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考点 04 传记文言文-下（核心考点精讲精练）
[2010-2024]上海高考/春考传记文言文解析专辑
【2024年上海春考卷】阅读下面文字，完成第14—19题。（18分）
陈东庄先生传 彭绍升
①陈先生名黄中，字和叔，吴县诸生也。自少通敏，为学长于史，深究前代治乱往复所
由，以达于当世之务。乾隆初，应博学宏词科，廷试被黜，乃纵游，学益精。
②当是时，上即位数年，锐意赓续列圣治绩，绍往古绝业。中外大臣承明德，争延致天下
豪俊，虚己访时政阙失，而先生尤为大学士海宁陈公所知。既先生上书陈公，论用人、理财、
养兵数大事，其言通达治体，凿凿切利病，无少讳。顷之，有诏求骨鲠质朴之士，陈公奇先
生，欲以先生应诏，属先生友招以书，先生辞焉。先生客湖南巡抚幕府，土苗或小警，巡抚
欲兴师剿之，属先生缮奏章，先生曰：“此召乱也，抚而辑之，其可。”弗听，先生辞焉，
遂行。已而苗叛，用兵期年乃靖。
③先生初至京师，最善山阴贡士胡天游。天游故奇士，负才气，傲睨当世，士鲜当意者，
顾独为先生屈，所著文必示先生。先生辄为发其墨、别其良以示，天游未尝不相视而笑也。
天游豪宕自喜，不肯循尺度，为势要所排斥，竟穷死。而先生介然有节概，谨去就，严取舍
之辨，然其穷与天游等。
④年四十余，杜门著书，无儋石之储，泊如也。以疾终，年五十有九。
1.解释下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）虚己访时政阙失（） （2）士鲜当意者（）
2.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）用兵期年乃靖（ ）
A. 安静 B. 平定 C. 妥协 D.驱除
（2）谨去就（）
A. 恭敬 B. 严防 C. 严密 D.慎重
3.第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
自少通敏为学长于史深究前代治乱往复所由以达于当世之务
4.把第②段画线句译成现代汉语。（5分）
既先生上书陈公，论用人、理财、养兵数大事，其言通达治体，凿凿切利病，无少讳。
5.第②段中陈东庄入湖南巡抚幕府间的言和行，分别体现了他的 和 特点。（2分）
6．作者为陈东庄立传，为什么又详写胡天游这一人物？请加以分析。（4分）
【答案】1.(1)访：咨询 (1分)(2)当：符合。(1分)2.(1)B(1分) ( 2 )D(1分)
3. 自少通敏/为学长于史/深究前代治乱往复所由/以达于当世之务(3分)
4.答案示例：不久先生给陈公上书，论述选用人才、管理财政、训练士兵几件大事，这些内容洞
达治国根本，清楚准确地道出时弊，没有丝毫避忌。(5分)
5.答案示例：见徽知著 性格耿直
6.答案示例：胡天游傲气而有才华，却唯独折服于陈东庄，侧面烘托陈东庄富有才华，善于评文，
以及人品正直有操守；胡天游做事不循规蹈矩，被权贵排斥，困顿而终。陈东庄慎重进退洁身自好却同样
困顿，表达了对陈东庄的叹惋之情。
【解析】
1. 本题考查理解文言实词的能力。
(1)访：咨询 (1分)，句意：虚心咨询当时政治措施上的失误。
(2)当：符合。(1分) 句意：很少有符合他心意的士人。
2. 本题考查理解文言实词的能力。
(1)B(1分) 。句意：用兵征剿了整整一年才得到平定。
( 2 )D(1分) 句意：谨慎小心地就职或辞职。
3. 本题考查断句。
自少通敏/为学长于史/深究前代治乱往复所由/以达于当世之务(3分)
首先通读并粗通大意，然后利用句中的名词、代词、虚词、句子结构、修辞以及语段中动词的宾语或补语
等断句，题目做完后，通读一遍。点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误
的地方。“长于史”与“深究”都有动词，前有“擅长”，后有“深究”，因此可以考虑此处断开。
“深究”的宾语部分直到“所由”而止，所以“所由”和“以达”断开。
本题关键是“长于史”与“深究”断开之后句意才通。所以，“自少通敏” 与“为学”断开，作为共同
陈述主语“陈先生”的两个句子。
4. 本题考查理解并翻译文中的句子。
翻译文中的句子需要注意的几点：一、注意补充省略成分，如主语和宾语；二、注意看有无特殊句式；三、
注意有无通假字、使动、意动用法等。本句关键字词：“既”、“数”“通达治体”“切”“讳”
全句译为：不久先生给陈公上书，论述选用人才、管理财政、训练士兵几件大事，这些内容洞达治国根本，
清楚准确地道出时弊，没有丝毫避忌。(5分)
5. 本题考查概括人物形象特征。
可从题干提示第②段中“属先生友招以书，先生辞焉。” 和“弗听，先生辞焉”两次辞官概括出先生性
格耿直的性格特征。从两次辞官的原因，第一次的辞官原因原文虽未点明，但可以看出先生有自知之明，
不图谋求高官显贵的性格，第二次辞官，原因比较明显，是由于先生认为自己向湖南巡抚提出的建议无法
被采纳导致“用兵期年乃靖”,可以看出先生见微知著，有先见之明。
答案示例：见微知著 性格耿直
6. 本题考查文章写作思路及技巧分析。文本对人物的塑造有正面描写，也有侧面描写。为陈东庄立传，又
详写胡天游的原因当然是以侧面描写对比烘托正面描写，使正面人物形象更加突出。要注意回答出侧面对
正面的烘托和对比是从哪几个方面完成，而不能泛泛而谈。有性格对比：胡天游傲气而有才华但只折服于
陈东庄；胡天游做事不循规蹈矩，被权贵排斥，烘托陈东庄慎重进退洁身自好。
参考译文：
陈先生名黄中，字和叔，是吴县的儒生。从小通达聪慧，做学问擅长史学，深刻探究前代社会治理得
好和不好朝代更迭的原因，来促进对当下社会的治理的重要任务。乾隆初年，他参加博学宏词科考试，廷
试时落榜，就尽情游历，学业更加精深。
正在这时，皇上即位几年了，他勇于进取，意志坚决地要延续列代圣君的政治伟绩，继承先贤们的非凡事业。朝廷内外的大臣们秉承美德，争着邀请天下的英雄豪杰和青年才俊，虚心询问当时的政治措施上的失
误，而陈东庄先生格外被大学士海宁的陈公赏识。不久先生给陈公上书，论述选用人才、管理财政、训练
士兵几件大事，这些内容洞达治国根本，清楚准确地道出时弊，没有丝毫避忌。不久，有皇上下令征求心
无旁念、耿直正派的读书人，陈公认为陈东庄先生很特别，想推荐陈东庄先生去应诏，写信表达想以朋友
身份推荐他去应诏。陈东庄先生不接受这件事。陈东庄先生在湖南巡抚的府署内做幕僚，当地苗民有时有
一些惊恐的行为，巡抚想要起兵围剿他们，托付陈东庄先生缮写向帝王进言陈事的文书，先生说："这个
做法容易造成叛乱，先安抚他们再使他们安定，这大概可以。"巡抚不听，陈东庄先生辞别他，就离开了。
不久苗民叛乱，用兵征剿了整整一年才平定。
先生刚刚至京城，最喜欢与山阴贡士胡天游交好。天游本来是个天赋出众的人，依仗自己的才气，轻视当
世的读书人，很少有符合他心意的人，却只为陈东庄先生折服，他写的文章一定要给陈东庄先生看。陈先
生就替他找来博学多才、高情远致的文章来给他看，天游对他总是笑而视之。天游生性豪迈，执著追求自
己的理想，不肯按照规矩办事，被有权有势的政要排挤，最后困顿而死。而陈东庄先生耿介有气节，谨慎
小心地就职或辞职，有他自己严格的取舍标准，然而他的困顿跟天游一样。
陈东庄四十多岁时，闭门写书，没有儋石之储，淡泊到这样。因为生病而死，享年五十九岁。
【2023年上海高考卷】阅读下文，完成第15-20题。（19分）
儒贾传
（明）耿定向
世以儒命者，炫智钓奇，有市心焉，儒而贾也。扶义乐善，仁心为质，儒之行也。贾而有是，不亦儒
乎？余慨焉，作《儒贾传》。
①儒贾名豪，字子德，徽之歙人也，姓程氏。父曰稷，始入楚，止麻城岐亭贾焉。稷所挟赀微也，而
岐又小市，悬山谷中，贸易寡。亡何，稷卒赀益微子德与兄收父遗赀贾以故不遑业儒。然伯仲伟干雅姿，
识度夷旷，大类儒者。其为贾，诚心平价，人乐趋赴。赀渐起，市亦因以辐辏。
②岐旁村有郭今者，尝游王文成门，谈良知学。子德悦而师之，为巍冠褒衣，趋绳视准。阛阓①少年
咸相目笑，子德益自喜。间有从之游者，子德持塵高谈，与相往复，弥日不辍。阛阓少年复相诟曰：“贾
而欲赢，而迂言废事，吾见其槖归耳。”子德闻之曰：“燕雀不知鸿鹄，则斥鷃之笑大鹏，固也。”
③岁侵，尝糜以哺闾阎之饿，而又椟以瘗道路之殍。出母钱贷人，贫不能偿，辄焚其券。由是子德高
义啧啧满黄②人口矣。麻城令金勿有治声，闻而贤之，榜书“贾中儒味”旌其门。里人因咸称子德为“儒
贾”云。
④子德虽不废贾，然好儒益甚，远近款其门者益众，斥奇赢振施之不厌，而财益阜，不数年，且致千
金。
⑤居常训子姓曰：“吾家世什一③，不事儒。自吾一染指，而士庶亲悦，贾且什倍。由是观之，儒何
负于贾哉？尔曹勉矣！”优游乡里，年八十三而卒。
[注释]①阛阓：街市。②黄：明代黄州府。③什一：以十博一，泛指经商。
1.解释下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）弥日不辍（ ） （2）而财益阜（ ）
2.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）市亦因以辐辏（ ）
A.聚集 B.积累 C.辐条 D.运输
（2）远近款其门者益众（ ）
A.招待 B.寻找 C.结交 D.拜访
3.第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
稷 卒 赀 益 微 子 德 与 兄 收 父 遗 赀 贾 以 故 不 遑 业 儒。
4.把第④段画线句译成现代汉语。（5分）
阛阓少年复相诟曰：“贾而欲赢，而迂言废事，吾见其槖归耳。”5.程子德新店开张，友人赠名“义善坊”，请概括第③段中程子德的事迹，分析友人如此取名的原因。
（3分）
6.根据小序和第⑤段内容，比较作者与程子德对“儒”“贾”关系认识的异同。（4分）
【答案】
1. （2分）（1）整 （2）丰富
2. （2分）（1）A （2）D
3. （3分）稷卒/赀益微/子德与兄收父遗赀贾/以故不遑业儒。
4. （5分）街市上的年轻人又羞辱他说：“经商就是获得利益，然而他言辞迂阔荒废事务，我可以预见他
会垂着空袋子回来的。”（阛阓少年复相诟1分，贾而欲赢1分，吾见其槖归耳1分，迂言废事2分）
5. （3分）程子德在饥荒之年救济灾民，安葬死者；对借钱无力偿还者，烧毁契据，免除债务。这体现出
他行事仗义，乐善好施的品质，因此友人取名“益善坊”。（概括事迹2分，分析原因1分）
6. （4分）同：作者与程子德都肯定“儒”“贾”可以结合。异：作者分别以“扶义乐善，仁心为质”和
“炫智钓奇，有市心焉”作为儒士和商人的特质，一定程度上隐含着重儒轻商的偏见，程子德则不存在这
种偏见；程子德认为商人事儒有助于经商，作者则没有这样的看法。（同 1分，异1点2分，给满4分为
止）
【解析】
1.本题考查理解文言实词。
（1）句意：一整天也不停止。
（2）句意：这样财产越来越富足。
2.本题考查理解文言实词在文中的意义和用法。
（1）句意：市场也因此而集中起来。
故选A。
（2）句意：远近来他门上拜访的人越来越多。
故选D。
3.本题考查文言文断句。
句意：父亲去世，家产更加微薄。德与兄长收拾父亲遗留的家产，以贩卖为业，没有工夫从事儒业。
父亲去世，主谓结构，句意完整，在“卒”后断开。“子德与兄”是主语，应该在其前面断开；
“以故”一般放在句首，因此在其前面断开。
4.本题考查理解并翻译文中的句子。
翻译文中的句子需要注意的几点：一、注意补充省略成分，如主语和宾语；二、注意看有无特殊句式；三、
注意有无通假字、使动、意动用法等。本句关键字词：“诟”、“贾”“ 迂言”“ 见”
全句译为：街市上的年轻人又羞辱他说：“经商就是获得利益，然而他言辞迂阔荒废事务，我可以预见他
会垂着空袋子回来的。”
5.本题考查文章内容理解。
“内容分析”题，严格按照题干要求，以文章具体内容为依据思考、答题，用文章的关键词、关键语段为
依据，思考、答题。 题干提示：请概括第③段中程子德的事迹，对应段落语句有“岁侵，尝糜以哺闾阎
之饿，而又椟以瘗道路之殍。出母钱贷人，贫不能偿，辄焚其券”进行翻译提取如下：收成不好时，曾经
做稀粥来喂乡里饥饿的人，又做棺材来埋葬在路上饿死的贫民。放出本钱来贷给别人，穷得无法偿还的，
就烧掉债券。而这些体现出程子德行事仗义，乐善好施的品质，因而友人赠名“义善坊”，也高度概括了
程子德的事迹。
6.本题考查理解文章内容，筛选概括信息。题目提示结合序言和第五段，从中找出异同即可。
序言：世以儒命者，炫智钓奇，有市心焉，儒而贾也。扶义乐善，仁心为质，儒之行也。贾而有是，不亦
儒乎？余慨焉，作《儒贾传》。主要观点可从“世以儒命者……有市心焉，儒而贾也”、“贾而有是，不
亦儒乎？”两句进行总结，作者分别对“儒”和“贾”各自的特点进行了概括，句意陈述重点在于儒并推
崇儒；而第⑤段内容主要观点从“儒何负于贾哉？尔曹勉矣！”作为重点体现，可以看出程子德主要是从
“儒”对于“贾”的作用来表达自己的观点。据此展开分析比较即可。
参考译文：
世上以儒者名义自称的人，夸耀智慧，猎奇斗艳，其实是有买卖之心，这是名义上是儒者实际却经商
的行为。坚守正义，乐意做好事，并且以仁爱之心为特质，这才是儒者的行为标准。如果一个商人有这样
的行为，不也是儒者吗？我对此有感慨，作了《儒贾传》。
儒贾者名豪，字子德，徽之歙人也，姓程。父亲名稷，最初是进入楚地，停留在麻城岐亭经商。稷所
携带的经商资本不大，而岐亭又是个小集市，处在山谷中，贸易不多。不久，稷去世，家产更加微薄。子
德与兄长继承父亲遗留的家产作生意，所以没有时间从事儒学。然而兄弟俩身材魁梧、神态高雅、见识广
博、气度平和旷达，非常像儒者。他作为商人，心地诚实价格公平，人们乐于赶来与他交易。于是资产逐
渐地多起来了，市场买卖也因此而集中起来。
岐旁村里有个叫郭今的人，曾经游学在王文成门下，谈论良知之学。子德高兴得把他作为自己的老师，
为此还戴上高高的帽子，穿上宽大的衣服，到市上交易时严格按照市场规则与别人交易。市上的少年都相
互目中含笑，子德却更加高兴。有时有人跟着他交往，子德就手拿着拂尘与人高谈阔论，与别人交游、往
来，整日整日也不停止。街市上的年轻人又羞辱他说：“经商就是获得利益，然而他言辞迂阔荒废事务，
我可以预见他会垂着空袋子回来的。”子德听到后就说：“燕雀不知道天鹅（的志向），所以斥鸚嘲笑大
鹏，事情本来就是这个道理。”
当收成不好的年份时，曾经做稀粥来喂乡里饥饿的人，又做棺材来埋葬在路上饿死的贫民。放出本钱
来贷给别人，穷得无法偿还的，就烧掉债券（不再索要）。因此子德的高尚义举在黄州府被人交口称道。
麻城县令金勿治理很有名声，听到他的事迹后认为他有贤德，在他的门上贴上“贾中儒味”的匾额以表彰
他。乡里人因此都称子德为“儒贾”。
子德虽然未废弃经商，但越来越爱好儒家思想了，远近来他门上拜访的人越来越多，他拿出多余的赢
利来救济施舍而不知满足，但财产却更加富足，不到几年工夫，就获得了千金的资产规模。
他平时常常告诫子孙说：“我们家世世代代经商，从来没有人专门学儒。自从我一开始对儒学有所接
触之后，士人和百姓都亲近喜欢我，从而买卖增加了十倍。由此看来，学儒对从事商业哪里有负担和连累
呢？你们要更加努力呀！”他在乡里悠闲自得，直到八十三岁去世。
【2023·上海·春考真题】阅读下文，完成小题。
董三齐传
（明）辛广恩
①公讳三齐，字表渤，别号膺赐。性纯孝，事父母，未尝疾言遽色，问安视寝，虽严冰溽暑，弗少懈。
岁乙丑，予与公偕试郡中。夜半闻扣户声甚急，趋启视，得母病家报。公仓皇燃火促装。诸同人慰止之，
公泣曰：“功名岂重生我者哉？”遄驰归。父病昼夜侍榻前浣牏拭秽衣不解带者旬余。及殁，公躃踊①哀
痛，柴毁骨立，几灭性。与弟二人同居，事母无私蓄，事叔父如父，抚族子弟如子弟。
②为人坦易和平，与乡人居，即市井负贩，未尝不折节礼下之。然介不可夺，少年负才者，喜放言谑
论，当公前则扪舌而退。
③庚辰岁大歉，粥饘饿者。日集数百人，全活甚众。盗起，焚人庐舍，延公庄，无积薪，争率其党徙之，曰：“乃公家世忠厚，吾侪安忍火其居哉？”
④公登崇祯庚午乡试，三上春官②不第。今母老，乃谒选司理大同，奉母往。抵官，明日有所市易，胥吏
循旧例以官价进，公正色曰：“焉有攫取市货以徇已私者乎？”禁官价无复用。平反冤狱以数百计。钦犯
数十案，屡以轻拟驳审，公执议不挠，曰：“法如是足矣。若求多焉，是深文③也。”卒如公议。辘轳会
首李文才等歃血谋不轨，公单骑觇贼，廉其状，扑灭之。
【注】①躃踊：捶胸顿足。②春官：礼部的别称。③深文：指制定或援用法律条文苛细严峻。
1．解释下列加点词在句中的意思。
（1）趋启视( )
（2）公单骑觇贼( )
2．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）未尝不折节礼下之( )
A．屈己下人 B．鞠躬致敬 C．改变节操 D．调和争执
（2）争率其党徙之( )
A．移居 B．搬走 C．调动 D．流放
3．第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
父 病 昼 夜 侍 榻 前 浣 牏 拭 秽 衣 不 解 带 者 旬 余
4．把第④段画线句译成现代汉语。
抵官，明日有所市易，胥吏循旧例以官价进，公正色曰：“焉有攫取市货以徇已私者乎？”
5．人物短评通常采用叙议结合的方式，来表达自己对人物的评价。请结合全文，围绕董三齐坚守原则这
一品质，为其写一则人物短评。
【答案】1． 疾行 侦察
【解析】本题考查理解文言实词在文中的意义和用法。
（1）趋：疾行。句意：董三齐疾行，打开一看。
（2）觇：侦察。句意：董公一人骑马前去侦察贼人。
【答案】2．A B
【解析】本题考查理解文言实词在文中的意义和用法。
（1）折节：屈己下人。句意：未曾不屈己下人礼待别人。
故选A。
（2）徙：搬走。句意：争着率领手下搬走。
故选B。
【答案】3．父病/昼夜侍榻前/浣牏拭秽/衣不解带者旬余
【解析】本题考查文言文断句。
句意：父亲生病了，董三齐从白天到晚上侍奉在床榻前，清洗床板，洗涤脏衣，衣不解带地服侍了十多天。
“父病”主谓结构完整，后面断开；
“昼夜侍榻前”省略主语董三齐，“榻前”省略“于”字，是状语后置句，应在状语“榻前”后面断开；
“浣牏拭秽”为并列结构，都是董三齐做的事，“拭秽”后断开；“衣不解带者”是说衣不解带的情况，做“旬余”的主语，中间不必断开。
【答案】4．董三齐到职，次日有采购事宜，官府中的小吏遵从惯例按照官价采购，董三齐神色庄重地说：
“哪里有掠取市场上的物资来谋求一己之私利的呢？”
【解析】4．本题考查理解并翻译文言文句子。
“抵”，到；“市易”，采买；“循”，遵循、按照；“攫取”，掠取：“徇已私”，谋求一己之私利。
5、【答案】坚守原则是董三齐身上尤为珍贵的品质。当得知母亲患病时，他放弃科考，整装归家，选择
尽孝。他禁用官价采购，不徇私利，维护公义。面对钦案，他不屈从朝廷批复，坚持法律的公正性。而他
的坚守也一定程度影响了周围的人和事：家族和睦，公正得到维护。人生中，功名与亲情、公与私、权与
法的权衡取舍总是困难的，董三齐始终坚守孝悌、公义、公正等原则，未改变其节操，这一品质值得称颂。
【解析】本题考查对人物进行评价探究。
给人物写短评，需要概括出人物最可贵的品质，结合文章内容稍作分析；最好还要分析出人物的品质有哪
些影响和意义。
选文中董三齐最可贵的品质是坚守原则，表现在诸多地方。如“岁乙丑，予与公偕试郡中。夜半闻扣户声
甚急，趋启视，得母病家报。公仓皇燃火促装。诸同人慰止之，公泣曰：‘功名岂重生我者哉？’遄驰
归”，当得知母亲患病时，他放弃科考，整装归家，选择尽孝。再如“抵官，明日有所市易，胥吏循旧例
以官价进，公正色曰：‘焉有攫取市货以徇已私者乎？’禁官价无复用”，他禁用官价采购，不徇私利，
维护公义。再如“钦犯数十案，屡以轻拟驳审，公执议不挠，曰：‘法如是足矣。若求多焉，是深文
也。’卒如公议”，面对钦案，他不屈从朝廷批复，坚持法律的公正性。
再看他的影响，“与弟二人同居，事母无私蓄，事叔父如父，抚族子弟如子弟”，家族和睦；“盗起，焚
人庐舍，延公庄，无积薪，争率其党徙之，曰：‘乃公家世忠厚，吾侪安忍火其居哉？’”，连盗贼都不
愿伤害他；“禁官价无复用”“卒如公议”，维护了公平正义。
最后稍作总括：人生中，功名与亲情、公与私、权与法的权衡取舍总是困难的，董三齐始终坚守孝悌、公
义、公正等原则，未改变其节操，这一品质值得称颂。
参考译文：
①董公的名字叫三齐，字表渤，别号膺赐。董三齐非常孝顺，侍奉父母，不曾言语神色粗暴急躁。问
候、侍奉父母的礼节，即使严寒的冬天，潮湿炎热的夏天，也没有稍微的懈怠。乙丑年，我跟董三齐一起
参加郡中的考试，半夜的时候听到敲门声很紧急，董三齐疾行，打开一看，原来是有人送来一封母亲病急
的家信。董三齐仓促之间点燃蜡烛，急忙整理行装，一起的人安慰阻止他，董三齐流着眼泪说：“功名难
道能使我重生吗?”董三齐快速奔驰回家。父亲生病了，董三齐从白天到晚上侍奉在床榻前，清洗床板，
洗涤脏衣，衣不解带地服侍了十多天。等到父亲去世，董公捶胸顿足哀毁痛苦，瘦的形销骨立，几乎死去。
和弟弟两人一同居住，侍奉父母没有自己的积蓄，侍奉叔父如同自己的父亲，抚育同族子弟如同自己的子
弟，
②董公为人平易和蔼，和乡人居住，即使是市井小贩，未曾不屈己下人礼待别人。然而董公耿直介不
能改变，有些年轻人依仗才华，喜欢说一些大话，言谈戏谑，在董公面前则闭着嘴巴退走。
③庚辰年大饥荒，董公施舍稠粥让饥饿的人吃。每天聚集几百人，保全救活了很多人。有盗贼出没，
焚烧人家的房屋，他们到了董公的村庄，没有堆积柴草，反而争着率领手下搬走，说：“这位董公家世代
忠厚，我们怎么忍心烧了他的家呢？”
④董公考中崇祯庚午的乡试，名字多次登上礼部的名单却没有考中。如今母亲年老，于是谒选司理得
到大同，侍奉母亲前往。董三齐到职，次日有采购事宜，官府中的小吏遵从惯例按照官价采购，董三齐神色庄重地说：“哪里有掠取市场上的物资来谋求一己之私利的呢？”禁止官价不再使用。平反冤案几百件。
有几十个钦犯案件，朝廷多次因为判罚太轻驳回重审，董公坚持自己的意见不曾改变，说：“按照法律像
这样就足够了，如果求多判，这是援用法律条文太苛细严峻。”最终案件依从董公的判法。辘轳会首李文
才等歃血为盟图谋不轨，董公一人骑马前去侦察贼人，察知他们的情况，消灭了他们。
【2022·上海·春考真题】阅读下文，完成各题。
傅良弼传
（唐）李翱
傅良弼，字安道。清河人也。以善弓矢显。仕于成德军。流辈称其朴厚。博野、乐寿，本隶瀛州，诏
以与成德军。其后以公选为将，而镇于乐寿。公善抚士卒，与之同苦乐，得士卒死力。
长庆初，幽州继乱，成德杀其帅宏正，将庭凑因盗有地。公奋曰：“吾岂可以为贼乎！”遂誓众喻以
逆顺，闭城拒贼，潜疏以闻。诏以乐寿为神策行营，命公以为都知兵马使，与深州将牛元翼、博野李寰犄
角相应。贼屡攻之。卒不能克。
拜郑州刺史。公本用武力进，未尝治人，于是痛自刻凛，清已率下。凡从公将卒本与公同立于乐寿者，
皆饬惧，不敢越条令以侵物。故郑州称理。虽他时文吏，罕能过者。
闵帝初，以公为银、夏、绥、宥等州节度使。居河阳，濡民不耕织，党项千余落，以畜牛羊马代田业。
先时将帅多贪，至有盗其善马者，蕃落咸怨走，以出他境。及公之至，蕃人来见，或献马者，公拒而不受。
蕃人喜，传以相告，未愈月，而部落相劝皆归，蕃人之有罪者，惧而来奔，故事皆使蕃人出马以赎，公曰：
“吾将于此，职当禁其逃亡，有罪何俟于赎。”皆执之以付其蕃落，蕃人益喜。
太和二年九月，以公为横海军节度使检校兵部尚书，俾治齐州，图沧景之冠。知兵者咸以为命将之当
必且有成矣旌旗及于陕而得疾疾愈即路。十月晦，薨于硖石驿。春秋五十有六。
1．解释下列加点词在句中的意思。
（1）以善弓矢显 （2）十月晦
2．实词选择。
（1）皆饬惧( )
A．整齐 B．谨慎 C．教导 D．斥责
（2）故郑州称理( )
A．治理 B．有理 C．安定 D．法纪
3．把第②段画线句翻译成现代汉语。
遂誓众，喻以逆顺，闭城拒贼，潜疏以闻。
4．断句：知兵者咸以为命将之当必且有成矣旌旗及于陕而得疾疾愈即路。
5．傅良弼善于管理属下的将卒，请结合①-③段，加以分析。
6．第④段中番人先“喜”，后“益喜”，结合文章具体内容，分析原因。
【答案】1．（1）出名，显扬 （2）农历每月的最后一日 2． B C 3．傅良弼于是激励将
士，用叛逆与忠顺的道理使将士明白，关闭城门抵抗叛贼，并暗中上疏来让皇帝了解情况。 4．知兵者咸以为命将之当/必且有成矣/旌旗及于陕而得疾/疾愈即路。 5．第①段写傅良弼与士卒们同甘共苦；
第②段写傅良弼以顺逆之理晓喻士卒，可见其治下重“明理”；第③段写他清廉律己，可见其治下重“表
率”；第③段写将士不敢触犯条例侵害掠夺，可见其治下重“严纪”。 6．以往将帅多贪，蕃人深受
其苦，而傅良弼上任拒受献马，营造廉洁风气，减轻蕃人负担，因而蕃人“喜”；以往罪犯可以马赎罪，
蕃人深苦其乱，傅良弼抓获罪犯并交付蕃落处理，体现对蕃人的尊重，稳定社会秩序，因而蕃人“益喜”。
【解析】1．本题考查理解文言实词在文中的意义和用法。
（1）显，出名、显扬。句意：凭借擅于使用弓箭而出名。
（2）晦，农历每月的最后一日。句意：农历十月的最后一天。
2．本题考查理解文言实词在文中的意义和用法。
（1）饬，谨慎。句意：都谨慎害怕。
故选B。
（2）理，安定。句意：所以郑州堪称安定。
故选C。
3．本题考查理解并翻译文言文句子。
“誓”，激励；“喻”，使……明白、了解；“逆顺”，形容词用作名词，叛逆与忠顺的道理；“潜”，
暗中；“疏”，上奏折；“闻”，使……知晓、了解。
4．本题考查文言文断句。
句意：掌管军队的人都认为应当任命他担任将帅，一定会有成就，旌旗刚到陕，傅良弼就生了病，疾病刚
痊愈就上路。
“知兵者咸以为命将之当”，“知兵者”主语，“以为”认为，作谓语，“命将之当”是“以为”的内容，
作宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，前后断开；
“必且有成矣”一定会有成就，“矣”作为句末语气词，断句的标志，之后应该断开；
“旌旗及于陕而得疾”，“旌旗”指傅良弼所带的军队，作主语；“及”“得”谓语，连动；“陕”
“疾”为宾语，本句独立成句；
“疾愈即路”，“疾”主语，其前应断开。
5．本题考查筛选并概括文中信息。
第①段“公善抚士卒，与之同苦乐，得士卒死力”可见傅良弼山安抚士卒，能与士卒们同甘共苦，士卒们
誓死为他效力；
第②段“遂誓众喻以逆顺，闭城拒贼”写傅良弼以顺逆之理晓喻士卒，可见他治下重“明理”；第③段
“于是痛自刻凛，清已率下” 他痛下决心改变自己，可见他清廉律己，治下重“表率”；
第③段“凡从公将卒本与公同立于乐寿者，皆饬惧，不敢越条令以侵物”写将士不敢触犯条例侵害掠夺，
可见他治下重“严纪”。
6．本题考查筛选并概括文中信息。
依据原文“先时将帅多贪，至有盗其善马者，蕃落咸怨走，以出他境”可知以往将帅大多贪婪，导致有偷
盗良马的人，蕃人都深受其苦，而傅良弼上任“蕃人来见，或献马者，公拒而不受”可知他拒受献马，营
造廉洁风气，减轻蕃人负担，因而蕃人“喜”；依据原文“故事皆使蕃人出马以赎”可知以往罪犯可以马赎罪，蕃人深苦其乱，傅良弼“职当禁其逃亡，
有罪何俟于赎”“皆执之以付其蕃落”可知他抓获罪犯并交付蕃落处理，体现对蕃人的尊重，稳定社会秩
序，因而蕃人“益喜”。
参考译文：
傅良弼，字安道。清河人。凭借擅长使用弓箭而出名。在成德军部下做官。同僚们都称赞他朴实憨厚。
博野、乐寿，本来就隶属瀛州，下诏把它们交给成德军管理。后来傅良弼被推选为大将，就镇守在乐寿。
傅良弼善于安抚士兵，跟他们同甘共苦，赢得士兵们愿为他拼死效力。
长庆初年，幽州发生叛乱，成德军内部杀了他们的主帅宏正，大将王庭凑趁机盗取了管辖的领地。他
愤然慷慨地说：“我怎么可以做叛贼！” 傅良弼于是在军众面前宣誓告知叛逆与忠顺的道理，关闭城门
抵抗叛贼，并暗中上疏来让皇帝了解情况。皇上下诏把乐寿作为神策行营，任命他担任都知兵马使，与深
州牛元翼、博野李寰形成犄角之势相互照应。叛军多次进攻。最终还是不能攻克。
任郑州刺史。他本来是凭借军功做官，没有管理百姓的经验，于是他痛下决心改变自己，清廉律己来
作下属表率。凡是跟随傅良弼的将士原本就是和他一同在乐寿的将士，都谨慎害怕，不敢逾越条例侵害掠
夺财物。所以郑州以安定著称。即使那时候的文官，也很少有人能超过他的。
闵帝初年，任命傅良弼为银、夏、绥、宥等州节度使。在黄河北岸，百姓不懂耕种纺织，党项族有千
余户，都以养牛羊马为业来代替农业生产。以前的将帅大多贪婪，以至出现偷他人好马的人，蕃人部落都
抱怨恨逃离，出走到其他部落境内。等到傅良弼到来治理，蕃人前来拜见他，有人进献马，傅良弼坚决拒
不接受。蕃人高兴，奔走相互传告，没有超过一个月，各部落的人相继劝说着都回归了，蕃人有犯罪的，
因为惧怕抓捕来投奔，按以前惯例都是让蕃人拿出马来赎罪。傅良弼说：“我在这里为将领，职责应当禁
止他们逃跑，有罪来投奔为什么还要等他们来赎。”都将他们交付给他们所在的蕃人部落处理，蕃人就更
加高兴。
太和二年九月，任命傅良弼为横海军节度使检校兵部尚书，让他治理齐州，来谋划抵御沧州景州的首
要敌人。掌管军队的人都认为应当任命他担任将帅，一定会有所成就。然而旌旗刚到陕地，傅良弼就生了
病，疾病刚痊愈就赶路。农历十月的最后一天，在硖石驿谢世。享年五十六岁。
【2021·上海·高考真题】阅读下文，完成下面小题。
吴仅传
［北宋］郑獰
①吴仅，字庶几，鄱阳人。天圣五年进士擢第。
②君廉悍①，于事无所顾避，崷崷有芒角。知彰明县，韩丞相使蜀，知君才，郡县冤讼多以属君。蜀
人诉盐井虽泉涸，官犹捕系责赋，至坏产或榜死狱中，不得免。君请更法，泉竭盐不出，则官闭其井。人
获利焉。韩丞相嘉之。
③翰林宋公祁提举在京诸库务，荐君为属官。群司安于废堕上下盖覆一切阔略不问以为大体。君佐宋
公为治，披奸搜蠹，穷其根穴，收什包罗，尺寸无所漏失。主吏怵惕，始知有公法。老人至今有能言宋公
时事者，维君有助焉。
④选知开封县。中贵人常遣吏持公移②诉某事，君曰：“中贵人诚贵重，然所诉乃私事， 尚得为公移
耶？”捶其吏，遣之贵家游观，多借县民牛。有干君者，君曰：“吾家鄱阳乃有牛， 远不能致，奈
何？”竟不与。于是莫能有挠县者。君平生所持皆如此，与人聱牙常不合，而卒亦用此取困。
⑤及为楚州，愈厉刻自信，不肯随众。楚为东南冲，舟车日叩境，接聒不得休息。前为守者，率置民事，专治宾客。君辄谢罢，孤坐听民事，宾客至者，虽烜赫巨官，饷之壶酒盘飱而已，未尝留连歌呼醉饮
以结恩意。往来者皆索莫，遂得毀言。又与人持曲直相排击，由是被谪。
⑥朝廷复欲携挚用君，以君使江南，督责有劳，复君职任。韩丞相为山陵使，又以君营缮下宫。还，
至汜水县，得疾卒，享年六十二。
【注释】①廉悍：指方正严厉。②公移：公文。
1．下列加点词在句中的意思。
（1）披奸搜蠹( )
（2）率置民事( )
2．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）捶其吏，遣之贵家游观( )
A．派遣 B．谴责 C．发配 D．驱逐
（2）往来者皆索莫( )
A．无所事事 B．寂寞消沉 C．失意寥落 D．空乏穷尽
3．把第②段画线句译成现代汉语。
蜀人诉盐井虽泉涸，官犹捕系责赋，至坏产或榜死狱中，不得免。
4．第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
群司安于废堕上下盖覆一切阔略不问以为大体。
5．第④段中吴仅用不同的说话方式、语气拒绝了权贵的诉求，请分析其不同之处。
6．吴仅的仕途经历与他“廉悍”的特点紧密相关，请联系第②段和第⑤段对此进行分析。
1.【答案】（1）揭露 （2）搁置，放下
【解析】本题考查理解文言实词在文中的意义和用法。
（1）披：揭露。句意：搜查揭露奸邪的祸害国民的人和事。
（2）置：搁置，放下。句意：民事一概搁置放下。
2.【答案】（1）D （2） C
【解析】本题考查理解文言实词在文中的意义和用法。
（1）遣：驱逐。句意：就杖打那小吏，打发他回到中贵人家游走示众。
故选D。
（2）索莫：失意寥落。句意：来来往往的人都感到失意寥落
故选C。
3.【答案】 蜀地之人申诉，虽然盐井泉水干涸，官府仍拘捕关押盐民征收盐税，以至于盐民毀败家产或
者在狱中被捶打至死，也不能免除赋税。
【解析】本题考查理解并翻译文言文句子。
“诉”，申诉；“捕系”，拘捕关押；“责赋”，征收盐税；“坏产”，毀败家产；“榜死狱中”，在狱
中被捶打至死；“不得免”，不能免除赋税。
4.【答案】群司安于废堕/上下盖覆/一切阔略不问/以为大体。【解析】本题考查文言文断句。
句意：提举在京诸司库务的官员们都安于怠惰、废弃不举的现状，上下官员互相包庇隐瞒，所有事情粗疏
不讲究、不询问，只做表面上的事。
“安于废堕”与“上下盖覆”是群司的两种情况，分句中间要断开；
“一切阔略不问”主语承前省略“群司”，其前断开；
“以为大体”主语承前省略“群司”，其前断开。
最后的断句是：群司安于废堕/上下盖覆/一切阔略不问/以为大体。
5.【答案】第一次应答，吴仅在承认中贵人身份贵重后，用“然”字转折语气，又以反问指出私事不应用
公文传达，用义正辞严的方式断然拒绝，有威慑力。第二次应答，吴仅以牛远在家乡为托词，又以“奈
何”缓和语气，以调侃、幽默的方式委婉拒绝，表面无奈，暗含锋芒。
【解析】本题考查赏析句子语言特点和作用。
第一次应答，“中贵人诚贵重，然所诉乃私事，尚得为公移耶？”意思是，中贵人确实身份尊贵，但是他
所谋求的是私人的事，难道还要动用公文去办事？可见，吴仅在承认中贵人身份贵重后，用“然”字转折
语气，又以反问指出私事不应用公文传达，用义正辞严的方式断然拒绝，有威慑力。
第二次应答，“吾家鄱阳乃有牛，远不能致，奈何？”意思是，我家在鄱阳是有牛的，但路途遥远不能运
来，怎么办？可见，吴仅以牛远在家乡为托词，又以“奈何”缓和语气，以调侃、幽默的方式委婉拒绝，
表面无奈，暗含锋芒。
6.【答案】 吴仅在彰明县时，因为方正严厉，得到韩丞相赏识而被委以重任；他请求更改不合理的盐法，
使蜀地盐民获益，受到褒奖。他在楚州时，也因为方正严厉，不攀附迎合，从而遭到诋毁；又与人争论是
非，得罪同僚，导致仕途受挫。
【解析】本题考查分析文章信息、归纳内容要点。
结合②段“知彰明县，韩丞相使蜀，知君才，郡县冤讼多以属君”可知，吴仅在彰明县时，因为方正严厉，
得到韩丞相赏识而被委以重任；
结合②段“蜀人诉盐井虽泉涸，官犹捕系责赋，至坏产或榜死狱中，不得免。君请更法，泉竭盐不出，则
官闭其井。人获利焉。韩丞相嘉之”可知，他请求更改不合理的盐法，使蜀地盐民获益，受到褒奖。
结合⑤段“及为楚州，愈厉刻自信，不肯随众”“往来者皆索莫，遂得毀言”可知，他在楚州时，也因为
方正严厉，不攀附迎合，从而遭到诋毁；
结合⑤段“又与人持曲直相排击，由是被谪”可知，又与人争论是非，得罪同僚，导致仕途受挫。
参考译文：
吴仅，字庶几，是都阳人。天圣五年考取的进士。
吴君方正严厉，做事没有什么顾忌和回避的，强劲又有锋芒。掌管着彰明县，韩丞相巡视蜀地时，了
解吴君的才华，郡县有诉讼案件大多有吴君处理。蜀地的人申诉，虽然盐井泉水干涸，官府仍拘捕关押盐
民征收盐税，以至于盐民毁败家产或者在狱中被捶打至死，也不能免除赋税。吴君请求更改法规，盐井泉
水干涸出不了盐，就由官府关闭那盐井（免除赋税）。老百姓就获得了好处。韩丞相称赞他。
翰林宋公祁提举在京诸库务，推荐吴君做他的下属官员。提举在京诸司库务的官员们都安于怠惰、废
弃不举的现状，上下官员互相包庇隐瞒，所有事情粗疏不讲究、不询问，只做表面上的事。吴君辅助宋公
进行治理，搜查揭露奸邪的祸害国民的人和事，穷究那些人事的根本，收什一切(包罗万象)，大小没有一
点遗漏(缺少)。主要的官员惊恐了，才知道办公事要循章法。老人们到现在还有人在说宋公时的人事，只
有吴君在辅助宋公啊。后来吴君被选拔掌管开封县。中贵人常常派遣小吏拿着公文谋取私事，吴君曰：“中贵人确实身份尊
贵，但是他所谋求的是私人的事，难道还要动用公文去办事？”就杖打那小吏，打发他回到中贵人家游走
示众。经常有向县里的百姓借牛的事，有向吴君借牛的人，吴君回答说：“我家在鄱阳是有牛的，但路途
遥远不能运来，怎么办？”他竟然不借给他。于是再也没有能够挠乱开封县的人。吴君平时所作所为都是
像这样的，跟他人争论是非曲直也常常因此而陷入困境。
等到担任楚州太守时，越发严厉苛刻和自信，不肯随从大众。楚是东南方要冲，乘船坐车一天就能到
边境，走访听取民意不能休息。前面做太守的人，民事一概搁置放下，专们做迎接宾客的事。吴君就推辞
掉迎接宾客的事，一个人坐着听取百姓们的事，宾客至到了，即使是声势显赫的大官，给他一壶酒、一盘
食物吃就罢了，从不留连在唱歌喝酒巴结上司逢迎之事上。来来往往的人都感到失意寥落，于是就被人进
谗毁谤。他又跟他人为争是非曲直而相互批评抨击，因此他就被贬谪。
朝廷想要重新提携任用他，让他出使江南，督查责罚有功劳，恢复他的职位。韩丞相担任山陵使，又任用
他修建下宫。等到他返回到汜水县，得了疾病去世了，享年62岁。
【2021·上海·春考真题】阅读下文，完成各题。（19分）
夏忠靖公传
①公讳原吉，字维喆。十三丧父，贫甚，教里塾以资养。以诗领乡荐，升国子生，例入
禁庑书诰勅。太祖幸书所，见公字格方正，特赐绯衣一袭。复遣人察诸生所为，独公端坐正
书，竟日色不惰。上以原吉端厚，特实授户部主事。
②太宗登基，以公旧臣负重望，迁左侍郎，公辞疾，不许。寻进尚书。凡贡赋役法悉命
详定。公酌古今，为经久计，其所议多从厚，曰：“不可使后难继，困吾民也”。
③永乐初两浙大水，国用告乏，命公往治。至则奏罢蠹民妨政数十事，诹访耆宿，相度
地势，疏河导渠，修筑堤堰，俾水归于海。又奏发廩粟三十余万石，所活不可胜计。乃分给
牛种，督之耕种，民忘其饥。有干泽者奏水退田淤，宜召民佃耕以足国用。公得报，数曰：
“民疲极矣，可重役乎？”亟奏云：“水不胜戽①，矧已后时，劳且无益。”事始寝。吴人至
今怀之。
④永乐七年，兼掌刑部，有二指挥冒支官粮，上欲斩之。公曰：“罪自有律，若真盗者，
何以加诸？”乃止。尝从皇太孙周行乡落，取民间虀黍以进，曰：“愿知此味。”召见乡老
令陈风俗赐老给孤表著节义民皆感叹。
⑤公弟原启至京，上召见，赐酒馔。濒归。遣人送之，见舟中惟米二石，问公曰：“卿
弟贫，盍少赠之？”公对曰：“臣所遗俸赀已寄之，无以为赠。”
⑥宣德五年，卒。谥忠靖。
注：①戽：汲水工具，此指向淤田灌水。
1.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）至则奏罢蠹民妨政数十事（ ）（2）盍少赠之（ ）
2.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）相度地势（ ）A.辅助 B.治理 C.互相 D.观察
（2）亟奏云（ ）A.突然 B.立即 C.仓促 D.不久
3.把第②段画线句译成现代汉语。（5分）
公酌古今，为经久计，其所议多从厚，曰：“不可使后难继，困吾民也”。
4.为第④段画线部分断句。（3分）
召见乡老令陈风俗赐老给孤表著节义民皆感叹
5.用自己的语言概括夏公反对“召民佃耕"的理由。（3分）
6.小明在旅游时发现一处夏原吉故居，房屋楹柱上悬挂一副对联，辞曰：
独端坐正书，诸生无此__ __；
必__ __定罪，皇帝从其循规。
其中有四个字因年代久远而残缺了，请你根据本文第①段和第④段的相关内容加以补足。（4
分）
1. 【答案】（2分）（1）伤害危害（翻译成形容词不给分） （2）何不
【分析】本题考查理解词语、句子在古诗文中的含义。答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理
解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、
用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
蠹：伤害、危害 。句意为“夏公到了就上奏罢除数十件危害人民妨碍政治的事”。
盍：何不。句意为“为什么赠给他那么少”。
2. 【答案】（2 分）（1）D （2）B
【分析】本题考查理解词语、句子在古诗文中的含义。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死
记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确
注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”
“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是
否通顺来确定答案的正确与否。
度： 观察。相度为宋朝公文用语，意为考虑、分析，观察估量，一般要求分析某事后提出解决办
法或建议。句意为“查看度量地势”。
亟：立即。句意为“立即上奏说”
3. 【答案】夏忠靖公参酌古今，做长远的打算，他拟定的贡赋役法多取宽大仁厚，说:“不能使将来难以
延续，使我们百姓困苦。”
【分析】本题考查用现代汉语翻译句子。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，
还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语
后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
注意以下词语：酌：参酌 ；经久：长久；困：使动用法，使……困苦 。
4. 【答案】（3分）召见乡老/令陈风俗/赐老给孤/表著节义/民皆感叹
【分析】本题考查凭借对语言运用规律的把握，依据语境、内容，进行断句、排序、判断等。
本题评分标准：对4处3分，3处2分，2处1分本题句意为“召见乡里长老，命令他们陈述风俗习惯，给予孤老恩赐，表扬有节义的人，百姓
都感动赞叹”动词“召”“令”“赐”“表”，句式一致，之前断开；最后一句“民”是主语，之前断开。
故断句为：召见乡老/令陈风俗/赐老给孤/表著节义/民皆感叹。
5. 【答案】（3分）答案示例：百姓疲惫不堪，不能另加劳役；向田里灌水灌不过来，难有效果；况且已
经错过耕种的季节，使百姓劳苦且无益处。
【分析】本题考查概括古诗文的主要内容。本题评分标准：采点得分，照抄原文最多2分。
解答此类题目需要准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文
字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
根据 “民疲极矣， 可重役乎？”“水不胜戽，矧已后时，劳且无益” ，意思是“百姓已经极度疲
惫了，还能加重徭役吗?”“水禁不起向淤田灌水，况且已经失时了，劳苦且没有好处”。即百姓疲惫不
堪，不能另加劳役；向田里灌水灌不过来，难有效果；况且已经错过耕种的季节，使百姓劳苦且无益处。
6. 【答案】（勤勉；依律
【分析】本题考查凭借对语言运用规律的把握，依据语境、内容，进行断句、排序、判断等。
本题评分标准：内容2分，意思接近即可；形式2分，结构、词性相对。
要解答好此题需要有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要学会分析题干要求，能揣摩理解
出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
根据文章，"勤勉 "、"依律"是其特点，对联应该是”独端坐正书，诸生无此勤勉 ；必依律定罪，
皇帝从其循规"。
参考译文：
夏公名讳原吉，字维喆。十三岁丧父，家里非常贫穷，依靠在乡里举办的私塾教书来滋补家用。凭借
诗才受到乡野的举荐，升为国子监门生，按惯例进入朝廷大内，书写朝廷封官授爵的敕书。太祖来夏公书
写的地方，见夏公字体方正，特赏赐绯衣一套，后派人暗中观察各门生每天的行为举止，唯独夏公端坐坚
持认认真真地写字，连续终日神色毫无倦惰的气色。皇上于是认为原吉端庄温厚，特别正式授予夏公户部
主事的职位。
太宗登基后，认为夏公是旧臣，深负重望，升为左侍郎，夏公称病推却不受，(太宗)不允许。不久升
任尚书。凡是进贡、赋税、徭役的法律法规(皇帝)都命令他详细制加以审定。夏忠靖公参酌古今，做长远
的打算，他拟定的贡赋役法多取宽大仁厚，说：“不能使后人难以延续，使我们的百姓受到困苦。”
永乐初年,两浙发大水,国家资用告急匮乏,命夏公前往治理。夏公到任后立即上奏罢免数十件危害人
民妨碍政治的事,询问年老资深德高望重的人,察看度量地势,疏导河渠,修筑堤坝,使水流归放到大海里去。
又奏请拿出粮仓里的三十多万石粮食,被救活的人不可胜数。接着分配给予灾民牛和种子,督促他们耕种,
百姓们废寝忘食地耕种。有想求官做的人上奏说大水退去农田淤堵,应该召集百姓佃农来服劳役耕种来弥
补国家用度。夏公得到奏报,指责道:“百姓已经极度疲惫了,还要再加重徭役吗?”急忙上奏说:“水禁不
起向淤田灌水,况且已经失时了,劳民伤财也没有好处。”事情才得到平息。吴地百姓至今还在怀念他。
永乐七年，兼任掌管刑部事务，有两个指挥使假借名义支取官粮，皇上想要斩了他们。夏公说：
“定罪自有法度，他们的行为与盗窃相似，何必施加更严厉的惩罚呢?”(皇帝)才停止(杀他们)。(夏公)
曾经跟随皇太孙周游各地巡视村落，拿来民间的碎黍子来进献(给皇太孙)，说：“希望(您)知道这种味
道。”召见乡里长老，让他们宣扬优良风俗，给予孤老补助救济，表彰有节守义的人，百姓都感动赞叹。
夏公的弟弟原启到了京城，皇上召见他，赐予酒食。要回去的时候，(皇上)派人送他，看见船中只有
两石米，问夏公说：你弟弟那么贫穷，为什么赠给他那么少?”夏公回答说：“我所剩下的俸禄钱财已经寄给他了，没有额外的东西用来赠送了。”
宣德五年去世，谥号“忠靖”。
【2020·上海·高考真题】阅读下文，完成下列各题。（19分）
宋若水传 （宋）朱熹
①宋公讳若水，字子渊，成都府双流县人。自幼即知刻苦为学。从州举试外省，得奏名，对策廷中，
切直无所避，考官不说，犹以冠乙科。授嘉州龙游县主簿。
②移知神泉县，始至，承废弛之余，首罢追胥①之扰，但以幅纸书负租，与民为期，无敢后者。不数
日，尽偿前令宿逋②，邑产黄雀，岁供诸司百万计。公请罢之，民用不扰，而物生亦遂，至今为法。诸司
知其治行，徙知嘉州犍为县。神泉民相率留之，不能夺也。
③除秘书丞，公为书数万言，历数当时刑赏之缪，宰相闻之怒，出公提举江东常平等事。上称公诚实，
俾移福建。汀州远且多盗，又名瘴乡，常时使者按行多避不往。至是群盗甫平，死伤横道，疫疡大作，公
独慨然引车深入，煮药自随，亲问病者饮之。
④除湖南提点刑狱公事。衡山浮户③有与土人不相中者，曰：“衡山，国之寿岳④。祠城东故有溪，并
城南出。后或凿城北址，导水使西，不能无断地脉。请筑山决水，使复故道。”公曰：“水西出岁久，故
道皆为民居。今欲东之，则是数百家者不无荡析离居之苦。且寿岳之云，无所经见。就如其言，则国家中
兴在西流之后，尤不宜妄有改作。”事乃得已。
⑤被旨摄帅事，飞虎军素骄悍，白昼掠人，吏不敢问。公一以军律绳之赏信罚必士民以是得安其居而
军吏亦皆悦服。
〔注〕①追胥：追租的公差。②前令宿逋：前任县令拖欠上级官府的赋税。③浮户：没有固定户籍的人口。
④寿岳：指庇佑国运昌盛，福寿绵延的山。
1.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
⑴不能夺也 ⑵俾移福建
2.为下列句中加点词选择释义正确的一项（2分）
⑴民用不扰，而物生亦遂（ ）
A. 通达 B. 严厉 C. 舒展 D. 长成
⑵历数当时刑赏之缪（ ）
A. 逐一 B. 严厉 C. 清楚 D. 反复
3.把第③段画线句译成现代汉语。（6分）
至是群盗甫平，死伤横道，疫疠大作，公独慨然引车深入，煮药自随，亲问病者饮之。
4.第⑤段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
公一以军律绳之赏信罚必士民以是得安其居而军吏亦皆悦服
5.第②段写到宋若水离任时“神泉民相率留之”，分析神泉民众这样做的原因。（3分）
6.第④段写宋若水反驳衡山浮户恢复溪水故道的请求，很有说服力，请加以分析。（4分）
【答案】
1.（2分）（1）改变 （2）使
2.（2 分）（1） D （2） A
3.（6分）到这时众多盗贼刚被平定，死伤之人横陈道路，瘟疫大规模发生，宋若水却精神昂扬地驾车深入，煮好汤药随身带着，亲自慰问病人并给他们喝药。
4.（3分）公一以军律绳之/赏信罚必/ 士民以是得安其居/而军吏亦皆悦服。
（评分说明：标识三处或以内的，标对一处给1分。标识三处以上的，多标一处扣2分，扣到0分为
止。）
5.（3分）答案示例：宋若水上任后，不许公差追租骚扰百姓，而与百姓约定还租日期，使百姓不受
打扰。停止岁供黄雀，百姓财用不受影响。宋若水的做法有利于百姓，因此神泉民众挽留宋若水。
（评分说明：1点1分，给满3分为止。）
6.（4分）答案示例：宋若水指出，恢复故道会让数百户居民动荡离散，危害极大。而寿岳庇佑国运
的说法不见经典记载，不足为据。即使认为地脉影响国运的说法成立，由于国家中兴发生在改道之后，那
么恢复故道就会影响大好国运，这与恢复故道的理由自相矛盾。宋若水从后果的严重性，对方论据的权威
性、 对方论述的严谨性三个角度进行反驳，针对性强，很有说服力。
【解析】
1.本题考查理解文言词语在文中的意义。
（1）“夺”， 改变。句意：不能改变调令。
（2）“俾”， 使。句意：使他转任福州。
2. 本题考查理解文言词语在文中的意义。
（1）“遂”，长成。句意：百姓财用不受侵扰，而万物也能顺利生长。故选D。
（2）“历”，逐一。句意：逐一列举当时刑罚、赏赐的错误之处。故选A。
3.本题考查理解并翻译文言文句子。
评分说明：“至是群盗甫定”，“死伤横道”“疫疔大作”“公独慨然引车深入”“煮药自随”“亲问病
者饮之”为6个点，1点1分。这6个点，即是关键字词。
“甫”，刚；“平”，平定；“作”，发生；“问”，慰问；“饮之”，给他们喝药。
注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这
样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
4.本题考查文言文断句。
本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等，熟练掌握文言句式、文学常识，
进行断句。“之”作“绳”的宾语，在其后断开；“士民”作“安其居”的主语，在其前断开；“军吏”
作“悦服”的主语，是另起的语句，因此在“而军吏”前断开。
译文：宋若水一概用军法约束他们，赏赐惩罚一定实行，士人百姓因此能够安居，而军士也都心悦诚服。
最终划分为：公一以军律绳之/赏信罚必/士民以是得安其居/而军吏亦皆悦服。
5 .本题考查理解文章内容，筛选并整合文中信息。
第 ② 段，从“承废弛之余，首罢追胥之扰，但以幅纸书负租，与民为期，无敢后者”可见，他不允许官
吏为追租骚扰百姓，与百姓约定还租日期，使百姓不受打扰，百姓没有一个不愿意主动缴纳赋税的。从
“邑产黄雀，岁供诸司百万计。公请罢之，民用不扰，而物生亦遂”可见，他停止岁供黄雀，百姓财用不
受影响。总之，不扰民，而且“而物生亦遂”，宋若水的做法有利于百姓，因此神泉民众挽留宋若水。
6.本题考查对文章内容的评价理解。评分标准：1点1分，给满4分为止。
结合题干，找准观点所在位置，准确理解其含义，并结合题干所给观点结合自己思想进行评价。
从恢复溪水故道后果看，“数百家者不无荡析离居之苦”，宋若水指出，恢复故道会让数百户居民动荡离
散，百姓流离失所，危害极大，说明后果严重。这是他反对的第一个原因。从对方论据看，“寿岳之云，无所经见”，寿岳庇佑国运的说法不见经典记载，不足为据。从而质疑对方
论据的权威性；
从对方论述的严谨性看，“就如其言，则国家中兴在西流之后，尤不宜妄有改作”，即使认为地脉影响国
运的说法成立，由于国家中兴发生在改道之后，那么恢复故道就会影响国运，这与恢复故道的理由自相矛
盾。对方论述显然不合理。
宋若水从后果的严重性，对方论据的权威性、对方论述的严谨性三个角度进行反驳，针对性强，具有很强
的说服力。
参考译文：
宋先生名若水，字子渊，是成都双流县人。从小就知道刻苦学习。从州举到外省考试，最终获得呈皇
帝审核的拟录取名额，在廷中就政事、经义等应试回答，他切中要害率直无所回避，考官虽不高兴，但仍
被录取在乙科第一名。最终他被授予嘉州龙游县主簿的官职。
后来宋若水被调任神泉县知县，刚到任，即在承接政令废弛之余，首先停止公差追租骚扰百姓之事，
只用一张纸写下所欠的租金，跟百姓约定还租日期，由此没有敢拖延的人。不出几天.全部偿还了前任县
令常年积欠的赋税。神泉县盛产黄雀，每年要供给各部门以数百万只计。宋若水请求停止上供黄雀。这样
百姓们的衣、食、住、行方面不受影响，而万物生长也能顺利长成，直到现在成为法度。各部门都知道宋
若水治理为政的成绩，后调任到嘉州犍为任知县。神泉县的百姓大多相继挽留他，但调令已经不能改变。
宋若水担任秘书丞一职。他写了几万字的奏书，逐一列举当时刑罚、赏赐的错误之处，宰相听到这事
后大为恼火，便委派宋若水出京做提举江东常平等职。皇上称赞宋若水诚实，把他调任到福建。汀州路途
遥远而且有很多盗贼，又叫瘴乡，当时使者巡行常常避开而不前往。到任时，众多盗贼刚刚被平定，死伤
之人横尸道路，瘟疫大规模发生，宋若水却慷慨轩昂地驾车深入，煮好汤药随身带着，亲自慰问病人并给
他们喝药。
宋若水担任湖南提点刑狱公事。衡山没有固定户籍的人有与当地人不和睦的人，他们说:“衡山是国
家国运昌盛，福寿绵延的山。祠城东面本来有溪流，从城南流出。后来有人在城北开凿河流，引导溪水向
西流，不能无缘无故隔断地脉。请求筑山引水，使故道恢复。”宋若水说:"溪水从西面流出年岁已久，所
以旧道两边都是百姓房屋。现在想要在东面开河，就会导致几百户居民不得不要经历动荡离散分居的痛苦。
再说寿岳庇佑国运的说法，在经典典籍上找不到记载。即使就像他们说的，那么国家中兴却是在开凿河流
导引水向西流之后的事情，更加不应该胡乱地改凿河流。”这件事才得以停止。
宋若水奉圣旨治理军事，飞虎军一向骄横凶悍，白天侵掠百姓，小吏们不敢过问。宋若水全部按军律绳之
以法，该赏一定赏，该罚一定罚。士民百姓们因此能够安居乐业，而将士们也都心悦诚服。
【2020·上海·春考真题回忆版】阅读下文，完成下列各题。(18分)
刘铎传
①公讳铎，字我以，号洞初，庐陵人。万历丙辰进士，授刑部主事，转员外，晋郎中。丁忧归。服阙，知
扬州。万忠贞公燝与公同年，相知最密，遗公书讲东林，谓“人生不闻至道，如入宝山空手而返。朝闻夕
死，学者素愿。足下咫尺梁溪，可失此机会耶?”公得书，即请假飞棹过无锡，与东林诸君子讲学。既还，
语子曰：“读书自有向上路，至于功名科第，其事末矣。汝曹第以文辞为进身计，而不求圣贤至道，纵富
贵至将相，亦管晏辈流耳，乌 能曳履登孔子堂哉 ? ”
②是时，魏忠贤乱政，万公既以忤珰，廷杖死；杨、左诸君子亦相继填牢户。公感愤，赋诗书于扇。忠贤
矫旨逮问士民为叩阍者数百人上谳得旨复官。方候补，而参将方体乾迎珰意，诬劾公延道士方景阳诅咒厂
臣，景阳拷死，景阳固未识公，公亦未与景阳质，遽送刑部。
③薛贞者，陕西韩城人，万历辛丑进士，忠贤义子也，适为刑部尚书。当此之时，薛贞坐，堂皇盛气诘公
曰：“咄！铎来。若有目无珠耶?有胸无心耶?朝廷信任上公，如日中天，若敢毁谤如是耶?”曰：“固也！铎目无公等之珠，胸无公等之心，故不能开公等之口。罪将奚逃?”贞仰天而笑，环顾左右曰：“不分世
间乃有如是绝无心肝人也！”因叱公曰：“汝欲谁恃?谁将己富贵干预汝身命耶?”公亦笑应之曰：“一时
之富贵有限，千秋之清议难逃。”贞大怒，笞之数十，遂当公罪，斩西市，或谓贞曰：“铎，妄人耳！罪
之以辟，得非杀人以媚人，为须眉丈夫笑乎?”贞曰：“世所谓须眉直仕路，鬼门关耳！诚得上公欢心，
笑亦何损?巾帼者，致尊显之要术也。名与利孰重?子亦拙于算矣。”未几，忠贤败，贞亦坐辟。
④公之死也，扬民闻之，为之罢市巷哭者七日夕，立庙祀之。官有疑狱，祷于祠，夜即见梦，如言州民，
无遁情。公始祖剪官行人，忤时宰，遣使绝域，不屈遇害；再传文懿公宜、忠愍公球，俱以文章节烈称，
盖忠贞世笃云。选自《前明忠义别传卷六·刘太仆传附吴怀贤》
注释：1厂臣：明东厂、西厂的主官。亦专指魏忠贤。1.无心：无意，没有打算。没有成见。佛教语，指
解脱邪念的真心。2.清议：一种品评人物的风气3.妄人：无知妄为的人 4. 绝域：极遥远的地方或.路途
险阻与外界隔绝的地方。5.忠贞：是一种节操，是一种气节。它既是指，也可以是指夫妇之间的一种忠诚
与贞操。尤其对后者而言，它是中华民族的一个传统美德，世代相传。6.笃：忠实专一、深厚、厚重、加
厚 9.节烈：指旧时守节或殉节的妇女或者性格贞烈、刚正。
1.写出下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)丁忧归（ ） (2)坐辟( )
2.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)
(1)飞棹过无锡( )
A.督察B.拜访C.渡过D.前往
(2)公亦与景阳质( )
A.抵押B.对质C.询问D.评断
3.对第①段画线句理解正确的一项是( )。(2分)
汝曹第以文辞为进身计，而不求圣贤至道，纵富贵至将相，亦管晏辈流耳，乌能曳履登孔子
堂哉?”
A.勉励儿子只有努力写出好文章，才能达到圣贤之道。
B.奉劝儿子只有岀将为相，才是进身之道。
C.勉励儿子要追求圣贤之道。
D.奉劝儿子不要追求圣贤之道。
4.用“/”为画线句断句。(3分)
忠贤矫旨逮问士民为叩阍者数百人上谳得旨复官
5.翻译句子。(5分)
公之死也，扬民闻之，为之罢市巷哭者七日夕，立庙祀之。
6.在第③段如何塑造刘铎的形象?(4分)
【答案】
1.(1)遭遇(2)判罪
2.(1) D(2)B
3.C4.忠贤矫旨逮问/士民为叩阉者数百人/上谳/得旨复官
5.公被害的时候，扬州百姓得知这个消息，为(纪念)他停止交易、在街巷上哭泣整整七天，建立祠堂来祭祀
他。
6.以刘铎怒斥薛贞自表心态的语言和“笑应之”的神态，正面描写刘铎刚正不阿、大义凛然的形象；写薛
贞“盛气请公”“仰天而笑”的神情，以及谄媚魏的语言，刻画出无耻小人的形象，侧面烘托刘铎忠贞节
烈的形象。
【解析】
1.本题考查理解文言词语在文中的意义。
（1）“丁”， 遭遇。遭逢父母的丧事,称“丁忧”，也称“丁艰”。句意：因遭遇丧事回乡。
（2）“坐”， 判罪。辟 bì，罪，罪行，句意：因罪受到惩罚。
2. 本题考查理解文言词语在文中的意义。
（1）“过”，前往。飞棹，飞快划动的船。句意：坐飞船前往无锡。故选D。
（2）“质”，对质。句意：刘铎也从未跟景阳对质。故选B。
3.本题考查文章理解，实际考查文字翻译。需要正确理解句子含义，才能选出正确答案。
划线句子含义为：你们如果只打算把文章言辞作为考取功名升官进身的办法，却不寻求圣贤的至高道理，
纵使大富大贵到成为大将宰相，也只是像管仲晏婴这一类人罢了，怎么能从容地登上儒家深奥的知识殿堂
呢？正确理解句子含义才能选出正确选项。因此，只有C项符合题意。
4.本题考查文言文断句。
本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等，熟练掌握文言句式、文学常识，
进行断句。 “忠贤矫旨逮问”后面如果不与“士民”断开，就成了“逮问士民”，根据前文“公感愤，
赋诗书于扇。”，可知“逮问”的是”公“，因此断开。“士民为叩阍者数百人”为一整句，因此与“上
谳得旨复官”断开。“上”在古代一般表示皇帝或最高权力持有者，“上谳”和“得旨复官”显然不是同
一人，因此断开。
谳，审判定罪。全句译文：魏忠贤假托帝王诏命逮捕问罪刘铎，为刘铎直接向皇上申诉冤情的读书人和百
姓有几百人，皇上审判定罪，刘铎得以恢复官职。
5.本题考查理解并翻译文言文句子。
注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这
样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
本题主要考查为动句和“之”的意义用法、名词作状语“巷哭者”。三个“之”意义用法各有不同。
“公之死也”：用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义；
“扬民闻之”：代词作宾语，指代“公之死也”这件事；
“为之罢市”：代词作宾语，指代“公之死也”这件事；
“立庙祀之”：代词作宾语，指代“公”。
全句翻译：公被害的时候，扬州百姓得知这个消息，为(纪念)他停止交易、在街巷上哭泣整整七天，建立
祠堂来祭祀他。
6.本题考查理解文章内容，理解文章写作技巧或表现手法。
文本对人物的塑造有正面描写，也有侧面描写。文章第③段主要写到了薛贞，从几个方面描写与主人公刘
铎的不同，从而烘托和对比刘铎。如：以刘铎怒斥薛贞自表心态的语言和“笑应之”的神态，写薛贞“盛
气请公”“仰天而笑”的神情，以及谄媚魏的语言，甚至写到了第三人“须眉”，引发出“巾帼”对比的
观点。薛贞对“巾帼”的观点有一定代表性，说明正人君子往往得不到应有的待遇，处于受迫害的低位，
与之相反的却是使用妇人手段占据高位把持权势。这也从侧面反映出古时代人们立场追求的不同。
参考译文：
刘公名叫刘铎，字我以，号洞初，庐陵人。万历丙辰年间的进土，被授予刑部主事，调任为员外，提升为郎中。因遭遇丧事回乡。守丧期满，作杨州知州。万忠贞公万燝与刘铎是同一年考中的人，两人关系
最为亲密，万公就写信给刘铎讲到东林党，说“人的一生没有听到最好的道理，如同进入了宝藏之山却空
着两手而回。早上听到了最好道理哪怕到了晚上死去，这是学者一向的心愿。您跟无锡梁溪东林学院近在
咫尺，怎么可以失去这个机会呢?”刘铎收到信，就请求借飞船前往无锡，跟东林党的各位君子一起探讨
学问。等他回去后，告诉他的孩子说：“读书自然有向上奋进的路，至于功名科第，那是小事。你们如果
只打算把文章言辞作为考取功名升官进身的办法，却不寻求圣贤的至高道理，纵使大富大贵到成为大将宰
相，也只是像管仲晏婴这一类人罢了，怎么能从容地登上儒家深奥的知识殿堂呢？
当时，魏忠贤扰乱朝政，万燝因为不顺从弄权作奸的魏忠贤，被魏忠贤当廷杖打而死；杨涟、左光斗
等君子们也接连被投入监狱。刘铎感到气愤，在扇子上作诗写信。魏忠贤假托帝王诏命逮捕问罪刘铎，为
刘铎直接向皇上申诉冤情的读书人和百姓有几百人，皇上审判定罪，刘铎得以恢复官职。正当他等候补差
时，参将方体乾迎合魏忠贤的意思，诬陷弹劾刘铎请道士方景阳诅咒厂臣，方景阳被拷打致死。方景阳本
来就不认识刘铎，刘铎也从未跟景阳对质，于是很快被送到刑部。
薛贞是陕西韩城人，万历辛丑年的进士，他是魏忠贤的干儿子，正担任刑部尚书。正当这时，薛贞来
审理定罪，他冠冕堂皇骄傲蛮横地责问刘铎：“咄！刘铎上来。你难道有眼无珠吗?有胸无心吗?朝廷信任
我义父魏忠贤，他的权势如日中天，你竟敢毁谤到这种地步?”刘铎说：“确实！我刘铎眼中没有像你们
这样的眼珠，胸中没有像你们这样的野心，所以我不能开口说出你们一样的话。有罪怎么会逃?”薛贞仰
天大笑，向周围人看了一下说：“没料想到世间竟然有像这样没一点心肝的人！”于是呵斥刘铎说：“你
想依靠谁?谁会用自己的富贵权势来为你的身家性命担保?”刘铎笑着回答他说：“一时的富有和显贵有限，
但身后功过将被千秋万代的人评议是难免的。”薛贞大为恼火，杖打了刘铎几十下，判了刘铎死罪，在西
市斩首。有人对薛贞说：“刘铎是个无知妄为的人罢了！依法给予刑罚也就罢了。恐怕杀人来讨好别人，
要被大丈夫们取笑了吧？”薛贞说：“世人所说的大丈夫正直的为官之道，只是鬼门关罢了！如果能够讨
得义父魏忠贤的欢心，即使被人取笑又有什么损害?所谓的巾帼妇人一般的行为，实际才是真正能达到尊
贵显要的手段，名与利哪个更重要?你也不善于谋划算计了。”不久，忠贤事发失败，薛贞也被因罪受到
惩罚。
刘铎被害的时候，扬州百姓得知这一消息，为他而停止交易在街巷上哭泣整整七天，并建立祠庙来祭
祀他。官府有疑难的案件，就到祠庙里去祈祷，夜里就能在梦中出现，如果是谈论到扬州百姓的，不会隐
瞒实情。刘铎的始祖惩治官吏使百姓通行，触犯了当时的宰相，被派遣到极偏远的地方，始终不屈服最终
遇害；后世的文懿公刘宜、忠愍公刘球，都是凭以文章气节刚烈而著称，大概是忠贞的品质深深地得以世
代相传吧。
【2019年上海高考真题】阅读下文，完成下面小题。（19分）
项经传
①公讳经，字诚之，号怡庵，襄毅公长子。成化丁未成进士，明年，授南京福建道御史，奉命简阅内
库。内库向为豪贵人掌，公既至，循故实，稽录羡余①，无敢冒利者。比又视南城，南城肃然。为御史者
七年，倔强有父风。
②升太平府知府。至则叹曰：“嗟乎！太平，建康南屏也，实国家股肱郡，然民贫矣，不宽不可。”
于是身抚循之，流亡来归者万计。
③移治临江。临江与袁、筠诸郡接壤也，土寇剽逸，出没其间，民无休居。公至，悯然曰：“夫临江
与太平异也，寇勿击，民勿宁。”乃立捕诸豪贼百八十人置之法，一郡大治。
④逾年，临江饥，有司方请赈，公曰：“ 民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿请；罪在太守 。
宁以一身活数万人。”于是发府库金五千有奇，建和籴之法，民赖以存治。而监司督赋方急，公入争曰：
“化理以民命为重，民惫矣，以杖驱之，是束羊加石而沉之渊，直速死耳。民尽死，赋从何出？”继而岁
大稔，民感德报称，赋入为诸郡先。
⑤时中官刘瑾用事，权擅天下，天下吏多赂瑾者。其有司以上赂各有等，公勿赂，瑾怒。或以告公。
公曰：“人各有志，彼乌怒？即怒，吾命耳。”卒弗赂也。居无何瑾诛诸赂者皆败台谏荐公抗直可大用。
公曰：“吾乃今可休矣。”遂具疏请老，以江西右参政致仕。
(节选自《槜李往哲列传》）【注】①羡余：赋税的余额。
1.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）循故实 （） （2）比又视南城（）
2为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）稽录羡余（ ）
A.登记 B.仔细 C.核查 D.延迟
（2）无敢冒利者（ ）
A.侵犯 B.贪占 C.冒充 D.盗窃
3．把第④段画波浪线的句子译成现代汉语。（5分）
民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿请；罪在太守。宁以一身活数万人。
4．用“/”为第⑤段画横线部分断句。（3分）
居无何瑾诛诸赂者皆败台谏荐公抗直可大用。
5．第②③段分别写项经治理太平府和临江府，采用了不同的策略，请分析其原因。（3分）
6．第④段写到“监司督赋方急”，项经与他论理，很有说服力，请加以分析。（4分）
【答案】
1.（1）遵循 （2）督查
2.（1）C（2）B
3.百姓已经非常饥饿了，一定要请示后才能赈济，这就像坐着等死；赈济百姓却不请示，罪责就在太守。
我宁愿用一人性命救活数万百姓。
4.居无何/瑾诛/诸赂者皆败/台谏荐公抗直可大用
5.因为太平与临江两地有不同特点，所以策略不同。太平府是拱卫建康的重要地点，百姓贫穷，不利于国
家稳定，所以项经用宽政抚民；临江百姓不安定是由于土寇肆虐，所以项经用严政击寇。宽严不同的背后，
都是项经对百姓的爱护。
6.这番话指出为政当以百姓的性命为重，而催赋会逼死百姓，违反了为政宗旨。再指出“民尽死”的催赋
结果违背了征税的目的，从现实利益看，催赋也是无益的。另外，把羊绑上石头丢进水里的比喻，生动形
象地展示了催赋的危害，也增强了说服力。
【解析】
1.本题考查理解文言词语在文中的意义。
（1）“循”， 遵循。句意：等到又到南城巡视时。
（2）“视”， 督查。句意：于是亲自安抚（流亡的人们）。
2. 本题考查理解文言词语在文中的意义。
（1）“稽”，核查。句意：核查记录赋税的盈余。故选C。
（2）“冒”，贪占。句意：没有人敢贪占利益。故选B。
3.本题考查理解并翻译文言文句子。
“请”，（向上级）请示；“赈”，赈济；“宁”，宁可；“活”，使……活。4.本题考查文言文断句。
句意：过了不久，刘瑾被诛杀，各位贿赂的官员都受到牵连，台谏官就推荐项公刚直不屈可以重用。
“居无何”的意思是“过了不久”，作句子的时间状语，应单独成句，应在“何”后断句。
“瑾诛”的意思是“刘瑾被诛杀”，而“诸赂者”指的是各位贿赂的官员，应作下一个句子的主语，故在
“诸赂者”前断句。
“诸赂者”与“败”构成主谓结构，不可断开，“台谏”是官职名称，作下一个句子的主语，应在“台
谏”前断句。
正确断句为：居无何/瑾诛/诸赂者皆败/台谏荐公抗直可大用。
5 .本题考查理解文章内容，筛选并整合文中信息。
对于项经治理太平府和临江府,采用了不同的策略的原因，从文中“太平，建康南屏也，实国家股肱郡，然
民贫矣，不宽不可”可知，项经认为，太平府是拱卫建康的重要地点，百姓贫穷，不利于国家稳定，所以
应该用宽厚的政策来安抚他们。而从文中“夫临江与太平异也，寇勿击，民勿宁”可知，项经认为临江与
太平不同，临江百姓不安定是由于土寇肆虐，所以项经用严政击寇。
从中可以看出，项经根据太平与临江两地有不同特点来采取不同的策略，但他的出发点都是对百姓的爱护。
6.本题考查对文章内容的分析与理解。
“化理以民命为重”这句话指出为政当以百姓的性命为重，这是摆明为政的基本原则，让对方无可辩驳。
接着，作者写出催赋会造成的后果，“民惫矣，以杖驱之，是束羊加石而沉之渊，直速死耳”，催赋只会
加速百姓的死亡，这就违反了为政宗旨，从而指出催赋这一做法是错误的。“民尽死，赋从何出？”则是
用一个反问句，指出如果催赋造成人民大量死亡，又如何能征收到赋税，显然，催赋结果违背了征税的目
的，从而确认了催赋的错误性。所以，这一段话通过严密的逻辑指出对待受灾的百姓不能采用催赋的方法。
同时，作者在这段话中还将对百姓催赋比喻为把羊绑上石头丢进水里，这一比喻非常形象生动，又易于理
解，将催赋的危害充分展现，既增加了语言的生动性，也增强了说服力。
参考译文：
项公名经，字诚之，号怡庵，是项公项襄毅（谥号）的长子。明代成化丁未年考取进士，第二年，被
授予南京福建道御史。奉皇上命令检查皇宫的府库，皇宫府库一向被有势力的权贵掌管，项公上任后，按
照原来的实际情况，核查记录赋税的盈余，没有人敢贪占利益。等到又到南城巡视时，南城为此谨慎严肃
起来。他担任御史有七年，有他父亲倔强风骨。
项经升任太平府知府。一到衙门就感叹说：“唉！太平是建康的南面屏障，实在是国家重要的郡，但
是百姓们贫困得很，不施行宽松政策不行。”于是亲自安抚巡查，流亡而来的百姓人数以万计。
调任（项经）管理临江。临江跟袁、筠各个郡县接壤，土匪强盗任意抢劫，在那里出没，百姓们不能
安居乐业。项公到后，怜悯地说：“临江与太平不同，不打击盗匪，百姓不得安宁。”于是马上捕捉各方
盗匪一百八十人，按法处置他们，全郡就都得得整治。
一年后， 临江闹饥荒，有关部门正要请求赈灾，项经说：“百姓已经非常饥饿了，如果一定要请示
后才能赈济，这就像坐着等死，赈济百姓却没有请示，罪责在太守。我宁愿用一人性命救活数万百姓。”
于是打开官府金库拿出五千多两银子，设立了和籴之法，百姓们就因此得以生存并且安定下来。而上级监
管部门催缴赋税正着急，项公就进去争辩说：“教化治理百姓，以百姓的性命为重，百姓已经疲惫不堪了，
还在用棍棒驱赶他们，这就像在捆绑了羊再捆上石头后把它沉入深渊啊，这只能是加速死亡罢了。百姓全
死了，赋税从哪里来？”后来这年大丰收，百姓们感念项公的恩德上报称赞项经，赋税征收领先于其他郡
县。当时宦官刘瑾掌握朝中权力，专权朝政，天下的官吏们大多贿赂刘瑾。其中各部门官员贿赂各有等级，
项公拒绝贿赂，刘瑾发怒了。有人把这情况告诉了项公。项公说：“人各有志，他为什么要生气？如果他
为之生气，这是我的命运”最终没有贿赂刘瑾。过了不久，刘瑾被诛杀，那些贿赂的官员都受到牵连，台
谏官就推荐（认为）项公刚直不屈可以重用。项公说：“我到现在才可以退休了”。于是写了奏折请求告
老还乡，担任江西右参政直至退休终老。
【2019·上海春考真题】阅读下文，完成各题。（19分）
石有恒传
①石有恒，字伯常，湖广黄梅人。性高洁，以文章名。万历三十四年，举于乡。四十七年
始成进士。与邹元标最善，尝持其书来东林，纳交于诸君子。
②初授浙江遂安知县，下车以避劳、邀利、畏祸三事自誓，以程朱正学课士训民。输运不
任里甲，羡缗，公贮之充运费。督僮仆种园蔬，躬自灌溉，不用民一物。士绅馈遗，悉数不
受。岁灾，亲履荒瘠地，问民疾苦。监司檄郡县遏籴，抗议力争，出帑金市粟，民赖以济。
调长兴县，再调常熟，长兴民吁请得留。
③时巨豪叶朗生、吴野樵等结岛寇为乱，剽掠无虚日。抚按檄有恒讨之，有恒以隔属辞，
不允，乃设方略擒其魁。贼稍稍戢，而余众散处湖荡，伺间为出入。有恒请驰檄各属分兵搜
捕当事韪之未果行。
④天启四年正月朔，城门夜启，贼突入。有恒方正衣冠待漏，闻变，出立厅事。贼露刃胁
之，不为动，且叱曰：“草贼，敢叛天子杀王臣耶！”索印，不可。强之行，不可。以刀伤
其长子，亦不顾。贼拥之出仪门。有恒曰：“头可断，此限不可逾也。”遂被害，血上喷，
移时不仆。贼入署搜其箧，粗葛二端，俸金二两而已，贼亦相顾惊叹。事闻，赠太仆少卿，
谥忠烈。
（节选自《东林列传》）
注：①自誓：发誓来告诫自己。②缗：泛指钱。③遏籴：禁止买米。④里甲：是明州县统治
的基层单位，后转为明三大徭役(里甲、杂泛、均徭) 的名称之一。⑤驰檄：迅速传送檄文。
⑥待漏：指封建时代大臣在五更前到朝房等待上朝的时刻。漏:铜壶滴漏,古代计时器,此处代
指时间。
1、解释下列加点词在句中的意思。（2分）
(1)出帑金市粟 （ ） (2)移时不仆（ ）
2、为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
(1)羡缗，公贮之充运费。（ ） A.羡慕 B.剩余 C.丰裕 D.丧失
(2)伺间为出入。（ ） A.偶尔B.阅读 C.机会 D.小路
3、下面的句子断句正确的一项是（ ）（2分）
A. 有恒请驰檄各属/分兵搜捕当事/韪之/未果行。B. 有恒请驰檄/各属分兵搜捕/当事韪之/未果行。
C. 有恒请驰檄各属分兵/搜捕当事/韪之未果行。
D. 有恒请驰檄各属分兵搜捕/当事韪之/未果行。
4、把下面句子译成现代汉语（5分）
抚按檄有恒讨之，有恒以隔属辞，不允，乃设方略擒其魁。
5、根据第②段相关内容，完成下面的表格（3分）
发誓的内容 相关的事迹
不避劳 (1) (2)
不邀利 (3)羡缗，公贮之充运费 (4)
不畏祸 (5)抗议力争，出帑金市粟
6、第④段中，作者如何塑造石有恒形象的？请加以分析。（4分）
1、【答案】 (1)买 (2) 倒下
【分析】本题考查理解词语、句子在古诗文中的含义。
（1）市：购买。句意为“拿出府库的钱来买粮食”
（2）仆：倒下。句意为“过了一段时间尸体也不倒下”
2、【答案】（2分）(1) B (2) C
【分析】本题考查理解词语、句子在古诗文中的含义。
（1）羡：剩余，盈余。句意为：“剩余的钱，石有恒就贮存起来充当运费”。
（2）间：机会。句意为：“等候机会再出来作恶”。
3、【答案】D（2分）
【分析】本题考查凭借对语言运用规律的把握，依据语境、内容，进行断句、排序、判断等。
解答本题关键是找到与“有恒”构成并列关系的“当事”。“搜捕”对象显然不是“当事”，因此，
在“搜捕”后断开，“当事韪之”，与“未果行”也是构成转折关系，“未果行”陈述的是“当事韪之”
之后的结果。因此“韪之”与“未果行”断开。全句意为有恒就请大家迅速传递公文到各部门分兵搜捕盗
匪，当权者虽然没有反对，但最终没有得到实施。
4、【答案】（5分）抚按用公文让有恒征讨他们，有恒用属地相隔的理由推辞，抚按不答应，有恒就设下
计策抓住贼寇的首领（评分说明：“抚按檄有恒讨之”“有恒以隔属辞”“不允”“乃设方略” “擒其
魁”为5个点,1点1分）
【分析】本题考查用现代汉语翻译句子。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还
要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后
置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
注意以下词语：“按”、“讨”、“辞”“方略”
5、【答案】（3分）
(1) 亲自灌溉园蔬 (2) 亲履荒地，问民疾苦 (4) 不受士绅馈赠
【分析】本题考查概括古诗文的主要内容。
原文第②段：“初授浙江遂安知县，下车以避劳、邀利、畏祸三事自誓”，下文分别用事例来陈述。不避劳：(1) 亲自灌溉园蔬 （可从“督僮仆种园蔬，躬自灌溉，不用民一物”找出）
(2) 亲履荒地，问民疾苦（可从“亲履荒瘠地，问民疾苦”找出）
不邀利：(4) 不受士绅馈赠（可从“士绅馈遗，悉数不受”找出）
6、【答案】（4分）第④段中，作者以石有恒怒斥贼寇、自表心志的语言，和“不为动”“不顾”的神情，
行为，正面塑造石有恒临危不惧、大义凛然的形象。写贼寇只发现“粗葛二端、金二两”及他们“相顾惊
叹”，通过侧面描写，塑造石有恒不“邀利”、廉洁奉公的形象。（评分说明1点2分）
【分析】本题考查分析常见的表现手法及其作用。
第④段中，对石有恒的形象塑造主要从两方面来进行的，一是正面描写，主要写到了石有恒的语言，
有两处，一处怒斥贼寇：“草贼，敢叛天子杀王臣耶！”一处是表明态度：“头可断，此限不可逾
也。”；
二是侧面描写，也有两处，一是被杀后屹立不倒“血上喷，移时不仆”，二是被搜财物“粗葛二端，俸
金二两而已，贼亦相顾惊叹”，从侧面来烘托主人公的无私刚直。
参考译文：
①石有恒字伯常，是湖广黄梅人。性情高洁，凭借文章扬名。万历三十四年，被乡里人举荐。万历四十七
年，成为进士。与邹元标最要好，曾拿着他的书信来到东林书院，跟各位君子结交。
②最初被授予浙江遂安知县，刚上任他就用避劳、邀利、畏祸三件事项自己起誓告诫，用程朱理学来督促
读书人训导百姓。运送物品不任用里甲，剩余的钱，石有恒就贮存起来充当运费。督促僮仆们种植菜蔬，
亲自灌溉，不动用百姓一样东西。士绅的赠送，全部不接受。到了灾年，亲自到荒凉贫瘠的地方，询问百
姓疾苦。监督有关部门发公文到郡县禁止买米，他力排众议，拿出府库的钱来买粮食，百姓们得以度过困
难。后来石有恒调任长兴县，再次调任常熟，长兴百姓呼吁请求才得以留下。
③当时有豪豪叶朗生、吴野樵等勾结岛上盗匪为非作歹，没有一天不剽掠抢夺。巡抚发公文命令有恒征讨
他们，有恒因为属地相隔无权管理的理由来推辞，巡抚不答应，有恒就设下计策抓住了贼寇的首领。盗匪
稍稍有所收敛，而其余的盗匪四处分散到大湖岸边或水中长草的浅水湖泊，等候机会再出来作恶。有恒就
请求上级迅速传递公文到各部门分兵搜捕盗匪，当权者虽然没有反对，但最终没有得到实施。
④天启四年正月初一，城门在夜间被开启，贼人突然入侵。有恒正在端正衣帽等待上朝，听说事变，
就出去站立在厅堂等候。贼人拿出刀威胁他，他不为贼人所动摇，并且呵叱道：“草贼，竟敢背叛天子要
杀朝廷命官吗！”贼人索要官印，石有恒不给。贼人强行抢夺，也不给。贼人就用刀伤害了他的大儿子，
石有恒也没有顾惜。贼人就推他走出仪门。石有恒说：“头可断，但到此门槛不能越过。”于是就被杀害
了，血直往上喷，经历一段时间尸体也不倒下。贼人就进入衙门内搜找他的箱子，只有二叠粗布葛衣，二
两俸银罢了。贼人也惊讶得相互赞叹。这事被皇上知道后，就追赠他太仆少卿，谥号忠烈。 （节选自
《东林列传》）
注：①自誓：发誓来告诫自己。②缗：泛指钱。③遏籴：禁止买米。
④里甲：明州县统治的基层单位，后转为明三大徭役(里甲、杂泛、均徭) 的名称之一。起初里长、甲首
负责传达公事、催征税粮；以后官府聚敛繁苛，凡祭祀、宴飨、营造、馈送等费，都要里甲供应。⑤驰檄：
迅速传送檄文。⑥待漏：指封建时代大臣在五更前到朝房等待上朝的时刻。漏:铜壶滴漏,古代计时器,此
处代指时间。⑧厅事：指官署视事问案的厅堂 ⑨仪门：礼仪之门，旧时官衙,府第的大门之内的门,也指
官署的旁门。是典礼、庆贺、祭拜的重要场所。
【2018·上海·高考真题】阅读下文，完成下列小题。 (18分）周鼎传
①公讳鼎，字实甫，自为童子时即以言动自持，趋立多中礼。早岁善属文，补邑诸生，坚意嗜读，贯
综今古，而范诸先型，常倾其伦辈。
②癸丑，成进士，为晋宁司理。居官廉正，吏惮其守，一切馈遗不敢入，治狱多平反，即疑案滞讼，
一讯辄得其情。老胥巨猾皆咋舌退，罔敢鬻法以上下其间。时有巡盐使者送犯拘罪，公讯无实，辄释之，
其公方不阿类如此。
③典试山东，持鉴朗察，所得皆知名士。方在闱中，薛韩城时为莱郡司理，手一卷力荐之。公视其文
疵谬不可入穀①，驳至再，乃与同事者搜阅，得一卷，共为击节，及发牍，为郝君名晋者，实宿学寒士。
既复捷去，公方以得人为慰。
④以左布政使调巡嘉湖，湖地剧难治，又多势家豪仆，飞舸肆掠，略无所忌。公一日过乌镇，见拥噪千
人，号泣震远迩。询之，曰："朱家奴掠人也。 " 立捕两奴及舟械至奴犹称相国从者意不下 。公弗顾，益尽
法惩之，民距跃称快。自是豪强屏息，终公之任，无敢暴掠为非。
⑤公孝友出于至性，廉于其身，而处人唯恐不厚。 与人相接，无贫富长幼皆整容礼之。或人有非理之请 ，
虽亲厚必直辞拒之，不妄徇也。其在任时，戚属间有所欲言，公相对庄语，多意沮而寝。居家垂二十年，
敦伦赈乏，居德正俗，不出户庭而系天下之望，人以比之范文正云。
【注释】①入穀：合乎程式和标准。
1．写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）常倾其伦辈（）（2）居家垂二十年（）
2．为下列句中加点词语选择释义正确的一项（）（2分）
（1）自是豪强屏息（）
A．屏住呼吸 B．收敛行迹 C．退避迁徙D．抑止打压
（2）多意沮而寝（）
A．睡觉B．丑陋C．隐蔽 D．停止
3．第④段画线部分断句正确的一项是（）（2分）
A．立捕两奴/及舟械至奴/犹称相国/从者意不下
B．立捕两奴及舟/械至/奴犹称相国/从者意不下
C．立捕两奴/及舟械至/奴犹称相国从者/意不下
D．立捕两奴及舟/械至奴/犹称相国从者/意不下
4．把第⑤段画线的句子翻译成现代汉语。(6分）
与人相接，无贫富长幼皆整容礼之。或人有非理之请，虽亲厚必直辞拒之，不妄徇也
5．分析第②段画线部分描述“吏”“胥”的作用。(4分）
6．第③段“驳拒谬文”和“搜得佳作”分别反映了周鼎 和 的特点。(2
分）
【答案】
1.（1）胜过（2）将近
2. （1）B（2）D 3.C
4.周鼎和别人交往，无论贫穷富贵、年老年幼，都整肃仪容以礼相待。有时别人有不合理的请托，即便是关系亲密、感情深厚的人，周鼎也一定会用正直的言辞拒绝他，不随意屈从。
5.通过描述“吏”“管”敬畏周鼎，不敢胡作非为，从侧面表现了周鼎廉洁正直，办案能力强。
6.坚持原则 爱才识才
【解析】
1.本题考查理解文言词语在文中的意义。
（1）倾：胜过。本义:偏侧，引申为胜过，超过。句意：常常超过他的同辈。
（2）垂：将近。本义:东西一头挂下，引申为将近，临近。句意：在家将近二十年。
2. 本题考查理解文言词语在文中的意义。
（1）屏息：收敛行迹。本义:抑制住呼吸，引申为收敛行迹。上下语境考查引申意义。句意：从此以后豪
强贵族收敛行迹。
（2）寝：。本义:睡，引申为停止，平息。上下语境考查引申意义。句意：使得（他们）大多神情沮丧地
停止（请求）。
3.本题考查文言文断句。
全句大意：周鼎（下令）立刻抓捕这两个奴仆。等到把他们的船强行拉到近前，这两个奴仆还自称（自
己）是相国的随从，不想下船。
选项A．犹称相国/从者意不下 和B．奴犹称相国/从者意不下 都把“相国”与“从者”断开，但看上文语
境，周鼎显然是要抓捕从者，从者也只能自称为“相国从者”，因此“相国从者”不能断开。
选项D．“立捕两奴及舟/”中，“立捕”的对象应该是“两奴”，不可能“立捕两奴及舟”，故选C。
4.本题考查理解并翻译文言文句子。
关键词句：“相接”“礼之”、“或”、“直辞”，“徇”
周鼎和别人交往，无论贫穷富贵、年老年幼，都整肃仪容以礼相待。有时别人有不合理的请托，即便是关
系亲密、感情深厚的人，周鼎也一定会用正直的言辞拒绝他，不随意屈从。
5.本题考查文章写作技巧。
第②段画线部分描述“吏”的表现：吏惮其守，一切馈遗不敢入，治狱多平反
描述“胥”的表现：老胥巨猾皆咋舌退，罔敢鬻法以上下其间。
侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，
从而获得独特艺术效果的方法。“吏”的表现和“胥”的表现都是侧面描写，作用是使要表现的人物（周
公）鲜明突出，达到以此显彼的效果。同时，也使人物、主题更加形象和深刻，文章更加耐人寻味。据此
组织答案：通过描述“吏”“管”敬畏周鼎，不敢胡作非为，从侧面表现了周鼎廉洁正直，办案能力强。
6.本题考查概括人物形象。
本题题干对第③段进行了一番概括，需要思考的是用什么词汇来对“驳拒谬文”和“搜得佳作”加以合适
的概括和总结，“驳拒谬文”体现了周公坚持原则；而“搜得佳作”则体现了周公爱才识才。
参考译文：
①周公名鼎，字实甫，他自从作童子时起就凭借言行上的自我克制而出名，各种行为举止都合乎礼仪。早
年善于写作文章，填补县里秀才的空缺，坚定意志嗜好读书，融会贯通古今，并以各先贤为典范，常常超
过他的同辈。
②癸丑年，考中进士，担任晋宁司理。担任官职期间清廉正直，官吏们都敬畏他的操守，所有馈赠（的东
西）都不敢私自接受，审理案件大多能使沉冤得到平反，即便是悬疑积压的案件，一次审讯就能获取案件
实情，老奸巨猾的官吏们都吃惊地退下，不敢在各类官员和差役之间贪赃枉法。当时有个巡盐使者遣送犯
人扣押起来（让周鼎）判罪，周鼎审讯后不符合真实情况，就把他释放了。他公平正直而不曲意迎合的情
形大多如同这般。
③（周公）在山东地区主持考试，眼光独到仔细考察，所录取得到的都是有名的贤士。当时正处在考场中，
薛韩城当时担任莱郡司理，手握一份考卷大力推荐这篇文章。周鼎阅读之后认为这篇文章瑕疵错误太多不
合乎程式和标准，驳回多次，于是周鼎不得不亲自和同僚们搜集批阅，由此得到一份考卷，周鼎为（这篇文章）拍手称赞。等到启封试卷时，是郝晋，实际上是一名学识渊博的寒门之士，在郝晋复试成功离开之
后，周鼎才把能得到真才实学的人作为快慰。
④（周公）以左布政使的身份调任巡抚嘉湖，湖州地区非常难以治理，又有很多有权势的人家和豪强奴仆。
以行驶飞快的行船大肆抢掠，丝毫没有忌惮。周鼎有一次经过乌镇，看见数千人堵塞吵闹，嚎哭声震动远
近。（周鼎）询问（这情况）,（有人）说：“这是朱家奴仆抢人。”周鼎（下令）立刻抓捕这两个奴仆。
等到把他们的船强行拉到近前，这两个奴仆还自称（自己）是相国的随从，不想下船。周鼎没有顾忌权势,
按照法律更加严厉惩治他们，百姓们纷纷跳着叫好。从此以后豪强贵族收敛行迹，直到周鼎任期满，没有
人敢抢掠做违法的事情。
⑤周鼎孝顺友善出自天赋卓绝的品性，对自身很是节俭，但与人交往却只担心不够厚待。周鼎和别人交往。
无论贫穷富贵、年老年幼，都整肃仪容以礼相待。有时别人有不合理的请托，即便是关系亲密、感情深厚
的人，周鼎也一定会用正直的言辞拒绝他，不随意屈从。他任官职期间，亲属偶尔有想要说的话（于周鼎
有所求），周鼎用严肃的语言对答，使得（他们）大多神情沮丧地停止（请求）。在家将近二十年，敦睦
人伦，救济贫困，遵循德行，匡正风俗，不走出门户却能成为众望之所归，人们把他比作范仲淹。
【2018·上海春考真题】阅读下文，完成下面各题。（18分）
①桑虞，字子深。父冲，有深识远量，河间王颙执权，引为司马。冲知颙必败就职一旬
便称疾求退。虞仁孝自天至，年十四丧父，毁瘠过礼，日以米百粒用糁藜藿，其姊谕之曰：
“汝毁瘠如此，必至灭性，天性不孝，宜自抑割。”虞曰：“藜藿杂米，足以胜哀。”
②虞有园在宅北数里，瓜果初熟，有人逾垣盗之。虞以园援多棘刺，恐偷见人惊走而致
伤损，乃使奴为之开道。及偷负瓜将出，见道通利，乃送所盗瓜，叩头请罪。虞乃欢然，尽
以瓜与之。
③尝行，寄宿逆旅，同宿客失脯，疑虞为盗。虞默然无言，便解衣偿之。主人曰：“此
舍数失鱼肉鸡鸭，多是狐狸偷去，君何以疑人？”乃将脯主至山冢间寻求，果得之。客求还
衣，虞投之不顾。
④虞诸兄仕于石勒之世，咸登显位，惟虞耻臣非类，阴欲避地海东，会丁母忧，遂止。
哀毁骨立，庐于墓侧。五年后，石勒以为武城令。虞以密迩黄河，去海微近，将申前志，欣
然就职。朝廷以虞名父之子，必能立功海岱，潜遣东莞人华挺授虞宁朔将军、青州刺史。虞
曰：“功名非吾志也。”虽历伪朝，而不豫乱，世以此高之。
(节选自《晋书》列传第五十八)
【注】①桑虞，东晋十六国时期后赵国人。②藜藿，野菜。③石勒，羯族，十六国时期后赵开国盘帝。
1.解释下列加点词在句中的意思。（2分）
⑴乃将脯主至山冢间寻求 ⑵阴欲避地海东
2.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
⑴会丁母忧（）
A．健壮 B.家口 C.遭逢 D.成年男子
⑵而不豫乱（ ）
A．安适 B.游乐 C.准备 D.参与
3．第①段画线部分断句正确的一项是。（ ）（2分）
A．冲知颙必败/就职一旬/便称疾求退。
B．冲知/颙必败就职/一旬便称疾求退。
C．冲知颙/必败就职/一旬便称疾求退。D．冲知/颙必败就职一旬/便称疾求退。
4.把第④段画线句译成现代汉语。（6分）
虞以密迩黄河，去海微近，将申前志，欣然就职。
5．对姐姐劝说桑虞要节制哀痛的理由理解正确的一项是（ ）（2分）
A．桑虞天性仁孝，悲哀过度，超过礼节。
B．桑虞过度悲哀，毁灭生命，也是不孝。
C．桑虞天性仁孝，过度孝顺，损害天性。
D．桑虞过度悲哀，身体瘠瘦，不宜遵礼。
6．概括第②③段所体现的桑虞的性格特点，完成下面的表格。（4分）
相关段 桑虞的性格特点
第②段 (1)
第③段 (2)
1．【答案】（2分）(1)带领 (2)暗暗地
【分析】本题考查理解词语、句子在古诗文中的含义。
将：带领 全句句意：带领着他去山间坟地去找，果然找到了。
阴：暗暗地 全句句意：暗中想躲到海东边。
2．【答案】 （2分） (1)C （2）D
【分析】本题考查理解词语、句子在古诗文中的含义。
(1) 丁：遭逢。全句句意：正遭逢上母亲去世需要守孝。
(2) 豫：参与。全句句意：却不参与叛乱。
3．【答案】（2分）A
【分析】本题考查凭借对语言运用规律的把握，依据语境、内容，进行断句、排序、判断等。
句意：桑冲知道河间王必定失势，就职十天，就称病离任。
“颙必败”是“知”的宾语，二者不能断开，排除BCD；
故选A。
4、【答案】（6分）示例:桑虞因为武城靠近黄河,离海较近,去了就可以实现先前的愿望,便高兴地前往任
职。
【分析】本题考查用现代汉语翻译句子。
注意“虞以”“密迩黄河”“去海”“微近”“将中”“前志”“欣然就职”。
评分说明:“虞以”“密迩黄河”“去海”“微近”“将中”“前志”“欣然就职”为7个点，1点有
错扣1分,扣到0分为止。
5．【答案】B
【分析】本题考查理解文章内容。
B.由原文“汝毁瘠如此，必至灭性，天性不孝”可知，姐姐认为过于哀痛也是不孝。
故选B。
6．【答案】【分析】本题考查概括分析人物性格。评分量表
分值 (1)答案示例 (2)答案示例 分数解释
2分 (1)宽厚慷慨 自尊清高 对人物特点的概括全面、准确
(2)宽厚
1分 (1)热情慷慨 不与人争 对人物特点的概括基本准确
(2)有爱心
(3)宽容
0分 刚正不阿 骄傲自负 对人物特点概括错误
量表说明:两空分别评分,每空2分。
第②段是叙述桑虞对待偷瓜贼的方式，不仅不去阻止喝骂，反而担心对方被园中的荆棘所伤，让仆人打通
道路。特别是偷瓜贼出来后心有所动，叩头请罪之后，桑虞还是把瓜全部送给了偷瓜贼。所以，体现出桑
虞为人宽厚慷慨。
第③段是叙述桑虞被同宿的旅客怀疑偷肉，不做任何解释，就把衣服解开赔给他。当发现真相后，客人把
衣服还给他，桑虞却扔掉不回头。所以，反映出桑虞自尊清高的性格。
参考译文：
①桑虞，字子深。父亲桑冲，有学识有远见。河间王司马颙执政时，引荐为司马。桑冲知道河间王必
定失势，就职十天，就称病离任。桑虞天性仁孝，十四岁时父亲去世，他哀伤过度极度消瘦，每天用百粒
米掺野菜树叶充饥。他姐姐劝说道：“你如此哀伤消瘦，必定身心受损。身心受损也是不孝，你要有所克
制。”桑虞说:“野菜掺米，也足以维持生命。”
②桑虞家北几里处有一个园子。瓜果刚刚成熟，就有人翻墙去偷。桑虞因为园中多刺，恐怕窃贼见人
受惊逃走时受伤，就让仆人去替他指路。窃贼背着瓜要出园时，见道路通畅，就送回偷走的瓜，磕头请罪。
桑虞就高兴地把瓜全送给他。
③桑虞曾经出行，住在旅舍。同屋的旅客丢了肉干，怀疑是桑虞偷走了。桑虞沉默不语，把外套脱下
来补偿他。店主人说：“这间屋子多次丢失鸡鸭鱼肉，大多是狐狸偷去，你怎么随意怀疑别人？”说完就
带领着他去山间坟地去找，果然找到了。那个旅客要归还衣服给桑虞，桑虞扔下衣服头也不回地走了。
④桑虞的几位兄长在石勒称帝时，都位至高官。只有桑虞以向异族称臣为耻，暗中想躲到海东边。正遭逢
上母亲去世需要守孝，就作罢了。桑虞哀伤得皮包骨头，住在墓地旁边。朝廷因为桑虞是名人之子，必定
在武城成就功业，暗中派东莞人华挺去任命桑虞为宁朔将军、青州刺史。桑虞说：“功名利禄不是我的追
求。”他虽然在伪朝任职，却不参与叛乱，世人因此赞赏他。
【2017·上海·高考真题】阅读下文，完成下列小题。（18分）
①李大亮，雍州泾阳人，少有文武才干。隋末，署庞玉行军兵曹。在东都与李密战，败，同辈百余人
皆就死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下。
②大亮自东都归国，授土门令。贼寇境，大亮众少不敌，遂单马诣贼营，召其豪帅，谕以祸福群胡感
悟，相率请降。大亮杀所乘马，以与之宴乐，徒步而归。前后降者千余人，县境以清。迁安州刺史，又令
徇广州。行次九江，会辅公祏反，遣兵围猷州。大亮击破之。以功赐奴婢百人，大亮谓曰：“汝辈多衣冠
子女破亡至此吾亦何忍以汝为贱隶乎？”一皆放遣。
③寻召拜太府卿，出为凉州都督，以惠政闻。尝有台使①到州，见有名鹰，讽大亮献之。大亮密表曰：
“陛下久绝畋猎，而使者求鹰。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人。”太宗下书曰：
“有臣若此，朕复何忧！”后拜左卫大将军，兼领太子右卫率，宿卫两宫，甚为亲信。大亮每当宿直，必通宵假寐。太宗尝劳之曰：“至公宿直，我便通夜安卧。”其见任如此。太宗每有巡幸，多令居守。房玄
龄每称大亮之节，可以当大位。
④大亮虽位望通显，而居处卑陋，衣服俭率。每怀张弼之恩，而久不能得。弼时为将作丞②，自匿不
言。大亮遇诸途而识之，持弼而泣，恨相得之晚。多推家产以遗弼，弼拒而不受。
（节自《旧唐书•李大亮传》）
［注］①台使：朝廷的使者。 ②将作丞：官职名，级别较低。
1．写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）贼寇境 （ ） （2）见有名鹰，讽大亮献之。 （ ）
2．为下列句中加点词选择释义正确的一项（ ）（2分）
（1）大亮又杀所乘马，以与之宴乐
A．送给 B．和，同 C．参加 D．帮助
（2）每称大亮之节，可以当大位。
A．接受 B．担任 C．适合 D．把守
3．第②段划线句断句正确的一项是（ ）（2分）
A．汝辈多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍/以汝为贱隶乎？
B．汝辈多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍/以汝为贱隶乎？
C．汝辈多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍以汝为贱隶乎？
D．汝辈多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍以汝为贱隶乎？
4．把第④段画线句译成现代汉语。（6分）
大亮遇诸途而识之，持弼而泣，恨相得之晚。多推家产以遗弼，弼拒而不受。
5．第③段划线句反映了太宗怎样的心情？下列选项中恰当的一项是（）（2分）
A．欣慰 B．自豪 C．感动 D．庆幸
6．第②段“劝降敌人”和“遣散奴婢”两件事反映了李大亮_______和________的特点。（4
分）
1.【答案】（1）侵犯（2）暗示
【解析】试题分析：题干要求“写出下列加点词在句中的意思”，这是考查文言实词的意思和用法。“贼
寇境”，从句中来看，“寇”应为动词，因为前后都是名词，而“寇”处于谓语的位置，故应为动词，这
句话是说“贼人侵犯边境”，“寇”应解释为“侵犯”。“见有名鹰，讽大亮献之”，从文中语境来看，
这是说朝廷的使者看到有名鹰，就暗示李大亮献出来，此处的“讽”应解释为“暗示”。理解文言实词的
意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定
义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下
文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，
推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。
2.（1）【答案】A
【解析】题干要求选出“为下列句中加点词选择释义正确的一项”。“大亮又杀所乘马，以与之宴乐”，
从语境来看，李大亮应该是把自己所骑的马杀掉来送给他们宴乐，此处的“与”应是动词，解释为“送
给”。理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个
意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到
原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，
结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活
用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释
前后词。
2（2）【答案】B
【解析】题干要求选出“为下列句中加点词选择释义正确的一项”。“每称大亮之节，可以当大位”，从
语境来看，“房玄龄每称大亮之节，可以当大位”，“大位”指的是大的职位，故“当”应解释为“担
任”。理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个
意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到
原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，
结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活
用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释
前后词。
3.【答案】D
【解析】题干要求选出“第2段划线句断句正确的一项”，这是考查文言断句。首先结合语境，理解句子
的大概意思，“汝辈多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍以汝为贱隶乎”，意思是“你们这些人大多是士族人
家的子女，因国家灭亡而到了这个地步，我又怎么忍心把你们当做低贱的奴隶呢”，然后圈出句子中的名
词代词，如“汝辈”“衣冠子女”“此”“吾”等，再根据语法关系进行排除，“衣冠子女”指的是“士
族人家的子女”，一起做句子的宾语，故不能分开，排除AC两项；“吾”是句子的主语，后面都是“吾
何忍”的内容，中间不能断开，排除B项，选择D项。
4.【答案】 大亮在路上遇见张弼，认出了他，拉着张弼掉下眼泪，为这么晚找到他而遗憾。（大亮）大
量地拿出家产来送张弼，张弼拒绝了，没有接受。
【解析】本题考查文言文翻译。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定
句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。“大亮遇诸途”，
“诸”，兼词，“之于”，“途”，道路；“而识之”，“识”，认出；“持弼而泣”，“持”，拉着；
“恨”，遗憾；“相得之晚”，指这么晚找到他；“推家产以遗弼”，“以”，连词，表目的，来，
“遗”，送给；“弼拒而不受”，“拒”，拒绝。
5.【答案】 A
【解析】题干问的是“第③段划线句反映了太宗怎样的心情？下列选项中恰当的一项”，这是考查对人物
心理的分析。首先找到划线句，理解划线句的意思，再结合具体的情境分析情感。“至公宿直，我便通夜
安卧”，意思是“到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡”，这说明太宗对李大亮非常信任，表达的是
“欣慰”之情。如理解为“感动”有点太过，如理解为“自豪”与事实不合，如理解为“庆幸”则与二者的身份不合。
6.【答案】 有勇有谋 宽厚仁爱
【解析】题干问的是“第②段‘劝降敌人’和‘遣散奴婢’两件事反映了李大亮”什么特点，这是考查对
人物形象的分析能力。首先找到这两个事件，根据李大亮的表现概括特点。如劝降敌人的时候，李大亮
“单马诣贼营，召其豪帅，谕以祸福群胡感悟，相率请降。大亮杀所乘马，以与之宴乐，徒步而归”，以
单马威慑敌方，以“祸福”来晓谕敌方，以杀马送给对方宴乐来感动敌方，这体现出人物有勇有谋的特点；
如遣散奴婢的时候，他说“汝辈多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝为贱隶乎”，表现出宽厚仁爱的特
点。
【参考译文】
李大亮，是雍州泾阳人，年少时就有文武才干。隋朝末年，暂任庞玉军中行军兵曹一职。在东都洛阳与李
密交战，战败，跟他一起的一百多人都被处死，敌人的统帅张弼见到他而认为他与众不同，就单独释放了
他跟他谈话，于是两人在帐篷里结为朋友。
（后来，）李大亮的从东都洛阳归附国朝，担任土门（河北井陉的古称）县令。盗贼侵犯边境，李大亮军
队人少不能抵挡，他就单人匹马到敌人军营，叫来敌人的主帅，把祸福向他讲明，众胡人感动悔悟，互相
带领着前来投降。李大亮杀掉自己所骑的马卖了钱，把钱分他们去宴请享乐，自己徒步回家。贼胡前前后
后投降的有一千多人，属县境内因此太平。被调任安州刺史，又让他巡查广州。前往途中停留在九江，正
逢辅公祏（音时）谋反，派兵围困了猷州，李大亮击败了他们。按照功劳被赏赐了一百多奴婢，李大亮说：
“你们大多数是官宦人家的子女，因国家灭亡而到了这个地步，我怎么还会忍心把你们当作卑贱的奴隶
呢？”全都放走了他们。不久，被召授予太府卿的职位，出任凉州都督，凭惠政闻名。曾有朝廷的使者来
到凉州，看见有名贵的鹰，就暗示李大亮要进贡，李大亮秘密呈上奏章说：“陛下很久就不再打猎了，但
使者却索要猎鹰。如果这是陛下的想法，就很是违背您过去的旨意；如果是他自己擅自做主，这说明派遣
的人不恰当。”太宗回复说：“有像你这样的大臣，我还担心什么呢？”后来，授予他左卫大将军兼任太
子右卫率的职位，值宿保卫两宫，特别被亲近和信任。李大亮每当夜里值班，一定整宿不脱衣服小睡。太
宗曾经慰劳他说：“到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡。”太宗每次巡查驾临某地，大多让（李大
亮）值守。房玄龄常常称赞李大亮的节义，认为他可以担任重任。
李大亮虽地位名望显赫，但住处地势低洼狭小简陋，衣服俭朴随意。他常常想起张弼的恩惠，却一直
不能报答。张弼当时担任将作丞，自己隐藏不说。李大亮曾经在路上遇见而认出了他，（就）拉着张弼哭，
遗憾没有能早点找到他，多多拿出家产来送给张弼，张弼拒绝不接受。
【2017·上海·春考真题】阅读下文，完成下列各题。（18分）
①何武，字君公，蜀郡郫县人也。武兄弟五人，皆为郡吏，郡县敬惮之。武弟显家有市籍，租常不入，县
数负其课。市啬夫求商①捕辱显家，显怒，欲以吏事中商。武曰：“以吾家租赋繇役不为众先，奉公吏不
亦宜乎！”武卒白太守，召商为卒吏，州里闻之皆服焉。
②久之，拜为谏大夫，迁扬州刺史。九江太守戴圣，《礼经》号小戴者也，行治多不法，前刺史以其大儒，
优容之。及武为刺史，行部录囚徒，有所举以属郡。圣曰：“后进生何知，乃欲乱人治！”皆无所决。武
使从事廉②得其罪，圣惧，自免。后为博士，毁武于朝廷。武闻之，终不扬其恶。而圣子宾客为群盗，得，
系庐江。圣自以子必死。武平心决之，卒得不死。自是后，圣惭服。
③武为人仁厚，好进士，奖称人之善。为楚内史厚两龚，在沛郡厚两唐。及为公卿，荐之朝廷。此人显于
世者，何侯③力也，世以此多焉。然疾朋党问文吏必于儒者问儒者必于文吏以相参检。欲除吏，先为科例
以防请托。其所居亦无赫赫名，去后常见思。
〔注〕①啬夫求商：啬夫，官吏名，职掌收取赋税；求商，人名。②廉：考察，查访。③何侯：指何武。1.写出下列加点词在句中的意思。(2分)
①显怒，欲以吏事中商（ ）
②世以此多焉 （ ）
2.为下列句中加点词语选择释义正确的一项（ ）(2分)
①圣惧，自免
A．赦免。B．逃脱。C．解职。D．谢罪。
②系庐江
A．扰乱。B．拘禁。C．归属。D．牵连。
3.第③段画线部分断句正确的一项是（ ） （2分）
A．然疾朋党问/文吏必于儒者问/儒者必于文吏以相参检。
B．然疾朋党/问文吏/必于儒者问儒者/必于文吏以相参检。
C．然疾朋党问文吏/必于儒者问儒者/必于文吏以相参检。
D．然疾朋党/问文吏必于儒者/问儒者必于文吏/以相参检。
4.把下面的句子译成现代汉语。（6分）
欲除吏，先为科例以防请托。其所居亦无赫赫名，去后常见思。
5.根据第①段，州人敬服何武的直接原因是（） （2分）
A．何武让弟弟及时补交了欠税。B．何武禀告太守召求商为卒吏。
C．何武巧妙平息了弟弟的愤怒。D．何武公开称赞求商奉公执法。
6.第②段表现了何武怎样的品格？请结合内容加以分析。（4分）
【答案】1、①中：中伤；②多：称赞。
【解析】1、本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。要根据课内
的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
①何显发怒。想要用官吏职事中伤求商。中：中伤；
②世人因此称赞他。多：称赞。
【答案】2、①C；②B；
【解析】2、本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。要根据课内
的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
①戴圣害怕了，自己请求免官。免：解除；②拘囚在庐江。系：拘禁。
【答案】3、D
【解析】3、本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
3、“朋党”为名词，作“疾”的宾语，其后断句，排除A、C；“问文吏必于儒者”与“/问儒者
必于文吏”结构相同，中间断句，排除B．句子翻译为：然而他憎恶结党营私，考察文职官吏一定向学者了解情况，考察学者一定向文职官吏了解情况，来相互参考检验。
【答案】4、（何武）想要提拔官吏，先制定条例来防止托关系。他在任时也没有显赫的名声，离开后常
常被人们思念。
【解析】4、本题考查文言文翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，
首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为
主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
关键字词：除：授予官职；见：表被动，被。
句子翻译为：（何武）想要提拔官吏，先制定条例来防止托关系。他在任时也没有显赫的名声，离开后常
常被人们思念。
5、【答案】B；
【解析】本题考查筛选并概括文章信息。
根据文中“武卒白太守，召商为卒吏，州里闻之皆服焉”可知，选B。
6、【答案】面对大儒戴圣，何武不惧威势，揭露其罪行；尽管戴圣曾在朝廷诋毁自己，但何武不扬其恶；
判决戴圣儿子时，何武秉公执法。这些事情表现了何武方正、大度的品质。
【解析】本题考查概括文章内容。
解答本题，可以先指出其品质再结合具体内容分析，也可以先结合事例再指出其品质。“武使从
事廉得其罪”，面对大儒戴圣，何武不惧威势，揭露其罪行；“毁武于朝廷。武闻之，终不扬其恶”，尽
管戴圣曾在朝廷诋毁自己，但何武不扬其恶；“而圣子宾客为群盗，得，系庐江。圣自以子必死。武平心
决之，卒得不死”，判决戴圣儿子时，何武秉公执法。这些事情表现了何武方正、大度的品质。
参考译文：
何武字君公，是蜀郡郫县人。何武兄弟五人都是郡官吏，郡县官吏敬畏他们。何武的弟弟何显家有商人的
户籍，赋税常不缴纳，县屡次欠应征收的赋税。市场掌管赋税的啬夫求商逮捕羞辱了何显家人。何显发怒。
想要用官吏职事中伤求商。何武说：“因为我们家在租赋徭役方面没有作为众人的表率，奉公行事的官吏
不也应该这样吗!”何武终于告诉了太守，征召求商当了卒吏，州郡乡里听到此事都敬服何武。
过了很久，太仆王音推荐何武为贤良方正之人，升官为扬州刺史。九江太守戴圣是《礼经》方面号称“小
戴”的人，实行政事多不守法，前任刺史认为他是大学者，宽容他。等到何武作刺史，巡行辖区审查记录
囚犯罪状，有检举的犯罪行为就把他们委托给郡官府。戴圣说：“后辈年青人懂什么，竟要扰乱别人治理
政事!”他全没有判决。何武派从事考察得到他的罪过，戴圣害怕了，自己请求免官。后来他作了博士，
在朝廷诽谤何武。何武听到这些，始终不宣扬他的不良行为。后来戴圣儿子的门客聚合做强盗，被捉到，
拘囚在庐江，戴圣自以为儿子一定会死，何武内心公正判决此案，戴圣的儿子最后得以不死。从此以后，
戴圣惭愧、佩服。
何武为人仁义厚道，喜好进荐人才，勉励赞许别人的长处。作楚内史时看重龚胜、龚舍，在沛郡看重唐林、
唐尊，等他作了公卿，（就）向朝廷推荐他们。这些入之所以能显赫于世，都是何侯的力量，世人因此称
赞何武。然而他憎恶结党营私，考察文职官吏一定向学者了解情况，考察学者一定向文职官吏了解情况，
来相互参考检验。要任命官吏，先订立规则条例来防止因私请求托付。他任官时也没有显赫的名声，不任
官后常被人们思念。
【2016·上海·高考真题】阅读下文，完成下列小题。（18分）
①羊祜，字叔子，泰山南城人也。博学能属文，美须眉，善谈论。郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。举上计吏，州四辟从事，皆不就。夏侯霸之降蜀也，姻亲多告绝，祜独安其室，恩礼有加焉。
②帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事，镇南夏，甚得江汉之心，吴石城守去襄阳七百余里，每为边
害，祜患之，竟以诡计①令吴罢守。于是戍逻减半，分以垦田八百余顷，大获其利。在军常轻裘缓带，身
不被甲，铃阁以下，侍卫不过十数人，而颇以渔畋废政。尝欲夜出，军司徐胤执綮当营门曰：“将军都督
万里，安可轻脱！将军之安危，亦国家之安危也。胤今日若死，此门乃开耳！”祜改容谢之，此后稀出矣。
③每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。吴将邓香
掠夏口，祜募生缚香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。祜出军行吴境，刈谷为粮，皆计所侵，送
绢偿之，每会众江涡游猎，常止晋地，若禽兽先为吴人所伤而为晋兵所得者，皆封还之，于是吴人翁然悦
服。称为“羊岱”，不之名也。祜与陆抗相对，使命交通，抗称祜之德量，虽乐毅，诸葛孔明不能过也。
抗常病，祜馈之药。抗服之无疑心，人多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸩人者？”
④祜女夫尝劝祜有所营置，令有归载者，祜黯然不应，遂告诸子曰：“人臣树私则背公，是大惑也，汝宜
识吾此意。”
（节选自《晋书·羊祜传》）
【注】①诡计：奇计。
1．写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）博学能属文 （2）祜独安其室
2．为下列居中加点词语选择释义正确的一项。（2分）
（1）皆计所侵，送绢尝之( )
A．侵占 B．侵犯 C．侵害 D．侵袭
（2）枯与陆抗相对，使命交通( )
A．结交 B．连接 C．往来 D．沟通
3．下列句中划线词意义和用法都相同的一项是（ ）（2分）
A．胤今日若死，此门乃开耳 今君乃亡赵走燕
B．称为“羊公”，不之名也 句读之不知，惑之不解
C．枯女夫尝劝枯有所营置 视成所蓄，掩口胡卢而笑
D．人臣树私则背公 及诸河，则在舟中矣
4．把第③段画线句译成现代汉语。（6分）
每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。
5．第④段中“此意”指的是：做大臣应当□ □ □ □。（2分）
6．依据②③两段相关事迹，概括羊祜的主要品质，完成表格。（4分）
相关事
羊祜的品质
迹
安边垦 （1）__________________田
徐胤当
（2）__________________
门
邓香归
（3）__________________
降
陆抗服
（4）__________________
药
【答案】1．（1）连缀，写作（2）安抚 2．（1）A（2）C 3．C
4．答案示例：每次于吴人交战，约定好日期才出战，不用偷袭的方法。将帅中有想进献诡诈计谋的人，
（羊祜）就拿出美酒让他喝，使他说不出口。
5．答案示例：不谋权私
6．答案示例：（1）足智多谋（2）闻过能改（3）宽厚待人（4）坦荡磊落
【解析】1．本题考查理解常见文言实词在文中的含义。
（1）里根据前面“博学”和后面“文”可知，译为动词词性，和文章搭配，故译为“连缀、写作”；
（2）根据“其室”可知译为动词，结合后面内容“恩礼有加焉”可知，译为“安抚”。
2．本题考查理解常见文言实词在文中的含义。
（1）句根据文意“割谷为军粮，都按照所割的数量”译为侵占；
（2）句结合语境“羊祜和（吴国）陆抗两军对峙，互通使者往来”可知，选项C正确。
3．本题考查理解常见文言虚词在文中的含义。（注意：此考点已转至文言文二考查）
A项①句“胤今日若死，此门乃开耳”译为“才”；“今君乃亡赵走燕”“乃”字是语气助词，可以起到
承接的作用。可以起到承接的作用。B项结构助词，不译；宾语前置句的标志，不译。C项“所”，译为代
词，放在动词前组成名词性短语。D项译为就；已经。
4．本题考查文言文翻译。
试题分析：主要重点词语的翻译：“克”译为“约定”，“为”译为动词，做，“将帅有欲进谲诈之策
者”定语后置句，“辄”译为“就”，需要补充主语“羊祜”。
5．本题考查理解文言文内容及人物性格分析。
文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还
要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排除法作答。本题考查第④段中“此意”指的是内容，结合
题干提示，把“此意”放回原文，结合“人臣树私则背公，是大惑也”可知，应该指不树私背公，自守卫
疆界，不要贪求小利。“此意”为不谋权私。
6．本题考查理解文言文内容，重点是归纳内容要点，概括中心意思
考查二、三两节的内容，概括羊祜的主要品质。根据不同的事迹，抓住关键内容分析人物品质。“安边垦
田”“于是戍逻减半，分以垦田八百余顷，大获其利”可见他足智多谋；“徐胤当门”根据徐胤说的那番
话，可知他闻过能改；“邓香归降”根据他从不偷袭，“香感其恩甚，率部曲而降”可知他做人宽厚待人；
“陆抗服药”根据文意“祜馈之药。抗服之无疑心”可知他做人能够坦荡磊落。【参考译文】
羊祜，字叔子，泰山南城人，博学多才、善于写文，须眉秀美，善于论辩，同郡的夏侯威认为他很不
一般，将兄弟夏侯霸的女儿嫁给他做妻子。羊祜被荐举为上计吏，州官四次征辟他为从事，但羊祜都拒绝
就职。夏侯霸投降了蜀汉。其亲属怕受牵连，大都与其家断绝了关系，只有羊祜，安慰其家属，体恤其亲
人，亲近恩礼，超过常日。
司马炎称帝后，有吞灭吴国的志向，任命羊祜为荆州诸军的都督，镇守南夏，（羊祜的政绩）深得江
汉地区百姓的欢心。吴国石城驻军离襄阳七百多里，常常侵扰边境。羊祜在军中，常穿着轻暖的皮裘，系
着宽缓的衣带，不穿铠甲。铃阁之下，应命侍卫的士卒也不过十几个人。并且，喜欢打猎钓鱼，常常因此
荒废公务。有一天夜晚，他想出营，军司马徐胤手持柴戟挡住营门说：“将军都督万里疆域，哪能这样轻
心放纵，将军的安危也就是国家的安危。除非我死了，今夜此门才得开。”羊祜正色改容，连连道歉，从
此很少外出。
每次于吴人交战，约定好日期才出战，不用偷袭的方法。将帅中有想进献诡诈计谋的人，（羊祜）就
拿出美酒让他（们）喝，使他（们）说不出口。吴将邓香到夏口抢掠，羊祜悬赏活捉邓香，邓香押来以后，
羊祜宽容他，放他回去。邓香感激羊祜不杀之恩，便率亲兵来降。羊祜率军走到吴国境内，割田里的谷子
作军粮，每次都计算所割谷物的数量，然后送去丝绢作赔偿。每次会集众人在长江沔水一带打猎，都不越
过晋的边界。如果猎物先被吴人射中却被晋兵获得，都原封不动交还吴国人。于是吴国人心悦诚服，称羊
祜为“羊公”，而不称他的名字。羊祜与陆抗两军对垒，双方使者来往沟通。陆抗称赞羊祜德高望重，即
使乐毅、诸葛亮也不能超过。陆抗曾经患病，羊祜送了一服药给他，陆抗毫无疑心地服用了。许多人劝陆
抗不要服这服药，陆抗说：“羊祜怎么会用毒药害人呢？”
羊祜的女婿劝羊祜说：“购置些田产家业，也好卸官后有所归宿，后事有所依托，这样不是很好
吗？”羊祜当时没有答话，事后告诉子女们说：“作为人臣，经营私业就违背公事，这是很糊涂的做法，
你们应记住我这些话。”
【2015·上海·高考真题】阅读下文，完成小题。（18分）
①梁彦光，少聪慧，有至性，其父每谓所亲曰：“此儿有风骨，当兴吾宗。”入太学，略涉经史，有
规检，造次必以礼。解褐秘书郎，时年十七。累迁岐州刺史。后数岁，转相州刺史。
②彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合境大化，奏课连最，为天下第一。及居相州，如岐州法。
邺都杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理化。上闻而谴之，竟坐免。
③岁余，拜赵州刺史。彦光言于上曰：“臣前待罪相州，百姓呼为‘戴帽饧②’。臣自分废黜，无复
衣冠之望。不谓天恩复垂收采。 请复为相州，改弦易调，庶有以变其风俗 ， 上答隆恩。”上从之，复为相
州刺史。
④豪猾者闻彦光自请而来，莫不嗤笑。彦光下车， 发 摘 奸隐，有若神明，于是狡猾之徒莫不潜窜，合
境大骇。相州人情险诐，彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授。
常以季月召集之，亲临策试。有勤学异等，聪令有闻者，升堂设馔。及大成，当举，行宾贡之礼，又于郊
外祖道，并以财物资之。于是人皆尅励，风俗大改。 有滏阳人焦通，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光弗之罪 ，
将至州学，令观 于 孔子庙 。 于时庙中有韩伯瑜母杖不痛、哀母力弱、对母悲泣之像。通遂感悟，既悲且愧，
若无自容。彦光训喻而遣之，后改过励行，卒为善士。以德化人，皆此类也。
（节选自《隋书》）
[注]①邺都：邺城，相州治所。 ②饧：饴糖。 ③发摘：揭发。
1．写出下列划线词在句中的意思。（4分）（1）当兴吾宗（2）其俗颇质
（3）臣自分废黜（4）聪令有闻者
2．下列句中划线词语古今含义相同的一项是（）（2分）
A．此儿有风骨 B．称其不能理化
C．无复衣冠之望 D．招致山东大儒
3．把第④段画线句译成现代汉语。（5分）
有滏阳人焦通，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。
4．第③段画线部分反映了梁彦光当时____的心理状态。（2分）
5．梁彦光两次治理相州，成败迥异，请具体分析其原因。（5分）
1.【答案】（1）振兴（2）质朴（3）料想（4）美好
【解析】本题考查文言实词的意思。第一句中“当兴吾宗”的“兴”从语法意义上来讲属于使动用法，
“兴”的对象是“吾宗”，故应解释为“使……兴”，可以翻译为“振兴”；也可以联系《伶官传序》中
的句子“忧劳可以兴国”中的“兴”的用法，这是一样的。第二句中的“质”联系后文的内容，“及居相
部，如岐州法。邺都杂俗，人多变诈”，不同的地方他采取相同的手段，但结果不同，原因是岐州的民风
很质朴，由此可以知道应翻译为“质朴”。第三句中的“分”从其在句中的位置可以断定，应为动词；然
后联系后面的内容，“无复衣冠之望”，可以翻译成“料想”。第四句中的“令”可以联系成语“巧言令
色”可以知道应解释为“美好”；也可以联系句意，“有勤学异等，聪令有闻者”，这里几个词都是夸赞
性的形容词，故“令”也应是赞美的话。
2.【答案】A
【解析】本题考查文言实词中的古今异义。可以将现在的意思代入文中，看其意思是否合适。A项“风
骨”，指刚正的气概；顽强的风度、气质。古今都一样。B项“理化”在文中的意思是“治理教化”，在
今天指的是物理和化学这两门科目。C项“衣冠”在文中代指官职，而今天指的是服装。D项“山东”在
文中指的是崤山以东，今天指的是省份。
3.【答案】 滏阳有个叫焦通的人，侍奉父母礼数缺失，被堂弟控告，彦光没有判他罪，把他带到州学，
责令他在孔子庙观看效法。
【解析】本题直接考查文言文的翻译。首先浏览句子，找关键词（句式），一般为动词、固定短语、特殊
句式。“有滏阳人焦通，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光弗之罪，将至州学，令观孔子庙”，这句话中的关
键词是“事”“阙”“讼”“罪”“令”，“为从弟所讼”中“为……所”表被动，“彦光弗之罪”是宾
语前置，正常语序应为“彦光弗罪之”，“令观孔子庙”省略“之”“于”。
4.【答案】胸有成竹
【解析】本题考查对文意的理解，主要是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。要想知道人物的心理状
态，首先要理解划线句的意思，然后看其在什么样的情况下说出这句话，最后再来推测其心理状态。“请
复为相州，改弦易调，庶有以变其风俗”，这句话中有一个“复”，意思是“重新”，联系上文应是他要
求重新做相州刺史，改变以前的治理办法，希望能改变那里的民风来报答皇帝；而由前面的内容可以知道，
他是遭到当地百姓的“讽刺”而被皇帝免掉当地的官职，现在还要求回到这个地方，说明他的心里应该已
经有了主张；同时题干中给出四个空，说明需要成语或四字词语，由此可以联系到“胸有成竹”。
5.【答案】梁彦光第一次治理相州时，没有针对相州多诡诈的风气，沿用了在岐州时“以静镇之”的方法，导致失败。第二次治理相州时，一方面揭发坏人坏事，严惩狡猾之徒，另一方面立学兴儒，仪的化人，取
得成功。
【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度。题干问的是“梁彦光两次治理相州，成败迥异，请具
体分析其原因”，首先应找到两次治理所使用的措施，再看两次的结果，最后从中分析其原因。第一次是
“如岐州法”，也就是“以静镇之”，却忽略了“邺都杂俗，人多变诈”这一民风，导致百姓“为之作歌，
称其不能理化”，皇帝听说后“谴之，竟坐免”；第二次是彦光一到任就“发擿奸隐”，让“狡猾莫不潜
窜”，然后“用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授”，最后的结果是“人皆克励，
风俗大改”。
【参考译文】
梁彦光，小时很聪慧，有很好的天赋，他的父亲常对亲近的人说：“这孩子有风骨，将会使我的家族
兴盛起来。”彦光到太学学习，略略涉猎经史，循规蹈矩，自我约束，出门入家恪守礼节。开始做官当秘
书郎时，年仅十七岁。积功升官，担任岐州刺史，以后几年又转任相州刺史。
彦光曾经在岐州时，那里民风纯朴，他以宽缓平和的办法来镇守，全州大受教化，上交的赋税连年最多，
为天下第一。等到了相州府衙，还是沿用在岐州的办法。但邺都人口杂居，民风不纯，人大多善变狡诈，
给彦光编歌谣，说他不能治理教化这个地方。高祖听说后责备彦光，最终免了他的职。
一年之后，任命他为赵州刺史。彦光对高祖说：“我以前在相州获罪，百姓说我是戴帽饧。我自以为官已
罢免了，就不再有做官的希望，不想皇上施恩，再次起用我。我请求重新做相州刺史，改变以前的治理办
法，希望能改变那里的民风，以报答皇上的厚恩。”高祖同意了，彦光再次出任相州刺史。
相州的豪强顽劣们听说彦光是自己请求来相州的，没有不嗤笑他的。彦光刚一上任，就揭发指斥奸邪
之人的罪行，像有神灵指引一样，从此狡诈之徒没有不潜逃的，相州全境大为震惊。相州人心险恶，彦光
想革除这些弊端，就用官俸从崤山之东请来大儒学家，每乡都设立学堂，非圣人先哲的书不得教授。常在
每季最后一个月召集他们，亲自进行考试。有勤奋学习德才特出的，或者聪明伶俐远近闻名的，大摆筵席，
到学习有了大的成就，符合举荐条件的，就举行宾礼，并且在郊外饯行，并用财物资助他们。于是人人都
能励志学习，风俗大为改观。有个滏阳人叫焦通，侍奉父母礼数甚缺，被堂弟起诉到公堂。彦光没有对他
问罪，而带着他到州学，让他到孔子庙去观看。当时庙里有韩伯瑜被母亲杖打而不觉疼，却为母亲没有力
气打他而悲伤，甚至对着母亲悲泣的画像。于是焦通受到感悟，既悲伤又惭愧，仿佛无地可以容纳自己。
彦光教育训诫之后就打发他走了。后来焦通改正错误，约束自己行为，最终成为善士。（彦光）以品德教
育感化人，都如这类事情一样。
（2014·上海·高考真题）阅读下文，完成后面题目。（17分）
①刘晏初为转运使，常以厚直募善走者，觇报四方物价。虽远方不数日皆达使司 ① 。食货轻重之权，悉在
掌握，国家获利，而天下无甚贵甚贱之忧。
②晏又以为户口滋多，则赋税自广，故其理财常以爱民为先。诸道各置知院官，每旬月具州县雨雪丰歉之
状白使司。知院官始见不稔之端，先申，至某月须若干蠲免，某月须若干救助。及期，晏不俟州县申请，
即奏行之，应民之急，未尝失时。由是民得安其居业，户口蕃息。其初，财赋岁入不过四百万缗，季年乃
千余万缗。
③晏专用榷②盐法充军国之用，以为官多则民忧，故但于出盐之乡置盐官，自余州县，不复置官。先是，
运关东谷入长安者，以河流湍悍，率一斛得八斗至者，则为成劳，受优赏。晏以为江、汴、河、渭水力不
同，各随便宜，造运船，教漕卒，江船达扬州，汴船达河阴，河船达渭口，渭船达太仓，其间缘水置仓，
转相受给。自是每岁运谷或至百余万斛，无斗升沉覆者。晏于扬子造船，每艘给钱千缗，或言“所用实不
及半，虚费太多”。晏曰：“不然，论大计者固不可惜小费，凡事必为永久之虑。今始置船场，执事者至
多，当先使之私用无窘，则官物坚牢矣。若遽与之屑屑校计锱铢，安能久行乎！”
（节选自《资治通鉴》）
【注】①使司：指转运使官署。②榷：专卖。
1．写出下列划线词在句中的意思。（4分）
（1）每旬月具州县雨雪丰歉之状白使司 （2）率一斛得八斗至者
（3）其间缘水置仓 （4）若遽与之屑屑校计锱铢
2．把文中画线句译成现代汉语。（5分）
刘晏初为转运使，常以厚直募善走者，觇报四方物价。虽远方不数日皆达使司
3．对下列两句中“以”字的用法分析正确的一项是（ ）（2分）
①故其理财以爱民为先 ②以河流湍悍
A．①②中的“以”都是介词 B．①中的“以”是连词，②中的“以”是介词
C．①②中的“以”都是连词 D．①中的“以”是介词，②中的“以”是连词
4．第②段中，刘晏用什么办法增加户口数量？（用自己的话回答）（3分）
5．第③段内容体现了刘晏怎样的管理理念？请加以概括。（3分）
【答案】1．（1）记录 （2）大致 （3）沿着 （4）立即 2．刘晏当初担任转运使时，一直用高价招
募擅长奔走的人，察访报告各地的物价，即使遥远的地方（的物价），不用几天都能送到转运使官署。
3．D 4．在各道设置知院官，及时掌握情况，一旦需要，就及时救助，让百姓安居乐业，从而增加了
户口数量。 5．第③段的内容体现了刘晏按需置官、因地制宜、从长计议的管理理念。
【解析】1．本题考点：理解常见文言实词在文中的含义。
本题中“每旬月具州县雨雪丰歉之状白使司”的意思是“每过十天至一个月，必须记录所在州县的雨雪丰
歉状况，上报转运使司”，“具”是“记录”的意思；“率一斛得八斗至者”的意思是“大致一斛谷物能
运到八斗”，“率”是“大致”的意思；“其间缘水置仓”的意思是“各地段之间都沿着水边设置粮仓”，
“缘”是“沿着”的意思；“若遽与之屑屑校计锱铢”的意思是“如果立即同这些人细细地计较一分一
毫”，“遽”是“立即”的意思。
2．本题考查用现代汉语翻译文言句子。
从历年高考出题规律来看，这类题目通常会涉及对重点实词、虚词的理解，对与现代汉语不同的句式和用
法的把握，对句意的整体理解和通顺表达的能力。解答的方法是，首先要回到句子所在的语境中，根据语
境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，
运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来
的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题画线句子中“为”，动词，做、担任；“以”，拿、用；
“直”通“值”，钱财；“觇”，察访；“虽”，即使；“数”，几。
3．本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。自2016年以后此题型废弃。
虚词的“以”的用法有：（一）作介词①表示工具，译为：拿，用，（用）凭……身份；②表示凭借，译
为：凭，靠；③表示所处置的对象，起提宾作用，可译为“把”；④表示时间、处所，译为：于，在，从；
⑤表示原因，译为：因为，由于；⑥ 表示依据，译为：按照，依照，根据；⑦表示动作、行为的对象，
用法同“与”，可译为“和”、“跟”；有时可译为“率领”、“带领”；（二）作连词。 ①表示并列
或递进关系，常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语)，可译为“而”、“又”、
“而且”、“并且”等，或者省去；②表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式，可译为“而”或省去；③表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果，可译“而”
“来”“用来”“以致”等；④表示因果关系， ⑤表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，
或省去。（三）作助词 。 ①表示时间、方位和范围，② 起调整音节作用。（四）作动词。①以为，认
为；②用，任用。（五）作名词。译为：缘由，原因。如，古人秉烛游，良有以也。（六）通假。①通
“已”，已经；②通“已”，止。本题中“故其理财以爱民为先”中的“以”是介词，“把”的意思；
“以河流湍悍”中的“以”是连词，“因为”的意思。因此答案应为D项。
4．本题考点：筛选文中的信息。归纳内容要点，概括中心意思。
此类题目在解答时首先要仔细阅读题干要求的段落，确定问题所涉及信息的区间，然后分析归纳。文章第
②段一共五句话，其中涉及刘晏增加户口数量办法的信息在中间三句，“诸道各置知院官，每旬月具州县
雨雪丰歉之状白使司”，写刘晏设置知院官，及时了解情况；“知院官始见不稔之端，先申，至某月须若
干蠲免，某月须若干救助”，写知院官的职责；“及期，晏不俟州县申请，即奏行之”“应民之急，未尝
失时”，写救助的及时；“由是民得安其居业，户口蕃息”，写出刘晏采取措施后百姓安居乐业，人口增
长的结果。
5．本题考点：归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。
此类题目在解答时首先要认真阅读所要求段落的内容，明确段内共有几句话，可分为几层，每层写了什么
内容，逐层归纳，就可以得到答案。本文第③段共有八句话，第一句是第一层，写刘晏只在盐乡设置盐官，
其他地方不设置，体现了按需设置官职的理念；第二句到第四句是第二层，写刘晏根据水情分河段运送粮
食，沿河建粮仓，减少了损失，体现了他因地制宜的理念；最后四句是第三层，写刘晏对造船不计较一时
的得失，而是从长远打算，体现了他力图长效的管理理念。
【参考译文】
刘晏当初担任转运使时，一直用高价招募擅长奔走的人，察访报告各地的物价，即使遥远的地方（的
物价），不用几天都能送到转运使官署。他把钱粮方面孰轻孰重的权衡标准，全部控制在手中，朝廷因此
获利，而民间也没有物价暴涨暴跌的忧虑。
刘晏还认为：住户和人口增加，赋税征收的范围就会自然拓宽。所以刘晏管理财务，总把关心百姓疾苦放
在前面。各道分别设置了巡院的知院官，每过十天至一个月，必须记录所在州县的雨雪丰歉状况，上报转
运使司。知院官开始见到年景不能丰收的端倪，就要先行申明到某月需要免除若干赋税，到某月需要救济
资助若干物资，到了预定的时期，刘晏不等州县申请，便上奏实施，解决百姓的急难，从来不曾错过时机。
因此，百姓得以安居乐业，住户人口增多繁衍起来。在刘晏任职的初期，钱财赋税每年收入不过四百万缗
（古代计量单位，用于成串的铜钱,每串一千文），到他任职的后期，每年收入达到一千余万缗。
刘晏专门采用盐产专卖办法来增加军需国用，认为官吏多了，百姓就会受到骚扰，所以他只在产盐地设置
盐官，在产盐地以外的州县不再设置盐官。在刘晏任职之前，把关东的谷物运送到长安，因为河水水流湍
急凶险，大致一斛谷物能运到八斗，便算成功，会受到优厚的奖赏。刘晏认为长江、汴水、黄河、渭水的
水流缓急各不相同，根据各处的不同特点，依据各地的便利条件，分别制造运送谷物的船只，训练负责漕
运的士兵，长江的船只运抵扬州，汴水的船只运抵河阴，黄河的船只运抵渭水流入黄河的河口处，渭水的
船只运抵太仓，各地段之间都沿着水边设置粮仓，由上一段转送给下一段。从此，每年运送谷物有时能够
达到一百多万斛，没有一斗一升在水中沉没。刘晏在扬子这个地方造船，每造一艘船，付给一千缗钱。有
人说，“造一艘船的费用实际还用不了一半，浪费的钱财太多了”。刘晏说：“不是这样。办大事，当然
不可吝惜小费用，办一切事情都要做长远的考虑。现在船场才开始设置，办事的人很多，应该首先让这些
人的私人用度不受窘迫，他们为官家制造的物品就会坚固牢靠了。如果立即同这些人细细地计较一分一毫，怎么能够长久地实行下去呢！”
（2013·上海·高考真题）阅读下文，完成小题。（16分）
史弼传
①史弼，字公谦，陈留考城人也。为平原相，时诏书下，令举钩党，郡国所奏，相连及者多至数百，唯弼
独无所上，从事①责曰：“诏书疾恶党人，青州六郡，其五有党，平原何理而得独无？”弼曰：“先王疆
理天下，画界分境，水土异齐，风俗不同。它郡自有，平原自无，胡可相比？若承望上司，诬陷良善，淫
刑滥罚，以逞非理，则平原之人，户可为党。相有死而已，所不能也。”济活者千余人。
②迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日
不得通。生乃以它事谒弼，而因达览书。弼大怒曰：“太守忝荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈无
状！”命左右引出，楚捶数百，府丞、掾史十余人皆谏于廷，弼不对。遂付安邑狱，即日考杀之。侯览大
怨，遂诬弼诽谤，槛车征。吏人莫敢近者，唯前孝廉裴瑜送到崤渑之间，大言于道旁曰：“明府摧折虐臣，
选德报国，如其获罪，足以垂名竹帛，愿不忧不惧。”弼曰：“‘谁谓荼苦，其甘如荠。’昔人刎颈，九
死不恨。”下廷尉诏狱，减死罪一等。
③刑竟归田里，称病闭门不出。数为公卿所荐出为彭城相会病卒。
（节选自《后汉
书》）
【注】①从事：官名。
1．写出下列划线词语在句中的意思。（4分）
（1）诏书疾恶党人 （2）乃豫敕断绝书属
（3）明府摧折虐臣 （4）九死不恨
2．把下列句子译成现代汉语。（5分）
（1）郡国所奏，相连及者多至数百。
（2）生乃以它事谒弼，而因达览书。
3．第③段画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。（2分）
数为公卿所荐出为彭城相会病卒
4．第①段中史弼反驳从事的理由可概括为：（1） ；（2） 。（2分）
5．用一个四字短语概括史弼的主要品质。（3分）
【答案】1．（1）憎恨 （2）预先 （3）打击 （4）遗憾 2．（1）各郡国上报的人，互相牵连到的多
达几百。（2）诸生就用其它的事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的书信。
3．数为公卿所荐/出为彭城相/会病卒
4．（1）各地情况不同，不能强求一致 （2）不能为迎合上司而违背事实
5．刚正不阿或刚烈正直
【解析】1．本题考查常见文言实词在文中的含义。
（1）“疾”当“憎恨”讲是一个常用的义项。同样的用法在《屈原列传》中：屈平疾王听之不聪也。结
合语境，上一行中“令举钩党”，所以此处的“疾”释义正确。（2）因为史弼知道举孝廉会有一些权贵
请托，所以预先上述断绝书信。（3）“摧折”后面接人，意思为“挫折，打击”，根据语境来看，意思是也对的。（４）“恨”：遗憾，后悔。同样的用法在《出师表》中：先帝在时，每与臣论此事，未尝不
叹息痛恨于桓﹑灵也。
2．本题考查理解并翻译文中的重要句子。
（1）“所奏”、“连”各1分。所字结构要翻译成名词性的词语，因此“所奏”翻译成“上报的人”。
“连”是“牵连”。此题难度不大。
（2）“谒”、“因”、“达”各1分。“谒”翻译成“拜见，拜谒”，是最常见的意思。“因”当“趁
机”讲，在课文《鸿门宴》中：因击沛公于座。“达”要根据语境来推断。
本题考查理解并翻译文中的重要句子的能力。
3．本题考查理解文中的重要句子并句读断句。
大体疏通意思。史弼隐居的时候，多次被人推荐，后来出来做官，赶上生病死了。另外“会”很多时候用
于句首，当“恰逢，正赶上”来解。
4．本题考查筛选并整合文中的信息。
理由是从弼曰之后的原话中寻找并加以概括。“先王疆理天下，画界分境，水土异齐，风俗不同。它郡自
有，平原自无，胡可相比？”此段中心意思关键字为“水土异齐，风俗不同”，是说各地情况不同，无法
一致。
而“若承望上司，诬陷良善，淫刑滥罚，以逞非理，则平原之人，户可为党。相有死而已，所不能也。”
是从反面假设得出理由，是说不能为了和上司的意见一致而诬陷好人。由此总结概括。
5.史弼的主要品质在第①段中就有体现，“时诏书下……郡国所奏，相连及者多至数百，唯弼独无所上”，
足见史弼实事求是，坚持原则，不肯随大流为迎合上司而违背事实诬陷好人。
在第②段则主要叙述史弼为杜绝托关系杜绝权势书信，怒打说谎凭借权势关系跑官的人，由此可知，史弼
刚直不阿。
参考译文：
史弼，字公谦，是陈留考城人。他曾任平原相，当时朝廷下诏检举与党人有关连的人。各郡国上报的
人，互相牵连到的多达数百，只有史弼一人也没有检举。有人责问他：诏书憎恨党人，青州六个郡，其中
有五个郡有党人，平原郡有什么理由唯独没有党人呢？史弼回答说：先王以疆界治理天下，政区划分界线，
水土不同，风俗各异。它郡自然有，平原自然没有，怎能相提并论？如果按上司的意旨，诬陷好人，滥施
刑罚，导致无理非法横行，那平原郡的人，家家都可以是党人。我平原相不过一死而已，决不能这样做。
他因此救活了一千多人。
史弼后来升任河东太守，奉诏当为朝廷选拔孝廉。史弼知道不少权贵会托关系找人，于是预先下令与
权贵断绝书信来往。中常侍侯览确实派一个儒生带着他的信请史弼办事，但好多日子书信不能传达。那个
儒生于是谎称有别的事情拜见史弼，趁机把侯览的信送给了他。史弼大怒说：“太守我有幸担负重任，应
当选拔良才贤士报效国家，你是什么人，这样欺诈毫无体统！”命令左右的人把他拉出去，打了几百大板。
府丞、掾史十多个人都在一旁劝谏，史弼均不作答复。随后交付给安邑监狱，当天就被拷打致死了。侯览
大为怨恨，就诬告史弼诽谤，用囚车押送朝廷。小官吏人没有一人敢去接近他的。只有前孝廉裴瑜送到崤
山渑池之间，大声向道两旁的人说：官府打击残害虐待臣子，选举有德的人才报效国家，如果这样却被加
罪，这足够得以垂名竹帛，希望你不要担忧不要害怕。”史弼说：谁说茶味苦，它像荠一样甜呢。过去的
人割脖自杀，即便九死也没有怨言。下放到廷尉监狱，最终被减免死罪一等。
史弼刑满回归故里，托病闭门不外出。多次被公卿推荐，担任彭城相，后因病去世。
（2012·上海·高考真题）阅读下文，完成小题。（17分）
卜式传
①卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人
无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：
“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰：“此非人
情，愿陛下勿许。”于是上不报式。式归，复田牧。
②岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守，以
给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。”上于是以式终长者，召
拜中郎。
③初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊
肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其
言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。
（自《汉书》，有删改）
1．写出下列划线词语在句中的意思。（4分）
（1）使者以闻（2）布衣草履而牧羊
（3）岁余，羊肥息（4）上过其羊所，善之
2．下列各组句子中划线词的用法和意义相同的一项是（）（2分）
A．臣生与人无争 蹇叔之子与师，哭而送之
B．以田畜为事 旦日飨士卒，为击破沛公军
C．布衣草履而牧羊 顺风而呼，声非加疾也
D．愚以为贤者宜死节 河南上富人助贫民者
3．把下列句子译成现代汉语。（6分）
（1）苟，子何欲？
（2）以时起居，恶者辄去，毋令败群。
4．第①段中，卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的？（2分）
5．依据全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程。（3分）
【答案】1．（1）使……知道；（2）穿着布衣；（3）繁殖；（4）认为……好。 2．C
3．（1）如果（是这样），你想要什么？（2）按一定的时间作息，不好的就去掉，不要让（它或他）损
害群体。
4．丞相认为付出后要求回报是人之常情，卜式则为国家无私付出，不求回报，所以被认为不合“人情”。
5．皇帝开始不太了解卜式的为人，接着认识到他是忠厚的长者，最后发现他有治国才能。
【解析】1．本题考查文言实词意义。应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的
正误。
（1）“使者以闻”的意思是使者报告了朝廷。其中“闻”动词的使动用法，译为“使……知道”。
（2）“布衣草履而牧羊”的意思是穿著布衣草鞋去牧羊。其中“布衣”名词动用，译为“穿着布衣”。
（3）“岁余，羊肥息”的意思是一年多后，羊肥壮又繁殖很多。其中“息”在主语“羊”后，动词作谓
语，译为“繁殖”。
（4）“上过其羊所，善之”的意思是皇帝探访他牧羊的地方，认为这很好。其中“善”的后面跟代词作宾语“之”，所以“善”形容词作动词，译为“认为……好”。
2．本题考查文言虚词的意义和用法。应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的
正误。
A项，“与”：介词，和、同/动词，参加、参与；
B项，“为”：动词，当作、作为/介词，替；
C项，“而”：全是连词，表修饰；
D项，“者”：助词，……的人/助词，定语后置的标志。
故选C。
3．本题考查文言句子翻译。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些
带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是
替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“苟”：如果；
“苟……”：省略句，如果（是这样）；“何欲”：宾语前置，“想要什么”；。第二句关键点：“以
时”：“按一定的时间”；“恶”：“不好”；“辄”：“就”；“败”：“损害”。
4．本题考查筛选并整合文中信息。解答此类题时，回到原文依据文意，找到有效答题区间进行分析概括。
这是一道原因概括题，要求回答卜式的做法被丞相认为是不合“人情”的原因。阅读第①段，既要答出丞
相的看法，又要答出卜式的做法，然后抓住不合“人情”来分析即可。阅读卜式的回答：“不习仕宦，不
愿也。”“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”“”拒绝当官，
没有冤屈，只想“贤者宜死节，有财者宜输之”，这些做法在丞相看来，认为卜式无欲无求，一心为国，
和常人不同，而丞相认为付出后要求回报是人之常情，所以丞相认为卜式不合“人情”。
5．本题考查归纳内容要点。解答此类题时，要读懂原文，找到有效答题区间进行分析概括。本题要求要
求依据全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程。先是“上不报式”，即皇帝开始不太了解卜式的为人。
“上于是以式终长者，召拜中郎”，由此可见，后来皇帝认识到他是忠厚的长者。“上奇其言，使式治民，
有政声。上以式朴忠，拜为齐相。”，最后发现他有治国才能。
【点睛】解答概括归纳文章内容要点题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准
题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就
是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全
面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行
为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，
两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
参考译文：
卜式，是河南人。以耕种畜牧为业。当时汉朝正在抵抗匈奴入侵，卜式上书，愿意捐出一半的家财资
助边事。皇帝派人问卜式：“想当官吗？”卜式说：“从小牧羊，不熟悉怎样当官，不愿意做官。”使者
说：“家里难道没有冤家仇人，想讲出来吗？”卜式说：“臣生来与人无争，家里贫穷的乡人，我就借钱
给他；为人不善的，我就教他做好事。去到哪里，人们都顺从我，卜式有何冤事啊！”使者说：“如果是
这样，想要什么呢？”卜式说：“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该为大节而死，有钱的人应该捐出来，
这样的话匈奴就可以灭掉了。”使者报告了朝廷。丞相弘说：“这不是人之常情，希望陛下不要允许。”
于是，皇上没有接受卜式的请求。卜式回家，又到田里牧羊了。
一年多后，恰逢匈奴浑邪王等人投降，朝廷开支很大，国库空虚，贫民大迁徙，所有费用都靠朝廷补
给，朝廷没法完全供给。卜式又拿出了二十万给河南太守，用来发给迁徙的民众。河南上报富人救济贫民的名单，皇帝认出了卜式的名字，说：“这是以前希望捐出一半家产帮助边疆的人！”皇帝于是把卜式尊
为长者，召见卜式，任命他为中郎。
起初，卜式不愿意做官，皇帝说：“我有羊在上林苑里，想让先生去牧养它们。”卜式做了郎官后，
穿着布衣草鞋去牧羊。一年多后，羊肥壮并且繁殖很多。皇帝探访他牧羊的地方，对此很满意。卜式说：
“不仅仅是羊，治理人民也是这样。按时起居，凶恶的立即除去，不要让他败坏整个羊群。”皇帝对他的
话很惊奇，让他管理百姓，有政治声誉。皇帝认为卜式朴实忠厚，任命他为相。
（2011·上海·高考真题）阅读下文，完成下列各题。（16分）
①孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王以自代也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗
盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。
②庄王以为币轻，更小以为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相曰：“市乱，民莫安其处，次行①
不定。”相曰：“如此几何顷乎？”市令曰：“三月顷。”相曰：“罢，吾今令之复矣。”后五日，朝，
相言之王曰：“前日更币，以为轻。今市令来言曰‘市乱，民莫安其处，次行之不定’。臣请遂令复如
故。”王许之，下令三日而市复如故。
③楚民俗好庳②车，王以为庳车不便马，欲下令使高之。相曰：“令数下，民不知所从，不可。王必
欲高车，臣请教闾里使高其梱③。乘车者皆君子，君子不能数下车。”王许之，居半岁，民悉自高其车。
④此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。故三得相而不喜，知其材自得之也；三去
相而不悔，知非己之罪也。（选自《史记·循吏列传》）
【注】①次行：秩序。②庳：低、矮。③梱：门槛。
1．写出下列划线词语在句中的意思。（4分）
（1）秋冬则劝民山采 （2）各得其所便，民皆乐其生
（3）市令曰：“三月顷。” （4）令数下，民不知所从
2．下列句中划线词语不存在古今异义现象的一项是（ ）（2分）
A．政缓禁止 B．庄王以为币轻
C．如此几何顷乎 D．臣请教闾里使高其梱
3．用现代汉语解释下列句子。（5分）
（1）虞丘相进之于楚庄王以自代也。
（2）王许之，居半岁，民悉自高其车。
4．第④段画线句写出了孙叔敖□□的性格特征。（2分）
5．联系文本，简析孙叔敖施政的具体策略。（3分）
【答案】1．（1）鼓励 （2）以……为乐 （3）左右（指时间） （4）听从什么 2．B
3．（1）虞丘相向楚庄王推荐孙叔敖来代替自己。（2）楚庄王同意了他的请求，过了半年，百姓全部自
己增高了他们的车子。 4．自信
5．恢复币制，不干扰市场秩序，体现了孙叔敖安民策略；不依靠颁布命令而是通过增高门槛来达到增高
车子的目的，体现了孙叔敖化民策略。
【解析】1．此题考查对文言实词含义的推断。根据上下文的文意和高中课本中“劝学”中的“劝”字一
词，可知“劝”为“鼓励”之意；根据语法分析法，形容词“乐”字后面带了宾语，“乐”字活用为动词，意动用法；根据上下文意，可知“顷”表示时间，翻译为“左右”。“所从”为所字结构，“所”+动词，
翻译为“所听从的命令”。
点睛：常见的文言实词就存在于传统经典的篇目之中。所以一定要熟透课文，做到迁移。推断文言实词含
义常用的方法有以形释义法，如“振长策而于宇内”中的“策”，从“竹”，凡形旁从竹的字，本义都与
竹条有关，据此可知，“策”在句中的意思是马鞭；以音猜义法，根据通假音同或音近的原则，从通假角
度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义，如“赢粮而景从”中
的“景”，用本义分析解释不通，借助读音推断其通“影”，名词作状语，豁然开朗；温故知新法（迁移
法），可以联系课文有关词语或成语的含义，来确定文中实词的含义，如“素与郭善，登门造访”其中
“善”字在《鸿门宴》中出现过，根据“素善留侯张良”一句中的“善”，可知文中“善”为“与……交
好”之意。常见的方法还有以今推古法、互文见义法、随文断义法等。
2．此题考查对文言实词古今异义的把握。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词,即古今异义
词。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，辨明这些词语的“古”“今”意思和用法，有
助于增强我们阅读文言文的能力。它包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色
彩变化等，一是要在平时的学习中积累课本中常见的古今异义词，还要在做题过程中结合语境具体分析。
A项“禁止”在句中的意思是“禁令停止”，现在意思为“不准许、不许可”。B项“以为”是认为的意
思。C项“几何”在句中是“多少”的意思，现在是“数学学科的分支”。D项“请教”在句中翻译为
“请求让”，现在的意思是“敬词，请求人指教”。
3．本题考查理解并翻译句子，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命
题者可能确定的赋分点，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，
达到词达句顺。本题中的关键词和句式有“进”、“以”、“于楚庄王”、“居”、“悉”、“高”等
4．本题考查归纳内容要点，概括中心意思。答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实文本情节。
此题要求分析孙叔敖的性格，根据第四段“故三得相而不喜，知其材自得之也”可知，表现了孙叔敖的自
信。
5．本题考查归纳内容要点，概括中心意思。第一段和第四段是总括句，题干要求回答具体措施，答题区
间在第二、三段中。第二段主要写孙叔敖恢复币制，不使新币制干扰市场秩序，体现了孙叔敖安民策略。
第三段写孙叔敖不依靠颁布命令而是通过增高门槛来达到增高车子的目的，体现了孙叔敖化民策略。
参考译文：
①孙叔敖是楚国的隐士。宰相虞丘向楚庄王推荐他，让他代替自己。孙叔敖作了三个月楚相，施行教
化，引导百姓，上下和睦同心，民风民俗十分美好，政令宽缓而有禁必止，官吏不做奸邪的事，盗贼也没
有出现。秋冬两季动员百姓进山采伐林木，春夏两季借助河流涨水运往外地，百姓各自能够得到自己谋生
的便利，都生活得很快乐。
②楚庄王认为楚国使用的钱币太轻，下令把小币改铸为大币，百姓感到不方便，都放弃自己的生意。
管理市场的长官向宰相孙叔敖报告说：“市场混乱，百姓不安心居住，秩序很不安定。”宰相说：“像这
样有多久了呢?”市令说：“三个多月了。”宰相说：“不用说了，我现在让命令回复当初。”五天后，
上朝，孙叔敖向楚庄王说：“前些日子更改币制，认为旧币轻。如今管理市场的长官来报告说‘市场混乱，
百姓不安心居住，秩序很不稳定。’我请求立即下令恢复以前的钱币。”庄王答应了，命令下达三天，而
后市场恢复得像原来—样。
③楚国民风是喜欢乘坐矮车，庄王认为矮车不便于行马，想下命令把车子改高。宰相说：“政令多次下达，百姓无所适从，不好。如果大王一定要改高车子，我恳请让乡里人家加高门槛。乘车的人都是有身
份的君子，君子不能够频繁下车。”庄王答应了。过了半年，人们都自动加高了车子。
④这就是孙叔敖不用下令管束百姓就自然顺从了他的教化，身边的人亲眼看到他的言行便仿效他，离
得远的人观望四周人们的变化也跟着效法他。所以孙叔敖三次荣居相位并不沾沾自喜，他明白这是自己凭
借才干获得的；三次离开相位也并无悔恨，因为他知道并不是因为自己过错。
（2010·上海·高考真题）阅读下文，完成下面小题。（17分）
①欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其
门。初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命
公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：“吾安用此? 然汝能听我言乎? 今岁大凶，汝有积谷六七万石，
能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。” 僧喜曰：“诺。”饥民赖以全活。
②陈尧咨以豪贵自骄，官属莫敢仰视。在江陵，用私钱诈为官市黄金，府吏持帖，强僚佐署。公呵吏
曰：“官市金当有文符。”独不肯署。尧咨讽转运使出公，不使居府中。
③鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。
公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公
曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，
此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。
所居，人皆爱思之。
1．写出下列划线词在句中的意思。（2分）
(1)少而所与亲旧 (2)终身不造其门
(3)素号难治 (4)乃徙公治之
2．下列各组中划线词的用法和意义相同的一项是（ ）（2分）
A．饥民赖以全活 以吾一日长乎尔
B．至则决滞狱百余事 他植者则不然
C．去其桎梏而饮食之 恍惊起而长嗟
D．决狱之术多如此 愿伯具言臣之不敢倍德也
3．用现代汉语解释下列句子。（5分）
(1)尧咨讽转运使出公，不使居府中。
(2)桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。
4．第①段中“公笑曰”的“笑”反映了欧阳晔怎样的心理？（3分）
5．本文表现了欧阳晔口口、口口和口口的品质。（3分）
【答案】1．(1)交往 (2)到 (3)一向 (4)调任
2．C
3．(1)陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开，不让(他)留在州府。 (2)桂阳有争船而互相斗殴至死的人，(这个)
案件长久没能判决。
4．对僧人贿赂不以为然，对处理好此事自信从容，安抚僧人。
5．廉洁 爱民 正直 睿智【解析】1．本题考查文言实词意思和用法。应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和
用法的正误。“与”字也常见，《兰亭集序》“夫人之相与，俯仰一世”中的“与”译为“交好”。另有
《六国论》“与赢而不助五国也”，“与”是“结交”的意思。熟练掌握这些义项，根据所在语境，是很
容易推断的。（1）“与”：动词，交往。出自300实词的有“造”、“素”、“徙”，需要很好掌握。
（2）“造”：动词，到。（3）“素”：副词，一向。（4）“徙”：动词，调任。
2．试题分析：本题考查文言虚词的意思和用法。应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意
思和用法的正误。A项，“以”：连词，而；连词，因为。B项，“则”：副词，就；连词，却。C项，
“而”：连词，表承接，可不译。D项，“之”：助词，的；助词，取消句子独立性。故选C。
3．试题分析：本题考查文言句子翻译。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直
译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本
的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断解答翻译题目，应该遵循以下
顺序：（1）观察这个句子在文中的位置，据此推断其大意，补出省略的成分，准确判断省略的“之”字
所指代的内容，如“不使（之）居府中”；（2）观察有无固定结构、特殊句式，如“不使居（于）府
中”的介词结构后置句，“民有争舟而相殴至死者”的定语后置，要对这些句式的语言标志十分熟悉，如
见到“者”字在第一分句后煞尾，就该想到定语后置；（3）观察有无固定名词，如人名（尧咨）、官名
（转运使）、地名（桂阳、府），这些词语一般照录；（4）看看有无词类活用，如“出”（使……出）；
（5）唤醒记忆，结合语境，推敲重要的实词，如“讽”、“狱”等。“狱”做案件解，《曹刿论战》中
学过（“小大之狱，虽不能察，必以情”）；“讽”，《邹忌讽齐王纳谏》里是指“用委婉的语言来进行
劝告”，结合语境，可推断此处是“暗示、示意”的意思。
4．本题考查分析人物。考查记人叙事类中神态描写的作用。本段文字选自欧阳修《尚书都官员外郎欧阳
公墓志铭》，颇见功力。此类问题也是中学课堂的常见问题，如《群英会将干中计》中周瑜的“笑”，
《林黛玉进贾府》中王熙凤的“笑”。通过语言、动作、神态表现人物心理，师中国古典记人叙事类文本
的传统手法。所以，虽是新题型，但不会太陌生。推敲时主要有两个依据，一是人物性格，一是具体情境。
欧阳晔作为一位正派、睿智的官员面对此事该如何对待？这一“笑”里有哪些丰富的内容？分析下来，主
要有这些内容：一可见对对方行动的了然于胸；二是拒绝，告诉对方没有必要这样做；三表明陈竹在胸，
对解决此事有周密安排，有四两拨千斤的轻松、从容；四缓解紧张气氛，给对方一个安抚。
5．本题考查分析人物形象。题干问的是“品质”，所以肯定是用形容词来回答，因此，不能以其所作所
为来回答。从事中概括，看看作者选取了欧阳晔那几个人生片段，这些片段分别显示了他怎样的品质。选
段主要记叙了他一生中的三件事：拒绝贿赂、义不肯署、智断滞狱。这些事情展现了他廉洁、正直、睿智
的品质。
【点睛】翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是
年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义
的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的
语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。五
是有些虚词表示各种语气的，需要译出。
参考译文
欧阳公名晔，字日华。自从他作为一个普通百姓时起，不合乎道义的事，他就不接受他人的馈赠。欧
阳晔年轻时所交往的亲戚和故交旧友，后来有的人非常显贵，欧阳晔终生不去拜访。欧阳晔起初做的是随州推官，审理难以解决的案件有三十六起。大洪山奇峰寺聚集僧人多达数百人，转运使怀疑他们蓄积财物
很多，因而僧人从中取得不正当的利益，命令欧阳晔前往查收。僧人拿出一千两白银馈赠给欧阳晔，欧阳
晔笑着说：“我哪里用到这些？但是你能听我的话吗？今年是大荒年，你们有蓄积的粮食六七万石，如果
能全部把它们交纳给官府来赈济百姓，那么我不就不查收你们（的财物）了。”僧人欣喜地说：“好。”
饥饿的灾民依赖这些粮食得以全部活了下来。
陈尧咨凭借富有和权贵而自骄自傲，所属的官员们没有人敢仰视他。在江陵，陈尧咨用私人的钱诈称
给为官府买卖黄金，官吏拿着便条，强迫官僚辅助签名。欧阳晔呵斥官吏说：“官家买卖黄金应当有文
书。”只有欧阳晔不肯签名。陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开，不让（他）留在州府。
鄂州崇阳县，向来被称为难以治理的地方，于是调任欧阳公去治理它。他到了以后，就解决滞留的案
件一百余件。桂阳百姓有争船而互相斗殴至死的人，（这个）案件长久没能判决。欧阳公亲自到了那个监
狱，放出关押的犯人，自己坐在庭院中，让人解去那些犯人的枷锁并且让他们吃饭。犯人们吃完饭后，欧
阳公全部安慰他们并让他们返还到监狱中去，只留下了一个人在庭院中。被留下来的人神色惊动惶恐四处
张望，欧阳公说：“杀人的人就是你啊。”那个囚犯不知道为什么这样。欧阳公说：“我看吃饭的人都是
用右手拿着勺子，而只有你用左手拿，死亡的人伤口在右肋，这就是你杀了人的明证。”囚犯当即流着泪
说：“是我杀了人，不敢再因此连累他人了。”欧阳公面对事情精明地辨别，如同古代的出色官吏一样，
他判决案件的方法大多像这样。欧阳公的住处，百姓都很爱惜挂念它。
