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综合测试 12 赠序文言文综合过关卷二
共12篇赠序类文言文，满分150分，时间：90~120分钟
姓名__________ 得分________
一、阅读下文，完成各题。（11分）
送何太虚北游序
吴澄
①士可以游乎？“不出户，知天下”，何以游为哉！士可以不游乎？男子生而射六矢，示有志乎上下
四方也，而何可以不游也？
②夫子，上智也，适周而问礼，在齐而闻韶，自卫复归于鲁，而后雅、颂各得其所也。夫子□不周、
不齐、不卫也，则犹有未问之礼，未闻之韶，未得所之雅、颂也。上智且然，而况其下者乎？士何可以不
游也！
③然则彼谓不出户而能知者，非欤？曰：彼老氏①意也。老氏之学，治身心而外天下国家者也。人之
一身一心，天地万物咸备，彼谓吾求之一身一心有余也，而无事乎他求也，是固老氏之学也。而吾圣人之
学不如是。圣人生而知也，然其所知者，降衷秉彝之善②而已。若夫山川风土、民情世故、名物度数、前
言往行，非博其闻见于外，虽上智亦何能悉知也。故寡闻寡见，不免孤陋之讥。取友者，一乡未足，而之
一国；一国未足，而之天下；犹以天下为未足，而尚友古之人焉。陶渊明所以欲寻圣贤遗迹于中都也。然
则士何可以不游也？
④而后之游者，或异乎是。方其出而游乎上国也，奔趋乎爵禄之府，伺候乎权势之门，摇尾而乞怜，
胁肩而取媚，以侥幸于寸进。及其既得之，而游于四方也，岂有意于行吾志哉！岂有意于称吾职哉！苟可
以夺攘其人，盈厌吾欲，囊橐既充，则阳阳而去尔。是故昔之游者为道，后之游者为利。游则同，而所以
游者不同。
⑤余于何弟太虚之游，恶得无言乎哉！太虚以颖敏之资，刻厉之学，善书工诗，缀文研经，修于己，
不求知于人，三十余年矣。口未尝谈爵禄，目未尝睹权势，一旦而忽有万里之游，此人之所怪而余独知其
心也。世之士，操笔仅记姓名，则曰：“吾能书！”属辞稍协声韵，则曰：“吾能诗！”言语布置，粗如
往时所谓举子业，则曰：“吾能文！”阖门称雄，矜己自大，挟其所已能，自谓足以终吾身、没吾世而无
憾。夫如是又焉用游！太虚肯如是哉？书必钟、王，诗必陶、韦，文不柳、韩、班、马不止也。且方窥闯
圣人之经，如天如海，而莫可涯，讵敢以平日所见所闻自多乎？此太虚今日之所以游也。
⑥是行也，交从日以广，历涉日以熟，识日长而志日起。迹圣贤之迹而心其心，必知士之为士，殆不
止于研经缀文工诗善书也。闻见将愈多而愈寡，愈有余而愈不足，则天地万物之皆备于我者，真可以不出
户而知。是知也，非老氏之知也。如是而游，光前绝后之游矣，余将于是乎观。
（有删减）
注：①老氏：老子。②降衷秉彝：上天赐予的好善的本性。
1．填入第②段方框处最恰当的虚词是（ ）（1分）
A．因 B．之 C．而 D．以
2．对文章第⑤段理解错误的一项是（ ）（2分）
A．作者赞扬了何太虚三十余年始终以聪敏的资质刻苦学习,不断提升自身修养的行为。
B．作者中肯地指出，何太虚闭门读书会导致隔绝社会、无人问津，鼓励他外出游历。C．作者严厉地批判了当世之士求学时高傲自大的态度，认为这样的人出游毫无意义。
D．作者理解何太虚忽然出游的原因，是希望能够通过出游精进诗书，探寻圣人之道。
3．文章前三节都以“何可以不游也”结尾，请分析其作用。（3分）
4．本文对比手法的运用贯穿全文，请结合全文内容加以分析。（5分）
二、阅读下文，完成各题。（12分）
梅圣俞诗集序（节选）
〔宋〕欧阳修
予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不
得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木风云鸟兽之状类，往往探其奇怪，内有忧思感愤之郁
积，其兴于怨刺，以道羁臣①寡妇之所叹，而写人情之难言。盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者
而后工也。
予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司，困于州县，凡十余年。年今五十，犹从辟书②，
为人之佐，郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老。既长，学乎
六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世。世之人徒知其诗而已。 □ 时无贤愚 ，语诗者必求之
圣俞；圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之，故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。
昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此作矣！”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、
颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤！奈何使其老不得志，而为穷者
之诗，乃徒发于虫鱼物类，羁愁感叹之言。世徒喜其工，不知其穷之久而将老也！可不惜哉！
注：①羁臣：寄居在外的臣子。②辟书：即聘请书。古代一些地方长官可以自己延聘幕僚，这些幕僚
不属朝廷命官，地位较低。
5．填入第②段方框处最恰当的虚词是（ ）（1分）
A．耳 B．则 C．然 D．其
6．下列说法符合文意的一项是：（ ）（2分）
A．梅圣俞总是乐于把自己的不得志抒写在自己的诗歌中。
B．世上所流传的诗歌，是古代处境困窘的人的作品。
C．诗歌之所以写得工，是因为诗人的遭遇“穷”。
D．因为梅圣俞写的文章简古纯正，不希求姑且取悦于世人，因此世人也不乐于推荐他写的诗。
7．文章第一段画线句的表达效果是 。（3分）
8．通过文章带有感情色彩的叙述、抒情，可看出作者对梅圣俞的感情是既赞赏，是因为他 又
，是因为他终身困窘。（2分）
9．本文的核心观点是 （请用文中的话回答）。请写出你对这一观点的具体
理解 。（4分）
三、阅读下面的文章，完成下面小题。（12分）
遗黄琼书①
［东汉］李固闻已渡伊、洛，近在万岁亭，岂即事有渐，将顺王命乎？盖君子谓伯夷隘，柳下惠不恭，故《传》曰：
“不夷不惠，可否之间”。盖圣贤居身之所珍也。诚欲枕山栖谷，拟迹巢、由，斯则可矣。若当辅政济民，
今其时也。自生民以来，善政少而乱俗多。必待尧舜之君，此为志士终无时矣。
尝闻语曰：“蛲蛲②者易缺，皦皦者易污”。《阳春》之曲，和者必寡；盛名之下，其实难副。近鲁
阳樊君，被征初至，朝廷设坛席，犹待神明。虽无大异，而言行所守，亦无所缺，而毁谤布流，应时折减
者，岂非观听望深、声名太盛乎？自顷征聘之士，胡元安、薛孟尝、朱仲昭、顾季鸿等，其功业皆无所采。
是故俗论皆言处士纯盗虚声。愿先生宏此远谋，令众人叹服，一雪此言耳。
――《后汉书·黄琼传》
［注］①黄琼，东汉名士，受朝廷征召入仕，官至太尉。②峣峣：性格刚直。
10．作者认为圣贤所珍视的是一种 的处世态度。（用自己的概括）(2分)
11．对“盛名之下，其实难副”这句话，下列理解不正确的一项是（ ）(2分)
A．李固这句话的意思是名望很大的人，实际的德才常常很难与名声相符。
B．李固用这句话讽刺世间的隐士都是徒有虚名，没有真才实学和高尚德行。
C．李固认为一个人想要做到名实相符，实在是一件很不容易的事情。
D．李固认为有些名士被世人夸大了名声，但实际上他们的德才并不能达到那样的高度。
12．下列各项中符合文意的一项是（ ）(2分)
A．文章开头“岂即事有渐，将顺王命乎？”一句表现出李固对黄琼应召的期待和欣慰。
B．李固认为“辅政济民，今其时也”，因为当朝皇帝乃是像尧舜那样的贤明君主。
C．李固用“峣峣者易缺，皦皦者易污”这句话告诫黄琼为官后要保守自己高尚的节操。
D．朝廷给予鲁阳樊君非常隆重的礼遇，是因为他的言行操守完美无缺，堪为楷模。
13．文末“一雪此言”中的“此言”具体是指 。（引用原文回答）(3分)
14．作者举樊君、胡元安、薛孟尝等人的例子，用意是 。(3分)
四、阅读下文，完成下面小题。（13分）
《昌黎先生集》序
唐·李汉
①文者，贯道之器也；不深于斯道，有至焉者，不也。《易》繇爻象，《春秋》书事，《诗》咏歌，
《书》《礼》剔其伪，皆深矣乎！秦汉已前，其气浑然；迨乎司马迁、相如、董生、扬雄、刘向之徒，尤
所谓杰然者也。至后汉、曹魏，气象萎靡；司马氏已来，规范荡悉；谓《易》已下为古文，剽掠僭①窃为
工耳！文与道蓁塞，固然莫知也。
②先生生于大历戊申，幼孤，随兄播迁韶岭。兄卒，鞠于嫂氏，辛勤来归。自知读书为文，日记数千
言；比壮，经书通念晓析，酷排释氏，诸史百子，皆搜抉无隐。汗澜卓踔②，渊泫澄深，诡然而蛟龙翔，
蔚然而虎凤跃，铿然而韶钧鸣。日光玉洁，周情孔思，千态万貌， 卒泽于道德仁义，炳如 □ 。洞视万古，
悯恻当世，遂大拯颓风，教人自为。时人始而惊，中而笑且排，先生志益坚，终而翕然③随以定。呜呼！
先生于文，摧陷廓清之功，比于武事，可谓雄伟不常④者矣！
③长庆四年冬，先生殁。门人陇西李汉，辱知最厚且亲，遂收拾遗文无所失坠，得赋四，古诗二百一
十，联句十一，律诗一百六十，杂著六十五，书、启、序九十六，哀辞、祭文三十九，碑志七十六，笔、
砚、鳄鱼文三，表状五十二，总七百，并目录合为四十一卷，目为《昌黎先生集》。
注释：①僭：越分 ②卓踔：高远 ③翕然：和顺 ④常：一般、普通、平常15．填入第②段划线方框处最恰当的虚词是（ ）（1分）
A．焉 B．然 C．也 D．乎
16．对第①段画线句理解正确的一项是（ ）。（2分）
A．司马迁认为文坛上先秦典范的古文已经逐渐消失。
B．李汉认为《易》以后的古文是把抄袭掠夺越分窃取当作精巧。
C．曹氏父子认为文坛上先秦典范的古文已经逐渐消失。
D．韩愈认为《易》以后的古文是把抄袭掠夺越分窃取当作精巧。
17．分析第②段画线句写“时人”种种神态的作用。（3分）
18．作者写第③段的意图是 。（3分）
19．简述作者对韩愈文章特点和文学成就的评价。（用自己的话回答）（4分）
五、阅读下面文言文，完成小题。（13分）
答吕翌山人书
韩 愈
①愈白：惠书责以不能如信陵执辔者。夫信陵，战国公子，欲以取士声势倾天下而然耳。如仆者，自
度若世无孔子，不当在弟子之列。以吾子始自山出，有朴茂之美意，恐未砻磨以世事。又自周后文弊，百
子为书，各自名家，乱圣人之宗，后生习传，杂而不贯，故设问以观吾子。 □ 已成熟乎 ，将以为友也；□
未成熟乎，将以讲去其非而趋是耳。不如六国公子有市于道者也。
②方今天下入仕，惟以进士、明经及及卿大夫之世耳。其人率皆习熟时俗，工于语言，识形势，善候
人主意。故天下靡靡，日入于衰坏，恐不复振起。务欲进足下趋死不顾利害去就之人于朝，以争救之耳；
非谓当今公卿间无足下辈文学知识也。不得以信陵比。
③然足下衣破衣，系麻鞋，率然叩吾门；吾待足下，虽未尽宾主之道，不可谓无意者。足下行天下，
得此于人益寡。乃遂能责不足于我，此真诚仆所汲汲求者。议虽未中节，其不肯阿曲以事人灼灼明矣。方
将坐足下三浴而三熏之，听仆之所为，少安无躁。愈顿首。
20. 填入第②段两处方框处最恰当的虚词是（ ）（1分）
A．则 如 B．其 其 C．若 若 D．如 乃
21. 试分析第①段划线句子写到信陵君对待贤人的作用。（2分）
22．对下列句子的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．自度若世无孔子，不当在弟子之列：自我衡量如果世上没有孔子，就不应当有学生排列眼前，意
为没有资格招收学生教授学业。
B．不如六国公子有市于道者也：我不能像六国时候那些贵族公子们那样把道义进行交易买卖，作者
把自己与六国公子相比，强调自己交友收徒的目的在于传习圣人之道。
C．议虽未中节，其不肯阿曲以事人者灼灼明矣：吕翌的议论虽然不够恰当，然而能够指责自己的缺
失，已可证明不是阿意曲从之流。为此，作者才打算善待他、举荐他。
D．务欲进足下趋死不顾利害去就之人于朝，以争救之耳：我想要极力引进您这样能够无所畏惧、不
顾个人得失和仁途进退的人到朝廷上去，来进行斗争和补救时弊罢了。由此可见，作者十分欣赏那些
拥有正直独立人格的人，希望他们能够改变官场钻营吹拍、随风靡倒的风气，来稳定时局。
23．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）A．这是写给吕翌山人的一封回信。山人，处在山野之人，指隐士。唐朝不做官的知识分子自称山人
的甚多。然而这位吕翌山人想来还是渴望进入仕途的。从这封信中看，吕翌曾经去拜见过韩愈，当是
有所干求的。
B．韩愈在古文运动中是以乐于提携后进、团结同道著名的，曾和不少人建立师生关系。本文最后作
者说要吕翌安心等待，意为准备好好地接待他、举荐他，更可见这种光明磊落的风度。
C．文中就吕翌的不正确看法进行深刻的分析，对腐败的社会风气了严厉的批判，大力地标举了正直
独立的人格。辞正义严而语气婉转恳切，反复抑扬而气势充沛。
D．文中对官场“善候人主意”虽然痛心疾首，但还是可见作者在屡经直言遭祸之后，锐气豪情大大
衰减、大不如前。
24. 本文虽然是一封书信，但是也鲜明体现了韩愈的思想观点和看法。试用自己的语言略作评析。（6
分）
六、阅读下文，完成下面小题。（12分）
识张幼于惠泉诗后
袁宏道
①余友麻城丘长孺，东游吴会，载惠山泉三十坛之团风（在湖北黄冈）。长孺先归，命仆辈担回。仆
辈恶其重也，随倾于江。至倒灌河，始取山泉水盈之。长孺不知，矜重甚。次日，即邀城中诸好事尝水。
诸好事如期皆来，团坐斋中，甚有喜色。出尊取瓷瓯，盛少许，递相议，然后饮之。嗅玩经时，始细嚼咽
下，喉中汩汩有声。乃相视而叹曰：“美哉水也！非长孺高兴，吾辈此生，何缘得饮此水？”皆叹羡不置
而去。半月后，诸仆相争，互发其私事。长孺大恚，逐其仆。诸好事□饮水者，闻之愧叹而已。
②又余弟小修，向亦东询，载惠山、中冷泉各二尊归，以红笺书泉名记之。经月余抵家，笺字俱磨灭。
余诘弟曰：“孰为惠山？孰为中冷？”弟不能辨。尝之，亦复不能辨。相顾大笑。
③然惠山实胜中冷，何况倒灌河水？自余吏吴来，尝水既多，已能辨之矣。偶读幼于此册，因忆往事，
不觉绝倒。此事政与东坡河阳美猪肉事相类，书之并博幼于一笑。
25. 填入第②段两处方框处最恰当的虚词是（ ）（1分）
A．而 B．之 C．且 D．以
26．请赏析划线句的表达效果。（2分）
27．以下对弟与“我”“相顾大笑”的原因理解正确的一项是（）。（2分）
A．因为在经历了一个月后能品尝到真正的惠山与中泠泉而感到高兴。
B．因为虽然知道惠山与中泠泉独特，但品尝也无法分辨，自嘲而笑。
C．因为品尝惠山与中泠泉时，想起了朋友邱长孺的故事，讥讽而笑。
D．因为我能尝出惠山与中冷泉的不同，而弟未能分辨出，嘲笑弟弟。
28．依据文中“东坡河阳美猪肉”的故事与本文的故事“相类”，对“东坡河阳美猪肉”的故事补写出合
适的内容。
予昔在岐下，闻河阳猪肉甚美。使仆往市之。 ， ， 。客尝之，皆以为非他产所及。继而
事败，客皆惭。（用文言语句填空）（3分）
29．本文写到人们对水的认知与品鉴，实则饱含哲理。试简要评析文中蕴含的哲理。（4分）
七、阅读下文，完成下面小题。（13分）⑴《小琉球漫志》十卷，筠园先生官凤山时所著也。凡海中日月之出没，鱼龙烟云之变幻，与夫都邑
地理人物鸟兽草木之奇怪，风俗言语之殊异，莫不一一笔记。间为诗歌，以发其羁旅之情。题曰《小琉球
漫志》。小琉球，凤山山名也。
⑵先生少以诗名天下，天下言诗者，咸推先生。尝游太学，以不遇而归。年几五十，始教谕德化，可
谓穷矣。居二年，调凤山。凤山在海外，荒凉僻陋，不可一夕居；而人文之乔野，又特甚焉。岂天欲先生
昌明诗教于重洋，而使薄海穷壤，咸知国家雅化之盛与？抑欲使奇观异闻，得先生雄伟恢闳、绝伦特出之
才以志之，以为史氏之采择与？则是志也，岂非海隅一代之典籍哉！
⑶家泰，先生婿也。复从事先生之门，得亲承教诲，且习先生之诗尤深。今读是志，因叹先生之才，
不得施于朝庙，作为雅颂，荐道圣世功德，而纪载祗此。然其雄辞丽句，照耀后世；后世读者，与退之潮
州诸诗、子厚永柳诸记及东坡海外文字何异？则先生斯志，岂犹是星槎、瀛涯胜览诸小说稗编，仅供观听
也哉？岁在柔兆阉茂之余月，子婿徐家泰谨跋。
30．概括第⑴段的主要内容。（2分）
31．作者盛赞《小琉球漫志》，因为作者认为它是“ ”。（用文中词句回答）（2分）
32．关于筠园先生和他的《小琉球漫志》，以下说法不正确的一项是（ ） （2分）
A．先生曾在荒僻野蛮的凤山做过两年官。
B．先生教化百姓，传播文明，记录奇异。
C．志的语言雄奇美丽，足可见先生之才。
D．徐氏感慨先生遭遇和才华，为之写跋。
33．第⑶段画线句表明了作者怎样的观点？（2分）
34．依据本文，针对筠园先生或凤山，用“不幸”和“大幸”，写一段60字左右的文字。（5分）
八、阅读下文，完成下面小题.（12分）
答李翊书
韩愈
①六月二十六日，愈白。李生足下：生之书辞甚高，而其问何下而恭也。能如是，谁不欲告生以其道？
道德之归也有日矣，况其外之文乎？抑愈所谓望孔子之门墙而不入于其宫者，□足以知是且非邪？虽然，
不可不为生言之。
②生所谓“立言”者，是也；生所为者与所期者，甚似而几矣。
③抑又有难者。愈之所为，不自知其至犹未也；虽然，学之二十余年矣。始者，非三代两汉之书不敢
观，非圣人之志不敢存。处若忘，行若遗，俨乎其若思，茫乎其若迷。当其取于心而注于手也，惟陈言之
务去，戛戛乎其难哉！其观于人，不知其非笑之为非笑也。如是者亦有年，犹不改。然后识古书之正伪，
与虽正而不至焉者，昭昭然白黑分矣，而务去之，乃徐有得也。
④当其取于心而注于手也，汩汩然来矣。其观于人也，笑之则以为喜，誉之则以为忧，以其犹有人之
说者存也。如是者亦有年，然后浩乎其沛然矣。吾又惧其杂也，迎而距之，平心而察之。虽然，不可以不
养也，行之乎仁义之途，游之乎诗书之源，终吾身而已矣。
⑤问于愈者多矣，念生之言不志乎利，聊相为言之。愈白。
35．填入第②段两处方框处最恰当的虚词是（ ）（1分）A．而 B．焉 C．且 D．其
36．对“其观于人，不知其非笑之为非笑也”一句理解正确的一项是（ ）（2分）
A．我看待别人，不把别人的非难和讥笑放在心上。
B．把文章拿给别人看时，不把别人的非难和讥笑放在心上。
C．我看待别人，不把别人的非难和讥笑放在心上。
D．把文章拿给别人看时，不了解别人非难和嘲笑的原因。
37．第③段中，韩愈提出了 写作准则。（用原文语句回答）（2分）
38．通读全文，列举作者之所以会答复“答李翊书 ”的原因。（3分）
39．结合原文，从学习方法的角度谈谈韩愈“学之二十余年”经历给你的启示。（4分）
九、阅读下文，完成下列小题。（13分）
别水仙花说
（明）张大复
①每冬初，必购一本着斋中，辄低回留之不忍去。今年练水李子遗我数茎，花繁叶硕，特设一静几病
榻上，同卧坐者几两月。一夕，长风烈烈，雁声嘹嘹，两足如卧冰上，亟起视之，袅然相视而笑，心怜之，
因移置帷中，让以茶筥①，旦起相视，更相怜也。
②顾虞美人叶不敌花，断肠草不耐秋冷，夫至于水仙花无上矣。叶如剑，茎如兰，房如黄冠，根如夜
合。绿如芭蕉，然沉郁，白如轻罗，然芬泽；香如腊梅而温，如芙蓉而冽。宜冉冉风，宜溶溶月，宜睡室，
宜净榻，宜咏，宜觞，亭亭叶表，森森华外，其神浮昱②而不定，絪缊③而自如。
③童子弗戒，一枝流落他所，至今为恨。距李子之相遗，今五十日矣，而色泽黯然，神情怆悴，予心
悲焉，煮茶而送之。夫水之于五行，最无滓矣，又加仙焉，不亦是乎！
【注释】①筥（jǔ）：盛器笼。②浮昱：浮光溢彩。③絪缊（yīn yūn）：同“氤氲”。形容香气四溢。
40．“袅然相视而笑”一句饶有情味，请作分析。（2分）
41．简析第②段写虞美人、断肠草的作用。（3分）
42．从句式角度，赏析第②段画线的两句话。（4分）
43．找出不属于文章内容前后照应的一组（ ）（2分）
A．今年练水李子遗我数茎——童子弗戒，一枝流落他所
B．同卧坐者几两月——今五十日矣
C．辄低回留之不忍去——予心悲焉，煮茶而送之
D．花繁叶硕——色泽黯然，神情怆悴
44．阅读最后一句，用一个成语概括水仙的品格。（2分）
十、阅读下文,完成下列小题。（13分）
送秦中诸人引 (金)元好问
①关中风土完厚,人质直而尚义,风声习气,歌谣慷慨,且有秦汉之旧。至于山川之,游观之富,天下莫与
为比。故有四方之志者,多乐居 。
②予年二十许时,侍先人官略阳,以秋试留长安中八九月。时纨绮气未除,沉涵酒间,知有游观之美而不
暇也。长大来,与秦人游益多,知秦中事益熟,每闻谈周汉都邑,及蓝田、鄂、杜①间风物,则喜气津津然动
于颜间。二三君多秦人,与余游,道相合而意相得也。常约近南山寻一牛田,营五亩之宅,如举子结夏课。时,
聚书深读,时时酿酒为具,从宾客游,仲眉高谈,脱屣世事,览山川之胜概,考前世之遗迹,庶几乎不负古人者。然予以家在嵩前,署途千里,不若二三君之便于归也。清秋扬鞭,先我就道,矫首西望,长吁青云
③今夫世俗惬意事,如美食大官,高赀华屋,皆众人所必争,而造物者之所甚靳,有不可得者。若夫闲居
之乐 , 淡乎其无味 , 漠乎其无所得 , 盖自放于方之外者之所贪 , 人何所争 , 而造物者亦何靳耶 ? 行矣诸君 , 明年
春风 , 待我于辋川之上矣。
【注】①蓝田、鄂(hu)、杜:均为地名,在今西安附近。②结夏课:参加科考的文人在夏日会集读书习
文称“结夏课”。③靳:吝惜。④辋川:关中地名,王维晚年隐居于辋川别墅。
45．可填入第①段方框处的虚词是( )。（1分）
A．也 B．矣 C．乎 D．焉
46．对本文解说不正确的一项是( ) （2分）
A．“引”是近于“序”的文体,本文是为送友人归秦中作的赠序。
B．首段叙写秦中山川壮丽、人情质朴,表达了作者的赞美之情。
C．从原文明显可见,作者向往田园生活主要是因为当时政局混乱。
D．本文笔触含蓄委婉,叙述了恬淡闲适、清高自守者的生活情趣。
47．第②段是怎样抒写作者对秦中的向往之情的?请对此加以分析。（4分）
48．第③段议论在内容上的作用是________________________________。（2分）
49．赏析第③段画线句。（4分）
十一、阅读下文，完成下列小题。（13分）
送石昌言为北使引
【宋】 苏 洵
①昌言举进士时，吾始数岁，未学也。忆与群儿戏先府君侧，昌言从旁取枣栗啖我。家居相近，又以
亲戚故，甚狎。昌言举进士，日有名。吾后渐长，亦稍知读书，学句读、属对、声律，未成而废。昌言闻
吾废学，虽不言，察其意甚恨。后十余年，昌言及第第四人，守官四方，不相闻。吾日以壮大，乃能感悔，
摧折复学。又数年，游京师，见昌言长安，相与劳苦，如平生欢；出文十数首，昌言甚喜称善。吾晚学无
师，虽日为文，中甚自惭；及闻昌言说，乃颇自喜。
② 今十余年，又来京师，而昌言官两制①，乃为天子出使万里外强悍不屈之虏庭，建大旆，从骑数百 ，
送车千乘，出都门，意气慨然。自思为儿时，见昌言先府君旁，安知其至此?富贵不足怪，吾于昌言独自
有感也。大丈夫生不为将，得为使，折冲口舌②之间足矣。
③往年彭任从富公使还，为我言：“既出境，宿驿亭，闻介马数万骑驰过，剑槊相摩，终夜有声，从
者怛然失色，及明，视道上马迹，尚心掉不自禁。”凡虏所以夸耀中国者，多此类也；中国之人不测也，
故或至于震惧而失辞，以为夷狄笑。呜呼!何其不思之甚也!昔者奉春君③使冒顿，壮士大马，皆匿不见，
是以有平城之役。今之匈奴④，吾知其无日能为也。孟子曰：“说大人，则藐之。”况于夷狄!请以为赠。
【注】①两制：宋指翰林和中书两部门。②折冲口舌：靠外交的辞令同敌斗争。③奉春君：即汉时的娄敬，
因刘邦赐他姓刘。《史记·刘敬传》载“上大怒，使人使匈奴，匈奴匿其壮士肥牛马，但见老弱及赢畜。
使者十辈来，皆言匈奴可击。上使刘敬复往使匈奴，还报曰：‘两国相击，此宜夸矜见所长。今臣往，徒
见赢瘠老弱，此必欲见短，伏奇兵以争利。愚以为匈奴不可击也。’上怒，骂刘敬曰：‘齐虏！以口舌得
官，今乃妄言沮吾军。’械系敬广武。遂往，至平城，匈奴果出奇兵围高帝白登，七日然后得解。”④匈
奴：契丹。
50．下列表明苏洵与石昌言有着深厚友情的是( )和（ ）（2分）A．昌言举进士时，吾始数岁。
B．昌言从旁取枣栗啖我。
C．昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨。
D．昌言及第第四人，守官四方，不相闻。
E．见昌言先府君旁，安知其至此？
51．作者说：“富贵不足怪”，又为何“于昌言独自有感也”?请简要说明。（3分）
52．从句式的角度，赏析第②段中的画线句。（3分）
53．第③段列举了两个出使敌国的典型事例，请简要分析其作用。（5分）
十二、阅读下文，完成下面小题。（13分）
尚志斋说
虞集
①亦尝观于射乎？正鹄①者，射者之所志□。于是良尔弓，直尔矢；养尔气，畜尔力；正尔身，守尔
法而临之。挽必圆，视必审，发必决，求中乎正鹄而已矣。正鹄之不立，则无专一之趣向，则虽有善器、
强力，茫茫然将安所施哉？况乎弛焉以嬉，嫚焉以发，初无定的，亦不期于必中者，其君子绝之，不与为
偶，以其无志也。
②善为学者，苟知此说，其亦可以少警矣乎？夫学者之欲至于圣贤，犹射者之求中夫正鹄也。不以圣
贤为准的而学者，是不立正鹄而射者也。志无定向，则泛滥茫洋无所底止，其不为妄人者几希！此立志之
最先者也。
③既有定向，则求所以至之之道焉，尤非有志者不能也。是故从师取友，读书穷理，皆求至之事也。
于是 ，必求达吾之欲至而后已。此立志始终不可渝者也。
④是故志苟立矣，虽至于圣人可也。昔人有言曰：“有志者，事竟成。”又曰：“用志不分，乃凝于
神。”此之谓也。志苟不立，虽细微之事，犹无可成之理，况为学之大乎！昔者夫子以生知天纵之资，其
始学也，犹必曰志，况吾党小子之至愚极困者乎？其不可不以尚志为至要至急也，审矣。
【注】①正鹄，鹄，读gǔ，靶心。
54．第①段□处可以填入的词准确的一项是（ ）（1分）
A．也 B．哉 C．乎 D．焉
55．对第②段划线句理解正确的一项是（ ）（2分）
A．没有特定的志向，人生就会没有底线，注定会成为庸人。
B．志向不明确，人生就会没有底线，多半会无所成就。
C．没有特定的志向，好比行舟没有方向，注定会无所成就。
D．志向不明确，好比行舟没有方向，多半会成为庸人。
56．把下列语句组织起来填入第③段画线处，语意连贯的一项是（ ）（2分）
①应事接物之际， ②此志未尝慢也； ③平居无事之时，
④患难忧戚， ⑤志不为丧； ⑥志不为慑；
⑦安逸顺适， ⑧此志未尝乱也；
A．③⑧①②⑦⑤④⑥ B．③②①⑧⑦⑤④⑥
C．③②①⑧⑦⑥④⑤ D．③⑧①②⑦⑥④⑤57．第①段运用了比喻论证的手法，请结合该段内容加以分析。（3分）
58．简析第④段的论证思路。（5分）
