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综合测试 07 传记文言文综合过关卷一
时间：90分钟，
说明：共8篇新题型传记文言文，满分150分
姓名__________ 得分________
（2023·上海徐汇·二模）阅读甲乙两文，完成各题。（20分）
甲
①滕公讳元发，字达道，东阳人也。九岁能赋，敏捷过人。举进士，中第第三。
②公在馆阁，未尝就第见执政，故宰相不悦，不迁者十年。既遇知神宗，为谏官，知无不言。然御史
中丞王陶论宰相不押班[注]为跋扈，上以问公。公曰：“宰相固有罪，然以为跋扈，则臣为欺天陷人矣。”
③河朔地大震，涌沙出水，坏城池庐舍，命公为安抚使。官吏皆幄寝，居民恐惧，弃家而茇舍。公独
卧屋下，曰：“民恃吾以生，屋摧民死，吾当以身同之。”民始归，安其室。乃命葬死者，食饥者，除田
税，察惰吏，修堤防，缮甲兵，督盗贼，河朔遂安。
④徙郓。时淮南、京东皆大饥，公独有所乞米为备，召城中富民与约曰：“流民且至，无以处之，则
疾疫起，并及汝矣。吾得城外废营地，欲为席屋以待之。”民曰：“诺。”为屋二千五百间，一夕而成。
流民至，以次授地，井灶器用皆具。以兵法部勒，少者炊，壮者樵，妇女汲，老者休，民至如归。上遣工
部郎中王古按视之庐舍道巷引绳棋布肃然如营阵。
（[北宋]苏轼《故龙图阁学士滕公墓志铭》，有删改）
[注]押班：百官朝会时领班，管理百官朝会位次。
乙
先是，御史台以状申中书云：“检会《皇祐编敕》，常朝①日，轮宰臣一员押班。近据引赞官称，宰
臣更不赴。窃虑此《皇祐编敕》仪制别有冲替，伏请明降指挥。”中书不报。中丞王陶因此状白宰相，又
不报。陶遂劾奏韩琦、曾公亮不押常朝班，至谓韩琦跋扈。琦、公亮上表待罪。帝以陶章示琦，琦奏曰：
“臣非跋扈者。陛下遣一小黄门②至，则可缚臣以去矣。”帝为之动。……韩琦、曾公亮言：“旧以前殿
退晚，及中书聚厅见客，日有机事商议，故不及押班，为岁已久，即非今始。”
（[清]毕沅《续资治通鉴》，有删改）
[注]①常朝：日常议政朝会。②小黄门：小太监。
1．解释下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）缮甲兵 （2）中书不报
2．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）弃家而茇舍( )
A．草屋 B．跋涉 C．宿息野地 D．拔去草根
（2）以兵法部勒( )
A．部署 B．部分 C．抑制 D．分类
3．甲文第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
上遣工部郎中王古按视之庐舍道巷引绳棋布肃然如营阵
4．把甲文第④段中画波浪线的句子译成现代汉语。（6分）流民且至，无以处之，则疾疫起，并及汝矣。吾得城外废营地，欲为席屋以待之。
5．地震后，滕元发从哪几方面着手安定了河朔？请加以概述。（3分）
6．甲文第②段画线句的评断是否公允？请结合乙文内容加以评析。（4分）
【答案】1．（1）整治 （2）回复 2． C A 3．上遣工部郎中王古按视之/庐舍道巷/引绳
棋布/肃然如营阵 4．流亡的百姓将要到了，(假如)没有地方安置他们，就会发生疫病，要连累到你们了。
我在城外找到了一块废弃的营地，想要用席子搭盖简易房子来接待安置他们。 5．（1）以身作则，稳
定民心；（2）赈济灾民；（3）调整政策，整顿吏治，减轻百姓负担；（4）加强防范，稳定局面。
6．滕元发的评断是公允的。根据《皇祐编敕》规定，宰相有朝会押班的职责，韩琦等不履行职责确有过
错；但韩琦等人“上表待罪”，并表示“陛下遣一小黄门至，则可缚臣以去”，可见他们面对皇帝态度谦
卑，况因机事而不押班早有先例，并非“跋扈”。
【解析】1．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）缮：整治。句意：整治盔甲武器。
（2）报：回复。句意：中书省没有回复。
2．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）茇舍：宿息野地。句意：舍弃家业，宿息野地。
故选C。
（2）部勒：部署。句意：用兵法部署他们。
故选A。
3．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：皇上派工部郎中王古视察救灾情况，看到这里棚屋道路纵横整齐，像军营一样秩序良好。
“上遣工部郎中王古按视之”为兼语句，“工部郎中王古”为“遣”的宾语，又为“按视”的主语，其中
“之”为“按视”的宾语，故中间不断开，在“之”后断开；
“庐舍道巷”为后文两句话的主语，单独成句；
“引绳棋布”为“庐舍道巷”的第一个谓语，形容纵横整齐；“肃然如营阵”为第二个谓语，各自成句。
4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“且”，将要；“无以”，没有用来……的地方；“并”，连累；“待”，安置。
5．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
根据“公独卧屋下，曰：‘民恃吾以生，屋摧民死，吾当以身同之。’”可知，以身作则，稳定民心；
根据“乃命葬死者，食饥者，除田税，察惰吏，修堤防，缮甲兵，督盗贼，河朔遂安”可知，赈济灾民；
调整政策，整顿吏治，减轻百姓负担；加强防范，稳定局面。
6．本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。
滕元发的评断是公允的。
根据“检会《皇祐编敕》，常朝日，轮宰臣一员押班。近据引赞官称，宰臣更不赴”可知，《皇祐编敕》
规定，宰相有朝会押班的职责， 韩琦等不履行职责确有过错；
根据“琦、公亮上表待罪”“臣非跋扈者。陛下遣一小黄门至，则可缚臣以去矣”“旧以前殿退晚，及中书聚厅见客，日有机事商议，故不及押班，为岁已久，即非今始”可知，他们面对皇帝态度谦卑，况因机
事而不押班早有先例，并非“跋扈”。
参考译文：
甲
滕元发，字达道，东阳人。九岁能写诗，聪明过人，考取进士，列廷试第三名。
滕公在馆阁任职期间，未曾到宰相府上拜谒，所以宰相不高兴，（滕公）十年都未升迁。后来被神宗
赏识，担任谏官，知无不言。然而当御史中丞王陶控告宰相不在朝会时领班是专横跋扈，神宗就这件事问
滕公的意见时，滕公说：“宰相固然有罪，但是把这说成是跋扈，那我以为是王陶欺瞒陛下陷害别人。”
河北发生大地震，地上到处是流砂和水流，城里房屋大多倒塌，(皇上)任命元发做安抚使。官吏都在
幄帐中就寝，百姓害怕，舍弃家业，宿息野地。滕元发独自住屋里，说：“百姓依靠我生存，屋坏民死，
我应当设身处地地体验这种灾难。”百姓开始回来，住在房屋内。滕元发于是命令安葬死者，赈济饥者，
免除田租，检察贪污残害百姓之事，修建堤坝，整治盔甲武器，责罚盗贼，北方于是安定了。
调任郓州。当时淮南、京东都在闹大饥荒，唯独滕公有预先请求调拨的粮米作储备，他召集城中富裕
的百姓和他们约定说：“流亡的百姓将要到了，(假如) 没有地方安置他们，就会发生疫病，要连累到你
们了。 我在城外找到了一块废弃的营地， 想要用席子搭盖简易房子来接待安置他们。”富民们说：
“行。”于是搭起二千五百间棚屋，一晚上就完成了。灾民到后，按次序给他们分配房屋，水井、炉灶、
日用器皿都准备齐全。用兵法部署他们，年少者做饭，壮年人砍柴，妇女们打水，年老的休息，灾民到了
这儿就像回到家中一样。皇上派工部郎中王古视察救灾情况，看到这里棚屋道路纵横整齐，像军营一样秩
序良好。
乙
在这之前，御史台把这种情况上报中书省说到：“查考《皇祐编敕》，在日常议政朝会之日，要轮换
一名宰相领班。近来，据引赞官说，宰相轮换没人到。我私下考虑这《皇祐编敕》仪制有贬降官职，还请
明确给予指示。”中书省没有回复。中丞王陶于是把这种情况禀告给宰相，又没有得到回复。王陶于是弹
劾韩琦、曾公亮不值常朝班，甚至说韩琦嚣张跋扈。韩琦、曾公亮上表给皇上等待皇帝治罪。皇帝把王陶
的奏章拿给韩琦看，韩琦上奏说：我不是嚣张跋扈的人。皇上排遣一个小太监来，就可以捆绑我去了。”
皇帝为他感动。……韩琦、曾公亮说：“旧例，从前殿回来得晚，在中书聚厅接见客人和商议急切的公事，
按例可以不押班，这项规定很早之前就有了，并非从我等开始。”
（2023·上海松江·一模）阅读下文，完成小题。（18分）
材料一：
①董其昌，字玄宰，籍松之上海。公十三出就试，见赏于郡侯洪溪衷公，才名籍甚。规摹古帖楷书，
已得纵观项子京家藏晋唐真迹，自此不向碑版上盘桓，直悟入用笔用墨三昧，且旁通绘事矣。客以笺扇求
者，其父见辄擘碎之，使专精本业。自此试辄冠军。食饩有太学范尔孚者，捐资助公游北雍。戊子秋闱，
公名在第三，已丑名在第二，选读中秘书。馆师田中台殁公匍匐数千里舆其榇送还闽中。
②凡六年，起湖广提学副使。甫试毕，乞致仕。家食二十余年。中原士大夫气节理学，分门立帜，公
不喜附丽为名高；亦绝不露纤毫抵牾之迹。即户外以干旄至，以问奇至，欣然应之；而书画诗文，则渐老
渐熟，几有“古人不见我”之恨。
③癸酉，上特拜公礼部尚书，掌詹事府事。既陛见，班行中额手相庆，曰：“此先朝凤麟，出而瑞世，
安可当吾辈而失之！”于是肩摩踵接，幸沾公色笑为快，而祈请词翰者，亦无虚日。余寄声公曰：“公向国王城舍中，以笔墨说法，今可洗足收钵矣！况趋朝陪祭，颠倒衣裳，其匍匐更有百倍于此者耶？”公报
曰：“人之念祖，谁不如我？我将藉手以徼地下光。子视我岂恋恋一官者？”乃思请辞。时上御下严，乞
骸骨者，不讶其有所避而去，则疑其有所托而逃；独公一再乞，一再留，凡六疏，温旨仍赐驰驿，听公还。
盖公以礼自处，而上亦以进退大臣之礼处公。予迎之舟次，公笑曰：“今而后，始知我与子，两相期无愧
心；两相见无愧色矣。”
④公北归时八十有一，精采健旺，须眉飒飒，有神仙霞举意。对客谈笑，竟日忘疲，不知其老之将至。
丙子仲冬九日，忽痰作，不三日而逝。
——节选自明代陈继儒《陈眉公先生全集》（有删改）
材料二：
崇祯四年起故官，掌詹事府事。居三年，屡疏乞休，诏加太子太保致仕。又二年卒，年八十有三。赠
太子太傅。福王时，谥文敏。
——节选自《明史·董其昌传》
7．写出下列加点字在句中的意思。（2分）
（1）甫试毕( ) （2）竟日忘疲( )
8．为下列句中加点字选择正确的解释。（2分）
（1）亦绝不露纤毫抵牾之迹（ ）
A．抵触 B．抵挡 C．遮蔽 D．抵消
（2）我将藉手以徼地下光（ ）
A．抚慰 B．借助 C．稍有所得 D．帮助
9．把第①段画波纹线句译成现代汉语。（4分）
客以笺扇求者，其父见辄擘碎之，使专精本业。自此试辄冠军。
10．给第①段画线句加上三处句读，请用“/”标识出这三处合适的位置。(3分)
馆师田中台殁公匍匐数千里舆其榇送还闽中
11．材料一第③段和材料二都记载了董其昌“上疏乞休”，分析两文写法的不同。(3分)
12．材料二董其昌谥号“文敏”，联系材料一推断其得此谥号的原因。(4分)
【答案】7． 刚、才、始 整日、一整天 8．①A②B 9．有一些人想用信件和扇面来求取
董其昌的字画，董其昌的父亲看到就用手撕碎了这些信件和扇面，想让他专心精进自己的本业。从那以后，
董其昌只要考试就一定得第一名。 10．馆师田中台殁/公匍匐数千里/舆其榇/送还闽中 11．乙文是
史书，简洁明了，记载董其昌上疏乞休的事实，没有褒贬。
甲文是行状，具体详细，记载了董其昌在京中受到追捧，我作为朋友的规劝，董其昌反复上疏和最终得以
致仕的经过，塑造了董其昌淡泊功名的人物形象，也用京中人的追捧和皇帝的再三挽留，侧面刻画了董其
昌名重天下的特征。 12．“文敏”的意思是博学聪敏、敏而有德。
甲文中董其昌年少受学，博览名家字帖，书画造诣精深，思想和艺术都有很高的成就；董其昌千里送馆师
灵柩回乡的厚道仗义、为京中人追捧和皇帝的重视却多次请辞归乡的淡泊名利。【解析】7．本题考查学生理解文言实词含义的能力。
①甫：刚、才、始。句意：刚考试完毕。
②竟日：整日、一整天。句意：整天不知疲倦。
8．本题考查学生理解文言实词含义的能力。
①抵牾：抵触。句意：也绝不显露丝毫抵触的迹象。
故选A。
②藉：借助。句意：我是想借助我的才华求得荣耀祖先。
故选B。
9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
重点词：“客以笺扇求者”，定语后置句；“辄”，就；“擘碎”，撕碎；“专精”，专心精进；“冠
军”，第一名。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：学馆中老师田中台去世，董公奔走数千里，用车护送灵柩回老家闽中安葬。
“馆师田中台殁”主谓结构，句意完整，单独成句，后面断开；
“公匍匐数千里”，主谓结构，“数千里”为补充说明距离长短的，后面断开；
“舆其榇”动宾结构，省略主语“公”，后面断开；
“送还闽中”，动补结构，省略主语“公”，单独成句。
11．本题考查学生分析文章文体特征的能力。
乙文，“屡疏乞休，诏加太子太保致仕”，简洁明了地记载董其昌上疏乞休的事实，没有褒贬。因为乙文
选自《明史·董其昌传》，是史书，所以叙事简洁明了。
甲文第三段，“此先朝凤麟，出而瑞世，安可当吾辈而失之！”“余寄声公曰：“公向国王城舍中……”
“子视我岂恋恋一官者”“独公一再乞，一再留，凡六疏，温旨仍赐驰驿，听公还”，详细记载了董其昌
在京中受到追捧，我作为朋友的规劝，董其昌反复上疏和最终得以致仕的经过，塑造了董其昌淡泊功名的
人物形象，也用京中人的追捧和皇帝的再三挽留，侧面刻画了董其昌名重天下的特征。甲文是行状，是叙
述死者世系、生平、生卒年月、籍贯、事迹的文章，故叙事具体详细。
12．本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。
谥号“文敏”的意思是博学聪敏、敏而有德。
结合“才名籍甚”“纵观项子京家藏晋唐真迹”“试辄冠军”“中原士大夫气节理学，分门立帜，公不喜
附丽为名高”“书画诗文，则渐老渐熟，几有‘古人不见我’之恨”可知，原因有“董其昌年少受学，博
览名家字帖，书画造诣精深，思想和艺术都有很高的成就”；
结合“馆师田中台殁，公匍匐数千里，舆其榇，送还闽中”“肩摩踵接，幸沾公色笑为快，而祈请词翰者，
亦无虚日”“公一再乞，一再留，凡六疏，温旨仍赐驰驿，听公还”可知，原因有“董其昌千里送馆师灵
柩回乡的厚道仗义、为京中人追捧和皇帝的重视却多次请辞归乡的淡泊名利”。
参考译文：
材料一：
董其昌，字玄宰，是上海松江府人。董公十三就外出参加考试，被郡侯洪溪衷公赏识，才华与名望卓
著。谋划摹写古字帖和楷书，不久得以纵观项子京家藏的晋代唐代的真迹，自此不再在其它碑帖间流连，
直接领悟到入笔、用笔、用墨诀要，而且在绘画上触类旁通。有一些人想用信件和扇面来求取董其昌的字画，董其昌的父亲看到就用手撕碎了这些信件和扇面，想让他专心精进自己的本业。从那以后，董其昌只
要考试就一定得第一名。有一个太学的廪生范尔孚，捐资帮助董公到国子监游学。戊子科举考试，董公考
得第三名，第二年殿试高中第二名，被选任为学馆中秘书。学馆中老师田中台去世，董公奔走数千里，用
车护送灵柩回老家闽中安葬。
大概六年后，被外任为湖广副使，刚考试完毕，就请求退休回家。居家二十多年。中原是士大夫重视
理学的气节观，都各自立了门户，董公不喜欢依附崇高的名节，但也绝不显露丝毫抵触的迹象。门外列着
仪仗队来的，或者单纯求学问来的，都欣然应对。他的书画诗文，随着年龄的增长而更加成熟，他几乎有
“古人不见我如此优秀”的遗憾。
天启五年，被授予南京礼部尚书，掌管詹事府事。见罢皇帝，朝臣中有人额手相庆，说：“此人是以
前朝代龙凤一样的人物，出在盛世，怎么可以在我们面前而失之交臂呢！”于是肩碰肩，脚碰脚地一个接
一个到跟前，以有幸瞻得董公的颜笑为快。请求诗词墨宝的人，也是没有一天不来的。我给董公传语说：
“您之前在京城中，凭借书画就很有名望了，如今可以休息一下了！况且赶着到朝廷陪祭，都匆忙而乱了
顺序，其奔波的程度比作书画更甚百倍吧。”董公回复说：“人们感念祖先，谁不比我要强烈？我是想借
助我的才华荣耀祖先。你觉得我岂是贪恋官位的人？”于是想着要辞官。当时皇严格管理百官，请求回家
的，不是责怪他们逃避职责而想要离开，就是怀疑他们有了新的依托要离开；只有董公一再乞求回乡，皇
上一再挽留，共上疏六次，才温和恳切的诏谕赐给驿车，听凭董公还乡。因为董公以礼自持，故皇上也按
照召见和辞退大臣之礼对待董公。我在船旁迎接董公，董公笑着说：“从今往后就会知道，我与您相思无
惭愧之心，相见无惭愧之色了。”
董公北归时已经八十一岁了，身体健康，精力旺盛，须眉飘洒，有神仙高昂的意态。对着客任谈笑风
生，整天不知疲倦，不知道衰老将要到来。丙子年十一月九日，忽然患痰症，不到三天就病逝了。
材料二：
崇祯四年，起用为原官，掌管詹事府事务。过了三年，多次上奏请求退休，皇帝下旨给他加太子太保
衔准予退休。又过了二年就去世了，终年八十三岁，追赠太子太傅。福王在位时，赠谥号为“文敏”。
（2023·上海嘉定·二模）阅读下文，完成下面小题。（19分）
材料一：
①王安石字介甫，抚州临川人。父益，都官员外郎。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔
如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。
②安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今
天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。
法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生
天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人
才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托、封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧
乎？愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为
迂阔而熟烂者也。”后安石当国，其所注措①，大抵皆祖此书。
③俄直集贤院。先是，馆阁之命屡下，安石屡辞；士大夫谓其无意于世，恨不识其面，朝廷每欲畀
以美官，惟患其不就也。以母忧去，终英宗世，召不起。
④二年二月，拜参知政事。上问：“卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法，最方今之所急
之。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。安石令其党吕惠卿任其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，
颁行分下。
⑤安石性强忮遇事无可否自信所见执意不回。至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，
辩论辄数百言，众不能诎。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罢黜中外老成人几尽，多
用门下儇②慧少年。久之，以旱引去，洎复相，岁余罢。终神宗世不复召，凡八年。
节选自《宋史·王安石传》
材料二：
①介甫文章节义，过人处甚多。但性不晓事而喜遂非，致忠直疏远，谗佞辐辏，败坏百度，以至于
此。今方矫其失，革其弊，不幸介甫谢世，反复之徒必诋毁百端。光意以谓，朝廷宜优加厚礼，以振起浮
薄之风。
节选自《温国文正司马公文集》③
注释：①注措：措施。②儇：巧佞。③北宋司马光，去世后追赠太师、温国公，谥号文正。
13．写出下列加点词在句中的意思。(2分)
（1）其属文动笔如飞( ) （2）果于自用( )
14．为下列句子中的加点词选择正确的义项。(2分)
（1）嚣天下之口( )
A．使哗然 B．使愤怒 C．使扩大 D．使争斗
（2）朝廷每欲畀以美官( )
A．委任 B．付出 C．支持 D．交给
15．第⑤段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。(3分)
安石性强忮遇事无可否自信所见执意不回
16．把第⑤段画线的句子翻译成现代汉语。(5分)
罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。久之，以旱引去，洎复相，岁余罢。
17．根据第②段“万言书”，推测王安石“当国”以后的“注措”。 (3分)
18．结合材料一、二具体内容，从人物个性角度分析王安石变法失败的原因。(4分)
【答案】13． 撰写、连缀 果断、坚决 14． A A 15．安石性强忮/遇事无可
否/自信所见/执意不回 16．朝廷内外老成持重的人几乎都被王安石解除官职了，大量起用自己门下奸
猾而聪明的年轻人。王安石做很长时间（宰相），因为旱灾引退，等到再担任宰相，只一年多就被罢免了。
17．①征收财富改变财力困窘；
②效法先王法度精神推行改革；
③广纳治财贤才；
④督察朝政苟且因循弊端，诏令大臣整治弊病。 18．①倔强固执，无论对错坚持自己的意见。
②任用不当，排斥异己，选人不论才德，致忠直疏远，谗佞辐辏。
③刚愎自用，一意孤行，加之奸猾之人围绕，导致变法中有些错误或不合理的举措不能得到及时有效纠正。
【解析】13．本题考查学生理解文言词语在句中的意义和用法的能力。（1）撰写、连缀。句意：他写文章时下笔如飞。
（2）果断、坚决。句意：敢于坚决按自己的意见办事。
14．本题考查学生理解文言词语在句中的意义和用法的能力。
（1）嚣，使哗然。句意：（也不至于）使天下舆论哗然。
故选A。
（2）畀，委任、委派。句意：朝廷多次打算委派他担任名利优厚的美官。
故选A。
15．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：王安石性格倔强刚愎，遇事不管对与错，都坚持自己的意见，执意不肯改变。
“安石性强忮”为主谓结构，其后断句；“遇事无可否”是“自信所见”“执意不回”的状语，“否”
“见”后分别断句。
16．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
“中外”，朝廷内外；“儇慧少年”，奸猾而聪明的年轻人；“引去”，隐退；“洎”，等到；“岁余
罢”，被动句。
17．本题考查学生分析和概括文章内容的能力。
依据“今天下之财力日以困穷”“因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝
以财不足为公患也，患在治财无其道尔”可概括为：征收财富改变财力困窘。
依据“法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而
固已合先王之政矣”可概括为：效法先王法度精神推行改革。
依据“在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托、封疆之守，陛下其能久以天幸为常，
而无一旦之忧乎？”可概括为：广纳治财贤才。
依据“愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变”可概括为：督察朝政苟且因循弊端，
诏令大臣整治弊病。
18．本题考查学生分析和概括文章内容的能力。
依据“安石性强忮/遇事无可否/自信所见/执意不回”可概括为：倔强固执，无论对错坚持自己的意见。
依据“安石令其党吕惠卿任其事……遣提举官四十余辈，颁行分下”“罢黜中外老成人几尽，多用门下儇
慧少年”“但性不晓事而喜遂非，致忠直疏远，谗佞辐辏，败坏百度，以至于此”可概括为：任用不当，
排斥异己，选人不论才德，致忠直疏远，谗佞辐辏。
依据“至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能诎”“谗佞辐辏，败坏
百度，以至于此”可概括为：刚愎自用，一意孤行，加之奸猾之人围绕，导致变法中有些错误或不合理的
举措不能得到及时有效纠正。
参考译文：
材料一
①王安石，字介甫，是抚州临川人。父亲王益，曾任都官员外郎。王安石小时候喜欢读书，而且一
次过目就终身不忘。他写文章时下笔如飞，初看似不经心，完成后，看过的人无不叹服他的文章精妙。
②王安石议论高深新奇，善于雄辩和旁征博引，自圆其说，敢于坚持按自己的意见办事，慷慨激昂
立下了矫正世事、改变传统陋习的志向。于是向宋仁宗上万言书，认为：“当今天下的财力一天比一天困
乏，风俗一天比一天败坏，毛病在于不知法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神。只要效法先王政令精神，那么我们推行的改革，就不至于惊扰天下的人的视听，也不至于使天下
舆论哗然，并且本来就符合先王的政令了。依靠天下的人力物力来创造天下的财富，征收天下的财富来供
天下人消费，自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的祸患，祸患是由于治理天下财政不得
其法。居官任职的人的才能已经不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，国家的托付，疆域的保护，陛
下难道能够长久地依靠上天赐予的幸运，而不考虑万一出现祸患该怎么办吗？希望陛下能够明察朝政中苟
且因循的弊端，明文诏令大臣，逐渐采取措施，革除这些弊端以适应当前的世事变化。我的这些议论，是
那些沉溺在颓靡习俗中的人不会说的，而且那些议论的人还会认为是这迂腐而不切实际的老生常谈。”后
来王安石掌管国家，他所安排的，大体上都是以这份万言书为依据的。
③不久王安石任直集贤院。在此之前，朝廷多次下达委任他担任馆阁职务的命令，他都辞谢了；士
大夫们认为他是无意显赫于世以求仕途畅达，都恨自己不能结识他，朝廷多次打算委派他担任名利优厚的
美官，只是怕他不就任。王安石因母亲去世离任，一直到英宗朝结束，朝廷多次召他，他都不肯起复任职。
④北宋神宗熙宁二年二月，王安石被任命为参知政事。皇上问：“你最先开始的施政措施是什么?”
王安石答道：“改变劣习风俗，树立法规，是现在最亟需的了。”皇上认为是对的。于是开设增置三司条
例司机构，任命他与知枢密院事陈升之一并负责。王安石让他的亲信吕惠卿参与管理事务。而后农田水利、
青苗、均输，保甲、免役、市易、保马、方田等等变法相继开始实施，号称新法，派遣提携推举各类官员
四十余人，分派颁布执行新法。
⑤王安石性格倔强刚愎，遇事不管对与错，都坚持自己的意见，执意不肯改变。到议论变法时，在
朝百官都持不能变法的意见，王安石陈述儒家经义，提出自己的主张，辩论起来动不动就是好几百字，大
家都驳不倒他。他甚至说“天灾不足以畏惧，祖宗不足以效法，人们的议论不足以忧虑”。朝廷内外老成
持重的人几乎都被王安石解除官职了，他大量起用自己门下轻薄而有点小聪明的年轻人。王安石当了很长
时间的宰相，因为旱灾而引退，等到再担任宰相，只过了一年多就被罢免了。直到神宗朝结束，也没有被
再召回朝廷，前后共八年。
材料二
①王安石的文章、节操，过人之处很多，但他本性不能晓事理又喜爱掩饰错误，导致忠直的人疏远，
谗佞的人靠近，各种事都被败坏，以至于到如此地步。现在刚开始矫正他的过失和弊端，而不幸王安石过
世，反复的小人，必定会百般诋毁。我认为朝廷应当特别加以优待和礼遇，以使轻薄的风气振作。
（23-24高三上·上海黄浦·阶段练习）阅读下文，完成小题。（19分）
材料一
①陈继儒，字仲醇，松江华亭人。幼颖异，能文章，同郡徐阶特器重之，长为诸生，与董其昌齐名。
太仓王锡爵招与子衡读书支硎山。王世贞亦雅重继儒，三吴名士争欲得为师友。继儒通明高迈，年甫二十
九，取儒衣冠焚弃之。隐居昆山之阳， 构庙祀二陆 ① 草堂数橡焚香晏坐意豁如也 。时锡山顾宪成讲学东林，
招之，谢弗往。亲亡，葬神山麓，遂筑室东余山，杜门著述，有终焉之志。
②工诗善文，短翰小词，皆极风致，兼能绘事。又博闻强识，经史诸子、术伎稗官与二氏家言，靡不
较覈 。或刺取琐言僻事，诠次成书，远近竞相购写。征请诗文者无虚日，性喜奖掖士类，屦常满户外，
②
片言应酬，莫不当意去。暇则与黄冠老衲穷峰泖之胜，吟啸忘返，足迹罕入城市。其昌为筑来仲楼招之至，
并为诗云：焚香供宗子，贮酒待陶君。黄道周疏称：“志尚高雅，博学多通，不如继儒”，其推重如此。
侍邱沈演及御史、给事中诸朝贵，先后论荐，谓继儒道高齿茂，宜如聘吴与弼故事。屡招征用，皆以疾辞。
卒年八十二，自为遗令③，纤悉毕具。选自［清］张廷玉《明史·隐逸传》，有改动）
［注释］①西晋文学家陆机、陆云兄弟二人。②覈：检验，查核。③遗令：临终前的告诫、嘱咐。
材料二
玄宰 久居词馆，书画妙天下，推仲醇不去口，海内以为董公所推也，咸归仲醇。而又能延招吴越间
①
穷儒老宿隐约饥寒者，使之寻章摘句，族分部居，刺取其琐言僻事，荟蕞成书，流传远迩。款启 寡闻者，
②
争购为枕中之秘。于是眉公之名，倾动寰宇，远迩夷酋土司，咸丐其词章，近而酒楼茶馆，悉悬其画像，
甚至穷乡小邑，鬻粔籹③市盐豉者，胥被以眉公之名，无得免焉。直指使者行部，荐举无虚牍，天子亦闻
其名，屡奉诏征用。年八十馀，卒于茶山之精舍，自为遗令，纤悉必具，殁后降乩诗句，预刻时日，贮箧
衍中，其井井如此。仲醇通明俊迈，短章小词，皆有风致。
选自［清］钱谦益《列朝诗集小传·征士》）
［注释］①玄宰：明代书画家董其昌。②款启：见识少。③粔籹：jù nǚ，古代一种食品，犹今之馓子。
19．解释加点词在句子中的含义。(2分)
（1）有终焉之志( ) （2）咸丐其词章( )
20．为下列句子中的加点词选择正确的一项(2分)
（1）刺取琐言僻事（ ）
A．刺探 B．选用 C．揭发 D．讥刺
（2）胥被以眉公之名（ ）
A．小吏 B．大部分 C．买卖 D．全都
21．将材料一划线句翻译为现代汉语。(4分)
性喜奖掖士类，屦常满户外，片言应酬，莫不当意去。
22．材料一画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。(3分)
构 庙 祀 二 陆 草 堂 数 椽 焚 香 晏 坐 意 豁 如 也
23．根据本文，就陈继儒之“隐”写一则短评。(4分)
［注释］人物短评，通常采用叙议结合的方式，来表达自己对人物的评价。
24．两则材料都是陈继儒传记，但内容侧重及手法不同，请结合具体内容分析不同的原因。(4分)
【答案】19． 终老，度过晚年 乞求、求、求取 20．（1）B（2）D 21．（陈继儒）喜好
鼓励士子，来求见他的人常常满座，只听他几句话，没有不满意而离开的。 22．构庙祀二陆/草堂数
椽/焚香晏坐/意豁如也 23．陈继儒，志尚高雅，博学多通；性好隐居，恬然自得；陈继儒的“隐”是
遵从内心所求，恬然自安于世俗的功名利禄之外，展示的是道家的逍遥。 24．材料一选自《明史·隐逸
传》，是为隐逸者所做的传，所以材料侧重表现陈继儒绝世弃俗、清逸超尘的人生追求，采用写法为正侧
面结合，使得隐士的形象更丰满，也就更能凸显隐士精神；材料二选自《列朝诗集小传征士》，是为诗人
所做小传，所以材料侧重陈继儒超凡的文学成就，多采用侧面描写更能凸显其成就名声的公允。
【解析】19．本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。
（1）终：终老，度过晚年。句意：决心终老于此。（2）丐：乞求、求、求取。句意：都讨要他的词章。
20．本题考查学生理解文言实词在文中意义和内容的能力。
（1）刺取：选用。句意：或选用其中语录和不常见的故事。
故选B。
（2）胥：全都。句意：全都听闻眉公之名。
故选D。
21．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“奖掖”，奖励；“屦”，动词用作名词，来求见他的人；“当意”，满意；“去”，离开。
22．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：建庙祭祀“二陆”。有草堂数间，在那里焚香安坐，心胸宽广。
“构庙”的目的是“祀二陆”，“二陆”作“祀”的宾语，在其后断开；
“数椽”，数间，作“草堂”的后置定语，在其后断开；
“意豁如也”主谓结构，意思是“心胸宽广”，在主语“意”之前断开。
23．本题考查学生分析人物形象特点和运用作者观点的能力。
结合文中“志尚高雅”“”“工诗善文，短翰小词，皆极风致，兼能绘事。又博闻强识，经史诸于、术伎
稗官与二氏家言，靡不较覈”可知，陈继儒博学多才，志趣高雅；
结合“取儒衣冠焚弃之。隐居昆山之阳，构庙祀二陆，革堂数橡，焚香晏坐，意豁如也”可知，陈继儒性
好隐居，恬然自得。
陈继儒的“隐”是处江湖之远，追求自适清静，恬然自安于世俗的功名利禄之外，展示的是道家的逍遥，
在物质欲望的诱惑面前，自然应有“隐”者的自安。
24．本题考查学生理解文章内容的能力。
材料一共两段文字，既讲述了陈继儒的才华，也讲述他的人生追求。结合“继儒通明高远，年甫二十九，
取儒衣冠焚弃之”“隐居昆山之阳，构庙祀二陆，革堂数橡，焚香晏坐，意豁如也”“时锡山顾宪成讲学
东林，招之，谢弗往。亲亡，葬神山麓，遂筑室东余山，杜门著述，有终焉之志”“暇则与黄冠老衲穷峰
泖之胜，吟啸忘返，足迹罕入城市”等内容可知，材料一综合运用正面描写和侧面衬托重点展现陈继儒性
好隐逸的人生追求。
材料二只有一段文字，结合“玄宰久居词馆，书画妙天下，推仲醇不去口”“悉悬其画像”“仲醇通明俊
迈，短章小词，皆有风致”等内容可知，材料二也综合运用正面展现和侧面烘托的手法重点突出陈继儒在
文学上的成就之大。然后结合两则材料的出处分析原因，材料一出自《明史•隐逸传》，是为隐逸者做传，
所以材料一侧重体现人物绝世弃俗的人生追求；而材料二出自《列朝诗集小传•征士》，这是为诗人做传，
所以材料二侧重体现人物在文学上的成就。
参考译文：
材料一：
陈继儒，字仲醇，是松江府华亭人。自幼即聪明异常，能写文章，同郡徐阶特别器重他，长大成人为
生员，与董其昌齐名。太仓王锡爵延请继儒去与其子王衡共在支硎山读书。王世贞也非常重视陈继儒，三
吴名士都争着与他结为师友。陈继儒开通贤明，高雅脱俗，二十九岁时把儒士衣冠都焚烧掉，隐居于昆山
之南，建庙祭祀“二陆”。有草堂数间，在那里焚香安坐，心胸宽广。当时锡山的顾宪成在东林书院讲学，
聘请继儒，继儒谢绝不去。父母去世，葬于神山麓，他筑室于东余山，闭门著述，决心终老于此。陈继儒擅长诗文，短文小词都非常风雅，还会绘画。他又博闻强记，凡经、史、诸子百家、技艺、小
说与二氏家言，无不研究。或选用其中语录和不常见的故事，编辑成书，远近争相购买抄写。请他写诗做
文的人每日不断，继儒喜好鼓励士子，来求见他的人常常满座，只听他几句话没有不满意而去。闲暇之时
就与老和尚们欣赏山水景色，咏诗唱歌，流连忘返，足迹很少留在城市。董其昌请他去，并专为他筑“来
仲楼”，并写了一首诗说：焚香供宗子，贮酒待陶君。黄道周上疏说：“论志尚高雅，博学多通，谁都不
如继儒。”他们对继儒的推崇如此之高。侍郎沈演及御史、给事中等朝中大臣，先后举荐，都说继儒道德
高尚，年富力强，应按照聘用吴与弼的旧例那样征聘他。朝廷多次下诏征用，继儒都借口有病而推辞。终
年八十二岁，自己留下遗嘱，细微详尽均要说明。
材料二：
董其昌久居翰林院，书画妙绝天下，但对陈继儒，推崇备至，赞不绝口。天下人认为董其昌所推崇赞
美都归于陈继儒一人。又能招请吴越穷困不得志挨饿受冻的读书人，让他们搜寻摘抄文句，按类归部，摘
取选用其中语录和不常见的故事，汇聚成书，流传远近。学问少见识浅的人争着购买作为珍藏于枕匣中的
秘传宝物。在这个时候，眉公的名字，震动天下，远方的蛮夷酋长土司，都讨要他的词章，近处的酒楼茶
馆都悬挂他的画像，甚至于偏远的乡镇，贩卖粔籹盐豉等小吃食的老板，全都听闻眉公之名，无一可免。
直指使者巡行所属部域，全都举荐他，天子也听闻他的名声，多次下诏征他为官。八十多岁，在茶山精舍
去世，自己留下遗书，细微详尽均要说明，死后扶乩的诗句，预先测定去世的时间，放在书箧之中，整齐
不乱。陈继儒开通贤明，秀美出众，短文小词都非常风雅。
（23-24高三上·上海黄浦·期中）阅读下面文章，完成下面小题。（18分）
材料一：
①褚裒，字季野，康献皇后父也。裒少有简贵之风。谯国桓彝见而目之曰：“季野有皮里春秋。”言
其外无臧否，而内有所褒贬也。谢安亦雅重之，恒云：“裒虽不言，而四时之气亦备矣。”康帝为琅琊王
时，将纳妃，妙选素望，诏娉裒女为妃，于是出为豫章太守。及康帝即位，征拜侍中，迁尚书。在官清约，
虽居方伯，恒使私童樵采。顷之，征为卫将军，领中书令。
②二十九年而康献皇太后临朝，有司以裒皇太后父，议加不臣之礼，拜侍中、卫将军、录尚书事，持
节、都督、刺史如故。裒以近戚，惧获讥嫌，上疏固请居藩，曰：“臣以虚鄙，才不周用，过蒙国恩。无
劳受宠，负愧实深！臣有何勋可以克堪？何颜可以冒进？委身圣世，岂复遗力，实惧颠坠，所误者大。”
于是改授都督徐、兖、青、扬州之晋陵吴国诸军事。
③永和初，复征裒，将以为扬州、录尚书事。吏部尚书刘遐说裒曰：“会稽王令德，国之周公也，足
下宜以大政付之。”裒长史王胡之亦劝焉，于是固辞归藩，朝野咸叹服之。裒又以政道在于得才，宜委贤
任能，升敬旧齿，乃荐前光禄大夫顾和、侍中殷浩。疏奏，即以和为尚书令，浩为扬州刺史。
④永和五年卒，年四十七，远近嗟悼，吏士哀慕之。
（节选自《晋书》）
材料二：
褚公于章安令迁太尉记事参军，名字已显而位微，人未多识。公东出，乘估客船，送故吏数人投钱塘
亭住。尔时吴兴沈充为县令，当送客过浙江，客出，亭吏驱公移牛屋下。潮水至，沈令起彷徨，问：“牛
屋下是何物？”吏云：“昨有一伧父，来亭中投宿，有尊贵客，权移之。”令有酒色，因遥问：“伧父欲
食饼不？姓何等？可共语。”褚因举手答曰：“河南褚季野。”远近久承公名令于是大遽不敢移公便于牛
屋下修刺诣公。更宰杀为馔，具于公前，鞭挞亭吏，欲以谢惭。公与之酌宴，言色无异，状如不觉。令送公至界。
（节选自笔记体小说集《世说新语·雅量》）
25．写出下列加点词在句中的意思。(2分)
（1）谢安亦雅重之( ) （2）更宰杀为馔( )
26．为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)
（1）权移之( )
A．权衡 B．职权 C．权且 D．权势
（2）才不周用( )
A．环绕 B．适合 C．周遍 D．亲近
27．把材料一第③段划线句译成现代汉语。(4分)
裒又以政道在于得才，宜委贤任能，升敬旧齿，乃荐前光禄大夫顾和、侍中殷浩。
28．材料二画波浪线句应有三处停顿，请用“/”加以标出。(3分)
远近久承公名令于是大遽不敢移公便于牛屋下修刺诣公。
29．材料一和材料二在叙事方面有较大差异，请结合材料一第③段与材料二内容作简要分析。(3分)
30．材料二能否作为例证印证材料一第①段的划线句，请做出判断并简要分析理由。(4分)
【答案】25． 平日，向来 再次 26． C B 27．褚裒又认为为政之道在于得到人
才，应该委任贤能的人，提拔和敬重有德望的老臣，于是就举荐前光禄大夫顾和、侍中殷浩。 28．远
近久承公名/令于是大遽/不敢移公/便于牛屋下修刺诣公。 29．叙事的目的不同，材料一第③段叙述褚
裒让贤与荐贤的史实，注重历史事实的实录；材料二则详尽地叙述了吴兴县令对褚裒前倨后恭的故事情节，
注重人物塑造。叙事的节奏不同，材料一第③段节奏明快，以“于是”“乃”“即”等词语，简练地呈现
事件发展的过程；材料二节奏舒缓，具体描述人物言行细节，详尽地呈现人物关系与形象。叙事的内容有
别，材料一第③段叙述的是客观真实的历史事件。材料二则立足一定的事实，展开丰富的想象，追求故事
的生动新奇。 30．参考示例一：我认为可以。材料一评价认为褚裒嘴上不评论人物，但内心已有所褒
贬。材料二中褚裒面对前倨后恭，丑态百出的吴兴县令，始终保持言谈、脸色的一致，似乎对其行为毫不
在意。但是，正是这种不因其态度变化而变化的表现正体现了对其的不屑。因此，我认为可以作为例证证
明这一评价。
参考示例二：我认为不太合适。材料一评价认为褚裒嘴上不评论人物，但内心已有所褒贬。尽管从材料二
事件本身看，褚裒以自己前后一致不变的态度表达出对前倨后恭县令的褒贬，契合这一评价。但是，作为
小说内容，其真实性有待商榷，作为例证不太合适。
参考示例三：我认为不可以。材料一评价认为褚裒嘴上不评论人物，但内心已有所褒贬。材料二选自《世
说新语·雅量》篇，目的是为了证明褚裒的雅量，突出他对吴兴太守行为的原谅，体现的是襟怀之磊落，不
因为他人前倨后恭而有所不屑。
【解析】25．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）句意：谢安素来推重他。
（2）句意：再次宰杀牛作为饭食。26．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）权：暂时，暂且，副词。句意：我就暂时让他移到牛屋睡觉了。
故选C。
（2）周：合，适合、符合，动词。句意：才干不能够适合备用。
故选B。
27．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“以”，认为；“宜”，应该；“贤”“能”，形容词作名词，贤能的人；“升”，提升，提拔；“敬”，
敬重；“旧齿”，年高望重的人；“荐”，推荐，举荐。
28．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：因为远近的人都知道褚公的名字，沈充大吃一惊，又不敢要褚公移动地方，于是在牛屋下置备名帖
拜访褚公。
“远近久承公名”是一句完整的话，主语为“远近”（形容词活用为名词），“令”（指沈充）为下面几
个句子共同的主语，邻近两个句子分别叙述不同的主语，故中间要断开。
“……大遽”“不敢移公”分别是县令沈充得知真相后的先后两个不同的表现，要单独成句，故中间要
断开。
“便”字引出下文置备名帖拜访褚公，是上文“不敢移公”的后续安排，与上文之间是承接关系，故中间
要断开。
29．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
材料一节选自《晋书》，所记载的史实具有很高的价值，比较客观地记叙了褚裒的在他人劝说下辞掉扬州
刺史，并推举旧齿顾和、殷浩的有关史实。材料二节选自《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，
不是都符合史实，是作者为了人物形象的塑造而进行了加工创造。材料二就详尽地叙述了面对吴兴县令对
褚裒前倨后恭的表现，褚裒始终保持言谈、脸色的一致的故事情节，以突出县令和褚裒两人的形象特点。
材料一节选自《晋书》，是我们研究魏晋历史的重要历史著作，作为正史，对人物的叙述简明扼要，节奏
较快，材料一第三段先后记叙了褚裒被征召，刘遐劝说，长史劝说，褚裒举荐等一系列事件。材料二节选
自《世说新语》，其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事，材料二记叙述吴兴沈充对
褚公先是称为“伧公”，后又“大遽”，既而“谢惭”的过程，而褚裒却始终如一，文中注意具体描述人
物语言、动作、神态等细节，节奏较为舒缓。
材料一节选自《晋书》，是中国的“二十四史”之一，所以注意历史事实，叙述的是客观真实的历史事件。
材料二节选自《世说新语》，是笔记体小说，书中所载虽属历史上实有的人物，但他们的言论或故事则有
一部分出于传闻。所以材料二虽然立足于一定的事实，但作者展开了丰富的想象，无论是对沈充的塑造，
还有对褚裒的描写，都极为传神，注重追求事件叙述的曲折生动新奇，更有故事性。
30．本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。
题干中主要涉及两个方面的，一是要读懂材料一中划线句子“言其外无臧否，而内有所褒贬也”。这句话
的意思是“说他嘴上虽然不品评人物，但是内心是对人有褒贬的”。
二是要全面把握材料二的内容。材料二选自《世说新语•雅量》，完整叙述了褚裒外出途中被赶到牛屋休
息，被人轻蔑地呼为伧公，后又被款待，但始终言论和脸色都无异的故事。
答题时要注意首先表明自己的观点，然后翻译材料一中的句子，再结合材料二中相关的句子进行分析。本
题作为探究性题目，只要观点明确，且分析有理有据即可。根据材料二吴兴县令面对褚裒时先唤作“伧父”后来又“大遽，不敢移公，便于牛屋下修刺诣公。更宰杀
为馔，具于公前，鞭挞亭吏，欲以谢惭”。可见其前倨后恭的丑态。但褚裒却“言色无异，状如不觉”，
表现的始终保持言谈、脸色的一致，表现出来的情状就像没事一样，表面上似乎对其行为毫不在意。但是，
在不动声色之中，可以看出褚裒对其态度变化的不屑。因此，可以作为例证，证明材料一“认为褚裒嘴上
不评论人物，但内心已有所褒贬”的观点。
根据材料二节选自《世说新语》可知，文中的许多情节为作者虚构的事实，并非真实的历史事件。而论证
时论据的要求其一是必须具有真实性，即必须选择那些确凿的、典型的事实作为论据。作为小说内容，更
多表现出的是其文学性，其真实性不敢确定，有待商榷。所以，作为论据，不太合适证明材料一评价“认
为褚裒嘴上不评论人物，但内心已有所褒贬”的观点。
根据材料二节选自《世说新语·雅量》可知，这篇文章的主要目的是突出褚裒的雅量，体现其面对他人的不
知时的鄙视轻慢和已知时的恭顺尊敬，却表现得云淡风轻的度量，体现其大度的胸怀，淡然的襟怀，磊落
的为人。本文的中心是赞颂褚裒的气度，而不是突出褚裒对人物的评价。而论证时论据的要求必须具有针
对性，即论据与论点必须统一，两者联系应该紧密一致。所以，材料二作为论据，和材料一“评价认为褚
裒嘴上不评论人物，但内心已有所褒贬”的观点不一致，不能够证明该观点。
参考译文：
材料一：
褚裒字季野，是康献皇后的父亲。褚裒年轻时就有简傲高贵的气质。谯国人桓彝见到了他，注视着他
说：“褚季野有皮里阳秋（指藏在心里不说出来的言论）。”说他嘴上虽然不品评人物，但是内心是对人
有褒贬的。谢安也素来推重他，常常说：“褚裒虽然不说话，但是四时之气（本指一年四季的气象，后以
“备四时之气”喻指人的气度弘远）也全都具备了。”康帝做琅琊王时，准备纳娶妃子，精选向来有声名
的人，下诏聘娶褚裒的女儿为妃子，于是褚裒出京任豫章太守。到了康帝即位时，征召授予他担任侍中，
升迁担任尚书一职。褚裒居官清廉俭约，虽然身为地方长官，但还常常派自己的僮仆去打柴。不久，征召
为卫将军，兼任中书令。
二十九年，康献皇太后上朝处理政事，有关官吏认为褚裒是皇太后的父亲，商议给他不必施行臣属之礼
的礼遇，让他任侍中、卫将军、录尚书事，同时仍任持节、都督、刺史。而褚裒因为自己是皇帝的亲戚，
害怕受到非议和不满，上疏坚决请求到封地去任职，说：“我凭着虚名陋才，才干不能够适合备用，过分
地蒙受国恩，多次忝任不能胜任的职位。没有功劳却接受了恩宠，我心里实在觉得非常惭愧! 臣下有什么
功勋可以承当得起？有什么面目可以不断进升？臣下把身躯托给了圣世，哪里还敢保留才力!实在是担心
公事败坏，贻误很大。”于是改授褚裒都督徐州、兖州、青州、扬州的晋陵吴国各项军事。
永和初年，又征召褚裒，准备任命他为扬州刺史、总领尚书事。吏部尚书刘遐劝说褚裒道：“会稽王德
行美好，是国家的周公啊，您应该把大权交给他。”褚裒的长史王胡之也劝他这么做，于是褚裒坚决推辞
不受，请求返回封地，朝野上下都赞叹敬服他。褚裒又认为为政之道在于得到人才，应该委任贤能，提拔
和敬重有德望的老臣，于是就举荐前光禄大夫顾和、侍中殷浩。疏文奏上后，任命顾和为尚书令，殷浩为
扬州刺史。
永和五年褚裒去世，当时四十七岁，远近的人都为之伤心叹息，吏人士人都哀悼思慕他。
材料二：
褚季野由章安县令改任成为了太尉记室参军，当时褚公名气很大，但地位卑微，认识他的人不多。褚
季野出发向东，坐了当时行商的贩船，送几位老友官吏半路在钱塘亭投宿。当时，吴兴的沈充担任县令，也正好送客经过浙江。客人太多，褚公被亭吏赶到牛屋里在睡觉。半夜，江潮涨起，沈充无法入睡，起来
散步 （看见牛棚下有人），问亭吏：“牛棚下是什么人？”亭吏说：“昨天有个粗野的人前来投宿，因
为有您这样尊贵的客人，我就暂时让他移到牛屋睡觉了。”沈充当时还面带酒色，就远远地对着牛屋喊：
“伧夫（当时南人讥骂北人的话），想要吃饼子吗？你姓什么?可以一起聊聊吗？”褚公于是扬了扬手，
回答说：“我是河南褚季野。”因为远近都知道褚公的名字，沈充大吃一惊，又不敢要褚公移动地方，于
是在牛屋下置备名帖拜访褚公。再次宰杀牛作为饭食，在褚公面前准备好，并在褚公面前鞭打亭吏，用来
赔礼道歉。但褚公与沈充喝酒吃菜，淡然自若，言谈毫无异状，就像没事一样。过后县令一直送他到县界。
（22-23高三上·上海奉贤·阶段练习）阅读下文，完成下面小题。（19分）
材料一：
①冯道，字可道，瀛州景城人也。庄宗即位，拜户部侍郎，充翰林学士。道为人，能自刻苦为俭约。
当晋与梁夹河而军，道居军中，为一茅庵，不设床席，卧一束刍而已。所得俸禄，与仆厮同器饮食，意恬
如也。其解学士居父丧于景城，遇岁饥，悉出所有以赒乡里，而退耕于野，躬自负薪。有荒其田不耕者与
力不能耕者，道夜往，潜为之耕。其人后来愧谢，道殊不以为德。
②天成、长兴之间，岁屡丰熟，中国无事。道尝戒明宗曰：“臣为河东掌书记时，奉使中山。过井陉
之险，惧马蹶失，不敢怠于衔辔；及至平地，谓无足虑，遽跌而伤。凡蹈危者虑深而获全，居安者患生于
所忽，此人情之常也。”
③道相明宗十馀年，明宗崩，相愍帝。晋灭唐，道又事晋，高祖崩，道相出帝。契丹灭晋，道又事契
丹。汉高祖立，乃归汉。周灭汉，道又事周，道少能矫行以取称于世，及为大臣，尤务持重以镇物，事四
姓十君，益以旧德自处。然当世之士无贤愚皆仰道为元老，而喜为之称誉。
④当是时，天下大乱，戎夷交侵，生民之命，急于倒悬，道方自号“长乐老”，著书数百言，陈己更
事四姓及契丹所得阶勋官爵以为荣。自谓：“孝于家忠于国时开一卷时饮一杯食味别声被色老安于当代老
而自乐何乐如之？”盖其自述如此。道既卒，时人皆共称叹，以谓与孔子同寿，其喜为之称誉盖如此。
——欧阳修《新五代史·冯道传》（有删改）
材料二：
（欧阳修）为文天才自然，丰约中度。其言简而明，信而通。引物连类，折之于至理，以服人心。超
然独骛，众莫能及，故天下翕然师尊之。
——节选自《宋史·卷三百一十九·欧阳修传》
31．写出下列加点字在句中的意思。(2分)
（1）凡蹈危者虑深而获全 ( )（2）道少能矫行以取称于世( )
32．为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)
（1）与仆厮同器饮食，意恬如也( )
A．安然 B．淡泊 C．愉悦 D．镇静
（2）岁屡丰熟( )
A．每年 B．连年 C． 年成 D．光阴
33．下列对材料一第④段画线部分所加句读正确的一项是（ ）(2分)
A．孝于家/忠于国/时开一卷/时饮一杯/食味/别声/被色老安/于当代老而自乐/何乐如之？B．孝于家/忠于国时/开一卷时/饮一杯/食味/别声/被色/老安于当代/老而自乐/何乐如之？
C．孝于家/忠于国/时开一卷/时饮一杯/食味/别声/被色/老安于当代/老而自乐/何乐如之？
D．孝于家/忠于国时/开一卷时/饮一杯/食味/别声/被色老安/于当代老而自乐/何乐如之？
34．把材料一第②段画线句译成现代汉语。(5分)
过井陉之险，惧马蹶失，不敢怠于衔辔；及至平地，谓无足虑，遽跌而伤。
35．材料二中评价欧阳修的作品“为文天才自然，丰约中度。其言简而明，信而通。”请联系材料一第①
段内容阐释这一特点。(4分)
36．联系以下《新五代史·冯道传·序》，如何理解欧阳修在第③④两段结尾反复提及时人对冯道“为之称
誉”？ (4分)
廉耻，立人之大节。盖不廉，则无所不取；不耻，则无所不为。人而如此，则祸乱败亡，亦无所不至，
况为大臣而无所不取不为，则天下其有不乱，国家其有不亡者乎！予读冯道《长乐老叙》，见其自述以为
荣，其可谓无廉耻者矣，则天下国家可从而知也。
【答案】31． 踩，经历 纠正，匡正 32． A C 33．C 34．经过险要的田间
小路时，怕马绊倒，不敢放松马勒和缰绳。到平地后以为不必担心，却突然跌倒受伤。 35．参考：
“为文天才自然，丰约中度。其言简而明，信而通”即欧阳修才华横溢，朴实流畅，文字的多少恰到好处。
文字简单明白，精确而通情。
角度：①字词语言相对平实，通俗易懂。②句式多为短句，叙事简洁明了。 36．参考：一方面凸显时
人对冯道持高度评价，一方面与自己的观点形成对比。作者在开篇立论之下历述冯道事迹以突出其在天下
大乱之际，辗转于更迭政权之间，独享荣华富贵，并引以为乐的无耻行为，一举剥落了先前冯道刻苦简约、
爱民善谏之假相，还其“无耻之徒”的真面目，从而体现作者希望纠正世人对“廉耻”的认识，回归正道。
【解析】31．本题考查学生理解文言实词的能力。
（1）蹈，经历，面临。句意：凡是面临危险的人考虑细致容易保全自己。
（2）矫，纠正，匡正，这里指矫揉造作，句意：冯道年轻时就能用做作的行为来获取世人的称赞。
32．本题考查学生理解文言实词的能力。
（1）句意：用来与仆人夫役在一个锅盆里吃饭，心里恬静自如。恬如，安然的样子。
故选A。
（2）句意：农村连年获得粮食丰收。岁，年成。
故选C。
33．本题考查学生文言断句的能力。
句意：在家孝顺父母，在国忠于君主，经常开卷读一会儿书，时常喝上一杯酒，吃饭有滋味，能听出五种
不同的声音，含着五色而生，老子能安静地活在当代，衰老了还能自得其乐，还有什么快乐比得上呢？
“孝于家”“忠于国”句式对称，断句应该一直；“时开一卷”“时饮一杯”句式对称，应分别单独成句，
排除BD。
“食味/别声/被色/”也是对称结构，“于当代”是后置状语，应当其后断开，排除A。
故选C。34．本题考查学生翻译句子的能力。
“井陉之险”，定语后置；“蹶失”，失足跌倒；“怠”，放松、懈怠；“衔辔”，马嚼子和马缰绳；
“及”，等到；“遽”，突然。
35．本题考查学生赏析句子和语言特点的能力。
“为文天才自然，丰约中度”是说欧阳修写文章得自天才而又顺其自然，铺陈收缩都恰到好处。即写文章
该铺叙就铺叙，该简约就简约。“冯道，字可道，瀛州景城人也。庄宗即位，拜户部侍郎，充翰林学士”
行文简练，交代生平；“道为人，能自刻苦为俭约。当晋与梁夹河而军，道居军中，为一茅庵，不设床席，
卧一束刍而已”则详细描写冯道的俭约品格。
“其言简而明，信而通”是说他的文章文字简单明白，精确而通情。“遇岁饥，悉出所有以赒乡里，而退
耕于野，躬自负薪。有荒其田不耕者与力不能耕者，道夜往，潜为之耕”描写他退居乡里的情况，语言平
实，通俗易懂，多用短句，叙事语言简洁。
36．本题考查学生分析文本内容和理解观点态度的能力。
由《新五代史·冯道传·序》可知，欧阳修认为人应知道廉耻，这是人最大的节操。作为大臣懂得廉耻，才
能保证天下不乱，国家不亡。
“然当世之士无贤愚皆仰道为元老，而喜为之称誉”“然当世之士无贤愚皆仰道为元老，而喜为之称誉”
两次出现百姓称赞冯道的情况，既可以表明当时的人对冯道的评价之高，也可以与作者“予读冯道《长乐
老叙》，见其自述以为荣，其可谓无廉耻者矣”的观点形成对比，即时人虽然称赞冯道，但是在作者看来，
冯道为人没有廉耻的大节。
文章先写冯道“能自刻苦为俭约”“所得俸禄，与仆厮同器饮食，意恬如也”“遇岁饥，悉出所有以赒乡
里，而退耕于野，躬自负薪。有荒其田不耕者与力不能耕者，道夜往，潜为之耕”“道尝戒明宗曰”，这
些内容写出冯道为人节俭，帮助百姓，与仆厮同甘共苦，善于向皇帝进谏等；接着写“道相明宗十馀年，
明宗崩，相愍帝。晋灭唐，道又事晋，高祖崩，道相出帝。契丹灭晋，道又事契丹。汉高祖立，乃归汉。
周灭汉，道又事周”，陈述他在天下大乱之时，不能忠于君主，辗转于不同的政权之间，“事四姓十君”，
最后自号“长乐老”。这简直是无耻之极，体现作者希望纠正世人对“廉耻”的认识，回归道正确的认知
上的观点。
参考译文：
材料一：
冯道字可道，瀛州景城人，庄宗即位，被任命为户部侍郎，充任翰林学士。冯道为人，能自觉刻苦，
勤俭节约。在晋与梁的军队隔河对峙时，冯道在军中，建一茅屋，没有铺床席，就躺在一堆草上睡觉而已。
当官发的薪水，用来与仆人夫役在一个锅盆里吃饭，心里恬静自如。他解除学士的职务回景城家乡为父亲
守三年丧期，正遇上当年的饥荒，拿出自己的全部钱粮救济乡亲们，而自己却在田里耕种，亲自背柴。同
乡中有人不耕作使田地荒废了，或是有人没有力量耕种田地，冯道就晚上去，暗地里为他们耕种。这些人
后来对他表示惭愧和道谢，冯道一点也不认为这是恩惠。
天成、长兴年间，农村连年获得粮食丰收，中原也没有事端。冯道曾经告诫明宗说：“我当河东掌书
记时，曾经奉命为使臣到中山，路过井陉之间的险恶路段时，害怕坐骑失足跌倒，不敢忽略控制驾驭坐骑，
到了平地时，认为没什么值得忧虑的，却突然跌在地上摔伤了。凡是面临危险的人考虑细致容易保全自己，
处于平安环境的人疏忽大意就会产生祸患，这是人性的常理。”
冯道在明宗时当宰相十多年，明宗死后，又为愍帝当宰相。晋灭了唐，道又为晋做事，高祖死，道为出帝当宰相，契丹灭亡晋国后，冯道又为契丹做事。汉高祖即帝位，冯道就归顺于汉。周灭汉后，道又为
周做事，冯道年轻时就能用做作的行为来获取世人的称赞，到了做朝中大臣时，更加注意保持谨慎稳重，
用以安定朝政，先后为四个姓十位皇帝做事，非常注意以有德行威望的故老自居。然而，当时的士大夫无
论好与坏都敬仰地称他为元老，而且喜欢称赞他的为人。
在那个时代，国家非常混乱，各少数民族一起入侵，中原人民的生活，非常困苦危急，冯道却在当时
自号为“长乐老”，创作书写了几百句话，陈述自己历经四姓王朝及契丹所得到的品级、职务、官位、爵
位，认为这是自己的光荣。自称是：“在家孝顺父母，在国忠于君主，经常开卷读一会儿书，时常喝上一
杯酒，吃饭有滋味，能听出五种不同的声音，含着五色而生，老子能安静地活在当代，衰老了还能自得其
乐，还有什么快乐比得上呢？”他的自述大致就是这样。冯道死了以后，当时的人都共同称赞感叹，认为
他和孔子活的岁数一样大，当时的人喜欢为冯道称赞美誉大概就像这样。
材料二：（欧阳修）写文章得自天才而又顺其自然，铺陈收缩都恰到好处。文辞简洁明快，信实通达，
广征博引，都用最正确的道理加以判断，来折服人心。成就远远超过了一般人，众人没有谁能赶上他，所
以天下的读书人都一致像对待老师那样敬重他。
第六题译文：
廉耻，是立身的最大节操，如果不廉洁，则没有什么东西不敢取；如果不知道羞耻，则没有什么事不
敢做。人如果到了这种地步，那么灾祸、逆乱、失败、灭亡，也就都随之而来了，何况身为大臣却无所不
取、无所不为，那天下哪有不乱、国家哪有不亡的呢？我读冯道的《长乐老叙》，见他自述不讲礼义廉耻
反以为荣，真可说是毫无廉耻的人了，那么天下国家的命运也就由此可知了。
（2023·上海崇明·一模）阅读下列文本，完成各题。（19分）
材料一：
①昭义节度卢从史有贤佐曰孔君，讳戡，字君胜。从史为不法，君阴争，不从，则于会肆言以折之，
从史羞，面颈发赤，抑首伏气，不敢出一语以对。立为君更令改章辞者，前后累数十。坐则与从史说古今
君臣父子道，顺则受成福，逆辄危辱诛死。曰：“公当为彼，不得为此。”从史常耸听喘汗。居五六岁，
益骄，有悖语，君争，无改悔色，则悉引从事，空一府往争之。从史虽羞，退益甚。 君泣语其徒曰： “ 吾
所为止于是，不能以有加矣！ ” 遂以疾辞去，卧东都之城东，酒食伎乐之燕不与 。当是时，天下以为贤，
论士之宜在天子左右者，皆曰“孔君孔君”云。
②会宰相李公镇扬州，首奏起君，君犹卧不应。从史读诏曰：“是故舍我而从人耶！”即诬奏君前在
军有某事。上曰：“吾知之矣。”奏三上，乃除君卫尉丞，分司东都。诏始下，门下给事中吕元膺封还诏
书，上使谓吕君曰：“吾岂不知戡也，行用之矣。”明年，元和五年正月，将浴临汝之汤泉，壬子，至其
县，食遂卒，年五十七。公卿大夫士相吊于朝，处士相吊于家。君卒之九十六日，诏缚从史送阙下，数以
违命，流于日南。遂诏赠君尚书司勋员外郎，盖用尝欲以命君者信其志。其年八月甲申，从葬河南河阴之
广武原。
③君于为义若嗜欲，勇不顾前后。于利与禄，则畏避退处如怯夫然。始举进士第，自金吾卫录事为大
理评事，佐昭义军。军帅死，从史自其军诸将代为帅，请君曰：“从史起此军行伍中。凡在幕府惟公无分
寸私公苟留惟公之所欲为。”君不得已留。一岁再奏，自监察御史至殿中侍御史。从史初听用其言，得不
败；后不听信，恶益闻，君弃去，遂败。
（节选自韩愈《朝散大夫赠司勋员外郎孔君墓志铭》）
材料二：（孔）戡，方严有家法，重然诺，尚忠义。卢从史镇泽潞，辟为书记。从史浸骄，与王承宗、田绪阴
相连结，欲效河朔事以固其位。戡每秉笔至不轨之言，极谏以为不可，从史怒戡，岁余，谢病归洛阳。李
吉甫镇扬州，召为宾佐。从史知之，上疏论列，请行贬逐。宪宗不得已，授卫尉丞，分司洛阳。初，贞元
中籓帅诬奏从事者，皆不验理，便行降黜。及戡诏下，给事中吕元膺执之，上令中使慰喻元膺，制书方下。
戡不调而卒，赠驾部员外郎。
（节选自《旧唐书》）
37．解释下列加点词在句中的意思。(2分)
（1）君阴争( )（2）会宰相李公镇扬州( )
38．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)
（1）则于会肆言以折之( )
A．屈服 B．责难 C．折服 D．折磨
（2）从史浸骄( )
A．秘密 B．沾染 C．逐渐 D．沉溺
39．把材料一第①段画线句译成现代汉语。(6分)
君泣语其徒曰：“吾所为止于是，不能以有加矣！”遂以疾辞去，卧东都之城东，酒食伎乐之燕不与。
40．材料一第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。(3分)
凡在幕府惟公无分寸私公苟留惟公之所欲为
41．材料一开篇言到“昭义节度卢从史有贤佐曰孔君”，请结合材料一内容分析称孔君为“贤佐”的原因。
(3分)
42．参照材料二，赏析材料一的叙事特色。(3分)
【答案】37． 暗中、私下 恰逢、正赶上 38． B C 39．孔君哭着和他的学生说：
“我能够做的只是这些了，不能够再做什么了。”于是以生病为托辞离去，隐居东都城东，不参与有酒食
歌舞的宴会。 40．凡在幕府/惟公无分寸私/公苟留/惟公之所欲为 41．对卢从史既能谏诤又能教化；
不得劝止卢从史后引退，能得进退之义；卢从史听从其言而安，不听其言则身败，奉公为国。 42．材
料二以简练笔法概述人物生平事件。材料一叙述内容与史书一致。不过叙述过程增加故事性，以具体细节
刻画人物，尤其通过对卢从史的表现侧面突出孔戡的勇于谏诤；叙述顺序上，先详叙其谏诤、引退的大节，
再略叙其历官及辅佐卢从史的缘由，由此凸显人物的大节。
【解析】37．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）阴：暗中、私下 。句意：孔戡暗中劝谏。
（2）会：恰逢、正赶上。句意：恰逢宰相李吉甫镇守扬州。
38．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）折：责难。句意：孔戡就在集会上无所顾忌地发言指责他。
故选B。
（2）浸：逐渐。句意：从史日渐骄横。故选C。
39．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“语”，告诉；“于是”，到这里；“有加”，超过，更；“燕”，通“宴”，宴会；“与”，参与。
40．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：在幕府中只有你没有丝毫私人纠葛。如果你留下来，你想做什么都任随你。
“在幕府”是介宾结构，“惟”一般放在句首，其前断开；
“公无分寸私”中“公”是主语，“无”是宾语，“私”是宾语，后面断开；
“公苟留”中“苟”表假设，“公”是主语，“留”是谓语，后面断开。
41．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
由材料一“从史为不法，君阴争，不从，则于会肆言以折之，从史羞，面颈发赤，抑首伏气，不敢出一语
以对。立为君更令改章辞者，前后累数十”“坐则与从史说古今君臣父子道，顺则受成福，逆辄危辱诛死。
曰：‘公当为彼，不得为此。’从史常耸听喘汗”可知，对卢从史既能谏诤又能教化；
由材料一“从史虽羞，退益甚。君泣语其徒曰：‘吾所为止于是，不能以有加矣！’遂以疾辞去，卧东都
之城东，酒食伎乐之燕不与”可知，不得劝止卢从史后引退，能得进退之义；
由材料一“从史初听用其言，得不败；后不听信，恶益闻，君弃去，遂败”可知，卢从史听从其言而安，
不听其言则身败，奉公为国。
42．本题考查学生鉴赏写作技巧的能力。
先看材料二的特点，“（孔）戡，方严有家法，重然诺，尚忠义”先概括人物特点；“卢从史镇泽潞，辟
为书记。从史浸骄……宪宗不得已，授卫尉丞，分司洛阳”“及戡诏下，给事中吕元膺执之，上令中使慰
喻元膺，制书方下。戡不调而卒，赠驾部员外郎”，叙述孔戡与卢从史之间的事，写人物的事件过程简略，
可见材料二以简练笔法概述人物生平事件。
通读两则材料可知，材料一叙述内容与史书一致。
不过叙述过程增加故事性，以具体细节刻画人物，尤其通过对卢从史的表现侧面突出孔戡的勇于谏诤，如
“不从，则于会肆言以折之，从史羞，面颈发赤，抑首伏气，不敢出一语以对”“坐则与从史说古今君臣
父子道，顺则受成福，逆辄危辱诛死。曰：‘公当为彼，不得为此。’从史常耸听喘汗”；
叙述顺序上，第一段主要写他如何劝谏卢从史，以及引退的情况；第二段是卢从史如何诬奏和被贬谪，去
世；第三段“始举进士第，自金吾卫录事为大理评事，佐昭义军。军帅死，从史自其军诸将代为帅，请君
曰……君不得已留。一岁再奏，自监察御史至殿中侍御史”，补充他为官的情况和辅佐卢从史的缘由。可
见材料一先详叙其谏诤、引退的大节，再略叙其历官及辅佐卢从史的缘由，由此凸显人物的大节。
参考译文:
材料一：
①昭义节度使卢从史有一位贤明的辅臣孔戡，字君胜。卢从史有不合法度之举，孔戡暗中劝谏，如果
卢从史不听从，孔戡就在集会上无所顾忌地发言指责他。卢从史感到羞辱，脸红到脖子根，低头屏气，不
敢回应一句话，马上更改命令、修改文书词句的情况前后累计有几十次。闲暇时就和卢从史谈论自古以来
的君臣父子之道，行顺就能享大福，行逆就危险屈辱甚至遭杀戮。说：“您应当那样做，而不能这样
做。”卢从史常常听得害怕而喘气流汗。过了五六年，卢从史更加骄横，有不忠之语，孔戡规劝，他没有
悔改之色，孔戡就让整个节度使府的僚属都去劝谏。卢从史虽然当时羞惭，但等众人退下后，不忠之言却
更加厉害。孔戡哭着对那些人说：“我能做的也只有这些了，不能再做什么了！”于是，借口生病告辞离开，隐居在洛阳城东面，有酒食歌舞的宴饮也不参加。这时，天下人都认为他贤明，谈到应该被皇帝重用
的士人时，都说“孔戡”。
②恰逢宰相李吉甫镇守扬州，首先奏请起用孔戡，孔戡还是隐居不应诏。卢从史看了诏书说：“这是
故意舍弃我而去侍奉别人啊！”就捏造罪名向君王告发孔戡在军中有不法之事。皇上说：“我知道了。”
卢从史三次向朝廷上奏章，才改任孔戡为卫尉丞，分管东都洛阳。诏书刚下，门下省属官吕元膺把起草好
的诏书驳回，皇上让人对吕元膺说：“我难道不了解孔戡吗？将会任用他的。”第二年，元和五年正月，
将到临汝县温泉洗浴，正月十一日，刚到临汝进餐时就去世了，时年五十七岁。公卿士大夫在朝堂上祭奠，
无官职的士人在家中祭奠。孔戡死后九十六天，皇上下诏把卢从史绑送京城，历数他违背朝命的罪行，流
放到日南郡。皇上于是下诏追赠孔戡为尚书司勋员外郎，大概是想用曾经拟任命的职位伸张他的志愿。这
一年八月甲申，下葬在河南河阴的广武原。
③孔戡对坚持道义好像有偏好，奋勇而不瞻前顾后，面对名利却畏惧躲避像个懦夫。刚中举时，从金
吾卫录事做到大理评事，辅佐昭义节度使李长荣。后李长荣死，卢从史以一般将领代理为节度使，请求孔
戡说：“我由一般将士出身，在幕府中只有你没有丝毫私人纠葛。如果你留下来，你想做什么都任随
你。”孔戡没办法，留任一年，卢从史两次奏迁其官，从监察御史升至殿中侍御史。卢从史起初听从采用
孔戡的话，得以不败；后来不再听从相信他，恶名日益传布。孔戡弃他而去，就彻底失败了。
材料二：
孔戡，方正严素有家教，看重许诺，崇尚忠程节义。卢从史镇守泽潞，征召他做书记。从史日渐骄横，
与王承宗、田绪暗中相互勾结，想要效仿河朔事来稳固自己的地位。孔戡每常常执笔记录其不守法的言行，
极力劝谏认为不可以，从史对孔戡很生气，过了一年多，孔戡称病回到洛阳。李吉甫镇守扬州，征召他做
宾佐。从史知道这件事，上奏章检举弹劾，请求贬谪放逐他。宪宗不得已，授予孔戡卫尉丞，分管洛阳。
当初，贞元年间籓帅诬陷上告属官的，都不查验处理，就自行降职或贬黜。等到贬谪孔戡的诏书下达，给
事中吕元膺为他争执，皇上命令中使慰晓瑜元膺，制书才下达。孔戡还没调任就去世了，追赠驾部员外郎。
（23-24高三上·上海浦东新·阶段练习）阅读下文，完成各题。（18分）
材料一：
①熊概，字元节，丰城人。幼孤，随母适胡氏，冒其姓。永乐九年进士。授御史。十六年擢广西按察
使。峒溪蛮大出掠，布政使议请靖江王兵遏之。 概曰： “ 吾等居方面，寇至无捍御，顾烦王耶？且寇必不
至，戒严而已。 ” 已而果然。久之，调广东。
②洪熙元年正月，命以原官与布政使周干、参政叶春巡视南畿、浙江。初，夏原吉治水江南还，代以
左通政赵居任，兼督农务。居任不恤民，岁以丰稔闻。成祖亦知其诬罔。既卒，左通政岳福继之，庸懦不
事事。仁宗监国时，尝命概以御史署刑部，知其贤，故有是命。是年八月，干还，言有司多不得人，土豪
肆恶，而福不任职。宣宗召福还，擢概大理寺卿，与春同往巡抚南畿，浙江设巡抚自此始。
③浙西豪持郡邑短，长为不法。海盐民平康暴横甚御史捕之遁去会赦还。概捕诛之，已，悉捕豪恶数
十辈，械至京，论如法。于是奸宄帖息。诸卫所粮运不继，军乏食。概以便宜发诸府赎罪米四万二千余石
赡军，乃闻于朝。帝悦，谕户部勿以专擅罪概。概用法严，奸民惮之，腾谤书于朝。宣德二年，行在都御
史劾概与春所至作威福，纵兵扰民。帝弗问，阴使御史廉之，无所得，由是益任概。
……
④五年还朝，始复姓。亡何，迁右都御史，治南院事。行在都御史顾佐疾，驿召概代领其职，兼署刑
部。九年十月录囚，自朝至日宴，未暇食，忽风眩卒。赐祭，给舟归其丧。（选自《明史·熊概传》，有删改）
材料二：
宣德中，吉水罗公汝敬刚直不屈，以工部侍郎兼翰林修撰出使交趾回，道过吴中，适大理卿熊概巡抚
兹地，肆作威福。大家巨族凡被诬者，随至籍没，冤号之声不可闻。公与熊有乡里之好，因以阴骘之说，
概岸然不省，为之益甚。公至京谒见，陈使事毕，遂以熊事具奏，其言甚切。上览之恻然曰：“事有甚於
此者！”即日召熊回京，而以周文襄公代之。自是东南之民得安矣。
（选自《寓囿杂记》 ，有删改）
①
[注释]①《寓囿杂记》，明王锜撰。史书载明洪武迄正统间朝野事迹，于是中故实尤详。
43．解释下列加点字词在文中的含义。(2分)
（1）成祖亦知其诬罔 （2）械至京，论如法
44．为下列句中加点词语选择释义正确的一项。(2分)
（1）随母适胡氏( )
A．前往 B．投奔 C．嫁给 D．符合
（2）奸民惮之，腾谤书于朝( )
A．宣扬 B．誊写 C．上传 D．散布
45．第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”将三处标识出来。(3分)
海盐民平康暴横甚御史捕之遁去会赦还
46．用现代汉语翻译第①段画线句。(4分)
概曰：“吾等居方面，寇至无捍御，顾烦王耶？且寇必不至，戒严而已。”
47．分析第③段“由是益任概”的原因。(3分)
48．评论家有言“正史鉴于心，野史鉴于形”，请根据这一评价，结合材料一第②段和材料二的具体内容，
分析两部作品中记述熊概“一擢”“一召”的意图。(4分)
【答案】43． 欺骗 判罪 44． C C 45．海盐民平康暴横甚/御史捕之/遁去/会赦
还 46．我等担任地方长官，贼寇来时不能保卫抵御，反而烦劳王爷吗？况且贼寇肯定不来，只需警戒
而已。 47．熊概惩治了海盐县豪恶平康等几十人，使得奸民驯服；熊概能够便宜处置军队缺粮的情况，
很得皇帝赏识；皇帝派人调查御史弹劾熊概作威作福的事，但一无所获。 48．材料一通过侧面烘托的
手法刻画出熊概贤能、得到提拔重用的形象，给臣子树立了良好的榜样，起到培养人们道德情操的作用；
材料二熊概是作威作福、不思悔改，最后被召回的反面形象，目的是规范人们的行为。
【解析】43．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）罔：欺骗。句意：成祖也知道他欺骗。
（2）论：判罪。句意：加刑具押送至京城，依照法律判处。
44．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）适：嫁给。句意：随母亲改嫁至胡家。
故选C。（2）腾：上传。句意：便将诽毁他的书上传朝廷。
故选C。
45．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：海盐县百姓平康非常残暴，御史要逮捕他，他逃掉了。正赶上大赦，他又回来了。
“海盐民平康暴横甚”中“海盐民平康”是主语，“暴横”是谓语，“甚”是后置状语，后面断开；
“御史捕之”主谓宾齐全，宾语“之”后断开；
“遁去”省略主语平康，此词为谓语，没有宾语，后面断开。
46．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“居方面”，担任地方长官；“捍御”，保卫抵御；“顾”，难道，反而；“戒严”，警戒。
47．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
由“海盐民平康暴横甚御史捕之遁去会赦还。概捕诛之，已，悉捕豪恶数十辈，械至京，论如法。于是奸
宄帖息”可知，熊概惩治了海盐县豪恶平康等几十人，使得奸民驯服；
由“诸卫所粮运不继，军乏食。概以便宜发诸府赎罪米四万二千余石赡军，乃闻于朝。帝悦，谕户部勿以
专擅罪概”可知，熊概能够便宜处置军队缺粮的情况，很得皇帝赏识；
由“行在都御史劾概与春所至作威福，纵兵扰民。帝弗问，阴使御史廉之，无所得”可知，皇帝派人调查
御史弹劾熊概作威作福的事，但一无所获。
48．本题考查学生分析作品创作意图的能力。
“正史鉴于心，野史鉴于形”，意思是读正史可以可以培养人的道德情操，提高人的修养；而读野史可以
规范人们的行为，做到有则改之，无则加勉，体现的是行为规范。
材料一选自《明史·熊概传》，是正史。材料一秉持“正史鉴于心”的原则，在第②段采用侧面烘托的方法
写熊概，先写“代以左通政赵居任，兼督农务。居任不恤民，岁以丰稔闻。成祖亦知其诬罔。既卒，左通
政岳福继之，庸懦不事事”，赵居任和岳福都不能很好地治理，再写熊概得到皇帝赏识，“擢概大理寺卿，
与春同往巡抚南畿”。这样就刻画出熊概贤能的形象，起到培养人们道德情操的作用。
材料二出自《寓囿杂记》，是野史。材料二秉持“野史鉴于形”的原则，文本通过罗公的眼睛，刻画了熊
概作威作福、不思悔改的形象，“适大理卿熊概巡抚兹地，肆作威福。大家巨族凡被诬者，随至籍没，冤
号之声不可闻。公与熊有乡里之好，因以阴骘之说，概岸然不省，为之益甚”，于是罗公禀告皇帝，“即
日召熊回京，而以周文襄公代之。自是东南之民得安矣”。此文中的熊概是反面形象，目的是规范人们的
行为。
参考译文：
材料一：
①熊概，字元节，是丰城人。他幼年成了孤儿，随母亲改嫁至胡家，于是假托姓胡。永乐九年，熊概
中进士。后被授予御史的官职。十六年，熊概升为广西按察使。峒溪蛮人大规模出动劫掠 ，布政使谋划
请靖江王的军队来阻止他们。熊概说：“我等担任地方长官，贼寇来时不能保卫抵御，反而烦劳王爷吗？
况且贼寇肯定不来，只需警戒而已。”后来贼寇果然没来。不久，他调任广东。
②洪熙元年正月，命他以原官的身份和布政使周干、参政叶春巡视南畿、浙江。当初，夏原吉在江南
治水回京后，朝廷让左通政赵居任代替他，且兼管农业方面的事务。赵居任不体恤百姓，每年都上报说丰
收。成祖也知道他欺骗。赵居任死后，左通政由岳福继任，岳福平庸懦弱，不做事情。仁宗代理国政时，
曾命熊概以御史之衔代理刑部事务，仁宗知道他贤能，因此有这个任命。这年八月，周干回京，说有关部门多任用非人，当地豪强肆意作恶，而岳福又不管事。宣宗召回岳福，升熊概为大理寺卿，与叶春一同前
往巡视安抚。南畿、浙江设巡抚之职自此而始。
③浙西豪强握有郡县官员的短处，长期做不法之事。海盐县百姓平康非常残暴，御史要逮捕他，他
逃掉了。正赶上大赦，他又回来了，还聚众八百余人。熊概将他逮捕诛杀，过后，又把几十个罪大恶极的
豪强全部逮捕，加刑具押送至京城，依照法律判处。于是奸民驯服。各卫所的运粮不能为继，军队缺粮。
熊概根据实际情况，自行决定发放各府赎罪米四万二千余石供给部队，然后再上报朝廷。皇上很高兴，传
谕户部不要给熊概治以擅作主张之罪。熊概执法严厉，奸民很害怕他，便将诽毁他的书上传朝廷。宣德二
年，行在都御史弹劾熊概与叶春所到之处擅用威权，独断专横，放纵士兵骚扰百姓。皇上没有过问，只暗
中派御史去调查，但一无所得，由此更加信任熊概。
……
宣德五年，熊概回到朝廷，才改回原姓。不久，他升为右都御史，掌管南都察院事务。行在都御史顾
佐有病，朝廷通过驿传召熊概代管他的职务，兼代理刑部。宣德九年十月，省察记录犯囚的案卷，熊概从
早到晚，都没有空闲吃饭食，突然他感到晕眩，然后便去世了。皇上令使者前往祭奠，派船送他归葬。
材料二：
宣德年间，吉水罗公汝敬刚直不屈，凭工部侍郎兼翰林修撰的身份出使交趾回来，路过吴中，恰逢大
理卿熊概巡抚这个地方，肆意作威作福。凡是被诬陷的大户人家，随着被登记没收了所有家产，喊冤嚎哭
的声音让人不忍听闻。罗公与熊有同乡之好，于是用阴德的说法劝说他，熊概傲慢不反省，做事更加厉害。
罗公到京城拜见皇帝，陈述出使的事情完毕，于是把熊概的事情详细上报，他的话说的很急切。皇上看了
奏章之后同情地说：“还有比这个更厉害的事吗！”当天就征召熊概回京，而让周文襄公代替他。从此东
南的百姓民得以安定了。
