文档内容
备战2023年高考语文一轮复习考点微专题
考向15 语言得体与应用文
1．（2017·全国I卷）下列各句中，表达得体的一句是
A．真是事出意外!舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，
献丑!”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
【答案】A
【解析】
本题考查语言表达得体的能力。应对这类问题，一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说
什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话
人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际
场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
A项，表达得体。
B项，献丑：谦辞，在展示自己作品或表现自己技能时，表示自己谦虚，称自己水平不高。此处用于“出
了差错”“道歉”，不合语境，可以改为“对不起”或“请原谅”。
C项，垂询：敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己询问。此处用于自己询问别人，用错对象。
D项，内人，对人称自己的妻子。此处用于称别人的妻子，用错对象。
故选A。
2．（2017·全国II卷）下列各句中，表达得体的一句是
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
【答案】B
【解析】试题分析:A项，“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项，“寒舍”是称自己家的谦辞，不能
用于别人家。D项，“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。
3．（2018·全国I卷）下面是某一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出来并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15
日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体同学暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
【答案】①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”③“换掉”改为“更换”④“打算”改为
“计划”⑤“正遇上”改为“正值”。
【解析】
本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时
间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。一般来说，庄重场合， 用语要规范雅正，多用书面语。文
艺语体有形象性，科学语体有准确性和严密性，政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性。
所以做本体是注意启事语言的规范雅正，不能用口语。
4．（2018·全国II卷）下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改,要求修
改后语意准确,语体风格一致。
如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者……请与我报
“社会深度”栏目联系,本栏目长期公开征询有价值的新闻线索,等着您的支持。
【答案】“参加者”改为“亲历者”或“参与者”
“打探者”改为“知情者”
“关爱者”改为“关注者”
“征询”改为“征集”
“等着”改为“期待”或“等待”
【解析】
本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时
间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。重大事件需要共同见证,“参加者”可以参加活动,但在此出现
不够妥帖；业界内幕需要知情,“打探”的是小道消息,在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性;社会热点
需要关注,“关爱”的应该是社会的群体；“征询”是征求询问的含义,此处表达含义是对新闻线索的征集,不
是对问题的意见询问;“等着”过于口语化,在启事初稿的片段中应该使用双音节词“期待”。
5．（2018·全国III卷）下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书 50 周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，
以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。 盛夏快来了，请先生保重身体。
【答案】 ①“教书”改为“从教”； ②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送” 或“敬赠”； ④“先睹为快”改为“指正”或
“斧正”； ⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
【解析】
试题分析：此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言得体的能力。
命题者设计了一封信的主要内容，有意在其中用错部分词语，然后在题干中指出“有五处不得体”，答题
时一要注意找出不得体之处，二要注意符合“五处”的要求。题目切合生活实际，难度不大。“教书”属
于口语，同前面的书面色彩较浓的“获悉”不对口径，应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”；
“光临”是敬词,用在表述对对方的尊重，不能用于自己，应改为：“前往”或“参加”；“惠赠”也是敬
词,不能用于己方，应改为表示尊敬的“敬赠”或“奉上”；“先睹为快”只能用在表示自己希望能尽先之
意,不能用于对方，可改为使用敬词“斧正”或“指正”；“快来了”口语色彩较浓,宜改为同全文书面语
体一致的“将至”或“将临”。
点睛：解答此题，关键在于弄懂语言场合。题干指出这是一封信，就已经在暗示应使用书面语体，加之信
一开头使用的“获悉”一词，更明确交代所用语体。又由“隆重庆贺先生”一语可知这是一封写给尊长的
信，更明确信中应对对方使用敬词，对己方使用谦辞。根据这个标准，在信中不难找出答案。
一、语言得体答题技巧
1．看对象。
无论是说话还是写文章，都应首先考虑对象特征，如性别、年龄、职业、身份、文化水平、性格、
爱好甚至禁忌等。这个对象不仅指信息接受者，也指信息表达者。同一个意思，对不同的人应有不
同的说法。另外，还应注意谦称、敬称和习惯用语的使用。谦称只能用于称自己，敬称只能用于称
对方。
2．看场合。
（1）在庄重场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常式的口吻。
（2）在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口
语。
（3）在与人促膝谈心时，不宜用外交辞令，故弄玄虚。因为面对面说话，发话人和答话人都有一定
的语境，许多话都可以十分简短甚至省略，不必追求完整。
（4）在娱乐场合，用语要有趣、生动，有时还需要一点幽默。
3．看语体。
一般来说，不同的文体应有与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体
特征。如文艺语体要具有形象性，科技语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动
性，公文语体要准确、简洁和程式化。而各种文体，具体来说，对用语又有不同的要求。就实用文
来说，新闻要求简明扼要、概括性强，广播稿、演讲稿要求用语通俗、口语化，合同要求措辞严
密、表述清晰，贺词要求热情、庄重，讣告要求严肃、郑重而沉郁。
二、应用文改错应用文改错除注意答选择题的要点外，还要注意应用文的格式
应用文基本格式
标题：在第一行居中写标题，以标明性质。
称呼：在第二行顶格写对阅读对象的称呼，后加冒号。
问候语：在第三行开头空两格写或紧接称呼后写，后用感叹号。
正文：是最主要的，根据不同应用文要求去写。
礼貌语或祝福语：正文结束后另起一行开头空两格写“此致”、“祝”等，不用标点，再另起
一行顶格写祝愿的话，如”敬礼”、“身体健康”等，后用感叹号。
落款：在右下角分两行署名和日期。
高考常见应用文体
高考常见应用文体：书信、启示、启事、通知、留言条、致歉信、公告、合同、欠条、邀请
函、介绍信、请假条、请柬、计划、借条、通告、倡议书、建议书。
1、说明类应用文：通知、启事
通知格式要求：
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”
或“紧急通知”，以引起注意。有的还在“通知”前面写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知对象的姓名或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短 ，内容
单一，或正文中已包含通知对象，书写时略去称呼，直起正文。)
③正文：另起一行，空两格写正文。
正文因内容而异：
A、开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。
B、布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。（通知一般不用礼貌语）
样板：
启事要求：有征稿（文）启事、寻物（人）启事、招领启事（失物招领）等。
征稿启事的内容一般由标题、正文、落款三部分组成。
(一)标题：第一行居中写明“征稿（文）启事”，或“征文主题+征文启事”，如“爱我中华”
征文启事。
(二)正文：征稿启事的正文一般要求写明以下几项内容：
1.写明征文的原由、目的
2.征文的具体要求 征文的具体要求视征文的情况而定，通常可以包括以下一些内容：征文的内
容（主题）、 体裁、字数、截稿日期、稿件要求、交送办法等。(三)落款：注明征文举办单位的名称，发文日期。
样板：
寻物（人）启事：
寻物启事，是指单位或个人丢失东西后，希望他人帮助寻找而使用的应用文体。
寻物启事可以张贴在失物地点、单位门口、大街上，也可刊登在报纸上，或者通过电视台、电
台播发。
寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。正文中对所丢物品时间、地点、数量、物品特
征要尽可能写详细。还要写清联系方式，如有必要还可以写明给予酬劳之类的话语。
样版
2、便条类应用文有：请假条、留言条、借条、领条、欠条、收条
A、请假条格式要求
标题：第一行居中写明“请假条”。
称呼：第二行顶格写，后用冒号。
正文：另起一行空两格写请假内容，交代请假原因、请假起止时间、请求准假等。
结尾：写表示敬意之类的专用语。
落款：包括署名、日期。分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
B、借条格式要求： 借条是一种借钱财物品的凭证，是索要被借财物的依据，一点也不能马
虎。
标题：应在文档正中（第一行中间位置）写凭条的名称：“借条”或“今借到”字样，
如果替别人代借，应在“借”前加“代”字。
正文：首先写明被借单位名称或个人姓名，其次写明所借财物名称和数额，最后写明归还的具
体期限。
正文结束后，另起一行空两格写“此据”。
落款：在右下角分两行署上借财物单位或个人姓名，年月日。单位借款、借物应加盖公章，并标明经手人的姓名，还可加盖私章。
注意：
所有财物数据均应用大写（壹贰叁肆伍陆柒捌玖十佰仟万亿），并且前后不能留空，中间不能
换行，否则极易被修改，导致不必要的麻烦。重要物品一定要注明品种、编号和特性等。
C、领条
领条是领到物品的单位或个人，写给物品发放方的文字凭据。
写领条时，首先要与物品发放方当面点清所领物品的品种和数量。
领条的格式与收条、借条的相同。
特别强调：
领条的正文内容要写清发放物品的单位(或个人)的名称、领到什么物品、数量和品种多少等。
重要的领条署名时，既要写领物人所在单位的名称，加盖公章，还要写领物人的姓名。
4、书信类：书信、介绍信、证明信、倡议书、申请书等
A、书信一般包括五个部分：
（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。
（2）礼貌语。另起一行空两格写。
（3）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。
（4）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，
否则，另起一行空两格写词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。
（5）署名和日期。一般写在祝颂词下行的右下方，分两行署名和日期，署名时也可带上自称。
注意：
如果信要邮寄出去，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓
名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。可写
“同志”、“先生”、“女士”等。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清
发信人姓名。
B、申请书：
标题：第一行居中写明“申请书”或“XX申请书”。
称呼：换行顶格写接收申请书的单位（组织）名称或领导同志姓名，后用冒号。
正文：另起一行空两格写内容，语言一定要恳切。内容应包括四个方面：第一，申请什么；第
二，提出申请的目的和理由（理由要充分）；第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）；第四，
请求批准（考验）之类的用语。
礼貌语：写表示敬意之类的专用语。
落款：包括署名、日期。分两行写在正文右下方。
C、介绍信：介绍信是用来介绍被派遣人员的姓名、年龄、身份、政治面貌、接洽事项等情况的
一种专用书信。
① 标题：第一行。正中写“介绍信”三个字，字号要大些。
② 开头：顶格写联系单位或个人的称呼。
③ 正文：另起一行，空两格起写介绍信的内容：
④ 首先，说明持介绍信者的姓名、年龄、政治面貌、职务。其中，年龄、政治面貌有时可不
写。
⑤ 其次，要接洽的事项和向接洽单位或个人提出的希望。这段个内容不必分段。
⑥ 敬语：写祝愿和表示敬意的话，如“此致敬礼”等。⑦ 落款：单位名称另起一行写在右下方，加盖公章。署名下写年、月、日。
注意：
要填写持介绍信者的真实姓名、身份不得冒名顶替。
接洽和联系事项要写得简明扼要，办什么事就写什么事，与此无关的不写。
重要的介绍信要留存根或底稿，存根或底稿的内容要同介绍信正文完全一致，并由开具介绍信
的人认真核对。存根或底稿要留存，以备查考。
书写工整，不得任意涂改。如有涂改，涂改处必须加盖公章，否则，对方可以不予接待。
D、 证明信的格式要求：
1) 标题：在第一行居中写“证明信”三字。
2) 称谓：标题下一行顶格写收信单位名称，其后加冒号。
3) 正文：另起一行空两格写清需要证明的事项。
4) 结尾：另起一行，前空两格，写“特此证明”，以收束全文。
5) 落款：在正文右下方先写明证明单位名称或个人姓名，并加盖公章或私章。在落款的下方写
明具体的年、月、日。
有时还需写上有效期。在结尾下写上“有效期×天”或“×年×月×日前有效” 等字样。
E、倡议书格式要求
① 标题：倡议书标题一般在第一行正中用较大的字体写直接“倡议书”三个字。也可以加上
倡议内容。如“关于节约用电的倡议书 ”。
② 称呼：第二行开头顶格写向谁提倡议。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。
③ 正文：一般在第三行空两格起写正文。
④ 结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬
意或祝愿的话。
⑤ 落款：落款即在右下方写明倡议者的单位、集体或个人的名称，署上发倡议的日期。
注意：
倡议书的内容需包括以下一些方面：
1.写倡议书的背景原因和目的
倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事
实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人
觉得莫名其妙，难以响应。
2.写明倡议的具体内容和要求
这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求
是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。
倡议内容如较多要分条开列，这样写往往清晰明确，一目了然。
例如：
献爱心捐款倡议书
各位热心人： 当我们安然有序的学习工作，安康幸福地享受天伦之乐时，一个不幸的家庭却在
紧急呼救！一个充满生命热情的小生命正在泣血求助！ 陈XX，女，8岁，川西北石油小区居民。
2011年1月9日，对于这个充满生命活力的她来讲，是个灾难的日子。上午十点多钟，面对快要到
来的期末考试，陈斯诺在家认真复习功课，不幸被天然气引燃外衣，造成重度烧伤，现正在医院抢
救，昂贵的医疗费用，将一个原本幸福的家庭推向了深渊。 一方有难，八方支援。希望热心的您主
动伸出援助之手，奉献你们的关爱之心，去拯救一个年轻的小生命，帮助陈斯诺早日康复！ 生命垂
危的陈斯诺及其家人感谢您的关心与捐助！爱心电话：1385642……，联系人：陈先生XXX公司
2012年01月22日
易错点【01】不知道习惯上的谦辞和敬辞。
语言得体经常考核谦辞和敬辞的应用，要注意积累，不要用混。
易错点【02】不明应用文的格式。
熟记各种应用文的格式，尤其是开头和落款等内容。
1．下列语句表达较为得体、合适的一项是（ ）
A．细心研读该论文后发现其数据不够准确，内容较浅显，恐难刊登，真可谓不刊之论。
B．多谢您惠赠给我的大作，据悉内容详实，观点新颖，我定当细细拜读并望不吝赐教。
C．贵国参加了本届冬奥会比赛，且在多个项目独占鳌头，忝列奖牌榜前列，特此恭贺。
D．记者采访李教授时说：“听说您最近有一项重要的科研成果问世。您真是好样的！我代表全国人民向
您表示衷心祝贺。”
【答案】B
【解析】
本题考查学生语言表达得体的能力。
A.“不刊之论”，比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。语境指无
法刊登或发表，望文生义，使用错误。
C.“忝列”，意思是有愧于排列在其中。谦辞，用于自己，此处用于对方，使用错误。
D.“您真是好样的”措辞不当，此处是对教授的采访，用语要讲究，“您真是好样的”口语化，且不适合采访对象。
故选B。
2．下列诗句不合适写在高中毕业纪念册上赠别同学的一项是（ ）
A．萱草生堂阶，游子行天涯。（孟郊《游子诗）
B．结交在相知，骨肉何必亲。（佚名《箜篌谣》）
C．海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》）
【答案】A
【解析】
本题考查学生对诗句的理解和运用的能力。
A．句意：萱草长在母亲堂前的石阶上，在外漂泊的游子行走天涯。表达慈母思儿、游子念亲的情感，不
符合同学赠别这一情境。
B．句意：知心朋友比骨肉之亲还要亲。表达同学或朋友间情感之深厚。符合同学赠别这一情境。
C．句意：只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。表达朋友之间情
感之相通永恒，可以穿越时间、空间，符合“赠别”这一情境。
D．句意：不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？表达对同学的祝福之意，符合
“赠别”这一情境。
故选A。
3．下列话语情境表述准确的一项是（ ）
A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好管教吧！”
B．老赵一进门忙说道：“老李啊，家母古稀之庆，我特来恭贺！”
C．你的文稿，我已看了，对其中不妥之处，我斗胆加以斧正。
D．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
【答案】A
【解析】
本题考查学生语言表达得体的能力。
B.“家母”是向别人称自己的母亲，此处称别人的母亲不当，改为“令堂”。
C.“斧正”是敬辞，是请人修改诗文的客气话。此处是修改别人的文稿，使用不当。
D.“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问。此处是询问别人，使用不当。
故选A。
4．光明中学的学生杨洋写了一首诗歌，想向一位慕名已久的李老师请教，恰巧李老师不在家，就给李老
师写了个便条。便条中有几处不得体的表达，请找出来，并加以改正。我到寒舍拜访您，您不在。我的拙作《歌颂祖国》望拜读。本人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，
错处颇多。但自己不能斧正，您是大手笔，望工作之暇给予指正，倾囊相授。
【答案】（1）“寒舍”改为“贵府”/“您家”（2）“拜读”改为“指导”/“指教”（3）“雅趣”改为
“爱好”（4）“斧正”改为“修改”（5）“倾囊相授”改为“不吝赐教”
【解析】
本题考查学生语言表达得体的能力。
“寒舍”谦称自己的家，而句中说的是“李老师”的家，所以应改为“贵府”或“您家”。
“拜读”是敬辞，一般是自己读别人的作品，而句中是希望“李老师”读自己的作品，应改为“指导”或
“指教”。
“雅趣”是敬辞，应指别人风雅的意趣，应改为“爱好”。
“斧正”是请别人修改文章的敬辞，又叫指正。不能说“自己斧正”，改为“修改”。
“倾囊相授”是不遗余力的把自身所学传授给别人。此处应是“不吝赐教”是希望李老师可以不吝惜把本
领、经验教给自己。
5．下面是某先生给同事的贺信片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。
惊悉令郎在今年高考中蟾宫折桂，谨示衷心蒙贺。因俗务缠身，不能光临贵府出席贺宴，特惠赠鲜花
一束，以表贺意，并附厚礼一份，还望笑纳！
【答案】①“惊悉”改为“欣闻”；②“蒙贺”改为“祝贺”；③“光临”改为“前往”；④“惠赠”改
为“敬送”；⑤“厚礼”改为“薄礼”。
【解析】
本题考查学生语言表达得体的能力。
本题，题干已经指出语段是“某先生给同事的祝贺片段，其中有五处不得体”，要求“找出并作修改”。
仔细阅读贺信内容，可发现：
①“惊悉”，听到消息后大受震动。一般是表示听到自己关心的人或者事物的坏消息。此处是说自己听说
同事的孩子高考考中，是喜事，表达不符合语境，可改为“欣闻”。
②“蒙贺”，承蒙庆贺，多用于感激别人，此处用于自己祝贺别人，应改为“祝贺”；
③“光临”是敬请他人来访，为敬辞，此处是说自己前去，应改为“前往”；
④“惠赠”，称人赠与的敬辞，此处说自己送同事一束鲜花，改为“敬送”；
⑤“厚礼”，丰厚的礼物，一般用于指赠与自己的礼物，此处是说送给同事的礼物，改为“薄礼”。
6．下面是一份家长会邀请函，在表达上有多处不妥当，请找出五处并作修改。
邀请函
尊敬的家长：光阴似箭，转眼间您的犬子即将进入重要的高三。为了帮助您有效地对孩子进行心理疏导，贵校决定
于本月29日上午10时在学校报告厅举行家长会，聘请著名的心理辅导专家做专题讲座。从心里衷心感谢
家长朋友接受我们的邀请，并拨冗惠顾，不得缺席或迟到。
复兴中学
2022年6月28日
【答案】①“犬子”改为“孩子”。②“贵校”改为“我校”“学校”。③删去“从心里”。④“惠顾”
改为“莅临”“参加”。⑤“不得”改为“请勿”。
【解析】
本题考查学生语言表达简明得体的能力。
①“犬子”,谦称，对人称自己的儿子。这里是称别人的孩子，应改为“孩子”。
②“贵校”，敬辞，称对方的学校。这里是说自己的学校，改为“我校”“学校”。
③“衷心”，发自内心的。“从心里衷心”意思重复，删去“从心里”。
④“惠顾”，敬辞，惠临光顾（多用于商家欢迎顾客）。这里是欢迎家长来参加，改为“莅临”“参加”。
⑤“不得”，语气过于强硬，有命令意味，用于请家长到会不得体，改为“请勿”。
7．下面是某校发出的倡议书，其中有五处语言表达方面的问题，请指出并修改，使之准确得体。
倡议书
亲爱的同学们：
近期，新冠肺炎疫情来得很猛，疫情防控，人人有责。为此，我们向全体同学发出倡议：
一、维护大局，服从安排。请勿提前返校，尽量减少出门频率。
二、科学认知，坚定信心。了解新冠肺炎的发病情况、传播途径和防护知识，不要过于恐慌，要科学、
理性的态度对待疫情。
三、做好防护，争做表率。注意科学饮食，保持充足睡眠，增强自身免疫力。遵守所在社区关于疫情
防控的各项规定，为抗击疫情尽绵薄之力。
同学们，请从我做起，从现在做起，只要我们因人成事，就能打赢这场疫情阻击战！
XX学校
X年X月X日
【答案】①“来得很猛”改为“来势汹汹”；
②“减少出门频率”改为“降低出门频率”或“减少出门次数”；
③“要科学、理性的态度对待疫情”改为“要用科学、理性的态度对待疫情”或“要科学、理性地对待疫
情”；
④“尽绵薄之力”改为“尽一己之力”或“尽心尽力”“倾尽全力”；
⑤“因人成事”改为“众志成城”或“万众一心”等。【解析】
本题考查语言表达得体以及辨析、修改病句的能力。
①“新冠肺炎疫情来得很猛”中“来得很猛”口语化，不严肃，可改为“来势汹汹”（或“来势凶猛”）。
②搭配不当。“减少出门频率”改为“降低出门频率”或“减少出门次数”。
③成分残缺。缺少介词“用”，“要科学、理性的态度对待疫情”改为“要用科学、理性的态度对待疫
情”或“要科学、理性地对待疫情”。
④“绵薄之力”，指尽自己的努力去帮助别人，谦辞，在语境中是对大家说，不得体，可改为“一己之
力”（或“尽心尽力”“倾尽全力”）。
⑤成语误用。“因人成事”形容自己没有能力，依赖别人的力量把事情办成，贬义。“因人成事”改为
“众志成城”或“万众一心”等。
8．下面是某高考培训机构召开高考研讨会的邀请函片段，其中有五处不得体，请你帮助修改。
本公司诚邀各界同仁前来请教，我们将不吝赐教，在2022年高考复习备考方面鼎力相助，并惠赠我公
司编写的《2022高考复习备考指南》一册，您的到来就是对本次活动最大的支持。
【答案】（1）“请教”改为“指教”；（2）“不吝赐教”改为“竭诚为您服务”；（3）“鼎力相助”
改为“竭力相助”；（4）“惠赠”改为“敬赠”；（5）“到来”改为“莅临”。
【解析】
本题考查学生语言表达得体的能力。
（1）“请教”，敬辞，指请求人指教。此处是本公司请同仁来指导的，改为“指教”。
（2）“不吝赐教”，是不吝惜自己的意见，希望他人给予指导，请人指教的客气话。此处主语为“我
们”，为邀请函的发出方，改为“竭诚为您服务”。
（3）“鼎力相助”，敬词，意思是指大力支持帮助，用于请别人帮自己。此处是说公司对与会者的帮助，
改为“竭力相助”。
（4）“惠赠”，称人赠与的敬词。此处为公司赠书，改为“敬赠”。
（5）“到来”，意思是按时接近或即将临近，口语化，此处需要改为书面语，如改为“莅临”。
9．下面是一封学生自荐信中的部分正文，其中有几处表达不恰当，请指出并修改。
尊敬的领导：
您好！
首先诚挚地感谢您拨冗拜读我的自荐信！我是XX学院的一名后生，即将迈出校门。在校期间，我勤
奋学习专业知识，曾参加全国大学生电子设计竞赛，颇有建树。我积极投身学生会和广播站等学生组织，
荣获校级“优秀三好学生兼优秀团员”、“优秀学生干部”等荣誉。我真诚地希望加盟贵单位，我定会以
饱满的热情，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。敬请斟酌，恳请垂怜，回函是盼！
自荐人：XXX
X年X月X日
【答案】①“拜读”改为“翻阅”或“浏览”；
②“后生”改为“学生”；
③“颇有建树”改为“小有成绩”；
④“荣誉”改为“称号”或“荣获”改为“获得”；
⑤“垂怜”改为“垂青”。
【解析】
本题考查学生语言表达之得体以及辨析并修改病句的能力。
“拜读”，读别人作品或书信的敬词，结合“我的自荐信”分析，使用不当，改为“翻阅”。
“后生”：指后代子孙；较后出生；来生；年轻人、晚辈；比喻年轻。是文言词语，不适合自荐信，此处
应改为书面语“学生”。
“颇有建树”，指在某些方面很有功绩，或者在事业上有很大的成就，常用来称赞别人。此处是用于自己，
可以改为“小有成绩”。
“荣获……荣誉”搭配不当，结合“‘优秀三好学生兼优秀团员’‘优秀学生干部’”等分析，可以把
“荣誉”改为“称号”，或把“荣获”改为“获得”。
“垂怜”，敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的怜爱或同情，此处是学生写给领导的自荐信，可以
改为“垂青”（谓以青眼相看，表示重视或见爱）。
10． XX中学文学社社长给该校校长写了一封信，在语言表达及标点、格式上有多处不妥当，请找出其中
六处并改正。
尊敬的王校长：
您好！
我是敝校星空文学社的社长，我社想出版一本名为《放飞梦想》的书。这本书收录了我社同学的98篇
大作，是我们文学社成员文学造诣的结晶。请您抽出时间拜读，为这本书写一篇序言。您是著名的教育专
家，能得到您的鼎力相助，我社一定会蓬荜生辉！
祝您工作顺利！
2018年5月6日
XX中学星空文学社
【答案】①“敝校”改为“咱们学校”； ②“大作”改为“作品”；③“拜读”改为“阅读”；④“文
学造诣”改为“文学创作”； ⑤“蓬荜生辉 ”改为“倍感荣幸”；⑥落款“年月日”应放在最后一排。【解析】
本题考查学生语言表达得体的能力。
①“敝校”，“敝”，谦辞，一般对他人称与己相关的，而此处校长也属这个学校。改为“学校”，或删
掉“敝校”。
②“大作”，称他人作品的敬辞。此处是称“我社同学”的作品，改为“作品”。
③“拜读”，读别人作品或书信的敬辞，或受某某人指点。敬词，是自己对别人的尊敬。此处请对方读作
品，改为“阅读”。
④“文学造诣”是指一个人的学问、艺术等达到很高的程度，有水平。用于在某行业有一定成就的人，也
就是一般用在有名气的人身上。此处是指“我们文学社成员的作品”，应把“文学造诣”改为“文学创
作”。
⑤“蓬荜生辉”，形容贵客来访令主人感到增光不少。此处称“我社”，改为“倍感荣幸”。
⑥落款应该先写署名，再写日期，所以“年月日”应放在最后一排。
一、（2022·河南开封模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
近年来，随着健康理念愈加深入人心，卡路里、低糖、减肥等关键词频繁地出现在人们的日常生活中。
基于对自身健康的高度关注，现如今人们对自己的生活方式、营养摄入与饮食结构有了更高要求。比如说，
吃饭不再仅仅满足于吃饱、吃好，① ；再如，体重管理需求持续上升，健身“动起来”成为更多人的
爱好。为保持好身材，一直以来颇具热度的减肥，甚至被许多人调侃为毕生事业。
一定程度上，在健康需求与身材焦虑的叠加效应下，减肥市场可谓“商机”无限。现实生活中，一些
不良商家，② ，通过夸大减肥食品的功效等手段误导和欺骗消费者，销售非法添加违禁成分的减肥产
品，置消费者健康安全于不顾。一些消费者被其骗入“陷阱”，购买和使用产品之后，③ ，反而身心
健康皆受创。有的人还会经历销售商家买前买后的“变脸”---买时一口一个“姐妹”“亲亲”，转钱后
立刻变陌生人。如此，不仅瘪了荷包，还“吃”垮了身体，伤了感情，何其悔矣！
1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个
字。
2．根据上述材料，用带有转折关系的复句为想买减肥药的人提个醒。不超过60字。
【答案】1．①还要吃得健康
②瞅准了所谓的“商机”③不仅没有减肥成功。
2．热衷于减肥，追求身材之美，吃减肥药无可非议，但一定要注意，有些减肥药添加有违禁成分，吃了
有害无益，千万要小心。
【解析】
1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空处，根据上文“基于对自身健康的高度关注，现如今人们对自己的生活方式、营养摄入与饮食结构
有了更高要求”可知，人们高度关注自身健康，再结合“吃饭不再仅仅满足于吃饱、吃好”中的“不仅
仅”可知，还要吃得健康，所以此处应该填写“还要吃得健康”。
第二空处，结合下句“通过夸大减肥食品的功效等手段误导和欺骗消费者，销售非法添加违禁成分的减肥
产品，置消费者健康安全于不顾”可知，这些都是一些不良商家的做法，在他们眼中这就是所谓的“商
机”，所以此处应该填写“瞅准了所谓的‘商机’”。
第三空处，结合上句“一些消费者被其骗入‘陷阱’，购买和使用产品之后”可知，既然是“陷阱”，那
么使用产品之后就不会减肥成功，再结合下句中的“反而”，应该使用词语“不仅”，所以此处应该填写
“不仅没有减肥成功”。
2．本题考查学生语言表达得体、压缩语段的能力。
材料第1段讲了随着健康理念愈加深入人心，人们更加重视自己的健康，一方面注重吃的健康，另一方面
是体重的管理，减肥被许多人调侃为毕生事业。第2段讲了一些不良商家通过夸大减肥食品的功效等手段
误导和欺骗消费者，销售非法添加违禁成分的减肥产品，置消费者健康安全于不顾。可见想有个好身材这
样的美好追求当然无可非议，但许多商家利用现代人急功好利的心理，创造出了不少骗人的减肥神话。泡
沫总有被戳破的一天，然而胡乱减肥给身体带来的伤害却不一定能弥补。
先肯定“热衷于减肥，追求身材之美，吃减肥药无可非议”，然后再用转折词“但”给想买减肥药的人提
个醒“一定要注意，有些减肥药添加有违禁成分，吃了有害无益，千万要小心”。
二、（2022·陕西安康模拟预测）阅读下面文字，回答下列小题。
前夕新霁，月色如洗，因惜清景难逢，讵忍就卧，时漏已三转，犹排徊于桐槛之下，未防风露所欺，
致获采薪之患。昨蒙亲劳抚嘱，复又数遣侍儿问切，兼以鲜荔并真卿墨迹见赐，何病瘝惠爱之深哉！今因
伏几凭床处默之时，因思及历来古人中处名攻利敌之场，犹置一些山滴水之区，远招近揖，投辖攀辕，务
结二三同志盘桓于其中，或竖词坛，或开吟社，虽一时之偶兴，遂成千古之佳谈。娣虽不才，窃同叨栖处
于泉石之间，而兼慕薛林之技。风庭月榭，惜未宴集诗人；帘杏溪桃，或可醉飞吟盏。孰谓莲社之雄才，
独许须眉；直以东山之雅会，让余脂粉。若蒙棹雪而来，娣则扫花以待。此谨奉。
3．下列对《红楼梦》中与上文相关的内容表述不正确的一项是（ ）
A．这是探春遣侍女给贾宝玉送去的花笺中的内容，主要目的是邀请宝玉参加文学结社。B．众人商议，诗社的名字叫海棠诗社，探春因为自己是发起人，自荐担任诗社的社长。
C．诗社众人多借其地名或喜好等起了别号，林黛玉因居住地和性格被叫作“潇湘妃子”。
D．在这次赛诗中，宝钗的诗歌含蓄浑厚，评为第一；黛玉的诗歌风流别致，列为第二。
4．请你将画线部分改一下，以探春的身份将这份邀请写成白话文发在自己的微信朋友圈上。要求：体现
媒体特点，语言生动，连贯得体；不必完全拘泥原文，保留主要意思即可。80字左右。
【答案】3．B
4．姐妹们，清风明月，泉石环绕，春日居处，颇为可喜。有宝姐姐和林妹妹这样的大才，我辈当也能效
仿谢安东山聚会，吟诗作赋，方不负女子平生志气。宴会已经备好，且待诸位美女大驾光临。
【解析】
3．本题考查学生对经典名著基本内容的把握能力。
B.“探春因为自己是发起人，自荐担任诗社的社长”错，应该是李纨自荐担任文学社社长。
故选B。
4．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体的能力。
解答本题的关键在于读懂划线部分语句。划线部分语句的大概意思为：今或伏在桌几上、或凭籍在床上，
心无半点杂念之时，因而想到历来古人之中，即使处在为了争名夺利而互相敌对和攻击的场合之下，还添
置了一些山峦、水域之区，对远近的友人，热情相邀，礼貌相待，真情结友，务必结交二三同志，从而交
往于其中，或是建立填词的文坛，或是开设诗社，虽然是一时间偶而兴趣，于是却成为千古之美谈。妹虽
然无才，却私下里同样絮叨要居住于山水之间，而且又羡慕薛宝钗、林黛玉的诗赋技能。风拂庭院，月明
水榭，可惜并未设宴以会集诗人；帘前杏花，溪上桃花，或许可以醉得飞了起来，手捧杯盏吟哦其间。谁
料莲社那些出众的诗才，历来只允许是男子；只不过是后因为东山的风雅集会，才让点席位给我们女子。
如若承蒙您能乘冰船穿雪花而来，妹则会打扫花径热情以迎。特此，恭谨奉上。
写作时要注意写成邀请函的形式，以白话文的方式写。语言要生动形象，连贯得体。另外还要注意字数限
制。
三、（2022·安徽合肥模拟预测）阅读下面的文字，完成各题。
武汉大学关于加强2021年樱花开放期间校园管理的通告
为切实做好2021年樱花开放期间校园管理工作，改善安全、文明、和谐的校园环境，保障学校教学、
科研等工作正常进行，特通告如下：
当前仍处于疫情常态化防控阶段，樱花开放期间，校内局部区域实行封闭管控,校外人员通过学校指
定渠道预约登记成功后，可进校赏樱。
自3月5日20:00起，援鄂医护人员及省内抗疫医护人员可提前1天通过武汉大学官方网站进入“抗
疫医护赏樱绿色通道”登记，填写个人相关信息，并对参观行程进行登记。自3月5日20:00起，社会公众可提前3天通过武汉大学官方网站进入预约系统，填写个人真实身份
信息，对参观行程进行预约。
来校人员进校前需佩戴口罩、测温、出示健康码等，落实必要的疫情防控措施。学校在西门设置“抗
疫医护人员赏樱绿色通道”，在正门、茶港门、文澜门、附中门设置“预约游客通道”，其他校门不能通
行。
学校安排了专门的赏樱游园路线，并为进校赏樱人员提供志愿者导览等相关服务。
武汉大学
2021年3月4日
5．文中画横线的语句有语病，请修改。
6．小吴看到武汉大学校园樱花盛开，游人如织，武汉恢复了昔日的活力和美丽，感到十分高兴。下列诗
句最适合表达她的心情的是（ ）
A．去年今日此门中，人面桃花相映红。
B．东风吹散柳梢雪，一夜挽回天下春。
C．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
D．春花秋月何时了？往事知多少。
【答案】5．“改善”改为“营造”或“创建”
6．B
【解析】
5．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
“改善……环境”错误，不合逻辑，搭配不当。改善，意思是改变原有情况使好一些，如改善居住环境，
而画线处的“环境”一词前有“安全、文明、和谐”修饰，用“改善”不合逻辑，宜改成“营造”或“创
建”。
6．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
B.描绘了一幅东方春风吹散了梅树枝头的落雪，冰化雪消，草木滋生，一夜之间天地回春的景象，表达了
春回大地的喜悦之情，题意是小吴看到武汉恢复了昔日的活力和美丽，感到十分高兴，用此句能表达其喜
悦的心情，符合题意；
A.回忆了去年今日，就在这一门厅当中那与桃花相互映衬、一样绯红的美丽面庞，如今物是人非，表达了
诗人惆怅与寂寞的心情，与题意不符；
C.表达了对青春易老、世事无常的感叹，与题意不符；
D.表达了词人物是人非的哀怨之情，与题意不符。
故选B。四、（2022·陕西大同模拟预测）2021年5月15日“天问一号”成功着陆火星，实现了我国首次地外行星
着陆，是中国航天事业发展中又一具有重大意义的里程碑。
下面是一封以xx中学团委名义给“天问一号”团队写的慰问信草稿，请完成下面小题。
①敬爱的“天问一号”团队全体科学家：
你们好！②今晨喜闻中国首次火星探测任务成功着陆火星，我校同学________。③在此辉煌时刻，我
校团委谨代表莘莘学子们向你们表示最真诚的慰问并致以最崇高的敬意。
④回首过往，从“嫦娥一号”到“东方红一号”，从屈原“问天”到载人航天，对宇宙千百年来的探
索与追问，是中华民族________的航天梦想。中国科学家________，精诚协作，攻坚克难，不断超越。⑤
你们为中国航天事业尽绵薄之力，创造了一个又一个奇迹，也为我们提供了未来人生定位的理想坐标。太
空探索无止境，伟大梦想不止步。⑥我们这一代学子必将接过星际航天的接力棒，探索浩瀚宇宙，发展航
天事业，让伟大的中国航天精神________。
⑦预祝“天问一号”任务取得圆满成功，祝愿祖国航天事业兴旺发达。
共青团XX中学团委会
2021年5月15日
7．请你帮忙斟酌信件用词依次填入文中横线上。
8．选择好了恰当的词语后，小李发现还有些句子表达不得体或出现语病，请你选出需要修改的一组句子
（ ）
A．①②④⑤ B．②③④⑤ C．②③④⑥ D．②④⑤⑦
【答案】7．欢欣鼓舞 矢志不渝 孜孜以求 薪火相传
8．B
【解析】
7．本题考查学生理解并正确使用词语的能力。
语境强调高兴振奋，可用“欢欣鼓舞”。 欢欣鼓舞：形容高兴而振奋。
句意侧重对探索宇宙的坚持，可用“矢志不渝”。 矢志不渝：表示坚定志向，永不变心。
此处侧重科学家们一步一个脚印不断深入探索，可用“孜孜以求”。 孜孜以求：形容不知疲倦地探求。
此处强调学问和技艺的传承，可用“薪火相传”。 薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。
故选D。
8．本题考查学生语言表达得体以及辨析修改病句的能力。
②搭配不当，“任务”不可“着陆”，可改作“首个火星探测器成功着陆火星”；
③成分赘余，“莘莘”本有“众多”义，故要删去“们”；
④逻辑不当，改作“‘东方红一号’到‘嫦娥一号’”；⑤不得体，“绵薄之力”为谦辞，应改作“作出巨大贡献”。
故选B。
五、（2022·江西临川模拟预测）阅读下面这段文字，按照要求完成后面的题目。
①每逢春节，人们习惯把燃放烟花爆竹视之为营造喜庆氛围的必要方式。但近年来，雾霾天气经常频
现，严重威胁我们每个人特别是老人和儿童的身体健康！全市共同行动、携手应对大气污染已是当务之急
的大事！
②寒假到来，春节将至，校学生会倡议：全体同学要率先垂范，严格遵守禁放烟花爆竹的规定，并建
议自己的家人、亲朋共同拒放烟花爆竹。建议大家以写春联、剪窗花、敲锣鼓、制作中国结和灯笼等文明
环保的方式欢度春节。亲爱的同学们，让我们共同行动起来，释放每个人的巨大能量，呵护我们赖以生存
的美丽家园。
9．在不改变语意的前提下，为了表达简明，①中必须删掉的三处分别是_________、_________和
__________。
10．②中有两处使用不得体，找出并进行订正_________、__________。
【答案】9． 之 经常 的大事
10． “率先垂范”改为“做出表率”“踊跃带头” “能量”改为“力量”
【解析】
9．本题考查学生辨析与修改病句的能力。
“人们习惯把燃放烟花爆竹视之为营造喜庆氛围的必要方式”中“之”代指前文“燃放烟花爆竹”，赘余，
删去。
“雾霾天气经常频现”中“频现”意思是“经常出现，频繁出现”，和“经常”重复，删去“经常”。
“全市共同行动、携手应对大气污染已是当务之急的大事”中“当务之急”意思是“当前急切应办的事”，
和“大事”重复，删去“的大事”。
10．本题考查学生语言表达得体能力。
“率先垂范”指上级或前辈带头给下级或晚辈示范、做榜样，用于说“全体同学”表达不得体，可改为
“做出表率”“踊跃带头”；
“亲爱的同学们，让我们共同行动起来，释放每个人的巨大能量”中“巨大能量”，词义过大，主语是
“我们”，应该要谦虚，可改为“力量”。
六、（2022·云南昆明模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
书法，是中国及深受中国文化影响的周边国家和地区特有的一种展现文字之美的艺术表现形式。中国书法，
是中国汉字特有的一种传统艺术。王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄文稿》、米芾的《蜀素帖》、赵
孟頫的《胆巴碑》等都是书法史上的名作。凡在书法上有成就的人，不少是经过顽强刻苦的努力而获得成功的。古往今来，中国书法均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，如硬笔、指书等，其书写规律与
毛笔字相比， 从广义来讲，书法是指文字符号的书写法则。狭义而言，书法是指用毛笔书
写汉字的方法和规律。包括执笔、运笔、点画、结构、布局（分布、行次、章法）等内容。例如，执笔指
实掌虚，五指齐力；运笔中锋铺毫；（ ）；分布错综复杂，疏密得宜，虚实相生，全章贯气；
字古款今，字大款小，宁高勿低等。
11．下列在文中横线处补写的语句，最得体的一项是（ ）
A．并非迥然不同，而是基本相通。
B．也不是完全不同，而是大致一样。
C．既非迥然不同，而是基本相通。
D．也不是完全不同，但是大致一样。
12．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．点画以字立形，相安呼应；结构意到笔随，润峭相同
B．点画意到笔随，润峭相同；结构以字立形，相安呼应
C．结构以字立形，相安呼应；点画意到笔随，润峭相同
D．结构意到笔随，润峭相同；点画以字立形，相安呼应
13．文中画波浪线的语句有语病，请修改。
【答案】11．A 12．B
13．“不少是”改为“都是”。
【解析】
11．本题考查学生语言表达得体的能力。
从语体风格来看，根据上下文可知，整个语段呈现书面语的特点，所以此处应使用书面语，故排除B、D
两项。
“既非……而是”是关联词搭配不当，“既”一般与“又”搭配，而语境是说其他书写形式的书写规律与
毛笔字不是完全不同，而是基本上相通的，所以使用“并非……而是”，故排除C项。
故选A。
12．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
由文中“执笔、运笔，点画、结构、布局（分布、行次、章法）等内容”可知，此处应先写点画，后写结
构，而“意到笔随”指点画，“以字立形”指结构。这就排除ACD三项。
故选B。
13．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
此句不合逻辑，“凡在书法上有成就的人”与“不少”前后矛盾，应将“不少是”改为“都是”。七、（2022·江西贵溪模拟预测）阅读下面的材料，回答问题。
材料一:随着电脑和手机的普及，汉字遭遇书写危机不再是危言耸听。键盘录入、网络语言流行等使
写字的机会越来越少，提笔忘字的现象开始发生在各个年龄段的人身上。
材料二:在当代教育制度的影响下，很多学生一味注重考试成绩，认为只要分数高、成绩好就可以了，
至于书写的问题，根本没有兴趣，也完全不在他们的考虑范围之内。对于汉字书写有着如此“冷漠”的反
应，那么字能不能写好也就可想而知了。
材料三:现在的语文教学在不断创新，从以前的以读写背为主向注重理解过渡，这是好事，但是不能
把前者完全剔除。学校里，学生写的作业很多，但沉下心来写字的很少，老师讲课也大多以PPT为主，很
少用粉笔板书，这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。
14．请根据以上材料，提出两条建议，来改善当前汉字书写的不良状况。
15．学校准备组织一次汉字书写大赛，请你为这次大赛拟写一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。
16．汉字不仅字形优美，还意蕴丰富。请仿照示例，说说“舒”字的意蕴。
示例:“值”，“人”站得“直”，身价才高：告诉人们为人要正直，才能有价值。
“舒”，_________________________________________________________
【答案】14．①举办书法讲座，举办毛笔字、钢笔字书写展览或评比活动等。②在对学生的综合评价中加
大对汉字书写的考查力度。
15．书写魅力汉字，传播民族文化
16．“舒”，“舍”得给“予”，得到的是愉快：告诉人们懂得舍弃和给予，才能过得舒服。
【解析】
14．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
写建议，要针对书写每况愈下的危机，围绕能增加人们的汉字书写热情来提出合理性的意见、建议，合情
合理即可。
材料一谈论的是“随着电脑和手机的普及，汉字遭遇书写危机不再是危言耸听”，可从在对学生的综合评
价中加大对汉字书写的考查力度方面提出建议。
材料二谈论的是“学生一味注重考试成绩，认为只要分数高、成绩好就可以了，至于书写的问题，根本没
有兴趣”，可从综合评价中加大对汉字书写的考查力度，创办一些以汉字书写研究为主的社团，培养师生
对汉字书写的爱好；举办类似于“汉字听写大赛”的活动，培养师生在汉字书写方面的兴趣等方面提出建
议。
根据材料三的“以前的以读写背为主向注重理解过渡”“这都很难帮助学生对文字进行深刻理解”内容，
可从掌握汉字工具性特征的同时，加强汉字演变和汉字符号背后的文化底蕴教育等方面提出建议。
15．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答时，需要把握标语的简洁易懂、琅琅上口以及主题突出的特征，言之有理即可。
材料的主要内容是汉字遭遇现代科技的冲击，人们书写汉字的能力退化，但随着汉字节目的热播，汉字书
写受到大家的关注。作答时，需要把握“汉字书写”“中华文化”等关键词。
综合上述分析，语言通顺，至少使用一种修辞手法。
16．本题考查学生仿写句子的能力。
解答时，注意仿照示例对汉字进行拆分，并结合生活经验回答。
由题干中对“值”的拆分原则分析可知，先解说汉字的两个偏旁部首的含义，如“舒”由“舍”和“予”
组成，“舍”代表舍弃，放弃，“予”代表给予。然后结合汉字的意思进行整体解释。如“舒”告诉人们
懂得舍弃，给予别人幸福，自己才会过得舒服、愉快。
综合上述分析，仿照示例结构，即可得出答案。
八、（2022·四川凉山模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
春节那天，全家去酒店吃团年饭。饭后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。女儿要劝阻爸爸的
酒驾行为。
17．下列告示，表达最恰当的一项是( )
A．爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法公民！
B．爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢？别开了！
C．爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗？
D．爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了。
18．在上题的劝说中，选择不恰当的一项，把序号填入答题卡上，分析其不恰当的原因。
( )不恰当的原因：___________________________________
【答案】17．D
18． A A 原因：女儿劝阻的语气太强硬，命令式的语气令人感觉不舒服。
B 原因：容易让人产生“如果警察不在岗就可以酒驾”歧义。
C 原因：女儿将后果说得太严重，劝说的方式太粗暴，容易让只是喝了一点酒的爸爸产生逆反心理。
【解析】
17．本题主要考查语言表达的能力。侧重对表达得体方面的考查。
题干材料提示“只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车”“女儿要劝阻爸爸的酒驾行为”，劝阻爸爸不要
酒后驾驶，语气要委婉含蓄，要入情入理，不能生硬。
A项，“必须”语气太强硬。
B项，“这个时候警察还在岗，万一被抓呢”容易引起误解，有歧义。
C项，“酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧”，将后果说得太严重；“你不要命了吗”，容易让爸爸产生逆反心理。
故选D。
18．本题主要考查语言表达的能力。
需要建立在第一题的基础上解答。题干要求“在上题的劝说中，选择不恰当的一项，把序号填入答题卡上，
分析其不恰当的原因”，需要明确选择的选项，然后分析原因。
如选择A项，原因为“必须”，表示事理上的必要和情理上的必要，副词，有强调的语气，多作状语。女
儿劝阻的语气太强硬，令人感觉不舒服。
如选择B项，原因为“这个时候警察还在岗，万一被抓呢”，容易误解为“要是警察不在岗，喝酒也可以
开车”，劝阻效果不明显。
如选择C项，原因为“车毁人亡”，将后果说得太严重；“你不要命了”，不符合女儿的身份，也容易让
爸爸产生逆反心理。
九、（2022·贵州六盘水模拟预测）阅读下面的文字，完成各题。
周军同学生病了，医生说要住院治疗一个星期才能上课。请你以周军的身份向他的班主任陈老师写一
张请假条。称呼和日期可以忽略。
19．下列请假条，表达最恰当的一项是( )
A．请假一星期。
B．我病了，要住院治疗。
C．医生说要住院治疗一个月。
D．我因病需住院一星期，特向陈老师请一星期的假。
20．在上题的选项中，选择不恰当的一项，把序号填入下列括号中，分析其不恰当的原因。
( )不恰当的原因_______________________________________________
【答案】19．D
20．A.没说明原因，不恰当。
B．没说明请假时间，不恰当。
C．需住院一星期，不是一个月，不恰当。
【解析】
本题考查语言文字运用能力。具体属于应用文写作。
19.D项，请假原因，请假时间均有具体解说，符合请假条的内容需要。
故选D。
20.本题考查语言文字运用能力。
A项，请假条需要说明请假的原因，不合要求。B项，请病假条的目的是需要多少天的治疗或休息，所以需要写清请假时间。
C项，没有说清需要请假这件事，时间也不对，应该是一星期。
十、（2022·内蒙古包头模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
每年的11月9日是中国消防日，为提高人们的消防意识，提高报案效率，消防部门对火警报案人提出
了一些建议要点，制作了几条朗朗上口的宣传短语。
21．下列短语，表达最恰当的一项是( )
A．勿忘火警119，危险时刻真朋友
B．联系电话不畅通，没有地址莫遗漏
C．起火物质讲不清，准备仓促好施救
D．无人引路准又快，指派专人留路口
22．在上题的选项中，选择不恰当的一项，把序号填入下列括号中，分析其不恰当的原因。
( )不恰当的原因__________________
【答案】21．A
22． B 电话不畅通，没有地址，无法及时到达现场，应为“联系电话保畅通，地址具体莫遗
漏”。（C，讲不清起火物质，准备仓促不好施救。应为“起火物质要讲清，准备充分好施救”。D，“无
人引路准又快”句子语意不通。应为“有人引路准又快，指派专人留路口”。 ）
【解析】
21．本题考查学生语言表达的能力。
A项，“勿忘火警119，危险时刻真朋友”，这句话直截了当说明火警电话119，让人在慌乱中不会打错电
话；另外，把“火警119”说成危险时刻真朋友，形象生动。
B项，“联系电话不畅通，没有地址莫遗漏”，这句话委婉地说明电话不畅通，没有地址，消防人员无法
及时到达现场，不如直接说“联系电话保畅通，地址具体莫遗漏”。
C项，“起火物质讲不清，准备仓促好施救”，在这句话中，“起火物质讲不清”是想表达“起火物质要
讲清”；“准备仓促好施救”语意表达错误，应为“准备充分好施救”。
D项，“无人引路准又快”句子语意不通，应为“有人引路准又快，指派专人留路口”。
故选A。
22．本题考查学生语言表达的能力。
作答本题，考生可以从B、C、D三个选项中任意选出一项，然后解释出选项不对的原因，比如，选项
B，“联系电话不畅通，没有地址莫遗漏”，这句话从相反的角度说明人们在打火警电话时，如果电话不
畅通，没有说清地址，那么消防人员无法及时到达现场，语气委婉，不如直接说，“联系电话保畅通，地
址具体莫遗漏”。选项C，“起火物质讲不清，准备仓促好施救”，这句话中，“起火物质讲不清”是想表达“起火物质要讲清”；“准备仓促好施救”语意表达错误，应为“准备充分好施救”。选项D，“无
人引路准又快”句子语意不通，“无人引路”又怎会“准又快”呢？应为“有人引路准又快，指派专人留
路口”。
