文档内容
考点 02 语言应用（核心考点精讲精练）
1. 高考真题考点分布
考点
语 言 应 用
题型
2025 2025·上海考卷
试卷类型 分值 考点
2024 2024·上海秋考卷 5分 语言应用
填 空
2024·上海春考卷 5分 语言应用
2023·上海秋考卷 5分 语言应用
2023
2023·上海春考卷 5分 语言应用
2. 命题规律及备考策略
【命题规律】
近5年上海卷对于语言应用的考查，主要是以选择题形式进行考查：
第1题考查语言得体。
主要是考查成语、古语、熟语、成语、对联等古语词在现代场景下的应用是否得当，近年注重考查应
用文实用文体日常交际中用语、是否得当。
第2题考查语言连贯。
主要是考查辨析、理顺、梳理语句之间的内在联系，间或考查逻辑推理基础能力。
这两道题的常见组合是语言得体+语言连贯，语言连贯+整本书阅读，语言连贯+成语俗语使用，语言
得体+逻辑推理，语言连贯+病句修改等。
【备考策略】
一、语言得体
（一）考纲要求
“得体”，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能跟据表达的目的、对象、场合、方
式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。常结合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。
（二）如何做到语言得体
1．注意交际场合
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、
轻松之别，等等。因此，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛
围中“搞笑”，都是不得体的。
规律总结日常场合：要亲切、自然、灵活
正式场合：要严肃、庄重、规范
娱乐场合：要幽默风趣、生动活泼、轻松愉快
丧葬场合：严肃、低沉、哀婉悲伤
2．注意交际对象
交际对象有性别、年龄、身份、经历、社会背景、文化修养、语言习惯等具体因素。
譬如，小朋友问老人：“你今年多大了？”就不合适。因为今年多大了用于年老对年幼，而年幼
对年老应该问：“您高寿？”
3．注意交际目的
交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。
身份不同，目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语，不
容易引起歧义的词和生僻的词等。再如即使是同是发言稿，也要注意是否是大众庄重场合和小众非正
式场合的不同，开学典礼的发言和个别座谈时的用语也是各有不同等。
明确目的，有的放矢。什么事，怎么说，达到什么目的，表达的方式 用词不同，例如；1、请人
修改文章，用敬语 托，谦恭有礼。2、面试应聘，既谦恭有礼又自信满满，以又不骄傲，委婉切勿
强硬 。3、告示、启示，平实朴素，正式公开，准确简明、全面。4、宴请，写邀请函，恭敬有礼，诚
挚委婉，不强硬命令。
4、注意谦敬得当。
正确使用谦词和敬词常用口决：“家大舍小令外人”
(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。
(2)称别人家中的人，则冠以“令””表示敬重， 如令尊、令堂、令郎、令嫒，令亲等。
(3) 对人称比自己小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等
(4)或用“小、鄙、愚、浅、拙、寒”等字表谦词。如小女、犬子、拙见、拙荆 、浅见、鄙人、
鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。
5、注意语体。
语体分书面语体和谈话语体两大类。不同人物、不同场合要做到语体色彩得体，否则就会影响语
言表达的准确性。口头语言在用词上多用生活化词汇，句式多为短句；书面语言在用词上多用典雅、
文言色彩重的词汇，句式多为长句。口头语言包括谈话语体、演讲语体、辩论语体；书面语体包括公
文语体、科技语体、文艺语体、政论语体。
二、语言连贯
（一）考纲要求
“连贯”，就是就是句子与句子之间的排列组合符合人们的语言习惯，前后勾连贯通，辞气畅达，
它是对语言表达的一种更高要求。常结合具体生动的语境来考查排序，也是考查的热点。
（二）如何做到语言连贯
（1）注意话题是否统一
话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心
或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。
具体来说包括两个方面：所讲述内容(主旨或观点)的统一、主语或陈述对象的统一。
（2）注意事理是否相承逻辑关系——因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多
寡、实虚等。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者
生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。
（3）注意前后是否呼应
前后呼应，指句子间要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致，注意内容的衔接和呼应，
做到先“起”后“承”。
（4）注意意境是否协调
文段的画面、色彩、情调、氛围、风格应和谐统一(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐
晦曲折，或贬或褒)。文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。
（5）注意句式是否恰当
句式的恰当有两重含义：一是句式的一致性，二是句式的最佳表意。
（6）注意音节是否和谐
要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。
【命题预测】
在普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语文科目考试说明中，有关此考点的内容如下：
5.积累运用
5.3根据语境，凭借对语言运用规律的掌握，进行识别、判断、归类等。
因此，对语言运用规律的掌握，进行识别、判断、归类作为基本要求之一，是必考考点。此类题型相
对稳定，在语言场景、排序题之外，需要注意的是名著阅读类文学常识和逻辑推理能力的考查会灵活穿插
变换，在题型上也会由单一的选择题向选择+填空过渡。
必备基础知识
一、常用敬辞分类
主要敬辞可概括为“拜奉高贵雅、惠令宝呈恭、钧垂俯光屈”。
1．“拜”字首。用于自己的行为动作涉及对方时。
(1)拜读：阅读对方的作品。
(2)拜会：拜访会见(多用于外交上的正式访问)。
(3)拜访：访问对方。
(4)拜望：看望或探望对方。
(5)拜托：委托对方帮忙办事。
(6)拜贺：向对方祝贺。
(7)拜别：行礼告别。
(8)拜辞：向对方告别。(9)拜服：对对方表示佩服。
2．“奉”字首。用于自己的举动涉及对方时。
(1)奉告：告诉对方。
(2)奉还：(将东西)归还对方。
(3)奉送、奉赠：赠送对方(东西)。
(4)奉迎：奉承，逢迎；迎接对方。
(5)奉达：告诉，表达(多用于书信)意见。
(6)奉复：回复(多用于书信)对方。
(7)奉托：托别人办事。
(8)奉劝：劝告别人。
(9)奉陪：陪伴、陪同对方做某事。
3．“高”字首。称与对方有关的人或事物。
(1)高邻：敬称对方的邻居。
(2)高就：询问对方在哪里工作。
(3)高龄：称老人的年龄。
(4)高寿：问老人的年龄。
(5)高见：尊称对方的见解。
(6)高攀：跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚。
(7)高堂：尊称别人的父母。
(8)高足：称对方的学生或徒弟。
4．“贵”字首。称与对方有关的人或事物。
(1)贵地：称别人的居住地。
(2)贵宾：对宾客的敬称。
(3)贵姓：询问对方的姓。
(4)贵庚：询问对方(多指长辈)的年龄。
(5)贵恙：称对方的疾病。
(6)贵体：称对方的身体。
(7)贵干：询问别人要做什么。
(8)贵子：称对方的儿子(多含祝福之意)。(9)贵国：称对方的国家。
(10)贵校：称对方的学校。
5．“雅”字首。用于尊称对方的情意、举动。
(1)雅教：称对方的指教。
(2)雅意：称对方的情意或意见。
(3)雅正：把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。
6．“惠”字首。用于对方对待自己的行为动作。
(1)惠赠：别人赠予(财物)。
(2)惠书：称对方来的书信。
(3)惠存：送对方相片、书籍等纪念品请对方保存。
(4)惠临：别人到自己这里来。
(5)惠允：对方允许自己(做某事)。
7．“令”字首。用于称呼对方的亲属。
(1)令尊：尊称对方的父亲。
(2)令堂：尊称对方的母亲。
(3)令爱(嫒)：尊称对方的女儿。
(4)令亲：尊称对方的亲戚。
(5)令郎：尊称对方的儿子。
(6)令兄：尊称对方的哥哥。
8．“宝”字首。用于称对方的家眷、店铺等。
(1)宝号：称对方的店铺。
(2)宝眷：称对方的家眷。
9．“呈”字首。用于表示自己的行动涉及对方。
(1)呈正：把自己的作品送请别人批评指正。
(2)呈报：用公文报告上级。
(3)呈请：用公文向上级请示。
10．“恭”字首。表示恭敬地对待对方。
(1)恭贺：祝贺对方。
(2)恭候：等候对方。(3)恭请：邀请对方。
(4)恭迎：迎接对方。
(5)恭喜：祝贺对方的喜事。
11．“钧”字首。用于称有关对方的事物或行为，多针对尊长或上级使用。
(1)钧座：称尊长或上级的职务。
(2)钧裁：请尊长或上级裁决事情。
(3)钧鉴：请尊长或上级鉴别。
(4)钧启：请尊长或上级开启。
12．“垂”字首。用于别人(多指长辈或上级)对自己的行为。
(1)垂问、垂询：别人(多指长辈、上级或顾客)对自己的询问。
(2)垂爱：对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。
(3)垂念：对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。
(4)垂青：别人对自己的重视。
13．“俯”字首。用于请求对方采取某种行为。
(1)俯就：请对方同意担任职务。
(2)俯念：称对方或上级体念自己。
(3)俯允：称对方或上级允许。
14．“光”字首。尊称对方的行为让自己觉得荣耀。
(1)光临：称宾客来到。
(2)光顾：称客人来到(商家多用来欢迎顾客)。
15．“屈”字首。用于称对方的行为。
(1)屈尊：降低身份俯就。
(2)屈驾：邀请对方做某事。
(3)屈就：请别人担任某职务。
16．其他敬辞。
(1)千金：称别人的女儿。
(2)府上：称对方的家或老家。
(3)劳驾：用于请别人做事或让路。
(4)璧还：用于归还原物或辞谢赠品。(5)斧正：用于请对方修改自己的文章。
(6)鼎力：大力(用于请托或表示感谢时)。
(7)华诞：伟大的人物或机构诞生的日子。
(8)海涵：大度包容(用于请人原谅时)。
(9)笑纳：请求对方收下礼物。
(10)久仰：(初次见面)仰慕对方已久。
二、常用谦辞分类积累训练
主要谦辞可用一副对联概括：“家老敝鄙不愚见，卑小拙敢晚舍寒。”横批：“贱犬过后。”
1．“家”字首。用于对别人称自己辈分高的或同辈年纪大的亲属。
(1)家父、家严：对人称自己的父亲。
(2)家母、家慈：对人称自己的母亲。
(3)家兄：对人称自己的哥哥。
(4)家姐：对人称自己的姐姐。
(5)家叔：对人称自己的叔叔。
2．“老”字首。用于老年人谦称自己或与自己有关的事物。
(1)老朽、老夫、老汉、老拙：老年人自谦时称自己。
(2)老粗：谦称自己没有文化。
(3)老脸：年老的人称自己的面子。
(4)老身：老年妇女谦称自己。
(5)老衲：老僧人的自称。
(6)老臣：旧时老官员的自称。
3．“敝”字首。用于称跟自己有关的事物。
(1)敝人：对人谦称自己。
(2)敝姓：对人谦称自己的姓。
(3)敝处：对人谦称自己的房屋、住处。
(4)敝校：对人谦称自己所在的学校。
(5)敝国：对自己国家的谦称。
4．“鄙”字首。用于自称。
(1)鄙人：对人谦称自己。(2)鄙意：对人谦称自己的意见。
(3)鄙见：对人谦称自己的见解。
5．“不”字首。谦称与自己有关的事物或行为。
(1)不才、不佞：谦称自己没有才能或才能平庸。
(2)不肖：谦称品行不好(多用于子弟)。
6．“愚”字首。用于谦称自己不聪明。也可单独用“愚”谦称自己。
(1)愚兄：向比自己年轻的人称自己。
(2)愚意、愚见：称自己的意见或见解。
(3)愚老：老人的谦称。
(4)愚晚：晚辈对长者的自我谦称。
(5)愚怀：谦指己见。
7．“见”字首。用在动词前，表示对“我”怎么样。
(1)见教：客套话，指教(我)。
(2)见谅：客套话，表示请人谅解(多用于书信)。
(3)见告：请对方告诉自己。
8．“卑”字首。用于谦称自己，表示身份低微。
卑职：旧时下级官吏对上级的自称。
9．“小”字首。谦称自己或与自己有关的人或事物。
(1)小人：旧时地位低的人的自称。
(2)小生：青年读书人的自称。
(3)小弟：男性在朋友或熟人之间谦称自己。
(4)小儿、小女：谦称自己的儿子、女儿。
10．“拙”字首。用于称自己的(文章、见解等)。
(1)拙笔：谦称自己的文字或书画。
(2)拙著、拙作：谦称自己的文章。
(3)拙见：谦称自己的见解。
(4)拙荆：旧时对人谦称自己的妻子。
11．“敢”字首。表示冒昧地请求别人。
(1)敢问：向对方询问问题。(2)敢请：请求对方做某事。
(3)敢烦：麻烦对方做某事。
12．“晚”字首。后辈对前辈的自称(用于书信)。
(1)晚生：后辈对前辈的自称。
(2)晚学：后辈学生的自称。
(3)晚辈：相对于长者的自称。
13．“舍”字首。用于对别人称自己的家，或用于对别人称自己辈分低的或同辈年纪小的亲属。
(1)舍间、舍下：对人称自己的家。
(2)舍亲：对人称自己的亲戚。
(3)舍弟、舍妹：对人称自己的弟弟、妹妹。
(4)舍侄：对人称自己的侄子。
14．“寒”字首。向别人称与自己有关的事物。
(1)寒舍：对人称自己的家。
(2)寒门：旧时谦称自己的家。
15．“贱”字首。向别人称与自己有关的人或事物。
(1)贱内：谦称自己的妻子。
(2)贱息：谦称自己的孩子。
(3)贱恙：谦称自己的疾病。
16．“犬”字首。谦称与自己有关的人。
(1)犬子：对人称自己的儿子。
(2)犬女：对人称自己的女儿。
17．“过”字首。称别人对自己的行为。
(1)过奖：过分的表扬或夸奖(用于对方赞扬自己时)。
(2)过誉：对别人给予的称赞表示客气的话，意思是过分的称赞，过格的赞赏。
18．“后”字首。向别人称自己。
(1)后学：谦称自己为后进(后来)的学者或读书人。
(2)后生：后辈学生的谦称(更多场合指青年男子)。
五、常用礼貌语：
初次见面——久仰，好久不见——久违等候客人——恭候，客人来到——光临
未及欢迎——失迎，起身做别——告辞
看望别人——拜访，请人别送——留步
出门送客——慢走，与客道别——再来
请人休息——节劳，对方不适——欠安
陪伴朋友——奉陪，中途告辞——失陪
求人解答——请问，盼人指点——赐教
欢迎购买——惠顾，请人受礼——笑纳
请人帮助——劳驾，求给方便——借光
托人办事——拜托，麻烦别人——打扰
向人祝贺——恭喜，赞人见解——高见
对方来信——惠书，赠人书画——惠存
老人年龄——高寿，女士年龄——芳龄
平辈年龄——贵庚，打听姓名——贵姓
称人夫妇——伉俪，称人女儿——千金
重难点知识：
高中需要掌握了解的逻辑推理常识，包括概念的内涵与外延、三段论、逻辑三大规律、谬论等。（另
见知识整理手册）
考点精讲 01 语言得体
一、看准对象，理解内涵
1.（2021年上海高考真题）选择题。（2分）
小明想选一副对联挂在书房，提醒自己在任何情况下都不要轻率冒失，以下选项中合适的一
联是（ ）
A．立定脚跟撑起脊；展开眼界放平心。
B．鹰隼入云睐所向；骅骝得路慎于平。
C．反观自己难全是；细论人家未尽非。
D．为人竖起脊梁铁；把卷撑开眼海银。
【答案】B
【解析】本题考查学生语言表达之理解对联含义的能力，可归结为是对语言得体的考查。此处注意使用者身份是小明，作用是要挂在书房，目的主要是提醒自己在任何情况下都不要轻率冒失，因
此内容是否适当是需要主要考查的侧重点。
A.“立定脚跟撑起脊，展开眼界放平心”的意思是：人要立场坚定，脊梁挺直，眼光远大，心情平和。不
符合要求。
B.“鹰隼入云睐所向，骅骝得路慎于平”的意思是：鹰、隼高飞向上，时刻盯准目标不肯放松；骏马奔驰
在路上时刻留意道路是否平坦；意思是人在任何时候都要保持警惕，不要轻率冒失。符合要求。
C.“反观自己难全是，细论人家未尽非”的意思是：我们要正视他人，也要直视自己，人总认为自己是对
的，而别人是错的。人要一分为二地看问题。不符合要求。
D.“为人竖起脊梁铁，把卷撑开眼海银”的意思是：人要树起自己的脊梁骨，拿起书来读书，才能使眼睛
更加的明亮起来。不符合要求。
故选B。
2. （2020年上海高考真题）选择题。（2分）
学校新建一座亭子，想要悬挂一幅楹联，以鼓励学生刻苦学习，志存高远，你认为合适的一
联是（ ）
A．读书作文，我用我法；莳花种竹，吾爱吾庐
B．无事且从闲处乐，有书时向静中观
C．事到知足心常惬，人至无求品自高
D．愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达之得体的能力。
A.上联指出，读书作文，应遵从自己的喜好。下联表示，栽花种竹的居处也是由自己的喜好而来。全联突
出表现自我，欣赏自我，字里行间自信满满。用于学校的环境不得体。
B.出自清代画家、诗人方薰的自题联，表达淡于利禄、修身养性的追求。用于学生不得体。
C.“知足”“无求”告诫人们要摆脱名利情的羁绊和困扰，不必强求，有所不求才能有所追求。用于鼓励
学生不得体。
D.运用宗悫和周恩来两个典故，望能够乘着风浪，将来取得大的成就。为此，我心甘情愿的去寒窗苦读数
十载。用于鼓励学生刻苦学习，得体。
故选D。
二、看准场合，敬谦得当
3．（2024·上海·三模）下面是某位高三的同学在毕业典礼上的发言，划线处用语不当，请任选两处并做修
改。
能作为学生代表在高三年级毕业典礼上发言，我感到十分荣幸。【甲】三年前，我作为一名莘莘学
子来到这里，怀揣梦想；【乙】今天，作为恩师的高足即将腾飞。【丙】但今后无论走到哪里，我都会垂
念师恩，挂念母校，【丁】如果母校需要，我一定会鼎力相助。最后，祝愿母校未来更辉煌，人才辈出代
代强。
【答案】[甲]“莘莘学子”改为“学子”；[乙]“高足”改为“弟子”；[丙]“垂念”改为“感念”；[丁]“鼎力
相助”改为“尽绵薄之力”【解析】本题考查学生语言表达得体。
[甲]“一名莘莘学子”错。莘莘学子：众多的学生。该词是表复数的名词，不能用“一名”来修饰“，把
“莘莘学子”改为“学子”。
[乙]“作为恩师的高足”错。高足：对别人的学生的敬称。不能用于自己，把“高足”改为“弟子”。
[丙]“垂念师恩”错。垂念：敬辞，称长辈、上级对自己的关心挂念。此处是说自己不忘师恩，表达不得体，
把垂念”改为“感念”。
[丁]“我一定会鼎力相助”错。鼎力相助：大力相助。指别人对自己的大力帮助，敬辞。把“鼎力相助”改
为“略尽绵薄”。
三、看准语境，正确使用成语熟语
4．（2024·上海黄浦·三模）为弘扬汉服文化，学校某社团拟举办“汉服秀”，小金草拟了一段汉服推介发
言稿，发言稿中的画线处表达最恰当的一项是（ ）
大家好！即将粉墨登场［甲］的服饰是马面裙。马面裙原是明清时期最具特色的服饰之一，改良后
的马面裙百花齐放［乙］，兼顾传统与时尚，深受年轻人的追捧。时下穿着马面裙出游，总能引来旁人侧
目而视［丙］。中华传统服饰种类不一而足［丁］，敬请各位期待接下来的精彩演出。
A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处
【答案】D
【解析】本题考查学生正确使用成语，特别是语境中成语的使用能力。
粉墨登场：化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）。这里用来形容“服饰”，对象不当。
百花齐放：各种鲜花一齐开放，形容繁荣的景象；比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展。这里主
语是“马面裙”，用错对象。
侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨等，“视”的对象含贬义。这里用来形容穿着马面裙出
游引人关注，褒贬不当。
不一而足：不止一种或一次，而是很多。句中形容中华传统服饰种类多，使用正确。
故选D。
5．（2024·上海浦东新·三模）按要求作答。
以下是小浦高三毕业之际写给老师的感谢信，画线句有一处语言表达不够得体，请找出并修改。
（A）尊师在上，感激涕零。栽培之情，铭记于心。（B）幸得您传道受业，解惑答疑。您的教诲，
字字珠玑，句句入心，激励我奋发向前！三年里（C）我们相濡以沫，朝夕相处。真诚感谢您辛勤付出、
无私奉献，（D）衷心祝愿您桃李满园，芬芳四溢！
您的学生：小浦
2024年5月7日
不得体的一项是 ，修改为：
【答案】 错误的是C 修改为：同甘共苦、共同奋斗……
【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。
C处，“相濡以沫”用来比喻同处患难中的人能够相互扶持，给予力量，甚至彼此维系生命；后常被用来
比喻人与人之间相依相偎、不离不弃的感情。该词用来形容师生之情过重了。
“朝夕相处”意思是从早到晚都在一起，形容关系密切。此次用来形容师生的相处模式不合适。因此可以改为共同进步、共同成长的成语，如“同甘共苦”“共同奋斗”等。
四、注重语体，符合要求。
6．下列句子中，划线词语使用恰当的一句是（ ）
A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我
当解放军，母亲给我买枪”。
B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养
价值较高的蔬菜。
C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。”
D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。”
【答案】C
【解析】措辞得体的一项是：【Ｃ】
A母亲应改成妈妈；人物身份是儿童，用语要符合儿童特点。B洋柿子应改成番茄；语境呈现出科学说明
说理文的特点，而“洋柿子”是俗语称谓，此处应使用科学专门用语。D雅正应改成指出。雅正是古语残
留，主要用于书面语，而说话人是农民，文化层次和前后语境均不适合。
7文章语体是为适应不同交际需要而形成的语文体式，下列句子不合语体风格的一项是()
A．村子里很静，杜鹃鸟在果林的深处不住地啼叫。果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。蝙蝠，扇动着它
那半透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。(文学语体)
B．细菌有三种形态：球形(球菌)、杆形(杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。在这三类之间，还有许多不显著的过渡
形态。细菌形体虽小，体积差别却很大。(科技语体)
C．“同学们，励志小学校园广播开始了！金风送爽，丹桂飘香，我校四(1)班李想同学在省城折桂了！她
参加作文比赛，心骛八极，倚笔驰骋……”(广播语体)
D．为保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供
林产品的作用，特制定本《森林法》。(公文语体)
【答案】C
【解析】C项是广播语体，广播语体属口头语言，不宜使用过多的书面语言，如“折桂”“心骛八极，倚
笔驰骋”等。
四、遣词用语要尊重对方，符合文体及语境
例2：阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改。
请柬
×××老师：
您好！
我校定于10月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，请您做好准备，务必准时出席。
此致
敬礼××中学校长办公室
2003年9月25日
【答案】①“您好”，在请柬中是多余的，应该删去；②“请您做好准备” 应该删去；③“务必”用语
不当，可改为“敬请光临指导”。
【解析】这份请柬有三处不得体的毛病：①“您好”，在请柬中是多余的，应该删去；②“请您做好准
备”，看起来很客气，实际上包含着不尊重的意味，从请柬的写作看，它也是多余的，应该删去；③“务
必”是居高临下，命令式的用语，也应该改。这②③两处，可以改为“敬请光临指导”。
【方法总结】
综上，语言得体主要是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如时间、地点、
场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的感情色彩等)选用恰当的语句来表情达意。因此解答时要考虑
包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际
手段的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用(用语要注意礼貌的要求)，等等。
1.下面是某校一则启事初稿的片段，其中有多处不合书面语体的要求，请找出任意一处，并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15
日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
修改：_________改为_________
【答案】“堵住”改为“堵塞”；
“管子”改为“管道”；
“换掉”改为“更换”；
“打算”改为“计划”；
“正遇上”改为“正值”。（任选一处）
【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。
题中语段是某校一则启事初稿的片段，应使用书面语进行表述。
“堵住”含有口语色彩，可改为“堵塞”；“发现管子陈旧”中“管子”是口语，可改为“管道”；“需
要换掉”中“换掉”是口语，可改为“更换”；“学校打算”中“打算”是口语，可改为“计划”；“正
遇上暑假”中“正遇上”是口语，可改为“正值”。最后，找出任意一处，并作修改即可。
2.以下是一份讲座通知中的四句话，其中表述有一项不得体，找出并修改。
（甲）为了更好地向同学们普及健康知识，（乙）提高同学们的防病意识，（丙） 我们特邀请专家
作题为“健康校园，防患未然”的讲座。（丁） 届时欢迎同学们光临。
【 】处，修改：
【答案】丁处 将“光临”改为“参加”。
2）本题考查学生语言表达之得体的能力。
“光临”是个敬辞，称宾客的来到。句中是说学生参加讲座，并非宾客，对象不当，不得体，将“光临”
改为“参加”。3.下列这则活动通知的划线部分有一处语句表达不当，请找出并修改。
关于举办教育论坛的通知
为促进语文教育研究的深入开展，构建理论与实践的深度对话平台（甲），上海某高校教育研究中心
拟举办以“语文之美教育之贵”为主题的教育论坛（乙）。诚邀全国中小学语文教师莅临受教（丙）。本
论坛不收取会务费，差旅费烦请自理（丁）。
论坛时间：2024年4月24日-26日
论坛地点：上海市某高校逸夫楼报告厅
联系人：张老师联系电话：（+86）021-54548527
上海市某高校教育研究中心
2024年4月
【答案】丙：诚邀全国各地中小学语文教师参加会议/共同研讨
【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。
丙.“诚邀全国中小学语文教师莅临受教”中“受教”是接受教诲，这是论坛，教师之间是平等交流的关系，
使用不得体，前文明确是“对话”活动，所以应改为“诚邀全国各地中小学语文教师参加会议/共同研讨”，
或者直接删掉“受教”。
4.下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）
A．侵略者对弱小国家的战争行径只能让正义之士侧目而视。
B．《红楼梦》中有许多类似结草衔环的故事，如刘姥姥收养巧姐。
C．几位专家对王老师的这堂课有一番评头品足，话不多但令人印象深刻。
D．面对这项呼之欲出的政策，从管理者到消费者，大都持乐观认同态度。
【答案】B
【解析】（1）本题考查学生准确理解常见的成语的意义的能力。
A.“侧目而视”指的是拘谨惧怕地看。句中指的是让正义之士愤怒，可用“怒目而视”。
B.“结草衔环”指报答恩情，符合“刘姥姥收养巧姐”报答贾府恩情的情境。
C.“评头品足”指在小节上过分挑剔。专家们只是进行评论，但未必会挑剔。
D.“呼之欲出”往往指艺术形象，不能指政策。此处适用对象不当。
故选B。
5.上海某区正在举办华人女建筑师作品设计展，海报宣传语中用词恰当的一处是( )
在这七月流火的盛夏【A】，我们共同聚焦当前建筑界这一股清新潮流。从这五位女性建筑师的美轮
美奂的设计方案中【B】，可以清晰地感知到那样一股力量的涌动。那股别树一帜的力量不受约束【C】，
在纵横交错的楼板间肆意流淌，用或温婉或张扬，或低吟或高亢的方式，宣告着女性建筑师的力量，女性
建筑师的主张。你可以对其高度赞扬，抑或不赞一词【D】，但不能否认的是，这些作品都宣示了——女
性力量不应该被定义。女性应该定义力量。
【答案】C【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
A.七月流火：指夏去秋来，天气转凉。此处形容盛夏之炎热，错误。
B.美轮美奂：多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇;也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。此处形容设
计方案，对象不妥，错误。
C.别树一帜：形容与众不同，另成一家。此处形容“不受约束的力量”，正确。
D.不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话。也指一言不发。这里望文生义，用成了“高度赞
扬”的反义词，错误。
故选C。
6.下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（ ）
A．给父母写信，在开头用了“父母大人膝下，敬禀者”。
B．学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。
C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：XX顿首。
D．有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”
【答案】D
【解析】（1）本题考查学生语言表达得体的能力。
A.膝下：儿女幼时常偎依在父母跟前，因此旧时表示有无儿女。给父母或祖父母写信时，在开头的称呼。
使用正确。
B.痊安：痊愈平安。写给病愈的老师，使用正确。
C.顿首：指磕头。古代的一种交际礼仪，跪拜礼之一，为正拜，以头叩地即举而不停留。书简表奏用语，
表示致敬，常用于结尾。此处用于给祖父母书信的末尾，使用正确。
D.“此事望你钧裁”错误，“钧裁”，指对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定。可改为“劳驾”。
故选D。
7．小明高三备考，课余复习期间经常一边想着学习，一边想着游戏。他想用一则座右铭来警戒自己。下
列最合适的一项是（ ）
A．内外不一，心手不相应，不学之过也。
B．精诚所至，金石为开。
C．目不能两视而明，耳不能两听而聪。
D．群居不倚，独立不惧。
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达之得体的能力。
A.意思是“认识和行动不统一，理解道理和实际操作不能一致，这都是学习不够的毛病”。谈的是认识和
行动。不合题干要求。
B.意思是“人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解
决”。强调专心和诚恳。不合题干要求。
C.意思是“眼睛不能同时看两样东西而看明白，耳朵不能同时听两种声音而听清楚”，意思是一心不能二用。符合题干要求。
D.意思是“竹子丛生时互相不倚靠，哪怕自己是孤独的，也不恐惧”。侧重的是独立，不合题干要求。
故选C。
8.下列交际用语使用得体的一项是（ ）
A．阁下亲自莅临指导，我倍感尊贵。
B．小实，要多向老师同学不耻下问，这样学习才能提高。
C．老实，家母古稀之庆，我特来恭贺！
D．张兄，奉上拙著一本，敬请斧正。
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。
A.“亲自”和“莅临”重复；“尊贵”的意思是“尊敬贵者”，用于自己不合语境，这里应该突出的是自己
的一种荣幸，应该使用“荣幸”。
B.“不耻下问”，乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。这里不能用于老师，使用对象
错误。
C.“家母”谦辞，对别人称自己的母亲。这里是别人的母亲祝寿，应该是“令堂”。
故选D。
9.下列选项中成语使用不恰当的一句是（ ）
A．回顾这30年的教研生涯，我真有一种忝列门墙的感觉，我感觉不配做钱老师的弟子。
B．这篇文章观点比较一般，但在结构安排上差强人意。
C．在这次运动会上，小茗同学不孚众望，勇夺男子三千米冠军。
D．喜讯传来，首都北京城万人空巷，人们兴高采烈走上街头，在广场举行庆祝游行。
【答案】C
【解析】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。
A.“忝列门墙”，表示自己愧在师门。语境是指我真有一种愧在师门的感觉，使用正确。
B.“差强人意”，大体上还能使人满意。语境是指文章在结构安排上大体上还能使人满意，使用正确。
C.“不孚众望”，不能使大家信服，未符合大家的期望。语境是小茗同学勇夺男子三千米冠军，没有辜负大
家的期望，而不是未符合大家的期望，使用错误。
D.“万人空巷”，家家户户的人都从巷子里出来（观看或参加某些大的活动等），多用来形容庆祝、欢迎等
盛况。语境是指首都北京城的人都从巷子里出来，在广场举行庆祝游行，使用正确。
故选C。
10.毛泽东认为“人正确思想只能从社会实践中来”，以下诗句中最能有力支持这个观点的一句是（ ）
A．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
B．暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。
C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
D．问渠哪得清如许？为有源头活水来。【答案】B
【解析】（1）本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.句意： 前面的道路啊又远又长，我将上上下下追求理想。语句是讲对真理的探索永无止境。
B.句意： 暗潮已然来到，而常人却不知道，而篙师通过水痕可以知道暗潮的到来。常人没有水上的生活经
验，对潮水涨落的规律不知晓。篙师长年累月在江上撑船，水的深浅，流速的快慢等，都一清二楚，些微
变化他们都能察觉。这就揭示了一个深刻而具有普遍意义的哲理：实践出真知。
C.句意：如果想要成功到达知识的峰顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果想在无边无际的知识海洋里畅
游，刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够驶向成功的彼岸。这句话告诉我们读书学习没有捷径可走，
应该勤奋刻苦。
D.句意： 要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。比喻要不
断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。
故选B。
考点精讲 02 语言连贯
一、注意话题是否统一
1.（2022年上海高考真题）选择题。
将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（ ）（2分）
创新是数字劳动的重要推动力，_________。_________，__________，________，提供
更高价值的产品和服务，持续创新创造成为必然要求。
①信息的流动速度实在太快
②及时深入地洞悉顾客需求和期望
③它包括对产品、系统、流程、营销和人的持续改善
④有价值的技术和创意转瞬即逝
A.③④①② B.③④②① C.④③②① D.③①④②
【答案】D
【解析】 本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。
这段文字论述的话题是“创新”，观察需要接续的句子中，有个句号，这说明需要一个能完整表达
短句，因此，④接上后无法完整，③中的“它”指代横线前面的“创新”，综合选项，首先排除C。
①“信息的流动速度实在太快”是④“有价值的技术和创意转瞬即逝”的原因，所以放在④前，②“及时
深入地洞悉顾客需求和期望”和后面“提供更高价值的产品和服务，持续创新创造”都是做法，所以②放
在最后，排除AB。
故选D。
二、注意事理是否相承
2．（2024·上海黄浦·三模）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）。服饰是文化礼仪的载体，______。______，______，______。读懂“新中式”热度背后的审美价值
和文化意义，在传承创新中赓续中华文脉，我们一定能让服饰之美绽放新光彩，向世界讲好中国故事。
①无形中加深着人们对中式美学的理解
②越来越多的“国潮”服饰现身大街小巷、融入百姓生活
③“国潮”服饰彰显传统与现代的结合
④提升着中华优秀传统文化的吸引力
A．③①②④ B．①④③② C．③②①④ D．①②③④
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。
结合第一空后的句号，判断该处填总结句，选“③‘国潮’服饰彰显传统与现代的结合”照应上句的话题
“服饰”；然后填“②越来越多的‘国潮’服饰现身大街小巷、融入百姓生活”，照应上句③中的“传统
与现代”，即侧重说“现代”生活；接着就是①说明产生的作用“无形中加深着人们对中式美学的理解”，
侧重审美价值；最后填④“提升着中华优秀传统文化的吸引力”，侧重文化意义，①④与后文的总结“热
度背后的审美价值和文化意义”紧密衔接。
正确排序为：③②①④。
故选C。
3.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
明清之际，我国小说创作取得了长足的发展， ， ，即支配着人物命运及其结局的，不是生活本身
的规律性，而是某种封建的观念， 。因而无论是小说的情节或是人物的命运，最后都必须屈从于这种观
念，而拼凑成一个皆大欢喜的大团圆结局。 。《红楼梦》的深刻之处在于：它不仅只是写了一个贵族家
庭的衰落， 。这在我国文学史上是绝无仅有的。
①诸如因果报应的善恶观念，或是科举名教观念
②而且更超出了那种因果报应的浅薄观念，写出了这个家庭之所以衰败的历史必然性
③其中“人情小说”一支发展尤其迅速
④这种使生活屈从于观念的倾向，即使在当时比较优秀的作品中也难于幸免。
⑤但在这时期涌现大量作品中，往往也存在着一个共同的弊病
A．⑤③②④① B．③⑤①④② C．⑤③①④② D．③⑤②④①
【答案】B
【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
由前文“我国小说创作取得了长足的发展”可知，接下来以“其中‘人情小说’一支发展尤其迅速”承接，
形成种属关系，故③为首句，据此排除AC；
紧接着承接上文的“明清之际”，写“在这时期……”，其中代词“这”指的就是“明清时期”，故次句
为⑤；
⑤句结尾为“往往也存在着一个共同的弊病”，①句“诸如因果报应的善恶观念，或是科举名教观念”正
是对这种弊端的举例，故⑤①相连，据此排除D；
④句中“这”指代①句中“因果报应的善恶观念，或是科举名教观念”，故①④相连；
②句中“而且”表内容上的递进，故④②。
综上，正确排序为：③⑤①④②。故选B。
三、注意前后是否呼应
4.（2024·上海浦东新·三模）按要求作答。
将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
近年来，作家、学者走进直播间卖书已不新鲜， 。 ， ， 。靠传统征订几乎“不可能完成的任
务”，在全新赛道只用了几个小时便超额完成。
①更具网感的姿态、富有感染力的讲述 ②吸引更多人感受文学世界的温度与深度
③新媒介为文学传播敞开新窗口 ④文学消费生态格局正在重塑
A．②④①③ B．④③①② C．③④②① D．①②④③
【答案】B
【解析】本题考查学生语句复位的能力。
语段开头介绍作家、学者走进直播间卖书这一新现象，“卖书”是一种消费现象，因此后面应跟“文学消
费生态格局”形成呼应，即④。其他三句中，③讲的是前提，①讲的是方式，②讲的是结果，按照逻辑关
系，应为③①②。
故选B。
四、注意前后句式音节是否协调
5.（2022·上海徐汇·三模）按要求选择。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
曹雪芹在《红楼梦》中创造了两个鲜明而形成对比的世界：乌托邦的世界和现实的世界。_________，
_________，_________，_________。把握住了贯穿全书的“两个世界”这条最主要的线索，就等于抓住
了作者在创作企图方面的中心意义。
①这两个世界有着密不可分的关系，并且这种关系是动态发展的
②譬如说，“清”与“浊”，“情”与“淫”，“假”与“真”以及风月宝鉴的反面与正面
③当这种动态关系发展到它的尽头，《红楼梦》的悲剧意识也就升到最高点了
④作者用各种不同的象征告诉我们这两个世界的区别在哪里
A．①②③④ B．④②①③ C．②④①③ D．②①③④
【答案】B
【解析】本题考查学生语言表达连贯之语句排序的能力。
①中“这种关系是动态发展的”与③“这种动态关系发展到它的尽头”衔接紧密，应排在一起，排除A。
②“譬如说……以及风月宝鉴的反面与正面”的内容，正好是④中所说的“各种不同的象征”，是对④的
举例说明，故而②应排在④后，排除CD。
故选B。
【方法总结】
语意连贯类试题主要辨析、理顺、梳理语句之间的内在联系，使语句符合思维逻辑或行文逻辑。
解答此类试题，主要需要把握话题的同一性和连贯性，即语境中前后各句的主题词应保持一致，需要把握
事理逻辑性，遵循生活或思维逻辑；需要把握行文前后照应，结构和语意的表达前后勾连，还需要把握前后语句的承接、协调，风格一致，音节协调、格式统一等。
语言表达连贯类题的一般做题方法是在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、
逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，主要用排除法解答。
1．（高二下·上海虹口·阶段练习）画线处最适合填入的一项是
诗必有所本，本于自然；亦必有所创，创为艺术。自然与艺术媾和，结果乃在实际的人生世相之上；另建
立一个宇宙，正犹如织丝缕为锦绣，凿顽石为雕刻，_________________，__________________。
诗与实际的人生世相之关系，妙处唯在不即不离。惟其“不离”，所以有真实感；惟其“不即”，所以新
鲜有趣。
A．非全是天然造化，亦非全是别具匠心
B．非全是天然造化，亦非全是依样画葫芦
C．非全是空中楼阁，亦非全是别具匠心
D．非全是空中楼阁，亦非全是依样画葫芦
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类试题，首先审清楚设题的类型，如本题就是属于语句
复位题，然后要浏览整个语段，把握语段的中心话题，再重点分析横线前后的句子，借助这些句子的内容
和句式进行选择。文段阐述诗与实际的人生世相之关系，横线前文“诗必有所本”、“亦必有所创”强调
的是诗歌应有根源、应有所创新，“织丝缕为锦绣，凿顽石为雕刻”也形象地说明了这一点；空格后文
“真实”、“新鲜”也提示了空格处应是与根源、创新有关。
A项，“非全是天然造化，亦非全是别具匠心”，前一句强调天然真实，与语境的“根源”无关，后一句
虽与“创造”“创新”有关，但语意表达反了。
B项，“非全是天然造化” 强调天然真实，与“根源”无关。
C项，“亦非全是别具匠心”虽与“创造”“创新”有关，但语意表达反了。
故选D。
2．画线处排序合理的一项是
汉字，你是中华文化的载体。______；______；______；______。时间的长河，奔流不息，五千年的文化，
在你的舞蹈里，源远流长。
①采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景
②玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传
③石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩
④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫
A．④③①② B．④①③② C．①③④② D．①②④③
【答案】B
【解析】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。
由后面“时间的长河，奔流不息”可知，前面应按照时间先后顺序进行排序。
①“采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景”提到的是陶渊明，属于东晋。②“玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传”提到的是蒲松龄，属于清代。
③“石壕村中的夜啼、‘安得广厦千万间’的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩”提到的是杜甫，
是唐代。
④“河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫”提到《诗经》，《诗
经》成书于西周初期到春秋中叶。
按照时间先后顺序应是④①③②。
故选B。
3. 将下列编号的语句填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
十年来，小品文热持续不降，也可以说是当代社会的一种奇观。文学告别了崇高和沉重，走向轻松和
自由。_________。__________。___________。___________。小品文的危机，正隐藏在小品文盛行之时。
①不少读者偏嗜小品文，流连于此，而不知此外有更为瑰丽辉煌的世界。
②我们似乎逸入了一个逃避崇高、走向世俗的时代，而极端者，甚至定向鄙俗化、市侩化。
③一些作家，也只追求空灵闲适的文风，而不愿追求更为壮美的艺术境界。
④装深沉反成佻薄，饰高旷却显浅陋；甚而求雅得俗，小品文也就成为无聊碎语了。
A．④③①② B．②③①④ C．①③④② D．②①③④
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
②句中的“逃避崇高、走向世俗”紧承前文的“走向轻松和自由”，应为首句。
③句中的“也只追求空灵闲适的文风”紧承①句中的“不少读者偏嗜小品文”，且③句中的“而不愿追求
更为壮美的艺术境界”紧承①句中的“而不知此外有更为瑰丽辉煌的世界”，故应为①③。
④句中的“装深沉反成佻薄，饰高旷却显浅陋；甚而求雅得俗”说的是一些作家做法导致的结果，紧承③
句，应为末句。
故排序为②①③④。
故选D。
4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是是（ ）
普通常有人以“人治”和“法治”相对称，而且认为西洋是法治的社会，我们是“人治” 的社会。
其实这个对称的说法并不很清楚。 ， 。 ， 。（《乡土中国》）
①法律还得靠权利来支持、得靠人来执行
②而是说社会上人和人的关系是根据法律来维持的
③法治的意思并不是说法律本身能统治、能维持社会秩序
④法治其实是人依法而治，并非没有人的因素
A．④②③① B．①③②④
C．③②①④ D．④①③②
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
前文说“这个对称的说法并不很清楚”，否定了“人治”和“法治”相对称，下文主要说“法治”，解释
“法治”的含义，③中“并不是”与②中“而是”呼应，构成并列关系复句，先③后②，排除A；①④衔接，④是对①的进一步解释，先①后④，排除BD。
故选C。
5.将下列语句连接成层次清楚语义连贯的一段话，正确的一项是（ ）
①其所进行的种种文化活动
②东园中所呈现的种种关于美好生活的记述
③固然都可以视为明末江南士大夫文化的延伸
④却多了一层时代意义
⑤却弥漫着明遗民的悲愤与悼亡气息
A．①③④②⑤ B．①④⑤②③ C．②①④③⑤ D．②④①③⑤
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达连贯之衔接与排序的能力。
首先，作为段首总起句，应当给出整个语境的主语，而其中只有②符合条件，故应将②作为第一句，排除
A、B;
此后，由选项可知，③⑤应放在最后两句，那么③前，应当存在可以作为“可以视为明末江南士大夫文化
的延伸”的对应主语的内容，而①中“文化活动”可以承担此功能，故应为①③⑤，排除C。
故选D。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
“社会情绪能力”是继“情商”之后，目前国际上脑研究的前沿课题和热点。人对客观世界的认知和
对人与人之间关系的认知是不一样的。__________，__________，__________，_________，________，
_______。过去我们认为，这些问题通过说教就可以解决，但其实不然，这些都与脑的发展基础相关。
①你过得快不快乐，都取决于这五个方面
②而智商的高低，至多影响你的生活质量，而不至于毁灭你的生活
③只要你不断学习，知识就会长进，智商就会提高
④人的智商是可以完善、可以发展的
⑤但社会情绪能力是决定人一生幸福的关键
⑥社会情绪能力包括正确地评价自己、能了解别人的情感、善于处理人际关系等五个方面
A．①②③⑤④⑥ B．①③②⑤⑥④ C．④③②⑤⑥① D．⑥④⑤①③②
6.【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
本段主要介绍“社会情绪能力”在学习、生活中的重要作用。
结合原文“人对客观世界的认知和对人与人之间关系的认知是不一样的”可知，先说“人对客观世界的认
知”，再说“对人与人之间关系的认知”，而②③④是关于“智商”的，①⑤⑥是关于“情绪能力”的。
第一层次中④放在句首；③是对④智商的发展的条件说明，紧随其后；②与③在内容上具有顺承关系，故
紧随其后；
第二层次中⑤“但”是对②内容的转折，⑥①在描述内容上具有顺承关系，故先⑥后①。
故选C。
7.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）亚里士多德认为，____________，____________，_________。同样，____________，____________。
①我们对他人惨败的同情几乎全都是因为我们强烈地意识到
②我们也会非常容易地遭遇与他们相同的悲惨经历
③一旦把我们置于特定的环境中
④我们对他们的同情就会大打折扣
⑤一旦他人的行为看起来是那些我们永远也不可能有的行为的时候
A．①③②⑤④ B．③②④⑤① C．①⑤④③② D．⑤①④③②
【答案】A
【解析】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。
首先浏览五个句子可知，这段话将我们对他人惨败的同情分为两类，并解释原因，且由题干中“同样”可
知，这两类应分别填在“同样”的前后。
然后分析句子之间的关系，先将五个句子分为两类，一类是对他人惨败产生同情，即①“我们对他人惨败
的同情……”，②③是分析产生同情的原因，③“一旦把我们置于特定的环境中”说明后面应是结果，即
②“我们也会非常容易地遭遇与他们相同的悲惨经历”，所以应该是①③②；
另一类是对他们的同情大打折扣，⑤“一旦他人的行为看起来是那些我们永远也不可能有的行为的时候”
是同情大打折扣的原因，所以应为⑤④；
再根据语境中的横线可知，“同样”前面三个空，后面两个空，所以①③②放在前面，⑤④放在后面。
据此排除BCD。
故选A。
8．（23-24高三上·上海嘉定·阶段练习）将下列句子的编号依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
______。______。______。______；而中国人的传统观念，则定要在文化本身内部讨论其意义与价值，
亦可谓文化中之有意义价值者始称“道”，而此项意义与价值，则往往不仅表现在外面，而更要是蕴藏在
人生之内部。
①中国人用这“道”字，就如现在人讲文化
②这一面，中国人一向称之为“道”
③不过现在人讲文化，多从外面“开物成务”方面讲
④自然人生只求生存，文化人生则在生存之上有向往，有标准，这就讲到了人生的内在面
A．④②①③ B．④①②③ C．②①③④ D．②④③①
【答案】A
【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
该段文字阐述作者对于“道”的认识。
通读题中所给四个句子可知，“这一面”指的是“内在面”，所以④②排在一起。
①②都讲到了“道”，根据“这”可知，②在前①在后。
③跟后面的句子衔接紧密，所以应该放在最后。
排序为：④②①③。
故选A。
9.将下列编号的语句依次入语空白处，语意连贯的一项是（ ）
有些哲学著作，____________，____________，____________，____________。这是由于中国哲学家惯于用名言隽语，饭的滋味、香味肯定比原来乏味多了。
①还是有系统的推理和论证
②它们还是不够明晰
③像孟子的和荀子的
④但是与西方哲学著作相比
A．①③④② B．①④③② C．③②④① D．③①④②
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
该段文字阐述作者对于中国哲学和西方哲学的对比，其中①③是说中国哲学，②④说西方哲学，应该先说
中国后说西方，所以①③在前②④在后；根据“还是”可知③应排在①前；先对比，才知道“它们还是不
够明晰”，故④排在②前。
故选D。
10.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
现代社会有一个特征叫做平等，____________，____________，____________，比如说，优秀作品应
该成为公共资源，让一切人有机会看到优秀作品，良好的教育不能被某些人霸占，应该是开放的、平等的，
____________，____________，最后大家都在更好更高的层面对齐，这是人人得到优化的平等。像现在的
这种向低看齐、向下看齐的平等是一种集体堕落的平等。看来文化重建这个问题值得考虑。
①这是往更高更好的事物看齐而形成的平等
②古人说要见贤思齐
③平等就要向某种标准对齐
④然后都能得到提高
⑤人人有机会接触更好的文化
A．③④①②⑤ B．⑤②①④③ C．③②①⑤④ D．⑤④②①③
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
根据前文“现代社会有一个特征叫做平等”可知，第一处三个空句子应该填写与“平等”有关的内容，有
关“平等”内容的有①②③，②中的“见贤思齐”是对③中的“某种标准对齐”的解释补充，而①中的
“往更高更好的事物看齐”是对②中的“见贤思齐”的解释补充，排序是③②①；
第二处两个空句应该是④⑤，⑤是④的前提条件，④是结果，所以⑤在前，④在后。
正确排序为：③②①⑤④
故选C。
考点精讲 03 整本书阅读
1.（2022年上海高考真题）选择题。（3分）
学校组织“《红楼梦》演出季”活动，某学生小组改编“宝玉挨打”的情节参加演出，
他们力求台词符合原著中人物的身份与性格。以下台词最恰当的一项是（ ）（3分）A.黛玉对宝玉说：早就对你说过，你真是执迷不悟啊！
B.宝钗对宝玉说：这次活该你挨打，就是自食其果！
C.贾母对贾政说：你想想，你父亲是怎么管教你的？
D.王夫人对贾政说：我现在就死给你看，一了百了！
【答案】C
【解析】本题主要是在对名著阅读考查中兼考语言表达得体的能力。
A.黛玉从不主张宝玉读圣贤书、考功名，二人的心意是相通的，所以黛玉不可能说宝玉“执迷不悟”，且
宝玉曾说“林妹妹不说这样混帐话，若说这话，我也和他生分了”。
B.书中的宝钗待人知礼、稳重平和、恭顺体谅、圆滑隐忍，善于观察，懂得控制自己的情绪，她不会说出
“活该你挨打，就是自食其果”这么直白且尖刻的话。
C.贾母极为疼爱宝玉，看到宝玉被贾政打成这样，身为贾政之母，用贾政曾受的教育进行指责是恰当的。
D.王夫人在人前的性格特点是温婉的，且身处“夫为妻纲”的封建社会，而且父亲教育儿子也是合乎规范
的，身为妻子的王夫人不会说出“我现在就死给你看，一了百了”这与她的身份和性格不合的话。
故选C。
【方法总结】
“整本书阅读”是近年考试新热点。主要考查的书目为《乡土中国》和《红楼梦》，“整本书阅读”
在语言运用中的考查形式主要是考查部分语段或语言表达是否得体、是否体现人物性格命运、是否与人物
形象关联等。
因此，复习应主要针对《乡土中国》的主要观点、核心概念；《红楼梦》的主要人物形象、性格特点
进行复习。
1．（23-24高三上·上海·期中）学校狂欢节班级游园会打算设置“红楼梦中人”游戏环节，根据关键词猜
《红楼梦》中人物形象。下面事件和物品与小说人物不相符合的一项是（ ）
A．绛珠草、芙蓉花笺、教香菱学诗、戏谑刘姥姥（林黛玉）
B．冷香丸、金玉良缘、羞笼红麝串、滴翠亭扑蝶（薛宝钗）
C．累金凤、瑶池仙品、创立海棠社、协理大观园（贾探春）
D．金麒麟、枕霞旧友、凹晶馆联诗、醉卧芍药裀（史湘云）
【答案】C
【解析】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。
C.“累金凤”应为贾迎春的首饰。
2．（22-23高三上·上海静安·期中）按要求选择。
臧克家的诗《三代》：“孩子，在土里洗澡；爸爸，在土里流汗；爷爷，在土里埋葬。”适合用来阐释
《乡土中国》中相关理论的篇章是（ ）
A．乡土本色 B．差序格局 C．礼治秩序 D．名实的分离【答案】A
【解析】本题考查学生对经典名著情节和基本内容的整体把握能力。
诗人紧扣农民与土地的关系，摄取三个艺术画面。从时间上看，三个画面前后紧密相承。今天“在土里流
汗”的爸爸到明天又该被埋葬了，到那时“在土里洗澡”的孩子必定还要重复父辈和祖辈的命运。年复一
年，代复一代，农民的境况却没有丝毫的更改。而《乡土中国》之“乡土本色”中说“从基层上看去，中
国社会是乡土性的”“土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土”“很忠实地守着这直接向土里去讨
生活的传统”。
故选A。
3根据下文大观园“沁芳亭”周围景物的特点，选出贾宝玉为“沁芳亭”撰写的对联（ ）
……说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进
数步，渐向北边，平坦宽豁。两边飞楼插空，雕甍绣槛皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石
磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了。因问：
“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公《醉翁亭记》有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’。”贾政
笑道：“‘翼然’虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之‘泻出于两峰之间’，
竟用他这一个‘泻’字。”有一客道：“是极，是极。竟是‘泻玉’二字妙。”贾政拈髯寻思，因抬头见
宝玉侍侧，便笑命他也拟一个来。宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎
当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字则妥，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，
亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若
何？方才众人编新，你又说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：
“用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅？”贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情
不凡。贾政道：“匾上二字容易。再作一副七言对联来。”宝玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心来，
乃念道：________________，____________。贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已。
（节选自《红楼梦》第十七回至十八回）
A．前门绿柳垂金锁 后户青山列锦屏 B．麝兰芳霭斜阳院 杜若香飘明月洲
C．绕堤柳借三篙翠 隔岸花分一脉香 D．三径香风飘玉蕙 一庭明月照金兰
3【答案】C
【解析】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。
先找到所说的景物描写的内容，然后分析特点。
从原文看，“沁芳亭”周围的景物，有“佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之
下”，有“飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，
环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐”。所作对联是在一番对话后，需配合“沁芳”二字，不仅蕴藉含蓄且求
雅，还当有照应前面景物的内容。
C.“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香”有翠木、花香，“绕堤”与“白石为栏，环抱池沿”呼应，“堤”
“栏”“池”里蕴含清流，表意最贴切。
故选C。
4.假如大观园里下发过年物资，下列人物因最后收到并且品质不好而埋怨，人物与语言对应不正确的一项
是（ ）A．林黛玉：我就知道，不是发别人最后剩下的，也不给我。
B．探春：什么道理，同是自家姐妹，发东西还要分个三六九等。
C．薛宝钗：我倒是不觉什么，只怕他人笑你们的待客之道。
D．宝玉：轮到我倒好，免得给其他人，白白惹她不开心。
【答案】B
【解析】本题考查学生语言表达得体以及对经典名著人物的整体把握能力。
B.“什么道理，同是自家姐妹，发东西还要分个三六九等”反映的是一种平等观念，而探春庶出的身份让她
很难摆脱封建伦理的桎梏，决定了她是有等级观念的。
故选B。
5.在撰写关于《乡土中国·名实的分离》的小论文时，旭旭需要一些论据来解释“时势权力”这一概念，以
下选项最适合的是（ ）
A．秦始皇采纳李斯“废分封，行郡县”的建议，将天下分为三十六郡。
B．明王朝颁布了《大明律》，规定谋反、谋大逆等为“十恶”重罪，属于“常赦所不原”。
C．在《红楼梦》中，贾宝玉父亲贾政听信贾环之言，将宝玉痛打之后，贾母气得大骂贾政。
D．曹操打着讨伐董卓的旗号招兵买马，号召天下群雄共同讨伐，得到群雄的热烈响应。
【答案】D
【解析】本题考查学生对经典名著思想观点的整体把握能力。
时势权力：这种权力和横暴权力并不相同，因为它并不建立在剥削关系之上的；和同意权力又不同，因为
它并不是由社会所授权的；和长老权力更不同，因为它并不根据传统的。它是时势所造成的，无以名之，
名之曰时势权力。
A.秦始皇划分天下，是横暴权力；
B.明王朝颁布法律，是同意权力；
C.贾政痛打宝玉，是长老权力；
D.曹操讨伐董卓，是时势权力。
故选D。
6．以下诗句隐含了《乡土中国》中“安土重迁”观念的一项是（ ）
A．我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。（白居易《琵琶行》）
B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（贺知章《回乡偶书》）
C．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。（李白《梦游天姥吟留别》）
D．试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。（苏轼《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》）
【答案】B
【解析】本题考查学生理解诗句内容、对经典名著思想观念的整体把握能力。
安土重迁：安居故乡，不轻易迁居他处。
A.“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”，自从去年我离开繁华长安京城，被贬居住在浔阳江畔常常卧病。
“谪居”，因罪贬谪流放，居住。是说官员贬谪他乡，不能体现“安土重迁”观念。
B.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，年少时离乡老年才归家我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。“乡音无改”符合“安土重迁”观念。
C.“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”，意思是我根据越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照
下的镜湖。“梦吴越”，与“安土重迁”观念相反。
D.“试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡”，“此心安处是吾乡”，心安定的地方，便是我的故乡，与
“安土重迁”观念相反。
故选B。
7．下列《红楼梦》中片段，不能印证《乡土中国》中相关概念的一项是（ ）
A．这门子道：“这四家皆连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，俱有照应的。今告打死人之薛，
就系丰年大雪之‘雪’。也不单靠这三家，他的世交亲友在都在外者，本亦不少。老爷如今拿谁去？”
（《红楼梦》第四回）——差序格局
B．那贾政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕，一叠声“拿宝玉！拿大棍！拿索子捆上！把各门都关
上！有人传信往里头去，立刻打死！”（《红楼梦》第三十三回）——横暴权力
C．秦氏道：“依我想来，如今盛时固不缺祭祀供给，但将来败落之时，此二项有何出处？莫若依我定
见，趁今日富贵，将祖茔附近多置田庄房舍地亩，以备祭祀供给之费皆出自此处，将家塾亦设于此。”
（《红楼梦》第十三回）——乡土本色
D．贾母笑道：“什么要紧的事！小孩子们年轻，馋嘴猫儿似的，那里保得住不这么着。从小儿世人都
打这么过的。”……贾母笑道：“凤丫头，不许恼了，再恼我就恼了。”（《红楼梦》第四十四回）
——无讼
【答案】B
【解析】本题考查学生名著阅读及理解文中重要概念的含义的能力。
A.贾史王薛四大家族以自我为中心，以姻亲为纽带结成圈子，正体现差序格局。
B．“横暴权力”错误，“横暴权力”是国家强制性的，在社会冲突中所发生，宝玉挨父亲打，体现的是
长老权力或教化权力。
所以，刘姥姥的话中对应的是《乡土中国》中“差序格局中的自家人”这一概念。
C.“多置田庄房舍地亩”体现以种地谋生，正是乡土本色特点之一。
D.贾母调停贾琏和凤姐之间的家庭矛盾，体现的是“无讼”中的“维持礼治秩序的理想手段是教化”。
故选B。
8．下列诗句与《乡土中国》选段中提到的风俗所体现的内涵最为贴合的一项是（ ）
《乡土中国》中，作者记述了这样一个风俗；“我初次出国时，我的奶妈偷偷的把一包用红纸裹着
的东西，塞在我箱子底下。后来，她又避了人和我说，假如水土不服，老是想家时，可以把红纸包裹着的
东西煮一点汤吃。这是一包灶上的泥土。”
A．月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（唐·李白）
B．今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。（唐·杜甫）
C．大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。（汉·刘邦）
D．慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（唐·孟郊）
【答案】A
【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。材料体现的是浓郁的乡土风俗。
A.“月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟”中“故乡水”三个字带有浓郁的乡土风俗特点。
我们时常说，“一方水土，养一方人”这就是风俗。
B.反映的思乡情愫，是游子的共性，不是一方一俗。
C.反映的是志得意满，衣锦还乡。
D.反映的只是浓浓的母爱。
故选A。
9．（23-24高一上·浙江嘉兴·期末）“礼并不是靠一个外在的权力来推行，而是从教化中养成了个人的敬
畏之感，使人服膺。”（《乡土中国·礼治秩序》）下列选项中，不能直接体现这种“服礼”特征的一项是
（ ）
A．子曰： “礼云礼云，玉帛云乎哉？ 乐云乐云，钟鼓云乎哉？ ” （《论语·阳货》）
B．子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”（《论语·颜
渊》）
C．对曰： “非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”（《论语·先进》）
D．子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”
（《论语·颜渊》）
【答案】A
【解析】本题考查学生对名著内容及观点的理解和分析能力。
题干的观点是“礼”不靠外在权力推行，而是从教育感化中让人敬畏，使人服膺。
A.讲礼和乐的关系，不符合“服膺”的要求。
B.讲通过“克己复礼”达到“仁”的境界，包含了对礼的“服膺”。
C.“愿学焉” “愿为小相焉”体现出人的主动“服礼”。
D.“请事斯语矣”体现颜渊主动愿意按礼的条目去做。
故选A。
10．下列用《乡土中国》的理论进行的阐释中，表述不正确的一项是（ ）
A．杨万里《插秧歌》中“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”的劳动场景可以用《乡土中国》的“男
女有别”这一理论来阐释。
B．“近水知鱼性，近山识鸟音”这句俗谚与《文字下乡》中“乡下孩子在教室里认字认不过教授们的
孩子，教授们的孩子在田野里捉蚱蜢捉不过乡下孩子，在意义上是相同的”这段文字所揭示的道理相同。
C．《新唐书》中记载唐宪宗崇佛，遣使迎佛骨入宫禁，“愈闻恶之，帝大怒，持示宰相，后经群臣营
救，韩愈被贬潮州。此事可以用《乡土中国》中《无讼》一章的内容来分析。
D．近年来，网络视频直播兴起，成为新兴的经济形式。主播们在直播时，经常称呼直播间的顾客为
“家人们”，该现象体现出《差序格局》一章中“家”的伸缩性。
【答案】A
【解析】本题考查学生对经典名著基本内容的把握能力。。
A.“可以用《乡土中国》的‘男女有别’这一理论来阐释”错误。“男女有别”是指男女之间的性别差异，而材料中“田夫抛秧田妇接，体现的是男女之间的劳动分工，故不能用“男女有别”来阐释。
故选A。
考点精讲 04 逻辑推理
1．（2023·上海青浦·一模）《阿Q正传》中，阿Q在被同村的“闲人”欺负后，“然而不到十秒钟，阿Q
也心满意足的得胜的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了‘自轻自贱’不算外，余下的就
是‘第一个’。状元不也是‘第一个’么？”以下和阿Q使用同样推理方式的一项是（ ）
A．《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个
谬种！”
B．《装在套子里的人》中，别里科夫认为：“如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他
们所能做出的就只有倒过来，用脑袋走路了！”
C．《人皆有不忍人之心》中，孟子认为“四端”就好比“四体”，二者都是与生俱来的，人应该像四肢
不断生长那样不断扩充自己的道德品质。
D．《孔乙己》中，被短衣帮揭穿因偷书被打后，孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，
“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
【答案】D
【解析】本题考查学生辨析逻辑推理方式的能力。
阿Q的逻辑方式是偷换概念（违背同一律）。状元的“第一个”和“自轻自贱”的第一个”不是一回事。
A.强加因果。违背了充足理由律，祥林嫂“不早不迟，偏偏要在这时候”死，不能构成她是“谬种”的充
足理由。
B.强加因果。“教师骑自行车”推不出“学生只有倒过来，用脑袋走路了”的结论，理由站不住脚。
C.孟子将“四端”比作人的“四体”，比喻人性中的善如同四肢一样是与生俱来的。于是推断出“人应该
像四肢不断生长那样不断扩充自己的道德品质”的结论，使用了充足理由律。
D.偷换概念，“偷”和“窃”是含义相近的两个词语，而在孔乙己看来，读书人偷书，就只能说成“窃”，
明显违背了同一律。
故选D。
2．（2023·上海市建平中学·9月考）“能否理顺需求、供给之间的关系是改革成果的关键”，这句话犯了
以下何种逻辑谬误（ ）
A．模棱两可 B．推不出结论 C．自相矛盾 D．偷换概念
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。
矛盾律要求对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断，即不能既肯定它，又否定它。“能否……是改革成
果的关键”即为对同一对象同时作出的两个矛盾的判断，违反了“自相矛盾”的逻辑。
故选C。
3.（2022·上海闵行·一模）下面对水果店老板的话分析错误的一项是（ ）水果店老板：这些是上好的无籽葡萄。
小明：真的是上好的无籽葡萄？
水果店老板：上好的无籽葡萄怎么会有这种价格？
A．两句话的陈述彼此矛盾。
B．第二句证实第一句为伪。
C．葡萄的好坏与价格无关。
D．上好的无籽葡萄价格高。
【答案】C
【解析】本题考查学生逻辑推理的能力。
“上好的无籽葡萄怎么会有这种价格？”这句话运用了反问的修辞手法，表达的意思是：上好的无籽葡萄
不会有这种价格，言外之意就是指上好的无籽葡萄价格高，所以葡萄的好坏与价格是有关系的。
故选C。
【方法总结】
“逻辑推理判断”也是近年考试的考点之一，一般主要是在现代文阅读中不定期出现，但也有模拟考
试中将这一部分放在语言应用中。主要考查学生逻辑思维能力、推断推理能力，主要要求学生理解逻辑推
理常见的三段论以及常见的逻辑错误。
因此，复习应针对高中阶段需要了解和掌握的逻辑的常识如：概念的内涵和外延、概念间的关系（同
一关系从属关系交叉关系并列关系对立关系矛盾关系）简单的判断复合判断（假言判断选言判断）演绎推
理（假言推理选言推理归纳推理）复习。
1．下列句子中，没有逻辑谬误的一项是（ ）
A．老舍的作品可不是一天能读完的，《骆驼祥子》是老舍的代表作品。因此，《骆驼祥子》也不是一
天能读完的。
B．叶三经常出外买果子，比他卖果子的时间多得多。四乡八镇，哪个园里，什么人家，有啥好果树，
他都知道。
C．“我是答应你昨天来家里修门铃没错。可是我来了三次，每次按门铃，都没有人来开门，所以我只
好走了。”
D．顶流“傻人”王宝强长相身高在娱乐圈并不吃香，居然能成为中国票房第七的演员，而且还能写剧
本、做导演。
【答案】B
【解析】本题考查学生逻辑推理的能力。
A.违反了“同一律”，“老舍的作品”与“《骆驼祥子》”，前者是集体概念，后者是单一概念，二者不
能混同。
C.违反了“不矛盾律”，前面说门铃坏了“来修门铃”，后面又说“按门铃”“没人来开门”，前后自相
矛盾。
D.违反了“充足理由律”，演员的长相身高，不能必然决定其票房高低，以及能否写剧本、做导演。故选B。
2．下列对相关句子逻辑或推理的分析，不正确的一项是（ ）
A．“为演好课本剧我可以赴汤蹈火，要不是雨下得太大我就赶去排练了。”（此句犯了前后“自相矛
盾”的逻辑错误，违反了“矛盾律”。）
B．齐高帝尝与王僧虔赌书毕，帝曰：“谁为第一？”对曰：“臣书人臣中第一， 陛下书帝中第
一。”（王僧虔的回答虽违背“同一律”，却取得了较好的语言效果。）
C．《晏子使楚》中，晏子的逻辑为：只有出使狗国，才从狗门进，我出使的不是狗国，我不从这个狗
门进。（晏子用“充分条件推理”很好的反驳了楚国人的刁难。）
D．由前提“所有的介词都是虚词，所有的虚词都是词”，可以推知“所有的介词都是词”的结论。
（此推理形式符合“三段论”的有效推理。）
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。
C.“晏子用‘充分条件推理’”错误，晏子用了“必要条件推理”。
故选C。
3．下列语句的表述没有逻辑漏洞的一项是（ ）
A．小陈负责的程序开发项目非常不错，所以我决定让他负责程序部的整体工作。
B．我跟你说，这个餐厅的饭菜很不错，我吃过三次，强烈推荐你家的婚宴在这里办。
C．“看看，看看，他们多辛苦，多可怜！”好好读书吧，不然你将来也会像他们一样！
D．陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达准确的能力。
A.小陈程序方面的开发能力好，不代表他其他也好，更不代表他具备管理协调能力。前后因果不成立。
B.去了这个餐厅吃过三次饭，不代表吃过了那里全部的菜，也不代表这个餐厅所有的菜品味道都好，更不
代表这个餐厅具备良好的包括服务、设备、场地等承接婚宴的能力。以偏概全。
C.辛苦不等同于可怜，而不好好读书更不代表着一定会这样，好好读书也不代表着一定不这样。这属于关
联性谬误。
故选D。
4．下列句子表述中，逻辑表述正确的一项是（ ）
A．欧阳修的《醉翁亭记》有着积极的思想倾向，因而文笔清晰，耐人咀嚼。
B．当下雨时地一定会湿，当地没有湿时，所以刚才一定没有下雨。
C．这架飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显。
D．支持甜食或支持咸食，你不支持甜食，故你支持咸食。
【答案】B
【解析】本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。
A.“都有积极的思想倾向”属思想性，“文笔清晰，耐人咀嚼”属艺术性，前“因”并不能产生后“果”，
强加因果，所以逻辑表述错误；B.“下雨”为P，即前件；“地湿”为Q，即后件。“否定后件一定否定前件”，属于充分条件的有效推理，
所以逻辑表述正确；
C.“运营成本是其他机型的1.3至2倍”与“优势明显”相矛盾，违反了不矛盾律，所以逻辑表述错误；
D.这是假两难推理，诡辩者在表述上刻意将“中立”这个选项隐去，造成选言三段论的假象，所以逻辑表
述错误。
故选B。
5．下面文段存在三处逻辑问题，其中判断和解说不正确的一项是（ ）
冬季流感流行，就是因为大家都在室内活动，也不经常开窗换气。这样会导致病毒快速传播，何况北
方使用暖气，室内空气干燥，人在这样的环境下呼吸道黏膜比较脆弱，必定被病菌入侵。因此，经常开窗
通风，并使用加湿器，能够有效预防流感。另外，要少熬夜，“夜猫子”是流感病毒最喜欢的对象。养成
好的生活习惯和作息规律，早睡早起，就能避免得流感。
A．“就是因为大家都在室内活动，也不经常开窗换气”过于绝对，其实导致流感的原因是有很多的，
不止不开窗换气这一种。
B．“人在这样的环境下呼吸道黏膜比较脆弱，必定被病菌入侵”太过武断，因为不是所有人在这样的
环境下都一定会被病菌入侵。
C．“经常开窗通风，并使用加湿器，能够有效预防流感”模棱两可，只要经常开窗通风，并使用加湿
器，一定能够有效预防流感。
D．“养成好的生活习惯和作息规律，早睡早起，就能避免得流感”条件关系不当，作息规律，早睡早
起，不一定就能避免得流感。
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达的准确性。解答此类试题，首先要审清楚题干的选择要求，如本题“下面
文段存在三处逻辑问题，其中判断和解说不正确的一项”，然后找出文段中逻辑有问题的内容，再分析选
项的判断和解说是否正确。“就是因为大家都在室内活动，也不经常开窗换气”“人在这样的环境下呼吸
道黏膜比较脆弱，必定被病菌入侵”“养成好的生活习惯和作息规律，早睡早起，就能避免得流感”，这
三句存在问题。
C项，“经常开窗通风，并使用加湿器，能够有效预防流感”有错误，没有逻辑错误。“一定能够有效预
防流感”说法过于绝对。
故选C。
6．请从下列句子中选出逻辑正确、表意清楚的一句( )
A．在从前，四方台向来没有人上去过，上去的人就从来没有回来过。
B．1942年，母亲在战争硝烟弥漫的华北大地上度过了她沉默、清贫的一生。
C．衡量科学技术进步的尺度，从过去的万年、千年、百年，已经变成现在的十年、一年，甚至日新月
异。
D．某报刊载一篇关于哲学理论的文章，主要内容是黑格尔批判形而上学的局限性。
【答案】C
【解析】此题考查学生辨析并修改病句的能力，解答此类题，需要在理解句意的基础上，熟练掌握《考试
大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
A项，前后矛盾，“没有人上去过”，何谈“上去的人”。
B项，不合事理常识。“1942年”与“度过……一生”是矛盾的。
C项，逻辑正确、表意清楚。
D项，题目结构不严谨引起歧义。既可以理解为黑格尔所批判的是“批判形而上学的局限性”，也可以理
解为黑格尔对形而上学的批判本身存在着“局限性”。
故选C。
7．下面文段存在三处逻辑问题，其中判断和解说不正确的一项是（ ）
冬季流感流行，就是因为大家都在室内活动，也不经常开窗换气。这样会导致病毒快速传播，何况
北方使用暖气，室内空气干燥，人在这样的环境下呼吸道黏膜比较脆弱，必定被病菌入侵。因此，经常开
窗通风并使用加湿器，能够有效预防流感。另外，要少熬夜，“夜猫子”是流感病毒最喜欢的对象之一。
养成好的生活习惯和作息规律，早睡早起，就能避免得流感。
A．“冬季流感流行，就是因为大家都在室内活动，也不经常开窗换气”过于绝对，其实导致流感的原
因很多，不止不经常开窗换气这一种。
B．“人在这样的环境下呼吸道黏膜比较脆弱，必定被病菌入侵”太过武断，因为不是所有人在这样的
环境下都一定会被病菌入侵。
C．“经常开窗通风并使用加湿器，能够有效预防流感”模棱两可，只要经常开窗通风并使用加湿器，
一定能够有效预防流感。
D．“养成好的生活习惯和作息规律，早睡早起，就能避免得流感”条件关系不当，养成好的生活习惯
和作息规律，早睡早起，不一定就能避免得流感。
【答案】C
【解析】本题考查分析推理的合理性，逻辑思维的严密性。解答逻辑推理题，应逐一分析语句的意思，从
逻辑的角度判定这些说法的错误，比如说法不能太绝对化。还需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。
解答此类试题，首先要审清楚题干要求，然后找出文段中逻辑有问题的内容，再分析选项的判断和解说是
否正确。
本题文段中“冬季流感流行，就是因为大家都在室内活动，也不经常开窗换气”“人在这样的环境下呼吸
道黏膜比较脆弱，必定被病菌入侵”“养成好的生活习惯和作息规律，早睡早起，就能避免得流感”，这
三句存在问题。
C项，“一定能够有效预防流感”说法过于绝对，推理错误。语段说的是“经常开窗通风并使用加湿器，
能够有效预防流感”。所以，“能够有效预防流感”不等于“一定能够有效预防流感”。
故选C。
8．（17-18高三·全国·单元测试）下面文段有三处推断存在问题,请参考①的方式,说明另外两处问题。
父母是孩子的启蒙老师,因此也是孩子成长的终身老师。知道这里面的道理就能当好:没有渊博的知识,
不能胜任;没有婆婆妈妈的情怀,不能胜任。既要有教授的渊博,还要有保育员的细心,不能缺少哲学家的雄辩、
政治家的眼光。
①启蒙老师未必就是终身老师。
② 。③ 。
【答案】 ②知道这些道理,也未必就能当好父母 ③每个父母未必都要成为哲学家和政治家
【解析】试题分析：题干要求“参照①的方式，说明另外两处问题”，这是考查语言表达的准确性。从题
干来看，“有三处推断存在问题”，这就需要考生圈出语段中表达过于绝对化的句子，要特别关注“必
定”“一定”“只要……就”“只有……才”等句子。如“父母是孩子的启蒙老师,因此也是孩子成长的终
身老师”“知道这里面的道理就能当好”“不能缺少哲学家的雄辩、政治家的眼光”，仿照①的方式
“……未必……”，把这两处推断不合理之处给表达出来。
9．下面是某县一中高三(5)班“积累知识与塑造人格谁更重要”辩论片段，反方观点是“塑造人格更重
要”，但反方在辩论推断中有三处存在问题，请参照①的方式，修改另外两处问题，使反方的辩论更加严
密。
正方：你们来一中是干什么的？是来学习的，是来累积知识的。
反方：难道你们说我们来一中不是来塑造人格的吗？①
正方：有了知识，便能生活；有了知识，便能生存。
反方：有了知识，便能生活，我请问对方辩友，马加爵的知识够不够丰富？但他给社会带来了什么？
带来了福音吗？没有。反而带来了灾难。②
正方：科技发达的现代社会，你必须凭借长期积累的知识，才可以占据一席之地。
反方：只要有丰富的知识，就能够立足于社会，造福于社会吗？不见得吧。多少科技犯罪人才给社会
沉痛的灾难。③
①我们来一中不单是来积累知识，更重要的是塑造人格。
②
③
【答案】 正是马加爵人格的扭曲，才会使惨案发生，导致自己与他人无法生活和生存。 很多科技
人才给社会带来沉痛的灾难，并不是知识不多、技术不精，而是人格缺陷而犯罪。
【解析】本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。
首先抓要求，此题注意抓住题干的要求“反方观点是‘塑造人格更重要’”，所以在辩论的时候，要突出
这一观点。
然后分析②③处反方的反驳，如反驳中“马加爵的知识够不够丰富”“只要有丰富的知识，就能够立足于
社会，造福于社会吗”强调的是知识不重要，没有强调“人格”的重要性，所以无法支撑“塑造人格更重
要”这一观点。
最后模仿示例进行修改。①原句是“难道你们说我们来一中不是来塑造人格的吗”，这一反问强调来一中
是塑造人格的，只是陈述自己的观点，对上文正方的观点“是来累积知识的”缺乏针对性，所以改为“我
们来一中不单是来积累知识，更重要的是塑造人格”，既针对正方观点进行批驳，又表明自己的观点，②
和③的也可以模仿这种方式，既批驳对方，又立起自己的观点。
10．下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外处问题。
生活中许多人以口头承诺来达成交易或协议。但口头承诺是没有证据的,当然不具有法律约束效力。有的人
有时候只对你做口头承诺,就是想避免留下不利于己的证据。一个人连有法律约束效力的证据都不愿意留,
可见其一定不是遵纪守法的公民。
①是口头承诺没有证据就不具有法律约束效力。② 。
③ 。
【答案】 ②并不是只对你做口头承诺就是想避免留下不利于己的证据 ③并不是不愿意留有法律约
束效力的证据的人就不是遵纪守法的公民
【解析】此题考查仿写等语言运用表达的能力。解答时，需要认真审题，尤其仔细阅读所给的语段，注意
结合语段的上下文进行分析，明确①句的表达方式，然后再从文段中找出推断错误的地方，从而得出答案。
题目中所给①句是针对“但口头承诺是没有证据的,当然不具有法律约束效力”而言，另外两处有问题的语
句分别是“有的人有时候只对你做口头承诺,就是想避免留下不利于己的证据”“一个人连有法律约束效力
的证据都不愿意留,可见其一定不是遵纪守法的公民”，推断存在的问题为“就是”“一定”，不是必然的
条件关系。因此答案可以定为：并不是只对你做口头承诺就是想避免留下不利于己的证据；并不是不愿意
留有法律约束效力的证据的人就不是遵纪守法的公民。
（最新模拟试题演练）
1．（2024·上海杨浦·二模）按要求选择。
(1)将下列编号的语句排序，语意连贯的一项是（ ）
① 那么多本地人司空见惯的场景在游客的啧啧称奇中，展现在互联网的舞台中
② 随着大量游客到达哈尔滨，中央大街、冰雪大世界、伏尔加庄园人潮涌动
③“三亿人上冰雪”的“尔滨现象”背后，是生活的熠熠生辉和社会的勃勃生机
④红专早市、道里菜场、融歌舞表演与夜间餐饮于一体的斯卡拉也人山人海
⑤游客和媒体将哈尔滨亲切地称为“尔滨”，已成为自发生长的文化现象
⑥以至于有当地市民向游客请教攻略，生动诠释了什么叫“旅游者定义旅游业”
A．①②⑥④③⑤ B．①②④⑥⑤③
C．②④⑤③①⑥ D．②④①⑥⑤③
(2)学校戏曲社举办《红楼梦》汇演，校新闻社记者打算利用短暂的中场休息时间进行采访。《宝玉挨打》
刚结束，扮演宝玉的同学回到后台，记者赶紧走上去采访，一共问了3个问题，请选出提问不合适的一项，
并简要说明原因。
①你现在感觉如何？
②宝玉在挨打过程中没有/你怎么表现他的内心活动？
③你为何选择《梦游太虚》《宝玉挨打》《宝黛读<西厢>》这三折戏汇演？
不合适的一项是
简要说明原因：
【答案】(1)D
(2)① 有歧义，感觉是指演完戏的体验，还是指宝玉挨打的感觉？【解析】（1）本题考查学生语言表达连贯之衔接排序的能力。
本语段主要讲述哈尔滨的走红，②句描述哈尔滨游客爆满的盛况，适合放在句首；④句讲述了“卡斯拉也
人山人海”，和②句属于同一话题，因有关联词“也”故此句应放在②后；⑥句“以至于有当地市民向游
客”前应是讲述本地人，应将①排在⑥前；⑤③有范围程度上的逻辑顺序，应是先表明游客和媒体的感受，
再表明“尔滨现象”的意义，③句适合做语段的总结句。
都符合的是D项。
故选D。
（2）本题考查学生语意简明连贯得体之特定场合用语的能力。
戏曲社举办《红楼梦》汇演，校新闻社记者打算利用短暂的中场休息时间进行采访。采访要有针对性，提
问应该紧扣表演的曲目。
①“你现在感觉如何？”的提问指向不明，“感觉”有两种：演完戏的体验和宝玉挨打的感觉，容易产生
歧义。
2．（2024·上海普陀·二模）按题目要求选择。
(1)将下列编号的语句排列顺序，语意连贯的一项是（ ）
①本次展览300余件展品中，原创比例高达85%，互动展品占比50%以上
②上海天文馆坚持原创设计流程，引入最前沿的技术，创造最个性的体验
③设计团队根据主题内容创造体验的起承转合，进行叙述性的展示设计
④让观众成为故事的主角，参与一场充满戏剧性的天文探索之旅
⑤为打造一流的新时代科技馆，创造沉浸式天文科教体验
A．⑤③①④② B．②①⑤④③ C．⑤②①③④ D．②③④⑤①
(2)小杜想写一篇论文《古诗词中的“物流”探微》，已搜集以下诗句，其中不能用以分析古代“物的流
通”情况的一项是（ ）
A．紫燕西飞欲寄书，白云何处逢来客。
B．一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
C．一驿过一驿，驿骑如星流。
D．烽火连三月，家书抵万金。
【答案】(1)C(2)A
【解析】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
⑤句是第一句，为“上海天文馆本次展览”活动的目的，②句是活动设计的理念和思路，⑤②两句应排在
一起，⑤句在②句之前，一起排在段落开头；
①句紧接着②句，介绍“本次展览300余件展品”的“原创”作品和“互动展品”的比例，故①句在第②
句之后；
③④句则是另一层次的意思，具体介绍“叙述性的展示设计”及其目的，所以③④两句排在一起，③句在
前，④句在后。
故正确的排序为⑤②①③④。
故选C。
（2）本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.诗意是“想要写一封书信让快马送去西天，但是白云深处何曾有过来客”。主要是诗人抒发主观的思念
之情，而不是真实地托快马传信，不适合用来分析古代“物的流通”情况。
B.诗意是“一骑驰来烟尘滚滚妃子欢心一笑，无人知道是南方送了荔枝鲜果来”。讲到了荔枝由岭南运输
到长安，涉及到古代具体地长途运输，适合用来分析古代“物的流通”情况。
C.诗意是“一个驿站又是一个驿站，驿骑疾驰有如流星一般”。突出邮驿传递速度之快，适合用来分析古代
“物的流通”情况。
D.诗意是“战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金”。形容因为战乱，书信难得，抵得上“万
金”，适合用来分析古代“物的流通”情况。
故选A。
3．（2024·上海黄浦·二模）按要求做答。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
讨论媒介文化必然要讨论消费社会，后者不仅是前者赖以产生的氛围，也是前者必要的社会条件。
__________，__________，__________。__________。__________，消费社会的逻辑之中包含着媒介文化
的发展逻辑。
①因此，解析媒介文化的最佳途径就是解析消费社会
②即现代大型技术统治组织是怎样引起无法克制的欲望
③而且又是怎样创建了用以取代旧的不同阶级的区分的新的社会等级
④消费社会的到来揭示了一种前所未有的社会图景
⑤而媒介文化正是这一社会图景的最显眼的标志和最突出的表征
A．④②③⑤① B．⑤②③①④ C．②③④⑤① D．①④⑤②③
(2)以上语段摘自《媒介文化十五讲》，某校图书馆想把这本好书推荐给高三年级的同学们，以下推荐语中
不合适的一项是（ ）
A．此书被收录于名校通识课程系列丛书
B．此书力图引导读者认识复杂的文化现象
C．阅读此书必能助力高三学子考入理想学府
D．诚意推荐给有志报考新闻专业的同学们
【答案】(1)A(2)C
【解析】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
文段阐述媒介文化和消费社会的关系，空白处重点围绕消费社会作为社会条件对媒介文化的影响，阐释前
文观点“不仅是前者赖以产生的氛围，也是前者必要的社会条件”。
故要先介绍消费社会的特点，所以④要在首位；
②“是怎样”③“又是怎样”紧承阐述社会图景的具体状况；
⑤呼应“社会图景”是对前三项内容的总结；
①为最后总结句，且文段最后内容是对其的阐释。
故排序为：④②③⑤①。
故选A。
（2）本题考查学生语言表达之正确使用推介语的能力。推荐语要达到推介的目的，要写明作品的作者、主要内容，而表达的思想精髓及最突出的艺术特色。但要
实事求是，不能夸大功用。
C.表述过于绝对，“必能助力高三学子考入理想学府”夸大了功用，于生活实际不符。
故选C。
4．（2024·上海崇明·二模）按要求选择。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
社会科学要给普通人提供观察世界、为人处世的办法，不是通过简单的道德教化，而是通过分析。 ，
。 ， ， 。可能会有大的图景，但没有所谓的规律。
①社会科学告诉你，其实没有什么很强的规律
②问题就解决了
③都在于自己怎么样去理解这个世界，怎么样主动地采取行动
④它不像自然科学，发现自然规律
⑤它可能是倒过来
A．④⑤①②③ B．①④⑤②③ C．④②⑤①③ D．①②④⑤③
(2)小明同学拟就“崇明区清明节文化”展开专题调查，以下是他制订的调查方案，请找出画线部分不适合
的一处，并说明理由。
崇明区清明节文化调查方案
调查主题 崇明区清明节文化调查
小组讨论交流，查阅相关资料，拟定调查内容。可查资料：如地方志中相关介绍等。
分小组展开访谈活动。拟写部分访谈问题示例，如下：
【甲】您印象中清明节期间最有意义的习俗是什么？
调查准备
【乙】清明节烧纸钱绝对是一种陋习，您认可吗？
清明节祭祖在您家族中有那些典型的仪式？
【丙】您感觉近年的清明节与您小时候有什么差异？
【丁】调查过程做好笔录或录音，拍摄相关照片和视频等；
调查过程
以图表等形式，适时对查阅的资料以及调查的结果进行整理。
汇总、梳理材料；【戊】参考《乡土中国》等相关内容，审阅调查结果；撰写调查报
调查整理
告。
【 】处，理由： 。
【答案】(1)C
(2)乙 访谈问题中不应带有主观态度，应保持中立态度/不宜做引导性提问
【解析】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
④句中的“它”指的是社会科学，而自然科学发现自然规律，然后问题就解决了，所以④放在最前面，然
后是②。③①都是在说社会科学的特点，并且社会科学和自然科学是相反的，即⑤中所说的“倒过来”，
并且③是的主语是社会科学，承接⑤省略了主语，所以应是⑤③①。
故选C。（2）本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
“清明节烧纸钱绝对是一种陋习”中“绝对”表达了自己的一种强烈的情感，所以本句话带有作者主观态
度，而访谈问题中是不应带有主观态度的，应保持中立态度或不宜做引导性提问。
所以，乙处是不合适的。
5．（2024·上海宝山·二模）按要求作答。
(1)将下列编号的语句依次排序，语意连贯的一项是（ ）
①即便在喧嚣的物质世界、数字时代
②如今我们生活的世界物质丰富、娱乐活动异彩纷呈
③悄无声息地伴随着我们的衣食住行、日常行事
④四季轮替、花开花落依然与我们的生活时时相关
⑤但作为物种的个体，我们依旧生活在天地之下、四时之中
A．④⑤③①② B．②①④⑤③ C．②⑤①④③ D．④⑤③②①
(2)旅居京师的阿宝托同乡友人带家书给自己哥哥，阿宝写给友人一纸短笺。请在以下画线句中任选一处表
达不得体的词语并修改。
【甲】闻足下定于某日归宁，特奉一函，【乙】敬烦面交尊兄，匆匆不尽，【丙】弟某敛衽。”
【答案】(1)C
(2)“归宁”改为“返乡”或“归家”。
“尊兄”改为“家兄”。
“敛衽”改为“敬拜”或“敬礼”。
【解析】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
审看句子，“即便在喧嚣的物质世界、数字时代”中“即便”，用来加强语气，指即使、纵使，表示承认
某种事实，暂让一步，和“四季轮替、花开花落依然与我们的生活时时相关”中的“依然”前后呼应，两
个句子可组成假设关系句，即①④相连，排除AD。
②句主语是“我们生活的世界”，③是无主句，④句主语是“四季轮替、花开花落”这一情况，⑤句主语
是“我们”，看语意可知，与③的“悄无声息地伴随着我们的衣食住行、日常行事”能搭配的主语是“四
季轮替、花开花落”，即④③相连，排除ABD。
编号的语句依次排序，语意连贯的选择应该是②⑤①④③，C符合要求。
故选C。
（2）本题考查学生语言表达得体的能力。
【甲】“足下”是对友人的敬称，“归宁”，回家省亲，多指已嫁女子回娘家看望父母。“归宁”一词与
友人身份不合，用词不当，可改为“返乡”或“归家”。
【乙】“尊兄”，对他人之兄的敬称。家书是阿宝托友人带给自己哥哥的，谦敬用错，可将“尊兄”改为
“家兄”。“家兄”，对人谦称自己的哥哥。
【丙】“敛衽”，整理衣襟，表示恭敬，元以后指妇女行礼，用在短笺末尾，不适合。用于书信结尾表示
尊敬，可改为“敬拜”或“敬礼”。
6．（2024·上海松江·二模）按要求作答。
(1)将下列编号的语句依次填入以上语段空白处，语意连贯的一项是（ ）在一次学术研讨会上，一位古代文学专家作了交流发言。他说：“二十世纪的古代文学研究在作家身
世、诗文流派、文体演变、艺术风格等方面，都取得了辉煌的成就。_______，_______，_______，
_______，_______。”
①古代文学专业应加强对文学心灵世界的深入研究
②但这些研究属于文学表层
③因而古代文学研究的意义过多粘著在文学外在物
④忽略了“文学是人类心灵的图像”这一层意义
⑤影响了文学研究潜存的无限广阔的精神世界的探索
A．②①③④⑤ B．②③④⑤① C．①②⑤④③ D．①②③⑤④
(2)根据以上发言，下面论文可能未被收入这次研讨会论文集的一项是（ ）
A．《20世纪古代文学研究方向探索》
B．《论古代文学研究的突破与创新》
C．《古代文学在网络时代的新境遇》
D．《古典文学中人文精神范式研究》
【答案】(1)B(2)C
【解析】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
作家身世、诗文流派、文体演变、艺术风格等方面属于“文学表层”“文学外在物”，所以②放在最前面，
排除CD；
③④⑤是说二十世纪的古代文学研究的不足之处，最后引出自己的观点①，所以①应放在结尾，排除A。
故选B。
（2）本题考查学生理解文本内容，概括主题的能力。
A.通过这位古代文学专家的交流发言可知，二十世纪的古代文学出现了新的研究方向，所以要进一一步对
研究方向进行探索；
B.发言中提出二十世纪的古代文学研究在作家身世、诗文流派、文体演变、艺术风格等方面取得了辉煌的
成就，而这位古代文学专家提出了不同的观点，这也是古代文学研究的突破和创新；
C.文学与“网络时代”的关联，并不涉及文学的内在研究与外在研究的讨论，与本次会议主题无关；
D.这位专家提出古代文学专业应加强对文学心灵世界的深入研究，也就是人文精神范式研究。
故选C。
7．（2024·上海青浦·二模）按要求选择。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
睽违两年的上海书城重装归来，在沪上吹起文化熏风。媒体报道，当天距离书城开门还有一小时，福
州路上就已经人头攒动，拍照打卡者、守候者无数。上海书城 ， ， ， 。 。
①重装后也更有现代精神
②别有历史意义
③低碳绿色的理念、人文雅正的审美流淌在空间布局中
④沉淀着浦江两岸的文化记忆
⑤有着一种向“实体书式生活”回归的社会心理也是其受到如此大欢迎的原因A．②③①④⑤ B．③①④②⑤ C．⑤①③④② D．②④①③⑤
(2)以上语段摘自某期刊2024年第1期，下列栏目名称、文章标题与其最匹配的一项是（ ）
A．文学浪花 《一场城市记忆复兴》
B．生活随笔 《论“实体书式生活”》
C．时文阅读 《“实体书式生活”正在回归》
D．世相杂谈 《做不改颜色的实体书守望者》
【答案】(1)D(2)C
【解析】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
②句“别有历史意义”应紧挨着这句话的前半部分“上海书城”，对上海书城进行整体上的评价，④句在
②句之后，对“历史意义”作具体阐释，①句在④句之后，转换角度，突出重新装修之后的“现代精神”，
照应前面的“历史意义”，③则在①句之后，解释“重新装修”体现出来的“低碳绿色的理念、人文雅正
的审美流”。
⑤句是在前文的“历史意义”“现代精神”之后，解释“受欢迎”的原因，应单独作为一个层次，放在最
后两个句号之内。
故正确的顺序是②④①③⑤。
故选D。
（2）本题考查学生语言表达准确得体的能力。
“栏目名称、文章标题”要能够准确地体现和概括（1）题中关于“上海书城”的材料内容。
A.不匹配。材料是介绍“上海书城”的意义和受欢迎的原因，不属于“文学”范畴。
B.不匹配。材料从体裁上看，更侧重于报道、随笔等实用类文本，以“论实体书式生活”为标题，更像是
理性的学术论文。
C.匹配。材料既属于热点，也体现了“书城”呼吁“实体书式生活”回归的意旨。
D.不匹配。“世相”涵盖的范围太广，而材料只是涉及书城。
故选C。
8．（2024·上海金山·二模）按要求选择。
(1)将下列编号的语句填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
刷短视频已经成为不少人钟情的一种娱乐方式，甚至是一种生活方式。_________。_________，
_________。_________。这使得用户不仅是视频的浏览者，也是视频的生产者，正如各大短视频平台都在
强调对“我”的“生活”的记录。
①互联网技术的提升，智能终端的快速发展
②短视频的爆发式增长，技术支撑是重要原因之一
③如手机和App的技术优化，使视频拍摄和剪辑的烦琐过程得到简化，门槛被降低，普通用户就能轻易在
网络平台发布自己的作品
④4G、5G网络的普及，应用程序内部的不断优化等技术的革新，为短视频的快速发展奠定了基础
A．①④②③ B．②④①③ C．②①④③ D．①④③②
(2)当下众多短视频内容大多具有娱乐性，不断促使“娱乐至死”现象的发展。针对这样的现象，以下解决的措施不恰当的一项是（ ）
A．个体主动适应技术，树立正确价值观
B．借助教育“治疗”，纠正“娱乐至死”
C．跟随“娱乐领袖”，引领社会潮流
D．国家、平台加强监管、过滤、审核
【答案】(1)C(2)C
【解析】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
前文提到刷短视频这种娱乐方式，②也提到了短视频，与前文结合紧密，应排在最前，可以排除AD；
②指出短视频火爆的原因是技术支撑，①指出这个技术是互联网技术，两句联系紧密，①应紧跟在②之后，
排除B；
③中的“如”字表明，此句是对①中“互联网技术”的举例，应排在①之后。
故选C。
（2）本题考查学生语言表达得体、准确的能力。
娱乐至死：指通过电视和网络媒介，娱乐得以达到至死的目的；一切都以娱乐的方式呈现；人类心甘情
愿成为娱乐的附庸，最终成为娱乐至死的物种。
不理解“娱乐至死”，也没有关系，学生可根据“娱乐至死”的字面意思，推断出“娱乐至死”现象是不
良的、错误的。
A.是个体对待娱乐的正确做法。
B.是纠正错误的一种具体方法。
C.是个体对待娱乐的错误做法。
D.是国家对待娱乐采取的措施。
故选C。
9．（2024·上海静安·二模）按要求选择。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
昔周公之相也， 况处三公之尊，以养天下之士哉？ (﹝西汉﹞桓宽《盐铁论》)
①皆诸侯卿相之人也，
②是以俊义满朝，贤智充门
③谦卑而不吝，以劳天下之士
④孔子无爵位，以布衣从才士七十有余人
A．①②④③ B．①③②④ C．③①④② D．③②④①
(2)前人批注有助于我们赏析作品，脂砚斋评语被认为是理解《红楼梦》的重要依据。脂砚斋认为贾政这一
人物“有深意存焉”，下面对此解释正确的一项是（ ）
宝玉有来自上天的灵窍禀赋，贾政却来自人间现实环境。众人都在做梦时，只有贾政是醒着的。小说
家给予贾政重任，让他兴建家园、重整家园，在各种紧要关头，起动警惕、总结、前瞻等作用。
贾政恨宝玉不务正，专在“浓词艳赋上作工夫”。贾政打宝玉，是边怒打边流泪。贾政一路提醒宝玉
什么是现实生活，随时鞭策宝玉，催促宝玉醒来，必须接受历练而成长成熟，否则不能做好自己承继贾府
的准备。贾政是成人的标征。在痛恨儿子是无用之人的同时，作父亲的却也一眼看得见他奇异天生。我们终于明白了批评家脂砚斋所言——贾政之为人物，“有深意存焉”。是贾政，扶养宝钗母子；是
贾政，携贾母和黛玉等灵柩归葬南乡；是他，送别宝玉。可以说，掉落人间的补天之石是宝玉，支撑现实
人间的则是贾政。
A．对比宝玉的灵窍天赋，并讽刺礼教使读书人思维僵固
B．凸显贾政的守旧思维，隐喻家族未来必然会走向衰败
C．体现人在历练后，学会承担才是成熟面对生活的态度
D．指出在现实人生中，可以选择浪漫地或理性地过生活
【答案】(1)D(2)C
【解析】（1）本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。
文段谈在上位者要礼贤下士，招纳人才。前面分别举了周公和孔子的例子。“昔周公之相也”，从前周公
做宰相时，则后文要接他招揽人才的具体做法③，再谈效果，结合“俊义满朝”可知，应接②；
再谈孔子，接④，①是对“七十有余人”的解说。
排序为③②④①。
故选D。
文段意思是：从前周公做宰相时，非常谦虚而又不揽事过多，从全国选拔和任用有才能的人，因此满朝都
是有才德的人，门下充满了贤才聪明的人。孔子没有官位，却有70多个有才德的人所跟随，这些人都是可
以做卿相、诸侯的人才啊！更何况位居三公这样高官的人，要招致天下的贤士的人呢？
（2）本题考查学生理解文中重点句子含义的能力。
文章是对贾政的正面评价，他清醒理智，直面现实，“是成人的标征”，引领驱策宝玉历练人生，走向成
熟，从而承担承继贾府的责任。据此排除ABD三项。
故选C。
10．（2024·上海虹口·二模）按要求选择。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
当前中国经济虽然面临一定的困难，但是综合来看，仍然具有巨大的发展和竞争优势。 ， ， ， 。
只要对外展示出持续开放合作的诚意，中国就依然是吸引外资的最大热土，中国和外资双赢的传奇故事就
有可能继续上演。
①中国拥有全球最大规模的中等收入群体
②中国拥有数量庞大且素质很高的劳动力
③中国拥有全球最完整的产业链体系以及发达完善的基础设施
④以及由此支撑的巨大消费市场
A．②①④③ B．②④①③ C．①②④③ D．①②③④
(2)以下是校刊为一篇校友通讯加的编者按语，其中有一处语言表达不得体，请找出并修改。
【甲】本文作者是86届校友。【乙】他在校就读期间，目睹了母校在改革开放的大潮中，【丙】正在
焕然一新的面貌。【丁】而今事业有成的他感念往昔与母校共同成长的一段岁月，写了这篇通讯。
【答案】(1)A
(2)丙 焕然一新的面貌（或：日新月异的面貌）
【解析】（1）本题考查学生语言表达连贯之句子衔接排序的能力。根据题干中的“具有巨大的发展和竞争优势”可知，横线处要填的内容为竞争优势的具体内容，而从下面
所给四个句子来分析，这个优势应包含“全球最大规模的中等收入群体”“数量庞大且素质很高的劳动
力”“巨大消费市场”“全球最完整的产业链体系”和“发达完善的基础设施”。
再分析这几句的内在逻辑联系可知，因为“劳动力”素质高，因此能产生中等收入群体，而这一群体能支
撑巨大消费市场，因此①②④三个句子句意是连贯的，可排除D项；且④句中“以及”后面说的是“巨大
消费市场”，因为有中等收入群体的支撑，才会产生“巨大消费市场”，故①④的顺序是正确的，故排除
BC。
故选A。
（2）本题考查学生语言表达得体的能力。
丙句中，焕然一新：指改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。此处修饰“面貌”，作“目睹了”的宾语，
表示面貌已经改变了，而前面“正在”一词则表示事情正在发生着，也就是面貌正在改变当中，因此二者
同时存在，使句子时态矛盾，故可将“正在”去掉。
或将“正在焕然一新”改为“日新月异”。日新月异：指每天都在更新，每月都有变化。形容发展或进步
迅速，不断出现新事物、新气象。
11．（2024·上海徐汇·二模）按要求选择。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
40年前，费孝通先生通过对苏州吴江区的调查研究，在《小城镇，大问题》一文中提出了要重视小
城镇建设，发展乡镇工业，解决农民本地就业的命题。近十年来， ， ； ， ， 。
①费孝通的“各美其美，美美与共”箴言已然在他的家乡书写出生动实践
②一幅产业兴、乡村美、农民富的美好图景逐步照进现实
③齐心村为村民提供保洁服务、绿化养护等就业岗位，搭建富民增收平台
④随着吴江区特色田园乡村建设的全面铺开
⑤开弦弓村探索出一条具有研学文化特色的江村农文旅融合发展新路
A．②④③⑤① B．④②⑤③① C．①④②⑤③ D．④①③⑤②
(2)以上语段摘自某报纸，下列版面名称和文章标题与其最匹配的一项是（ ）
A．民生版《绘就美美江村发展蓝图》 B．文化版《讲好现代乡村振兴故事》
C．时评版《打造乡村振兴吴江样板》 D．理论版《统筹规划苏州乡村建设》
【答案】(1)B(2)C
【解析】（1）本题考查学生衔接与排序的能力。
文段首先陈述40年前，费孝通先生对苏州吴江区建设提出的建议，紧接着，应介绍该建议的落实情况，应
是“②一幅产业兴、乡村美、农民富的美好图景逐步照进现实”，④是其发展的前提条件，作其状语，应
位于其前，即排序为④②，排除ACD；
故选B。
（2）本题考查学生拟写标题的能力。
文段中有“近十年来”的提示，且介绍的是费孝通先生“重视小城镇建设，发展乡镇工业，解决农民本地
就业的命题”在苏州吴江区的具体实践，故“绘就……蓝图”“文化版”“理论版”均不合适。
故选C。12．（2024·上海嘉定·二模）按要求完成题目。
(1)请根据下面语段的内容与逻辑关系选出对横线处语句排序正确的一项（ ）
在乡土社会中欲望经了文化的陶冶可以作为行为的指导，结果是印合于生存的条件。 ，乡土文化中
微妙的配搭可以说是天工，而非人力，虽则文化是人为的。 ，那就是如果环境变了，人并不能做主动的
有计划的适应，只能如孙末楠所说的盲目地经过错误与试验的公式来找新的办法。乡土社会环境不很变，
因之文化变迁的速率也慢，人们有时间可以从容地做盲目的试验，错误所引起的损失不会是致命的。 ，
其实一直到目前，像美国那样发达的文化里，那样复杂的社会里，居然还有这样大的势力在反对计划经济。
。出起乱子来，却非同小可了。社会变动得快，原来的文化并不能有效地带来生活上的满足时，人类不
能不推求行为和目的之间的关系了。这时发现了欲望并不是最后的动机，而是为了达到生存条件所造下的
动机。 。
①这种不自觉的印合，有它的弊病
②但是这时候要维持乡土社会中所养成的精神是有危险的了
③但是这种印合并不是自觉的，并不是计划的
④这里我们把生存的条件变成了自觉，自觉的生存条件是“需要”，用以别于“欲望”
⑤在工业革命的早期，思想家还可以把社会秩序交给“冥冥中那只看不见的手”
A．②③①⑤④ B．③①②⑤④ C．③①⑤②④ D．③①⑤④②
(2)小嘉老师在元宵节收到学生小明发来的微信祝福，他发现短短数行，虽然风格古雅，但也多有用词不正
确的地方。请选出下列用词正确的一项（ ）
吾师膝下：值此甲辰元日，万家灯火。仰观朗月，念吾师教泽绵长，谨奉短札，聊书数语，以宣诚心：愿
吾师龙行龘龘、生活䲜䲜、前程朤朤，事业燚燚。门生小明即颂教安！
A．吾师膝下 B．甲辰元日 C．前程朤朤 D．门生小明即颂教安
【答案】(1)C (2)D
【解析】（1）本题考查学生语言表达语句复位的能力。
第一空：根据前句“结果是印合于生存的条件”与后句“乡土文化中微妙的配搭可以说是天工，而非人
力”可知，此空应填的句意前承“印合”后接“天工”“非人力”，表达的意思应是“在乡土社会中欲望
经了文化的陶冶可以作为行为的指导”的这种印合不是人自觉计划而生的，故选③。
第二空：承接前文继续谈“不自觉的印合”，后文则是谈其中的弊病，故选①。
第三空：根据“其实一直到目前”“居然还有这样大的势力在反对计划经济”可知，此空应表达的意思是
在“以前”“非计划经济，任由自然的安排”，故选⑤。
第四空：前文谈反对计划经济的精神，后文谈出起乱子来，此空应是过渡，故选②。
第五空：此空在文段的最后，应是最后的总结或结果，故选④。
故选C。
（2）本题考查学生语言表达得体，准确的能力。
A.膝下：给父母或祖父母写信时，在开头的称呼下面加“膝下”两字，表示恭敬，此处用错了对象。
B.元日是正月初一，此处误在正月十五元宵节。
C.前程朤朤的含义是前途一片光明，一般用于长辈或平辈的祝福。
D.正确。故选D。13．（2024·上海闵行·二模）按要求作答。
(1)以下选项中，小闵的语言得体的一项是（ ）
A．老师问：“小闵，你什么时候来我这背书呀？”小闵说：“我昨天不是已经背过了吗？”
B．小闵发微信给老师：“语文老师您好，劳驾您帮我把这篇作文好好修改修改，行吗？”
C．小闵问同班同学：“你这次体育测试成绩怎么样？立定跳远不会又没跳过两米吧？”
D．小闵对同学们建议道：“有困难就去找老师，我敢断定老师是很乐意帮助我们的。”
(2)将下列句子连句成段，排序正确的一项是（ ）
①只有热爱阅读的人才能体会到其中的乐趣和价值
②阅读是一种享受和学习的过程
③通过阅读可以开阔视野增长知识
④我们应该形成良好的阅读习惯
A．③②④① B．①②③④ C．②①③④ D．④③①②
【答案】(1)D (2)C
【解析】（1）本题考查学生语言表达得体的能力。
A.“我昨天不是已经背过了吗？”是反问句，对老师表达欠礼貌，不得体。
B.“好好修改修改”使用叠词强化语意，对老师多了要求的味道，不得体。
C.“立定跳远不会又没跳过两米吧？”用双重否定加反问表意，含有对对方的能力的质疑，不得体。
故选D。
（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
所给句子是关于“阅读”的内容，从语意上看，①“只有热爱阅读的人才能体会到其中的乐趣和价值”是
谈阅读的收获，也是热爱阅读的理由；②“阅读是一种享受和学习的过程”是对阅读的理解；③“通过阅
读可以开阔视野增长知识”是谈阅读的作用；④“我们应该形成良好的阅读习惯”是提出的要阅读的建议。
由此分析，②是中心句，也是领起句，各句语意总体上是层进关系，先说阅读是什么，再说阅读的作用，
最后提建议。①的“乐趣和价值”照应②的“享受和学习”，衔接最紧密。故可按照②①③④排序，符合
此排序结果的是C。故选C。
14．（2024·上海长宁·二模）按要求选择。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
通常，科学家是保守的。＿＿＿，＿＿＿。然而，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。
①超弦理论也不例外
②他们接受新理论的速度较慢
③尤其是对那些做出的预测有些奇怪的理论
④超弦理论做出了任何理论从未提出过的最疯狂的预测
⑤任何有能力将如此多的物理本质浓缩成一个方程的理论都会产生深远的物理后果
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．②③④⑤① D．③②①④⑤
(2)小宁尝试用古代名人动漫形象为当下的某些宣传语代言，以下最不合适的一项是（ ）
A．墨子代言“创新引领，质量为本”。B．孔子代言“嘉业伟绩众心创、善行义举小我起”。
C．庄子代言“与大自然共生，让绿色成为生活的常态”。
D．孟子代言“只有认清人性本恶，才能重视道德教化”。
【答案】(1)C (2)D
【解析】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
前文提到科学家是保守的，②中的“他们”就是指科学家，与前文结合紧密，应排在最前，可排除AD；
③句“尤其是”紧承②中的“他们接受新理论的速度较慢”说明速度更慢，故③紧承②后，可排除B；
“然而”之后，新提到一个概念“超弦理论”，⑤句中的“任何有能力将如此多的物理本质浓缩成一个方
程的理论”即指④句中“从未提出过的最疯狂的预测”，故④⑤紧靠；
①句中“也不例外”指⑤句中“都会产生深远的物理后果”，故⑤①紧靠。
②③④⑤①正确。故选C。
（2）本题考查学生语言表达得体，准确的能力。
D.孟子主张“性善论”，故与代言“只有认清人性本恶，才能重视道德教化”的内容相悖。故选D。
15．（2024·上海浦东新·二模）按要求作答。
(1)小浦春节请书法社老师为学校大门写了一副对联，以下最符合的一项是（ ）
A．上联：龙腾九天万物生 下联：凤舞盛世群英会
B．上联：龙岁生辉照杏林 下联：春风化雨润桃李
C．上联：龙岁书声传四海 下联：新年笔韵绘千山
D．上联：龙行春霖滋沃土 下联：师长矢志育新苗
(2)将下列编号的句子依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
上海能够成为中国共产党的诞生地最重要的一个方面，与上海在近代中国的历史进程和地位密不可分，
上海是中国近代最早开放的城市，_________，_________，_________，_________，从而使上海成为中国
共产党诞生地，成为历史的必然。
①为中国共产党的成立提供了政治、经济、社会和文化等各种条件
②始终是东西方联结的桥梁和纽带
③开放伴随着上海作为现代都市的形成
④得风气之先和地利之便
A．④②①③ B．③④①② C．③②④① D．④①②③
【答案】(1)C
(2)C
【解析】（1）本题考查学生语言表达之理解对联的能力。
A.突出了盛世的欢腾，与“读书”“学校”无关，不合语境。
B.“杏林”是中医学界的代称，赞扬医生的高明医术和高尚医德，不合语境。
C.“书声传四海”与“读书”“学校”有关，符合语境。
D.赞美老师对学生的培养，只是赞美老师的，写在“学校大门”不甚合适。
故选C。（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
前文提到上海是中国近代最早开放的城市，第③句中有“开放……”，故其与前文关系紧密，语意连贯，
③在最前面，可排除AD；
后文提到使上海成为中国共产党诞生地，成为历史的必然，强调了中国共产党成立这一结果结果，与①中
“为中国共产党的成立提供了……”相照应，故第①在最后，可排除ABD。
③②④①正确，故选C。
16．（2024·上海嘉定·一模）按要求作答。
(1)请根据下面语段的内容与逻辑关系选出对横线处语句排序正确的一项（ ）
集装箱是西方人发明的，现在，中国人正在为这一行业作出日益重要的贡献。我们有理由相信，在集
装箱向智能化方向发展的过程中， ；在领导这一产品更新换代的过程中， 。目前，智能集装箱的技术方
案已经解决，考验人类智慧的则是， 。这需要更多的全球合作，包括政府间、企业间和非政府组织间广
泛而深入的合作。如果说《世界是平的》着重在于揭示 ，《集装箱改变世界》则重新揭示出 ，让我们重
新认识集装箱这个看似简单的发明对人类的深远影响；同时，这也是对在全球范围内从事这一行业的人，
表达迟到的敬意。
①中国企业应该承担更大的使命
②在全球化的视角下一个被忽视的伟大贡献
③一个具有生命力的技术在全球范围内的运用如何成为现实
④全球化和新技术对世界的影响及其未来趋势
⑤中国企业有能力成为推动者之一，因为中国已经是集装箱的全球制造中心和航运中心
A．⑤①③②④ B．①⑤③④② C．①⑤③②④ D．⑤①③④②
(2)小嘉同学是校文学社的负责人，他为号召同学们积极主动阅读文学名著，拟写了一份倡议书，但是细读
其中措辞，下面画线部分有一处欠妥，请选出并加以修改。
倡议书亲爱（甲）的同学们：
大家好！
在这个充满知识和智慧的校园里，我们诚挚地倡导（乙）大家深入阅读文学名著。以下是我们的三点
倡议理由：第一，文学名著汗牛充栋（丙），其中蕴含着深刻的人生哲理，精彩纷呈的故事将为你提供宝
贵的人生经验，引领你更明智地面对未来的挑战。第二，文学作品也有对社会的精辟观察，通过阅读这些
作品，你将培养出更加独立而敏锐的社会观察力，更好地理解复杂的社会。第三，文学名著以其美轮美奂
（丁）的语言描绘世态人情，抒写思想情感，读之可以提升你的语文素养，丰富你的语言表达。
让我们一同走进文学的世界，共同品味其中的智慧和美好。让阅读文学名著成为我们的共同习惯。
校文学社
2023年9月1日
【答案】(1)D
(2)（丁），可改为“精美生动”。
【解析】【小题1】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
承接前文中国人正在为这一行业作出贡献，主语应为“中国企业”，根据“我们有理由相信”后缀的分号，
我们可以得出首句为⑤，次句为①，排除BC。
《世界是平的》《集装箱改变世界》有一个侧重和忽视的问题，是基于全球化视野下的问题，故而可以判断最后为④②，排除A项。故选D。
【小题2】本题考查学生理解词语含义、语言得体的能力。
（甲）处，段首称谓“亲爱”用于同学之间，使用得体。
（乙）处，“倡导”，率先提议，带头提倡。此处用于提倡大家深入阅读文学名著，使用正确。
（丙）处，“汗牛充栋”，形容书籍极多。此处指文学名著多，使用正确。
（丁）处，“美轮美奂”，主要形容房屋高大众多。也形容陈设、装饰华美。此处形容文学名著，用词对
象。可改为“精美生动”。
17．（2024·上海静安·一模）按要求选择。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
儒家典籍中有不少地方涉及文学批评的讨论，历代的经学家长期浸淫其中，很自然会受到影响，进而
对文学形成特定的看法。 是否应该纳入中国文学批评史的版图之内？
①假如经书蕴藏的文学观念值得文论史研究者认真钻研和探讨
②这些看法有时会渗透在他们诠释经书的注疏内
③那么过去不同年代的儒家学者对文学问题的意见
④亦会散见于各式各样的书札、论文、语录和序跋中
A．①④②③ B．①③②④ C．②④①③ D．①②④③
(2)许老师对如何在写作教学上实施“项目化学习”很感兴趣。他在网上搜索了有关“项目化学习”的论文，
并依据刊物的可信度作了初步筛选。如果进一步从“标题”和“关键词”角度筛选，与他关注的主题关系
最远的一项是（ ）
A．标题：高中语文项目化学习之写作设计 出处： 《江苏教育》2022.19
关键词：项目化学习 写作设计 文体类 活动类 主题类
B．标题：高中语文选修课程项目化学习探究 出处： 《福建基础教育研究》2022.2——以《天妃灵应之
记》碑微课程实施为例
关键词：高中语文 微课程 地方文化资源 项目化学习
C．标题：例谈高中语文“读·思·达”项目化学习推进 出处： 《福建教育学院学报》2021.6
关键词：项目化学习 阅读、思考与表达 实践活动
D．标题：高中语文项目化学习设计探究 出处： 《基础教育课程》2020.20
关键词：高中语文 阅读与写作教学 项目设计
【答案】(1)C
(2)B
【解析】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
横线前有“看法”一次，②中的“这些看法”与之衔接最紧密，②排在开头；②的句式是“会”，④的句
式是“亦会”，而且内容上都在阐述“这些看法”渗透在哪里，二者联系紧密，④排在②后；①的“假
如”表假设，③的“那么”与之衔接最紧密，此外③的内容与横线后的句子衔接紧密。
最后排序为②④①③。故选C。
（2）本题考查学生语言表达准确的能力。许老师关注的主题是“项目化学习”，应用场景是“写作教学”。
B.虽然有“项目化学习”，但研究的是“高中语文选修课程项目化学习探究”，关键词是“微课程”，与
“写作教学”无关。故选B。
18．（2024·上海奉贤·二模）按题目要求填空。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
古人以“奇怪”为美的赏石观念是一种关于石头审美欣赏的形式主义观念，它代表了古人赏石的最浅
层部分——只是外在地欣赏石头，只关注石头外在的形、色和声音等特征。这是一种对石头的肤浅欣赏，
尚未涉及石头所具有的内在特性。与此同时，通过赋予石头某种其自身并不具有的人文价值，使石头具有
某种深刻内涵。这种行为虽然丰富了石头的人文意蕴，却并不符合石头自身的客观特性。于是，我们从中
国古代赏石传统中发现了一对悖论—— 。
①在此情形下，赏石活动蜕变为一种赏石者借石头以言说自我的行为，赏石者是在以自然之酒杯浇自我之
块垒。
②要么有深度地欣赏石头——“以石比德”“借石抒情”“点石成境”，可是又落入一种主观地欣赏石头
本身并无之物的荒诞之境。
③要么以“奇怪”为美，只是形式主义地欣赏石头的长相，但这属于肤浅地欣赏自然。
④作为自然审美的赏石——欣赏石头自身之美便徒有虚名。
A．③④②① B．②③①④ C．③②①④ D．②④③①
（2024·上海奉贤·二模）按题目要求填空。以上语段摘自某报纸，下列版面和标题与其最匹配的一项是（
）
A．文化版 《浅谈中国传统赏石文化》
B．社会版 《用赏石文化助推乡村旅游》
C．国学版 《赏石是如何“道法自然”的》
D．教育版 《赏石之美，直指人心》
18.【答案】(1)C (2)A
【解析】（1）本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。
上文提到“发现了一对悖论——”，其中破折号表示后文是对悖论的解释说明，应该接两个“要么”的内
容，即③②，属于对悖论的注解，逻辑顺序为由表③及里②、由外③而内②；
第①句中开头的“在此情形下”恰好指代悖论的具体说明，然后接④，“作为自然审美的赏石——欣赏石
头自身之美便徒有虚名”，属于结论部分。
正确排序为：③②①④。故选C。
（2）本题考查学生语言表达之拟写标题的能力。
首先确定本文的写作对象为“赏石观”，结合“人文意蕴”分析属于文化艺术层面，排除BCD，再结合以
议论为主的表达方式确定该文段题目为“浅谈中国传统赏石文化”。
故选A。
19.（23-24高三上·上海普陀·一模）按要求选择。
(1)下列情形中不属于乡土中国特点的一项是（ ）A．未婚男女必须征得双方家长同意才可以结婚。
B．与年长者在一起，必须保持恭敬有礼的态度。
C．认为打官司丢人现眼，往往选择私了的方式。
D．为了避免双方利益纠纷，找一个熟人做证人。
(2)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
《流浪地球2》定位于在超越民族性的跨文化认同中，去建构自己的民族文化身份。对于包括郭帆等
在内的当下新一代中国电影人而言，______。在此过程中，科学与艺术融合的理念，已然渗透于新一代中
国电影人的创作与表达之中。
①在这样一种场域中，电影的视听表达，不再只是对经验世界的再现
②而是融合了经验视觉与超经验视觉的表达策略
③电影不仅仅只是一种艺术形式，一种文化商品
④进行一种蕴含探索性与实验性的艺术创造
⑤更是一种具有能动性的思想实验的场域
A．③④⑤②① B．④①②③⑤ C．③⑤①②④ D．④⑤③②①
【答案】(1)D(2)C
【解析】（1）本题考查学生对名著相关内容分析的辨析能力。
解答时，要明确相关的名著内容，再判断选择。
A.“未婚男女必须征得双方家长同意才可以结婚”是乡土中国的特点，乡土社会是一个父系社会，父母之命、
媒妁之言是婚姻的决定因素。
B.“与年长者在一起，必须保持恭敬有礼的态度”是乡土中国的特点，乡土社会是一个年长者为尊的社会。
C.“认为打官司丢人现眼，往往选择私了的方式”是乡土中国的特点，乡土社会的纠纷解决方式是调解。
D.“为了避免双方利益纠纷，找一个熟人做证人”不是乡土中国的特点，乡土社会的信用并不是建立在契约
之上，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。
故选D。
（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
文段内容围绕“电影”展开，故③要排在第一位，对应“不仅仅只是一种”，⑤“更是一种”与之相接；
①“在这样一种场域中”上承⑤，“不再只是”下接②的“而是”， ④在最后总结。排序为③⑤①②④。
故选C。
20．（23-24高三上·上海杨浦·期中）按题目要求选择。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
在中国古代文艺中，浪漫主义始终没有太多越出古典理性的范围，在建筑中_________________，
_________________，_________________，_________________。实际上，它是以玩赏的自由园林（道）
来补足居住的整齐屋宇（儒）罢了。
①仍然是把空间意识转化为时间过程
②渲染表达的仍然是现实世间的生活意绪
③而不是超越现实的宗教神秘④它们也仍然没有离开平面铺展的理性精神的基本线索
A．②④③① B．②③④① C．④①③② D．④①②③
(2)教师节期间，张老师收到一封来自毕业班学生的感谢信，只有一处画线部分语言表达得体，请选出来。
尊敬的张老师：
您好！
【A】感谢您三年来对我班全体同学的衷心指导。【B】难忘您在讲台上侃侃而谈，形影相吊的身姿；
【C】难忘您在课上谆谆教诲、教学相长的话语；【D】难忘您在课后孜孜矻矻，埋首备课的场面。值此教
师佳节之际，特此表达我们对您深深的感激之情。祝您工作愉快！
此致
敬礼！
高三（1）班全体同学
2023年11月6日
【答案】(1)D(2)【D】
【解析】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
选文围绕古代文艺中的“浪漫主义”来阐述。横线前面是“在建筑中”，那么后面要出现主语，因此④应
排在最前面；而①中的“把空间意识转化为时间过程”与④中的“平面铺展”能够衔接，因此①排在④后；
而②③的句式是“是……而不是……”，因此排序为②③。整个排序为④①②③。
故选D。
（2）本题考查学生语言表达得体的能力。
【A】搭配不当，应把“衷心指导”改为“悉心指导”；
【B】形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。此处形容老师在讲
台上的身影，错误。
【C】教学相长：教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也
可借此提高；表示教与学相互促进。此处形容“话语”，错误。
【D】孜孜矻矻：勤勉不懈的样子。此处形容老师辛勤备课的样子，正确。
1．（2021·上海·高考真题）按要求选择
将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
中共中央军委机关旧址纪念馆筹建历时3年。有关部门广泛征求了各方专家意见，
______，______，______，______。该馆的开放为本市又增加了一个开展革命传统教育的红
色课堂。
①对展陈大纲进行了修改完善
②对布展设计进行了优化提升
③“风雨经远里，军史丰碑地”的主题鲜明突出
④通过图文、实物、视频、音频等多种形式讲述中央军委将近8年的历史变迁A．①②④③ B．①②③④ C．②①③④ D．②①④③
1.【答案】A
【解析】本题考查学生语言表达之连贯的能力。
解答此类题,可以从关联词、指代词、对应关系和逻辑顺序等角度展开思考。
本题可以从逻辑顺序层面思考,①句是从整体上把握展陈大纲,因此①放在句首；②句是从局部上优化
布展设计,紧跟①；④句是陈述一种方式，③句是这种方式产生的效果，故④句排第三，③句在最后。故
选A。
2．（2020·上海·高考真题）按要求选择。（5分）
(1)学校新建一座亭子，想要悬挂一幅楹联，以鼓励学生刻苦学习，志存高远，你认为合适的
一联是（ ）
A．读书作文，我用我法；莳花种竹，吾爱吾庐
B．无事且从闲处乐，有书时向静中观
C．事到知足心常惬，人至无求品自高
D．愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书
(2)将下列编号的语句一次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
远远望去，美术馆造型如同几个大小不一的方盒子堆叠交错，富于现代的几何感；外观
黑白相映，，， 融传统与现代于一身的第一印象，似乎预示着这座美术馆将助力传统艺术走
向现代，走向世界
①俨然从建筑立面上绘就一幅中式画卷
②又恰好是水墨与宣纸的颜色
③也突显出江南建筑的特点
A．②③① B．②①③ C．③①② D．①②③
2.【答案】(1)D (2)B
【解析】（1）本题考查学生语言表达之得体的能力。
A.上联指出，读书作文，应遵从自己的喜好。下联表示，栽花种竹的居处也是由自己的喜好而来。全
联突出表现自我，欣赏自我，字里行间自信满满。用于学校的环境不得体。
B.出自清代画家、诗人方薰的自题联，表达淡于利禄、修身养性的追求。用于学生不得体。
C.“知足”“无求”告诫人们要摆脱名利情的羁绊和困扰，不必强求，有所不求才能有所追求。用于
鼓励学生不得体。
D.运用宗悫和周恩来两个典故，望能够乘着风浪，将来取得大的成就。为此，我心甘情愿的去寒窗苦
读数十载。用于鼓励学生刻苦学习，得体。
故选D。
（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
前文语境有“黑白”，与②“水墨与宣纸的颜色”的内容相承接，故②放在第一句；
③中的“江南建筑”衔接①的“从建筑立面上绘就一幅中式画卷”，“也”从语气上用在下句，故先①后③。故选B。
3．（2019·上海·高考真题）按要求选择。（5分）
（1）．学校举办诗词大赛，为激励选手，需张贴标语，以下内容合适的一项是（ ）
A．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
B．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
C．三十功名尘与土，八千里路云和月。
D．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
任何一幅画，都有一个最佳的观赏距离。______________，______________，
______________，距离太近，美感就会减弱甚至消失。
①隔着一定的距离才能见着美
②距离本身能美化事物
③更为准确地说
A．③①② B．②①③ C．②③① D．①②③
3．（1）【答案】A
【解析】本题考查把握用语得体的能力。
A项，“怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的
青天，去摘取那皎洁的明月。可以起到激励选手的作用，比较适合激励诗词比赛选手。
B项，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，主人热情地欢迎来访的朋友，此处写洒扫迎新，不适
合激励诗词比赛选手。
C项，“三十功名尘与土，八千里路云和月”，三十年来风尘仆仆，所成就的功名，轻微如尘土；带
兵沙场南征北战八千里，看到的只是天上的云和月，不适合激励诗词比赛选手。
D项，“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，这是对周瑜的赞赏，不适合激励诗词比赛选手。故选
A。
【点睛】为了实现特定目标，达到宣传鼓动目的，标语口号往往用通俗的话语诠释重要的观念，传递
最新的信息，因而要求语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。
（2）【答案】C
【解析】本题考查语言表达能力之连贯。
先看前语境“任何一幅画，都有一个最佳的观赏距离”重点是“距离”，第一空应该有“距离”陈述
重点，据此排除③在第一句的A项。
再看后语境“距离太近，美感就会减弱甚至消失”，与“隔着一定的距离才能见着美”形成正反对比
的关系，应该紧邻着。可见①应该在最后一空。
再结合上文中的标点句号，确定最佳的排序为②③①。故选C。
4．（2018·上海·高考真题）按要求选择。（5分）
（1）下列选项中，各划线句使用不恰当的一项是（ ）A．老吴七十学画，今天开画展，朋友发来短信：“莫道桑榆晚，为霞尚满天” 。
B．沈教授为人真挚，安然奉教数十年，深受学生爱戴，可谓“桃李不言，下自成蹊。”
C．王老师备课总是深入而又全面，她知道“以其昏昏，使人昭昭”是不可能的。
D．小赵的论文缺乏独到的见解，他的导师给他写评语说：“言之无文，行之不远。”
（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语义连贯的一项是（ ）
艺术家可以活在艺术史之中，__________，______，________，______，艺术可以保持对于
时代的必要的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。
①艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系 ②他们也活在社会历史之中
③但更为普遍和真实的是 ④而是说作为一种抵抗形式
A．③①④② B．③②①④ C．②①④③ D．②③①④
4（1）【答案】D
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）、诗句的能力。
A项，语出刘禹锡《酬乐天咏老见示》：“人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废
书缘惜眼，多灸为随年。经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翁然。莫道桑榆晚，为霞尚满
天。”桑榆：桑、榆二星。太阳下到桑榆二星之间，天色便晚了，喻人至晚年。不要说太阳到达桑榆之间
已近傍晚，它的霞光余辉照样可以红满天。用来形容老吴七十多开始学画、举办画展，非常恰当。
B项，语出《史记李将军列传》。原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走
来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实，正直，用不看自我宣传，就自然受到人们的尊重
和敬仰。用来形容沈教授深受学生爱戴，非常恰当。
C项，语出《孟子尽心下》:“贤者以其昭昭使人昭昭。今以其昏昏使人昭昭”。自己糊里糊涂，却教
别人明白事理。用在这里符合语境。
D项，语出《左传》。说出的话如果没有文字记载，就不能流传很远。言:言辞。文:文字记载。行:流
传，流行。与语境“缺乏独到的见解”不符合，故不恰当。
故选D。
4（2）【答案】B
【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
根据“艺术家可以活在艺术史之中”，可以判定第二横线处填入的是第②句，因为第③句跟前文有一
个转折关系，所以一、二横线处填③②，①④句是对前文的阐释，有“不是说”“而是说”作为衔接的标
志。故选B。
5．（2017·上海·高考真题）按要求选择。（5分）
(1)小明做事马虎，他想写一句话来警醒自己，以下句子合适的一项是（ ）
A．愚者千虑，必有一得。
B．一屋不扫，何以扫天下？
C．患生于所忽，祸起于细微。
D．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(2)填入下面语段空白处的语句，最恰当的一项是（ ）
吴人的祖先很会唱歌，这是人所共知的。，而且被民间文艺工作者收集保存。可是吴地
的舞蹈呢？我们的祖先那种伴有鸣鸣歌声的舞蹈哪里去了呢？
A．吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱
B．吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱
C．有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌
D．从古到今都有人会唱吴歌、白茅山歌
5【答案】(1)C(2)A
【解析】（1）此题考查学生对诗文的理解、得体的能力。要求学生平时既要注意记忆、积累名句，
同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题，
A项，愚者千虑，必有一得：思想比较迟钝的人，在种种考虑中总会有一点是可取的。多用来表示自
谦。句子语境是要警醒自己，不合语境。
B项，一屋不扫，何以扫天下：连一间屋子都不打扫，怎么能够治理天下呢？引申义，从一点一滴的
小事开始积累，才能做成一番大事业。句子语境是要警醒自己，不合语境。
C项，患生于所忽，祸起于细微：语出汉代刘向《说苑•说丛》。意谓忧患滋生于不重视，灾害起因于
微小之处。患：忧患，灾祸。忽：不注意，不重视。祸：灾害，祸害。句子语境是要警醒自己，此处“患
生于所忽，祸起于细微”比较合适。
D项，勿以恶小而为之，勿以善小而不为：不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善
事就毫不关心。句子语境是要警醒自己，不合语境。
故选C。
（2）本题考查把握语句的连贯性的能力。1.抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用，
然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空
间顺序和逻辑思维的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关
系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。本题根据下文的“可是吴地的舞
蹈呢”，空白处是对象应是“吴歌、白茅山歌”，可排除CD；根据“而且被民间文艺工作者收集保存”，
强调的是从古到今都有人会唱吴歌、白茅山歌，可排除B。故选A。
6．（2022·上海·春考真题）按要求选择。（5分）
（1）将下列编号的词句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
这个近半个世纪以来最具戏剧性的赛车季，。，，，车手维斯塔潘最后一圈后来居上，逆袭
夺冠。
①阿布扎比亚斯码头赛道之战充满了让人无法预料的波折
②最终一次事故引发的安全车出场改写了整个结局
③等来了一场足以载入史册的决战
④再大胆的编剧都想不出的剧情竟然成了现实
A．④ ①③ ② B．③ ④ ② ①C．③ ① ④ ② D．④ ② ① ③
(2)小明作为学校电视台记者采访青年企业家校友，哪一个提问表达得体？（ ）
A．请问您重返母校，见到熟悉的校园，有什么感受？
B．作为鄙校优秀毕业生，……(关于创业影响？记不清了)
C．所谓“千虑一得”，您是否可以分享下成功的经验？
D．最后，能否对学弟学妹提点建议。
6.【答案】(1)C
【解析】(1)本题考查学生语言表达连贯衔接的能力。
第一个空后是句号，可见第一句是总领下文的，应将“等来了一场足以载入史册的决战”即第③句排
在第一，排除AD。
后面介绍决赛的情况，按照逻辑，首先介绍赛道情况，因此①在③后，据此排除 B。根据“车手维斯
塔潘最后一圈后来居上”可知，前文应该是“最终一次事故引发的安全车出场改写了整个结局”，即因为
某个事故使得维斯塔潘逆袭，因此②在最后。
因此正确排序是：③①④②。
故选C。
(2)【答案】A
【解析】(2)本题考查学生语言表达得体的能力。
题干设定的情境是：小明作为学校电视台记者采访青年企业家校友。
B.“鄙校”是谦辞，青年企业家校友也是学校的毕业生，使用不当。
C.“千虑一得”是谦辞，只能用于自己，不能用于别人。
D.“提点建议”有不尊重对方的嫌疑。故选A。
7．（2019·上海·春考真题）按要求选择。（5分）
（1）．小王遇到挫折一蹶不振，作为他的朋友，你想用一句古诗文激励他，让他振作起来，
以下各句你会选择（ ）
A．天实为之，谓之何哉！
B．身后有余忘缩手，眼前无路想回头。
C．少年心事当拏云，谁念幽寒坐鸣呃。
D．当断不断，反受其乱。
（2）．下列选项用语得体的是（ ）
A．李老师新著出版，同事发来短信：“恭喜李老师，这真是大快人心啊！”
B．钱老师乔迁新居，学生发来短信：“恭喜钱老师，这真是蓬荜生辉啊！”
C．孙老师新婚燕尔，学生发来短信：“恭喜孙老师，你们真是门当户对啊！”
D．赵老师晋升教授，同事发来短信：“恭喜赵老师，您这真是实至名归啊！”
7. (1) 【答案】C【解析】本题综合考查对诗文的理解能力和语言表达得体的能力。本题将诗文放在句子中考查诗文合
不合语境，解答此类题目时首先要弄清诗文的含义，然后根据句子所表达的意思具体分析所引用诗文合不
合语境。
A项，“天实为之，谓之何哉”，表达天命如此，无可奈何之意，不符合题意。
B项，“身后有余忘缩手，眼前无路想回头”，本句意为“死后的财产还有剩余的人还在贪得无厌，
走投无路才想起来回头是岸”，不符合题意。
C项，“少年心事当拏云，谁念幽寒坐鸣呃”，语出李贺诗句，意为“少年正该壮志凌云，怎能一蹶
不振？”符合题意。
D项，“当断不断，反受其乱”，意思是“办事犹豫不决，反遭受祸害牵累”，强调处事果断，不符
合题意。故选C。
（2）【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达之得体的能力。
A.“大快人心”，意思是指坏人受到惩罚使人感到非常痛快，是贬义词。这里用于恭贺李老师新著出
版不得体。
B.“蓬荜生辉”，形容贵客来访令主人感到增光不少。多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画
等物的客套话。这里用于恭喜钱老师乔迁新居不得体。
C.“门当户对”，旧指男女双方家族的社会政治地位和经济状况不相上下，适宜通婚结亲。这是一种
肯定评价，作为长者说可以，但作为学生发的贺喜之语不妥。
D.“实至名归”，指有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。这用来恭贺老师晋升很恰当。故
选D。
8．（2018·上海·春考真题）按要求选择。（5分）
（1）．小明调皮贪玩，成绩严重滑坡，他很后悔，老师想用一句话来劝诫鼓励他，以下句子
合适的一项是。
A．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
B．人必自侮，然后人侮之。
C．君子喻于义，小人喻于利。
D．往者不可谏，来者犹可追。
（2）．下面是在某公司年会上听到的四句话，其中用语恰当的一句是（ ）
A．王总的讲话抛砖引玉，下面请其他人发言。
B．我的发言就到这里，非常感谢各位的聆听。
C．一年来大家给了我许多帮助，我不胜感激。
D．公司的庆典活动将于下月举行，敬请期待。
8.（1）【答案】D
【解析】本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合
考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有
分寸感。A项，是几个人在一起，其中必有一人是可以学习的能者，选择他的长处学习，看见没有德行的人，自己就要反省是否有和他一样的错误。B项，人必先有自取侮辱的行为，别人才侮辱他。C项，君子看
重的是道义，小人看重的是利益。D项，已往的事情不可挽回，未来的事物还来得及。过去的不能挽回弥
补，未来的还是能赶得上的，要努力争取。后多用作鼓励之辞。结合“小明调皮贪玩，成绩严重滑坡”
“老师想用一句话来劝诫鼓励他”分析，D项正确。故选D。
（2）【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。
A.“抛砖引玉”用语不得体。该词比喻用自己先发表的粗浅、不成熟的观点或文章去引出别人高明的
意见或佳作，一般用于自谦，此处用来形容王总的话不合适。
B.“聆听”用语不得体。该词意为指集中精力、认真地听，一般用于下级对上级，晚辈对长辈的谦辞，
此处用来形容观众听自己的话，谦敬不分。
D.“敬请期待”侧重对某事或某人即将到来但还未到来的心情，期待下月举行的庆典活动应用敬请关
注。故选C。
9．（2017·上海·春考真题）按要求选择。（5分）
（1）小明跑步健身，坚持一段时间后想放弃，以下句子最适合用来激励他的一项是（ ）
A．行百里者半九十
B．穷且益坚，不坠青云之志
C．不积跬步，无以致千里
D．东隅已逝，桑榆非晚
（2）班干部改选，小洁被选为班长后发表感言，以下用语得体的一项是（ ）。
A．旧的不去，新的不来，我们将翻开新的一页。
B．谢谢大家的信任，我会尽心尽力，做好工作。
C．感谢大家的支持，我乐意为大家效犬马之劳。
D．很荣幸当选班长，我愿鞠躬尽瘁，死而后已。
9（1）【答案】A
【解析】试题分析：A．“行百里者半九十”意思是“走一百里路，走了九十里才算是走了一半；
比喻做事愈接近成功愈困难，愈要认真对待”这句话强调坚持，可用来激励小明；
B．“穷且益坚，不坠青云之志”意思是：志在高远，意志坚定，积极乐观；强调乐观心态。
C．“不积跬步，无以致千里”意思是“不积累每一小步，就不能到达千里”该句话常用来指“做事
情要注重积累”和语境不符，不能用来劝小明；
D．“东隅已逝，桑榆非晚”意思是：早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，还为时不晚。强
调对未来的信心； 故选A．
（2）【答案】B
【解析】本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度
综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表
达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语
与口头语的转换等。A项，对“前任”不够尊重。
C项，“效犬马之劳”不合“被选为班长发表感言”的语境、语体要求。
D项，“鞠躬尽瘁，死而后已”不合“发表感言”的语境、语体要求，且过度夸张。
故选B。
10．（2023上海春考真题）按要求作答。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
上海博物馆日前发布“大博物馆计划”，将构建“3+X”新发展格局，打造博物馆“航母群”： ， 。 ，
， 。与此同时，上海博物馆将实施藏品扩增计划，助力上海加速迈向“博物馆之都”。
①预计2023年年底前后，东馆将建成开放
②其中，东馆展陈以常设展为主
③以人民广场馆、东馆、考古主题博物馆为核心
④人民广场馆也将迎来整体更新改造升级
⑤在海内外设立若干分馆
A．③①④②⑤ B．①④③⑤② C．③⑤①④② D．①④②⑤③
(2)小明诚请李老师担任他的生涯导师，他提交的书面申请中有一处语言表达不得体，请在以下四处画线句
中找出并修改。
尊敬的李老师：
您好！
我是高一（1）班的小明。【甲】早就听说您德高望重，对学生关爱有加，指导有方，【乙】我对您
十分仰慕，恳请您担任我的生涯导师。【丙】若能如愿，我将加倍努力！【丁】希望您尽早答复，不胜感
激！
敬祝
教安！
您的学生 小明
2022年9月15日
【答案】(1)C
(2)丁 期盼您的回复
【解析】（1）本题考查学生语言表达连贯之衔接与排序的能力。
根据填空处前文语境“，将构建‘3+X’新发展格局，打造博物馆‘航母群’：”可知，后文应是对其
“3+X”集群特征的具体说明。
而③中的“人民广场馆、东馆、考古主题博物馆”对应的就是“3”这一核心，而⑤中海内外的诸多分馆
对应的则是“X”。因此③⑤应位于最前面两处。
而剩下的三句中，①“东馆将建成开放”和④“也将迎来整体更新改造升级”是对博物馆相关建筑的建设
规划，②“以常设展为主”是对分馆具体作用的分析。因此①④属于同一类型的说明，并有“也”这一关
联词衔接，应前后衔接。
故选C。
（2）本题考查学生语言表达得体的能力。
【丁】处“希望您尽早答复”谦敬不当。“尽早答复”带有时间上的命令语气，一般用于上级要求下级回复，不符合小明这个学生及求助者（请李老师担任他的生涯导师）的身份与立场，故应修改为“期盼
您的回复”。
11．（2023·上海·真题）按要求作答。（5分）
（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）。（2分）
为了应对新能源车的充电难题，不少高速公路服务区正探索新的解决方案。比如，在某服务
区，一批智能移动充电机器人已上岗半年有余。所谓充电机器人，__________，__________，
__________，__________，只需扫描服务区内相关二维码进行操作，工作人员会将充电机器
人移动到车辆旁边帮助充电。
①充电枪位于身后两侧
②它的外形憨态可掬，像一辆小型面包车
③其实就是储冲一体化的移动充电宝
④车主需要充电时
A. ②①③④ B. ②③④① C. ③②①④ D. ③②④①
（2）以下邀请函中，有一处画线部分语言表达不得体，请找出并修改。（3分）
尊敬的李老师：
您好！
【甲】感谢您三年来对我班全体同学的悉心栽培。为了表达我们的感激之情，【乙】拟邀请
您参加我们组织的毕业旅行活动，时间定于6月10日至15日，目的地是古都西安。【丙】
如果您能在百忙之中抽出时间与我们同行，我们将不胜荣幸。【丁】由衷期盼您的回复。
此致
敬礼！
高三（1）班全体同学
2023年5月20日
【答案】（1）（2分）C （2）（3分）乙 诚邀您参加我们组织的毕业旅行活动
评分说明：选择正确1分，修改正确2分。
【解析】本题主要考查语言连贯和语言得体。
（1）运用筛选排除法。AB两选项首句是②，CD两选项首句是③，由后句“只需扫描服务区内”倒退
④句为排序的最后一句，可排除BD。假设B正确，那么②的主语是“充电机器人”，②①承接连贯，但到
了③的主语发生了变化，由“充电机器人”变成了“充电枪”这导致后面一系列句子的陈述对象尤其是
“工作人员会将充电机器人移动到车辆旁边帮助充电”发生了矛盾，用C则不会出现这一问题。而且，
“其实就是储冲一体化的移动充电宝”的陈述对象从上下语境来分析更应当陈述的是“充电机器人”而不
会是“充电枪”。
故选C.
（2）“拟邀请”的意思是准备邀请，指准备正式邀请对方，还没有最后确定。拟邀请是出现在计划
书或合同中，需要邀请的人在计划书或合同中表示同意或考虑后，才能正式发出邀请。但本题题干说明是邀请函，用语不当。另，“拟邀请”还有上级对下级的通知或命令的含义，也不使用于学生对老师关系。
故“拟邀请您参加我们组织的毕业旅行活动”修改为“诚邀您参加我们组织的毕业旅行活动”来同学
对老师的敬意和诚意。
12．（2024·上海·春考真题）按要求作答。（5分）
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是( )。 ( 2分)
经过长期的政治实践和探索，到公元前 180 年前后，黄河流域形成以偃师二里头为代表的二
里头文化。__________，__________，__________，__________，__________。
①10 万平方米左右的宫城是都邑的重心
②呈现出路网和围垣界隔的多宫格布局
③二里头遗址面积约300万平方米
④专门的手工业作坊区开后世官营手工业先河
⑤东西二组中轴线布局的四合院式宫殿宗庙建筑成为后世宫室制度的先河
A.③②①⑤④ B.③⑤②①④ C.①④③②⑤ D.①⑤④②③
(2)以上语段摘自某报纸，下列版面名称与文章标题与其最匹配的一项是( )。( 3分)
A.评论版《奋力谱写新时代文化发展新篇章》
B.文化版《黄河文化见证中华早期文明的形成》
C.要闻版《闲读杂书：漫谈黄河流域古文化》
D.社会版《二里头文化：那些不得不说的秘密》
【答案】(1)A(2 分) ( 2 )B(3分)
【解析】本题主要考查语言连贯和语言得体。
（1）运用筛选排除法。AB两选项首句是③，CD两选项首句是①， 如③正确，则③后跟②比③后跟⑤更连
贯，因为②句“呈现出路网和围垣界隔的多宫格布局”陈述对象如果是B项的⑤，则不如A项的③更紧密
合理；由此可以排除BD；比较AC，①的陈述对象是“宫城”，①④③的排序中，③更应该是在①之前，由
此排除C。故选A.
（2）筛选排除法。A.评论版《奋力谱写新时代文化发展新篇章》：选项中的题目《奋力谱写新时代文
化发展新篇章》“新文化”与文章主要叙述“二里头历史考古”不符合；
C.要闻版《闲读杂书：漫谈黄河流域古文化》：整篇文段陈述的是“到公元前 180 年前后”的历史考
古现状，且文段没有显著时间或文字表明是“新发现”的新闻类文章，不符合。
D.社会版《二里头文化：那些不得不说的秘密》：整篇文段文风严谨科学专业性强，书面语多，而社
会版要求则是通俗易懂口语化，不符合。故选B.
