内人：对人称自己的妻子。
B、C、D三项谦敬辞运用不当。
答案 A
3．(2017·全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是( )(3分)
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
解析 A项，承蒙：客套话，受到。只能用于自己，不能用于他人。B项，高
足：敬辞，称呼别人的学生。不能用于自称。C项，不吝赐教：请人多加指教
的客套话。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。不能用于说别人等待自己时。
答案 C
4．(2018·江苏卷)下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是(
)(3分)
①乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。
②雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。
③浪设机关何所益，仅存边角未为雄。
④来疑神女从云下，去似姮娥到月边。
A．①下围棋 ②荡秋千 ③抖空竹 ④放风筝
B．①抖空竹 ②荡秋千 ③下围棋 ④放风筝
C．①下围棋 ②放风筝 ③抖空竹 ④荡秋千
D．①抖空竹 ②放风筝 ③下围棋 ④荡秋千
解析 ①句，“乐手无踪”却有洞箫声，“盘丝任翻飞”，可知诗句说的是抖
空竹。②句，“好风相送上瑶台”，可知诗句说的是放风筝。③句，“设机
关”“仅存边角”，可知诗句说的是下围棋。④句，“来”以为是“神女从云下”，“去”以为是“姮娥到月边”，可知诗句说的是荡秋千。
答案 D
突破 3题型5技法突破语言得体题
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不
同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言
得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且
还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。
一、重点题型要强化
题型一 语体转换要得体
语言，从语体形式分，有口头语言、书面语言两大类。书面语一般用于正式场
合，严肃、公正；口语一般用于非正式场合，随和、轻松。
1．首先，我们要明白如下四点：
(1)“子”“儿”“头”词缀。如口语词：管子、房子、桌子、袋子、套子、头
儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。
转换示例：管子→管道；房子→房屋；桌子→课桌(办公桌)；袋子→胶袋；头
儿→领导；年头→年份(岁月、光阴)……
(2)动补结构表示动作完成或效果。如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、
遇上等。
转换示例：堵住→堵塞；换掉→更换；躲开→躲避；赶上→正逢(正值)……
(3)动词词头“打”。如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等，当
然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力”。
转换示例：打算→计划；打听→探听……
(4)运用修辞成分的词语。如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。
转换示例：卖弄→炫耀；扯皮→纠纷……
2．其次，我们要明白，汉语中，双音节词和四字词是比较端庄正式的，而单个
字，尤其是动词，以及相当一部分三字词组(如动宾结构)都是不太正式的。
转换示例：开车→驾驶汽车；看球赛→观看球赛；届时本公司叫相关人员负责
该活动(“叫”→“责成”或“安排”)；请各位业主注意，小区泳池不是澡堂
子，请勿在此洗浴(“澡堂子”→“公共浴池”)；本人不慎丢掉钱包，内有***，
还有手机一部，型号为***，望拾到者返还，本人一定当面重谢(“丢掉”
→“遗失”，“还有”→“以及”)。3．最后，要提及的是，口语和书面语都属于现代汉语语体，不要把过于古雅的
谦辞敬辞和书面语混淆起来。题目如果考书面语体转换，就不要考虑谦辞敬辞。
(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的
要求，请找出并作修改。(5分)
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，
需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，
请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
[尝试解答]
[解题思维]
第一步，审清题干 题干要求中“不合书面语体”六个字指明该题考查点
要求，明确答题方 为“语言表达语体色彩”，作答时，要注意分清书面
向。 语和口头语的区别。
确认语段中运用口语的词语是答好这类题的关键。从
第二步，审读选项
文段来看，文段中的“堵住”“管子”“换掉”“打
表述，找出关键词
算”“正遇上”，能够找准这五个词语，就为准确答
语。
题做好了充分准备。
堵住 “堵住”改为“堵塞”；
第三步，依据相关 管子 “管子”改为“管道”；
知识，正确修改原 打算 “打算”改为“计划”；
文。 换掉 “换掉”改为“更换”；
正遇上 “正遇上”改为“正值”。
答案 “堵住”改为“堵塞”；“管子”改为“管道”；“换掉”改为“更
换”；“打算”改为“计划”；“正遇上”改为“正值”。
解答语体转换“3技法”
语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺
技法1——明确目
度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的
的，有的放矢 表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不
同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。
例如：同样要到电视台应聘，假如你想应聘记者，那么在
面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、
口头表达能力和观察、分析、应变等能力，因为这几方面
的能力是作为记者必须具备的；如果你要应聘的是电视节
目主持人，那么在面试的时候，你就应当突出自己口齿清
晰、声音响亮、普通话标准、相貌端庄等特点，因为主持
人既要用语言向观众传播信息，又要将个人形象展示在荧
屏上。
不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语
境和满足交际需要。
1．口头语体：
(1)类型：日常谈话、演讲、辩论、广播、文学作品中的人
物对话等。
(2)特点：亲切自然，生动活泼，通俗易懂，多用短句，不
用文言词。
2．书面语体：
(1)类型：书面语可以分为政论语体、科技语体、文艺语
体、应用语体。其中，应用语体包括启事、通知、申请、
技法2——分清语
假条(通俗易懂、简洁平实)、广告(形象生动、多用修辞)、
体，用语准确
广播稿(通俗化、口语化)。
(2)特点：庄重典雅，严谨周密。
①公文事务语体：明确、简要、平实，程式化；
②文艺语体：讲文采，语言生动形象，句式灵活；
③科技语体：客观，平实，有逻辑性，多用长句；
④政论语体：逻辑性与形象性并重，准确严密。
3．词语选择
(1)文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用。
(2)方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中
使用。
技法3——注重场 (1)在庄重场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，
合，看准对象 而不能用拉家常的口吻和语气。(2)在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，使用自
然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。
(3)在与人促膝谈心时，不宜用外交辞令，故弄玄虚，拐弯
抹角，因为面对面说话，说话人和答话人都处在一定的情
境中，许多话都可以十分简短甚至省略，不必追求语句完
整。
(4)在娱乐场合，用语要生动、有趣，有时还需要一点幽
默。
1．(2021·湖北武汉诊断)下面是一位学生写给老师的请柬，其正文内容中有五处
不当，请找出并修改。要求修改后语意准确、得体，语体风格一致。(5分)
后生打算于2月10日上午9点，在鲁能巴蜀中学大礼堂举办“个人书画展
览”，诚邀先师准时躬临现场助兴指点。即此叩谢！
解析 本题考查语言表达得体、准确的能力。请柬应用书面语。“后生”“打
算”为口语，可改为“学生”“计划”；“先师”是指已经去世的老师，应改
为“恩师”；“躬临”为文言词语，改为“亲临”；“助兴指点”为口语，改
为“指导”。
答案 ①将“后生”改为“学生”。②将“打算”改为“计划”。③将“先
师”改为“恩师”。④将“躬临”改为“亲临”。⑤将“助兴指点”改为“指
导”。
2．(2021·湖南长沙检测)下面是某节目组一则致歉声明的片段，其中有五处词语
使用不当，请找出并修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分)
第二期节目因为剪辑失败，使得其中一片段引起了观众的曲解，节目组已
第一时间做了修正，并发表致歉声明，恳请广大观众的认可，也希望大众不要
再对该片段进行散布。以后我们将不忘初心，严肃剪辑，认真审核，给广大观
众带来优秀的节目。
解析 本题考查语言表达简明、准确、得体的能力。“失败”语意过重且不合
语境，应改为“失误”；“曲解”意为“错误地解释客观事实或别人的原意(多
指故意地)”，应改为“误解”；“恳请……认可”搭配不当，应改为“恳
请……谅解”；“散布”含贬义，应改为“传播”；“严肃”应改为“严谨”。答案 ①将“失败”改为“失误”。②将“曲解”改为“误解”。③将“认
可”改为“谅解”。④将“散布”改为“传播”。⑤将“严肃”改为“严谨”。
3．下面是某学生社团一则录用通知的初稿片段，其中有五处词语使用不当，请
找出并修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分)
感谢你对我社的垂爱，仰赖你在新人招募面试中的出色表现，我们决定征
召你入社。请你于周四上午9点过来参加社团年度工作会议。诚意期待你的加
盟。特此正告。
解析 本题考查语言表达得体、准确的能力。答题时应聚焦常考易错点，此题
多考查词语的使用对象、场合、谦敬、口语化、语体风格等方面。例如，题中
的“仰赖”属于谦辞、敬辞使用不当，题中的“正告”语气则过于强硬。
答案 ①“垂爱”改为“喜爱”。②“仰赖”改为“根据”。③“征召”改为
“录取”。④“过来参加”改为“出席”。⑤“正告”改为“通知”。
题型二 谦敬用词要得体
用语要做到礼貌得体，主要注意两点：一是使用一些约定俗成的礼貌用语，例
如：看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，请人指点说“赐教”，赞人
见解说“高见”等；二是注意用准谦敬辞。谦辞只用于自己，敬辞只能用于他
人。备考前积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法，很有必要。
(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是( )(3分)
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电
视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放
心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不
少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要
求。
[解题思维]题干要求中“表达得体”四个字指明该题考查点为
第一步，审清题干要求，
“语言表达得体”，作答时，要注意联系谦辞和敬
明确答题方向
辞的用法。
确认每句话中的谦敬辞是答好这类题的关键。从四
个选项来看，A项中的“失陪”，B项中“璧
第二步，审读选项表述，
还”，C项中的“寒舍”，D项中的“千金”，能
找出关键词语
够找准这四个词语，就为准确答题做好了充分准
备。
“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方。
A项
这里用错了对象。
“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠
B项
第三步，依据相关知识， 品。用于此处正确。
判定正确答案 “寒舍”，谦辞，对人称自己的家。句子
C项
中称别人的家，不得体。
“千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用
D项
于说自己的女儿，不得体。
答案 B
解答谦敬得体“3技法”
有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而
谦辞只能用于称呼己方。2017年全国卷高考三套试题都对
此进行了考查，积累一些谦辞、敬辞的使用常识，是备考
技法1——注意遣 的一大捷径。
词，谦敬得当 标志词头：家、舍、鄙(敝)、愚、拙、
谦辞
敢、见、小、老(老年人专用)等。
标志词头：拜、奉、高、贵、雅、惠、
敬辞
令、宝、恭、俯、垂、光、华、芳等。一指用语须符合说话者的年龄、职业、地位、身份、教
养、性格、学识、思想、生活阅历等特点，二指用语必须
技法2——看准对 符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶
象，掌握分寸 等特点。对象不同，措辞用语必须讲究说法和分寸。同一
个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，
对不同的对象，说话时的重点也应不同。
审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。看
劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。
生活中，一些常用谦敬辞也应该有所了解：
赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品。
舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。
台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方
看信。
泰山、泰水：岳父、岳母。
托福：客套话，依赖别人的福气使自己幸运。
待字：女子尚未定亲，如“待字闺中”。
斗胆：形容大胆(多用作谦辞)。
方家：“大方之家”的简称，多指精通某种学问、技艺的
人。
技法3——分析语
割爱：放弃心爱的东西(婉辞)。
境，明确褒贬
阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合。
更衣：婉辞，上厕所。
股肱：比喻左右辅助得力的人(书)。
候教：敬辞，等候指教。
后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞。
麾下：将帅的部下，也作敬辞，称将帅。
惠鉴、钧鉴、雅鉴、台鉴、台览：请您审阅、审查、指
教。
瑕疵：微小的缺点。
时祉、近祉：现在幸福、近来蛮不错。
台端：敬辞，旧时称对方(多用于机关、团体等给个人的函
件)。
台甫：敬辞，旧时用于问人的表字。1．(2021·河南郑州模拟)下面是一名作家在其新书发布会上的发言片段，其中有
五处词语使用不当，请找出并修改。(5分)
今天是我的大作发布会，也是我三十华诞，感谢各位嘉宾和粉丝前来恭贺。
这部作品是我的呕心沥血之作，我将惠赠给在场的每位朋友，渴盼你们拜读后
提出宝贵的意见。我一定听取你们的高见，以便在今后的文学创作上更上一层
楼。
解析 本题考查语言表达得体的能力。这是新书发布会的发言片段，应注意谦
敬辞的正确使用。总体原则，对自己要保持谦虚，对别人要保持尊敬。材料中
“大作”“华诞”“恭贺”“惠赠”“拜读”都为敬辞，只能用在别人身上。
答案 ①“大作”改为“新作”。②“三十华诞”改为“三十岁生日”。
③“恭贺”改为“祝贺”。④“惠赠”改为“敬赠”(或“赠送”)。⑤“拜
读”改为“阅读”。
2．下面是阳光文学社社长给校长写的一封信，其中有五处词语使用不当，请找
出并修改。(5分)
尊敬的刘校长：
您好！
我是敝校文学社社长，我们想出版一本自己的作品集，书中收录了文学社
全体社员的大作，这将成为我们青春的纪念，敬请拜读，并请您为我们题写序
言。您是德高望重有一些经验的教育大家，能得到您的鼎力相助，我们倍感荣
幸，在此敬谢不敏！
祝您工作顺利！
阳光文学社×××
2021年3月5日
解析 本题考查语言运用准确、得体的能力。“敝校”是谦辞，“敝”字对前
文“尊敬的刘校长”不敬，应改为“本校”或“学校”。“大作”是敬辞，用
于自己有自夸之嫌，应改为“作品”或“文章”。“拜读”，是用于阅读对方
作品的敬辞，此处谦敬失当，改为“阅读”“审阅”“垂阅”“斧正”均可。
“有一些经验”与后面的“教育大家”不相符合，应改为“经验丰富”。“敬谢不敏”，意为恭敬地表示能力不够或不能接受，多为推辞做某事的婉辞，此
处用词不当，应改为“深表感谢”。
答案 ①“敝校”改为“本校”(或“学校”)。②“大作”改为“作品”(或
“文章”)。③“拜读”改为“阅读”(或“审阅”“垂阅”“斧正”)。④“有
一些经验”改为“经验丰富”。⑤“敬谢不敏”改为“深表感谢”。
3．下面是一封高中生自荐信的部分正文，其中有五处表达不妥当，请指出并修
改。(5分)
尊敬的老师：
您好！首先诚挚地感谢您拨冗拜读我的自荐信！我是××中学的一名高三
学生。在校期间，我勤奋学习学科知识，学科成绩总是名列前茅。我还参加过
“全国中学生科技创新大赛”，颇有建树。我积极投身于学生会和广播站等学
生组织，荣获校级“优秀三好学生兼优秀团员”等荣誉。我真诚地希望能加盟
贵校。
敬请斟酌，恳请垂怜，回函是盼！
自荐人：×××
×年×月×日
解析 本题考查语言表达得体的能力。“拜读”是敬语，只能用于说自己阅读
别人的作品；“颇有建树”指在某些方面很有功绩，或者在事业上有成就，常
用来称赞别人，不能用于形容自己；“荣誉”与“荣获”语意重复；“加盟”
指参加某一团体或组织，通常指商业品牌的代理加盟等，用在此处不合适；
“垂怜”指请别人赐予怜悯，一般用于下对上的祈求，此处说的是希望得到对
方的青睐，不合适。
答案 ①将“拜读”改为“阅读/翻阅/浏览”。②将“颇有建树”改为“小有成
绩”。③将“荣誉”改为“称号”(或将“荣获”改为“获得”)。④将“加
盟”改为“加入”。⑤将“垂怜”改为“垂青”。
题型三 引用名句要得体
在日常表达交流中，我们为了表达生动形象的需要，在合适的语境中恰当地引
用名人名言，使语言生动富有文采和内涵，意蕴丰厚，会起到画龙点睛的艺术
效果。但是一定要符合语境和场所，不要弄巧成拙，造成不良影响。
刘星同学说话喜欢引经据典，他引用的古诗文恰当得体的一项是( )(3分)A．刘星秋天去杭州旅游，在西湖断桥上遇到了自己的同班同学赵甲，刘星对
赵甲说：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”
B．刘星的好朋友钱艺喜欢读书，经常抓紧各种时间阅读经典。刘星夸奖他说：
“读书真的让你眼界开阔，可谓‘独上高楼，望尽天涯路’啊。”
C．刘星在过圣诞节时，看到了他们班的美国籍外教在上课时有点黯然神伤，
刘星对老师说：“您的感受就是我们中国人说的‘每逢佳节倍思亲’吧。”
D．刘星和全班同学去看电影《美丽人生》，大家都为主人公命运的悲惨流下
了泪水，刘星感慨地说：“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”
[解题思维]
题干要求中“引经据典”“引用的古诗文恰当得体”等
第一步，审清题干要 字指明该题考查点为“语言表达引用古诗文得体”，作
求，明确答题方向。 答时，要注意分清诗句本意和语境义的区别和联系，情
境是否适合。
确认每句话中引用诗句的意思是答好这类题的关键。从
选项来看，A项中“正是江南好风景，落花时节又逢
第二步，审读选项表 君”，B项“独上高楼，望尽天涯路”，C项“每逢佳节
述，找出关键词语。 倍思亲”，D项“座中泣下谁最多？江州司马青衫
湿。”能够找准这四句名诗，就为准确答题做好了充分
准备。
这两句诗是说诗人面对满眼凋
A项“正是江南好风 零的“落花时节”，慨叹的是
景，落花时节又逢君” 与友人在颠沛流离中的重逢，
引用不当。
第三步，依据相关知 这两句词抒发的是凭高望远的
识，判定正确答案。 B项“独上高楼，望尽 苍茫之感和不见所思的空虚怅
天涯路” 惘，与夸奖钱艺眼界开阔的目
的不相符，引用不恰当。
C项“每逢佳节倍思 这句诗是说漂泊异乡的游子，
亲” 每逢佳节良辰，就倍加思念亲人，引用恰当。
这两句诗的表层意思是说“江
州司马”的眼泪多，实际是说
D项“座中泣下谁最
诗人因与琵琶女有着相似的处
多？江州司马青衫湿”
境遭遇而引起的情感共鸣，所
以流下了眼泪，引用不恰当。
答案 C
1．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是( )(3分)
A.“海上生明月，天涯共此时。”时至中秋，又到团圆时，中秋节活动开始了，
大家意兴盎然，在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛。
B.“春花秋月何时了？往事知多少。”面对今晚美好的月色，你还记得我们童
年在乡下一起追逐萤火虫的美好往事吗？
C. “纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”多年后，当那些台湾老兵带着满面
烟尘、顶着满头银发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕
迹。
D．“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”在郊游中，我们以如此的
装束和心态，一定能获得别样的人生乐趣吧。
解析 A项，诗句出自张九龄《望月怀远》，该诗句用在这里是最符合语境的；
B项，词句出自李煜《虞美人》，表达的是亡国之痛，与童年美好回忆的语境
不符；C项，词句出自苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，表达的是对亡
妻的思念之情，与老兵回归故土的语境不符；D项，词句出自苏轼《定风波》，
表现的是面对困难时的一种淡定达观的心态，与语境不符。
答案 A
2．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是( )(3分)
A．“风物长宜放眼量”，祖国山水秀美壮丽，可以陶冶性情，愉悦身心，我
们在节假日可以多出去走一走，领略自然风光，了解当地的民风民俗。
B．“靡不有初，鲜克有终”，对党员干部来说，走好为官从政的第一步很重
要，但守住初心，自始至终坚守住党员干部清正廉洁的底线，则更为重要。
C．“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，变革是发展的永恒推动力，无论
是个人还是民族、国家，都要努力冲破思想的藩篱，勇于创新，力争一流。D．“桃李不言，下自成蹊”，他通过自身的实际行动，以高尚师德、人格魅
力和学识风范影响着他的学生，感动着无数人，也因此获得了无数赞誉。
解析 A项，“风物长宜放眼量”意思是放开眼界，以阔大的胸怀看待人世间
的万事万物。语境是多去观赏自然风物，诗句与语境不符。B项，“靡不有初，
鲜克有终”意思是任何事情都有个开头，却很少有能到终了的。告诫人做事要
有始有终，善始善终。与语境相符。C项，“天若有情天亦老，人间正道是沧
桑”意思是自然界如果有知，它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法则，不
断变革、不断发展是人类社会发展的必然规律。与语境相符。D项，“桃李不
言，下自成蹊”意思是桃树、李树不说话招呼，但由于花朵和果实吸引人，人
们争着前来赏花摘果，使得树下自然走成一条小路。比喻为人真诚、忠实，自
然会有强烈的感召力而深得人心。与语境相符。
答案 A
二、次要形式记技法
技法一 注意遣词，谦敬得当
有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己
方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级
等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”
属敬辞，则只能用于他人而不可用于己方。2018年全国卷Ⅲ、2017年全国卷高
考三套试题都对此进行了考查，积累一些谦辞、敬辞的使用常识，是备考的一
大捷径。
1．(2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作
修改。(5分)
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不
能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先
生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
解析 先圈出文段中涉及得体的词句，再根据具体语境判断这些词句使用是否
得体，例如“光临”是对他人来访的敬称，“惠赠”是对别人赠予自己东西的
敬称，“先睹为快”是说自己殷切盼望，用在句中都不得体。另外，从文段整
体来说，语言较为文雅，相比之下，“教书”“快来了”就显得过于口语化了，也不得体。
答案 (示例)①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或“参加”；
③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”
或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
技法二 把握语体，用语准确
不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。
比如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言和俚语简明、
通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。如果在口语性较强的文章里硬要使
用一些书面语就会影响语言表达的准确性。例如：电影《林则徐》中的林则徐
召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说道：“如有违令者，
‘船货交公，人即正法’。”有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：
“正法就是杀头。”这里，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正
法”；官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，两种说法和各自的语
体都很协调。
2．假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不
同语体的要求，作出表示谦虚、上进的回答。(6分)
(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体。
(2)庄重、严肃的正规口语体。
(3)含蓄、富有文采的口语体。
答案 (1)嗨，没什么，学无止境，我还要继续努力才行。(或：多谢了，这点成
绩不算什么，我还得继续努力。)
(2)谢谢(您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。
(3)这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定“百尺竿头，
更进一步”，奏响我人生的凯歌。(或：谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中找
到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待我去寻觅。)
技法三 看准对象，掌握分寸
对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，
要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。同一个
意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时
的重点也应不同。
3．高考不仅是十二年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验，是意志品质的自我较量。在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，
面对家长、老师、同学们，你会各说些什么？(6分)
(1)对家长说：
(2)对老师说：
(3)对同学说：
答案 (1)请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的
养育之恩！
(2)请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光！
(3)命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩！
技法四 适应场合，巧妙用语
场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉
快；等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场
合选择明智的、充满内涵的语言。
4．公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所，在一些特定的场所更需要
禁烟。请你分别为下列三个场所各写一则不超过20字的禁烟公益广告。(6分)
(1)医院：
(2)商场：
(3)加油站：
答案 (1)远离烟草，拥抱健康，珍爱生命！
(2)人员密集，空气流通不畅，请勿吸烟！
(3)严禁烟火，吸烟等于引爆定时炸弹！
技法五 面陈转述，恰当运用
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方
的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉
及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方
式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。
5．把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。要求：①不改变
原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚。(5分)
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再帮
我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。
小王说：“ ”
B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。
小王说：“ ”
解析 小李请小王转达的话目的明确，时间、地点、人物、事件说得清清楚楚，
说得也“客气”，包含着尊重小王的意思，也就是说是得体的。小王转述时就
需要根据时间、地点、对象的不同，组织语言，以表达得当。
答案 A.姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问
后天晚上去你家找你妈妈行不行。
B．郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。
语言表达得体
(60分钟 90分)
1．(2021·郑州重点中学测试)下面是某中学学生会邀请2021届高三毕业生家长
参加学校成人典礼邀请函中的部分内容，其中有五处不妥当，请指出并改正。
(5分)
我校将于2021年4月28日上午9时在学校体育馆隆重召开2021届高三毕业
生成人礼仪式。18岁是成人起点，意味着成熟，意味着独立，意味着责任担当。
因此成人礼对即将走进成人行列的高三学生而言意义匪夷所思。为确保仪式圆
满成功，学校领导和老师高度重视，精心策划；我们每一个学生充满热情，鼎
力协助。我们无比期待成人礼仪式的精彩呈现，更期待您们能前来见证这个庄
严时刻。在此，我们谨代表全校师生诚邀所有高三学生家长务必拨冗出席。
解析 本题考查语言表达得体、准确的能力。答题时应聚焦常考易错点，此题
多考查词语的使用对象、场合、谦敬辞、口语化、语体风格等方面。例如，语
段中的“鼎力”属于敬辞、使用不当，语段中的“务必”语气过于强硬。
答案 ①“召开”改为“举行”或“举办”。②“匪夷所思”改为“非凡”或
“重大”。③“鼎力协助”改为“积极筹备”或“全力以赴”。④“您们”改
为“你们”或“您”。⑤“务必”改为“届时”或删去。
2．下面是一则文稿的片段，其中有五处在表达上不妥当，请找出并修改。(5
分)眼睛是人们观察世界的窗口，而且很多人不知如何健康用眼。人们不应在
黑暗中使用手机，否则能使瞳孔扩散，令眼睛更易受到感染。适度使用眼药水
可以保护眼睛，过度使用必然伤害眼睛。眼部健康并不是由于运气决定的，人
们应尽量保护自己的眼睛或视力。
解析 本题考查语言表达准确、得体的能力。解题时应仔细分析语句间的逻辑
关系，注意关联词语的选择和运用。对于绝对化的词语要特别重视，这样的词
语往往存在问题。
答案 ①“而且”改为“然而”或“但是”。②“能”改为“会”或“将”。
③“必然”改为“可能”。④“由于”改为“由”。⑤“或”改为“和”。
3．下面是一则通知的主体部分，在表达上有五处不妥当，请指出并改正。(5
分)
学校打算于5月18日在学术厅举办天府文化专题讲座。我们应邀到了天府
文化研究专家赵教授，他将以深入浅出的讲解、图文并茂的材料，为大家带来
具有天府味的文化大餐。请各班班主任认真宣传和组织，拜托同学们踊跃参加，
提前到达学术厅，等着赵教授到来，听取他的精彩讲座。
解析 本题考查语言表达得体的能力。这是一则通知，应该使用书面语。而通
知中“打算”和“等着”过于口语化，可以分别修改为“计划”和“等候”。
“应邀”是指应别人邀请，而此处是邀请别人，应该修改为“邀请”；“拜
托”是敬辞，用在此处不合适，可以改为“希望”；“听取”一般和“意见”
搭配，此处可以修改为“聆听”。
答案 ①“打算”改为“计划”。②“应邀”改为“邀请”。③“拜托”改为
“希望”。④“等着”改为“等候”。⑤“听取”改为“聆听”。
4．下面是某杂志社一则特别声明的片段，其中有五处用语不得体，请找出并修
改。(5分)
敝刊因故未能及时联系到部分转载文章的作者，恳请作者见刊后联系编辑
部，以便奉寄样刊。钱已按规定转呈中国文字著作权协会。作者投稿，自稿件
发出之日起，30天内未收到用稿通知的，请随便处理。
解析 ①“敝刊”是谦辞，特别声明中称自己的刊物为“敝刊”，不合适，可
改为“本刊”。②“恳请”和“敬请”的区别在“恳”和“敬”上，“恳”指
诚恳，表示发自内心的想法； “敬”指尊敬，表示对别人的尊重。③“钱”是口语，不合文体。④“转呈”用于下级对上级，“转交”用于同级之间。
⑤“随便”为口语，且容易让人误解为杂志社轻视他人的稿件。
答案 ①“敝刊”改为“本刊”；②“恳请”改为“敬请”；③“钱”改为
“稿酬”或“稿费”；④“转呈”改为“转交”：⑤“随便”改为“自行”或
“自主”。
5．下面是一封推荐信，其中有五处语言表达不得体，请找出来并修改。(5分)
××大学招生办：
福蕊同学于2019年以优异成绩考入我校，现就读于高三(1)班，拟参加你校
自主招生考试。在校学习期间，该生学习刻苦努力，成绩稳居年级前列，为人
稳重谦和，深受老师和同学爱戴。她曾参加2020年全国生物竞赛并忝列全国一
等奖。该生待人真诚，做事认真，对有困难的同学鼎力相助，在班级具有很高
的威望。鉴于此，我校认为福蕊同学十分优秀，特此推荐，希望她能实现多年
的夙愿。
××中学
2021年12月20日
解析 本题考查语言表达准确、得体的能力。推荐信属于应用写作文体，对语
言的使用和表达有很高的要求。①贵：敬辞，用于称跟对方有关的事物。“你
校”应该用敬辞表达，改成“贵校”。②爱戴：敬爱并且拥护，用于下级对上
级，此处应是受到老师和同学的“喜爱”。③忝：谦辞，表示辱没他人，于己
有愧。陈述对象是“她”，不应该用谦辞“忝列”，应改为“荣获”。④鼎力：
敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。“鼎力相助”敬辞使用不当，应改为
“尽力帮助”。⑤夙：素有的，旧有的。和“多年的”语义重复，“夙愿”改
为“愿望”。
答案 ①将“你校”改为“贵校”。②将“爱戴”改为“喜爱”。③将“忝
列”改为“荣获”。④将“鼎力相助”改为“尽力帮助”。⑤将“夙愿”改为
“愿望”。
6．近日，许多古装剧的语言引发观众的热议，下面是某电视剧中吴家长女出嫁
大宴宾客的一个场景，其中有五处错误，请找出并修改。(5分)
吴家长女出嫁当日，满城文武前来道贺，吴老爷说：“老夫年逾不惑，只
有这一个‘掌上明珠’，甘愿耗银为女儿操办婚事，不过仍望其恪守妇道，悉心奉养公婆、尽力相夫教子。今日吴某略备薄酒，款待不周，敬请歆享！”众
人纷纷夸赞：“小女才貌双全，独占鳌头；贵婿出身名门，品高德隆，必能继
承大统，光耀门庭！”
解析 ①“款待”指亲切优厚地招待。用于说自己显得不谦虚，所以应该用
“招待”。②“歆享”指鬼神享受的祭品、香火，也指神灵享受供物。此处使
用对象错误。③“众人纷纷夸赞”的是别人的女儿，所以应用“令爱”，“小
女”是称自己的女儿。④“独占鳌头”原指科举时代考试中了状元。现泛指占
首位或第一名。根据语境此处是夸赞别人的女儿，所以应该用“蕙质兰心”。
⑤“继承大统”指继承帝位，继承皇位。这里不合语境，应改为“继承家业”。
答案 ①将“款待”改为“招待”。②将“歆享”改为“享用”(或“畅饮”)。
③将“小女”改为“令爱”。④将“独占鳌头”改为“蕙质兰心”。⑤将“继
承大统”改为“继承家业”。
7．下面是一位同学的留言条，其中有五处不得体，请找出并修改。(5分)
妈妈：因为我的数学成绩一直未能折桂，所以我和同桌约定在周五放学后
莅临我们老师的府上去商榷一些问题，没来得及向你当面说明，请你海涵。
女儿：小青
×月×日
解析 本题考查语言表达得体的能力。解答本题，要考虑语言是否得体，谦敬
是否错位，书面语、口语的交际场合。
答案 ①将“未能折桂”改为“不够好”。②将“莅临”改为“去(到)”。③
将“府上”改为“家中”。④将“商榷”改为“讨论(请教)”。⑤将“海涵”
改为“原谅”。
8．下面是一则停水通知的主体内容，其中有五处表述不得体，请找出并作修改。
(5分)
因供水管子连接施工，自2021年12月11日20时始，华北路两侧(甘南
桥至千山路)等区域停水降压，预计工程将于2021年12月12日12时干完，到
时上述区域供水将接二连三恢复。
市自来水集团有限公司提醒上述区域的人家做好储水准备，在此期间，
请切记随手关闭水龙头。
不便之处，敬请谅解！答案 ①“管子”改为“管道”。②“干完”改为“结束”。③“到时”改为
“届时”。④“接二连三”改为“陆续”。⑤“人家”改为“用户”。
9．某淘宝店家发错了客户订购的货物，下面是一封致歉函，其中有五处不恰当
的表述，请指出并改正。要求文段语言简明、连贯、得体。(5分)
尊敬的顾客：
您好，首先在此向您表达发自内心的由衷歉意。因为我们的疏忽，客服发错
了货物，给您带来了麻烦，请多多笑纳。由此产生的运费，将由我们全部负责，
同时为了表达我们的诚意，我们将惠赠您一份小小的礼物，请您收下就行！欢
迎您再次帮助本店。
解析 本题中，“发自内心”与“由衷的”语义重复，去掉一个。“笑纳”是
希望别人接受，是敬辞，不符合语境。“惠赠”是敬辞，适用对象是对方。
“就行”改变了请求的本意，故应删掉。“帮助”恳求意味过浓。
答案 ①“发自内心的由衷歉意”改为“由衷的歉意”；②“笑纳”改为“担
待(包涵、海涵)”；③“惠赠”改为“赠送(敬赠)”；④“请您收下就行”中，
去掉“就行”；⑤“帮助”改为“光临”。
10．下面是一位中年男人为给自己的母亲过80大寿而给亲戚朋友发的邀请短信。
其中有五处表达有误，请指出来并加以修改。(5分)
各位亲朋：
农历十月二十日，是令堂80寿辰。我特意邀请您在日理万机之中，拨冗来
我府上一聚，共表恭贺之意。地点：向阳花园别墅12号楼。时间：当天上午10
点。我们全家恭候您的到来。
解析 ①谦敬错误。令堂：敬辞，称呼对方的母亲。②日理万机：形容政务繁
忙，多指高级领导人。③谦敬错误。府上：敬辞，称对方的家或老家。④谦敬
错误。恭贺：敬辞，恭敬地祝贺。⑤时间和地点位置颠倒。
答案 ①“令堂”改为“家母”；②“日理万机”改为“百忙”；③“府上”
改为“家”；④“恭贺”改为“祝贺”；⑤“地点：向阳花园别墅12号楼。时
间：当天上午10点”改为“时间：当天上午10点。地点：向阳花园别墅12号
楼”。
11．下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有五
处不得体，请找出并修改。(5分)大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上
中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的
犬子，能在手忙脚乱中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
解析 称呼对方的父亲不能说“家父”，应该说“令尊”。“小有名气”为谦
辞。“犬子”只能用于父亲对外人称呼自己的儿子。“手忙脚乱”：形容遇事
慌张，不知如何是好，不合语境。只能说别人在百忙之中“抽空”接受自己的
采访，而不能用“有幸”。
答案 ①“家父”改为“您父亲或令尊”；②“小有名气”改为“很有影响”；
③“犬子”改为“儿子”；④“手忙脚乱”中改为“百忙之中”；⑤“有幸”
改为“应邀”。
12．下面是长江中学科技创新社社长写给该校校长的一封信，其中有五处词语
使用不当，请找出来并改正。(5分)
尊敬的校长：您好！
我是贵校科技创新社的社长，我社想出版一本名为“自己动手修家电”的书。
这本书收录了我社社员的66篇大作，是我社社员集体智慧的结晶。请您务必于
百忙之中抽时间为这本书写一篇序言。您是全国著名的教育家，如果能得到您
的鼎力相助，我社一定会蓬荜生辉。希望您不要推托我们的不情之请。
祝您工作顺利！
长江中学科技创新社
2021．3.16
解析 “贵校”是敬辞，用于别的学校。“大作”是敬辞，不能用于自身。
“务必”语气强硬，不能用于长辈或领导。“蓬荜生辉”不合语境。“推托”
含有贬义。
答案 ①“贵校”改为“咱们学校”(或者删去“贵校”二字)；②“大作”改
为“作品”(或“文章”)；③删掉“务必”；④“蓬荜生辉”改为“倍感荣
幸”；⑤“推托”改为“拒绝”。
13．春节期间，在昆明工作的李明收到了老家邻居寄来的土特产，他写了一封
信，但这封信中有五处词语运用得不得体，请指出并改正。(5分)
我很高兴笑纳了您寄给我的土特产，有空我一定光临舍下当面感谢。您让我
为令郎联系工作一事，我会尽力而为，不会让您失望。过几天我将托人惠赠给您一些糖酒，请惠存。
解析 回答此题，要注意词语的谦敬问题。“笑纳”，是用于请人收下礼物的
客套话，此处可改为“收到”；“光临”，敬辞，表示对他人来访的欢迎，此
处可改为“到”；“舍下”，谦辞，用于指自己的住处，此处可改为“府上”；
“鼎力相助”，敬辞，用于请求或感谢别人的帮助，此处可改为“尽力而为”；
“惠赠”，敬辞，用于别人赠送给自己礼物，此处可改为“送”；“惠存”，
敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款，此处可改为
“笑纳”。
答案 ①“笑纳”改为“收到”；②“光临”改为“到”；③“舍下”改为
“府上”或“贵府”；④“惠赠”改为“送”；⑤“惠存”改为“笑纳”。
14．(2021·河北重点中学联考)下面是一封自主招生的自荐信，其中有五处语言
表达不得体，请找出并加以修改。(5分)
××大学招生办：
我是××学校高三(六)班学生王海。鄙人学习成绩优秀，综合素质突出，喜
好文学，八斗之才，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发
表在省级文学刊物上。盼望能得到你校文学院的垂怜。
××中学 王海
2021年4月20日
答案 ①“鄙人”改为“本人”；②“八斗之才”改为“酷爱写作”；③“大
作”改为“作品”；④“你校”改为“贵校”；⑤“垂怜”改为“垂青”(或
“青睐”)。
15．下面是某区交警大队的一封致歉信的正文，其中有五处不合书面语体要求，
请找出并修改。(5分)
我们对5月2日16时许行经我区芙蓉大道与东二环线交叉路口被堵的市民朋
友深表歉意。
该路口发生拥堵之时，正值五一假期车辆出入城高峰时段，当时行经该路口
的车辆较多，加之周边多处路口的信号灯坏了，值班民警在相邻路上处理交通
事故，没能在拥堵路口疏导交通，诸多因素导致该路口拥堵严重。接到增援指
令后，我大队及时调派警力赶赴那里处置，16时35分，交通恢复正常。
我们一定从此次排堵工作中吸取教训，更好地为广大市民朋友服务。我们有心接受广大市民朋友的批评和监督。此次拥堵给您带来了麻烦，我们再次向您
表示歉意！
答案 (示例)①“坏了”改为“发生故障”；②“路上”改为“路段”；
③“那里”改为“现场”；④“有心”改为“诚恳地”；⑤“麻烦”改为“不
便”。
16．下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发送的短信，其中有五处词语使用
不当，请找出并修改。(5分)
恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。作为您的高足，学生有幸得到您的
指导和帮助，至今敬谢不敏。值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事
如意。以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，学生定当鼎力
相助！
解析 ①“垂念”是敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。此处
用于学生对老师，表达不得体，可改为“常念”或“感念”。②“高足”是敬
辞，用于称呼别人的学生，此处用来称自己，表达不得体，可改为“弟子”或
“学生”“门生”等。③“敬谢不敏”表示推辞做某件事的客气话。此处应是
强调自己对老师的指导和帮助心存感激，表达不得体，可改为“感激在心”。
④“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章。此处是说请老师继续指出自己的
不足之处，表达不得体，可改为“指正”。⑤“鼎力相助”指大力相助，是用
于请人帮助或感谢时的客气话。此处是说如果老师需要自己做什么，自己会尽
最大努力去做，表达不得体，可改为“大力相助”或“全力以赴”。
答案 ①“垂念”改为“常念”或“感念”；②“高足”改为“弟子”或“学
生”或“门生”；③“敬谢不敏”改为“感激在心”；④“斧正”改为“指
正”；⑤“鼎力相助”改为“大力相助”或“全力以赴”。
17．下面是一则即将毕业的高中生写给母校的临别感言，其内容上有五处不得
体，请找出并修改。(5分)
光阴荏苒，白驹过隙，现在本人就要离开这熟悉的校园了。三年，短暂而又
漫长，曾经倍感生不如死，现在却觉转瞬即逝。操场上的汗水、课间的欢笑、
课堂上的聚精会神、考试时的忐忑不安都是贵校留给我的珍贵的记忆。高考后
我会光临这座校园，去拜访精神矍铄的老师，祝他们青春永驻，笑口常开。
解析 本题考查语言表达得体的能力。仔细审题，材料是“高中生写给母校的临别感言”，材料的语言表达要符合这个情景，符合说话人身份、场合，要做
到措辞恰当、情感恰当、语体合适。
答案 ①“本人”改成“我”。②“生不如死”改成“度日如年”。③“贵
校”改成“母校”。④“光临”改成“回到”。⑤“精神矍铄”删去或改成
“尊敬”。
18．某先生同事的女儿考上了名牌大学，他因有事不能参加贺宴。特编了一条
微信给同事，此微信中有五处词语运用得不得体，请找出并改正。(5分)
惊悉令爱在今年高考中蟾宫折桂，忝列名校，谨示衷心祝贺。因俗务缠身，
不能拨冗前往贵府出席贺宴，特惠赠路遥《平凡的世界》，祝她学习进步万事
如意，还望笑纳。下次有时间，一定莅临府上，当面致贺！
答案 ①“惊悉”改为“欣闻”；②“ 忝列”改为“考取”；③“拨冗”改为
“抽空”；④“惠赠”改为“敬送”；⑤“ 莅临”改为“到”或“前往”。
