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备战2023年高考语文一轮复习考点微专题
考向09 仿写句子
1．（2018·全国II卷）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：
奋斗 团结 梦想
建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康
垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济
【答案】表例：
垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神
开天辟地逐日奔月，建强国课复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
【解析】
本题考查句子仿写的能力。仿写的句子涉及到内容、句式、修辞、衔接，不仅要综合运用语法、修辞的知
识，还要分析所给关键词之间的关系。仿写时，每句的核心是中国人民具有的某种精神。根据材料所给定
的内容，可以确定要表达的精神内容，将相关的内容和精神划分为一组，按照给定的句式，写出完整的句
子即可。
2．（2022·宁夏石嘴山模拟预测）阅读诗歌《中国梦》的片段，在横线上填写相应的诗句。要求：语言生
动，诗意连贯，句式、修辞与诗歌整体一致。
中国梦
一百年前/中国梦，是一条风雨飘摇的帆船/在自强不息的呐喊中/求索摆脱屈辱的彼岸
四十年前/中国梦，是一只标定航向的快艇/在改革开放的号角中/升起振兴中华的风帆
今天/中国梦，_________________________/_________________________/_________________________
【答案】 是一艘搏击风浪的巨轮 在强国大业的航程中 描绘复兴民族的蓝图
【解析】
本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。
所仿写句子的格式为：第一处为“是一+量词+四字短语+的+双音节名词”，名词应该是“中国梦”的喻体，且与船相关，能在“帆船”、“快艇”的基础上体现中国越来越强大的特点，前面的四字短语应该体现出
喻体的特点；第二处为“在+四字短语+的+双音节词”；第三处为“双音节动词+四字短语(动宾结构)+的
+双音节名词”，二、三两处从内容应该紧承前面的喻体，突出祖国日益繁荣昌盛。
3．（2022·云南玉溪模拟预测）阅读下面的文字，填写出空缺的语句，要求句式前后一致，语意连贯。
清清楚楚看昨天，___________________，高高兴兴看明天。_____________，向明天要动力，向今天
要成果。跌倒的时候，要能认识障碍，勇敢站起；失意的时候，要能自我检讨，再次出发；___________，
______________，_______________；彷徨的时候，要能看清目标，不变方向！
【答案】 扎扎实实抓今天 向昨天要经验 困难的时候 要能冷静分
析 寻找突破
【解析】
本题考查学生语言表达之情境补写以及仿写句子的能力。
作答本题，要依据横线处前后句来确定内容和形式。
如第一处前后分别为“昨天”和“明天”，此处当为“今天”，根据“今天”的特点确定应有的态度，即
“扎扎实实抓今天”，要注意使用叠词作答。
第二处后为“明天”和“今天”，此处当为“昨天”，对待昨天，主要在于借鉴其经验，句式应为“向昨
天要……”。
第三处前后已经写到“跌倒”“失意”和“彷徨”，据此可以确定此处为“困难”，再根据前后句形式上
的特点“……的时候，要……，……”来组织答案。
4．（2022·河南信阳模拟预测）学习创作诗歌，可以通过具体的意象，运用描述、比喻、象征等方式来抒
发心情或暗示情感，这样诗歌才能耐咀嚼，有诗味。如下面这首小诗，借“梅”来表达对生命的思考。
梅
一片花瓣
是一滴生命
剥落了生命
你召来了燕语和莺啼
请另选一个事物，仿照文中《梅》的写法和形式，写一首小诗。
【答案】【示例】船
一片风帆
是一缕乡思
高挂起乡思
你承载了沧桑和希望【解析】
本题考查学生语言表达之仿写的能力。
要求仿照“梅”的写法和形式另写一首诗，这就要求学生要仔细分析所给示例的写法和形式特点。从写法
上看，“梅”在这里是象征性意象，“一片花瓣/是一滴生命”，赞美了其勃勃生机，象征着生机和春意；
“剥落了生命/你召来了燕语和莺啼”，象征着梅花有甘于奉献，勇于探春的精神。从形式上分析，这首小
诗由四句话构成，语句较简短。
要求另选一个意象，首先从写法上，意象选择要含有象征意义，其次要选择该事物的典型部位来表达象征
意义。如“竹”“船”“松”等，选择其“嫩笋/劲节”“风帆/木桨”“老根/松针”等典型部位，象征生
机/有节操、远大志向/踏实精神、不畏艰难/甘于吃苦等精神，便可写出很好的诗句。
5．（2022·甘肃酒泉模拟预测）古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”苏轼游赤壁抒发了人生
感悟，姚鼐登泰山赞美了大好河山。请仿照示例，另写两个句子。
示例：登高望远，杜甫写下了“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗句，传达出作者对时光易逝、壮
志难酬的感叹。
夜游赤壁，苏轼_________________________________________________________________。
冒雪登山，姚鼐_________________________________________________________________。
【答案】 夜游赤壁，苏轼写下了“寄蜉蝣一天地，渺沧海之一粟”的名句，表达了作者对生命
无常、人生苦短的感叹。 冒雪登山，姚鼐描绘出“苍山负雪，明烛天南”的景象，表现出作者
无惧风雪、迎难而上的精神。
【解析】
本题考查学生语言表达之句子仿写的能力。
要抓住例句的句式特征，对应“杜甫写下了‘无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来’的诗句，传达出作者对
时光易逝，壮志难酬的感叹”可知，仿写内容要写出苏轼和姚鼐的名句，并对名句内容进行点评，如“写
下了/描绘出‘……’，传达出/表现出……”。
6．（2022·陕西宝鸡模拟预测）语文课上，学习完《屈原列传》和《苏武传》，老师请同学们根据课本上
的两幅插图（见下图）创作对联，要求对联能够概述人物事迹，表现人物精神。有同学已拟写了上联，请
你对出下联。（可不考虑平仄）上联：行吟泽畔，怀石自沉，忠魂传千古。
下联：
【答案】放牧海上，持节孤守，英名颂万年。
【解析】
本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。
拟写对联要求上下联字数相等，词性相对，结构相应。内容要相关，起到相反相成或相辅相成的效果。
本题上联为三个短语，“行吟泽畔”为动词+地点，“怀石自沉”为动宾+状中形式，“忠魂传千古”为名
词+动词+时间名词的形式，内容上三句话选取屈原的主要事迹表现屈原忠心、爱国的精神品质。据此分析，
下联形式上要与上联结构相同，词性一致；内容上可根据苏武在北海牧羊、坚守气节绝不投降的事迹来写，
以此表现苏武“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。
仿句题解题方法――要“像”，且只求“像”。
仿句题主要考查句子的一致性的问题，就是仿照给定的例句再造一个句子，就是“照葫芦画瓢”。
这“瓢”画得好不好，实际上就是一个像不像的问题。“像”是仿句题做得好的重要标准。怎么才
叫“像”呢，即怎样才叫和例句一致呢？
第一步：照葫芦――要“像”――看句式，看修辞，看情感风格，看结构关系。“照葫芦”就是对
所给仿句题全面审题的过程。只有把葫芦的特点在内心中搞清，才能保证画的葫芦像。一般来说，
应从四个方面观照“仿句”这个葫芦。局部上，句式要一致。例句中的分句是主动句，还是被动
句；例句是常式句，还是变式句；例句是整句还是散句；是复句还是单句，等等，仿的句子也要相
应的和例句相同。
语言上，修辞格要一致。例句运用了比喻、借代、排比等哪种修辞格，还是混用了几种修辞格，仿
的句子也要相应的和例句相同。内容上，情感风格要一致。例句是记叙、议论、还是描写、抒情；
例句是举例，还是概说；是富有文采，还是平实叙写，等等，仿的句子也要相应的和例句相同整体
上，结构关系要一致。原句是总分关系，还是分总关系；是从现象到本质，还是先概括再举例；是
并列关系、是递进关系，还是转折关系，等等，仿的句子也要相应的和例句相同。以上四个方面，
并不是每一道仿句题都会涉及，但在做题的过程中，要从这样的几个方面去考虑。而且，一道仿句
题常常把其中的上面四点中的一点做为重点，在做题时，要首先把这最重要的一点找出来。第二
步：画瓢――只求“像”――就近联想上面说的“像”还有一层意思，就是在思维上并不要求仿写的句子怎样的与众不同，怎样的富有哲理，而是与原句越相近越好。有些同学总想出新，结果可能
会适得其反，丢了分数。只求“像”，在思维上，就是要求同学们要“就近联想”。这很像古代的
对句，例句是“山”，大家就不妨写“海”、“河”；例句是“音乐”，大家就不妨写“诗歌”，
“绘画”、“雕塑”；例句是“花”，大家就不妨写“鸟”、“虫”“鱼”，等等。总之，仿句的
要求是：要“像”，且只求“像”。
易错点【01】材料类不能全面综合考虑。
材料仿写解答仿写题目五个注意点
（1）话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题和提
示性话题。注意在材料和例句中找到话题。
（2）内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的
余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限
制性。注意材料的归类，分析材料之间的逻辑联系。
（3）修辞的限制性。防写话题都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题中明确指出的，有的则
是隐含在参照的句子里面。考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种，但不管
运用哪中修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。
（4）句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔
细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。
（5）事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，即使虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形
似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲的，这种毛病在历年的高考中考中出现的频率较高。
1． 对联是中华民族的瑰宝，它讲究平仄对仗，内容贴切。请依据所给例子，利用所给材料，重组对联，
使它符合对联的要求，又与所学诗文中的情境相适。
[例]题岳阳楼联：诗惭杜叟，文愧范公，我来敢挥毫，空怀千古无双士；
地坼吴楚，气吞云梦，此去难为景，曾上九州第一楼。
材料：临赤壁 无觅幼安 慨华发生 望京口 遥想公瑾
英雄北顾 谈笑雄姿 可堪回首
_________________________ ；_____________________________
【答案】 望京口，无觅幼安，英雄北顾，可堪回首。
临赤壁，遥想公瑾，谈笑雄姿，慨华发生。
【解析】
本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。
本题中，要求根据所给材料重组对联，对联的特点是讲究平仄对仗，内容贴切，因此要根据语意和对仗、
押韵的格式把散乱的语句重新组织起来，使之形成恰当的上下联。
从所给的词句看，“临赤壁”和“望京口”，“遥想公瑾”和“无觅幼安”，结构对称，各处上下联中相
对应位置，“谈笑雄姿”是公瑾的神态描写，“慨华发生”是苏轼的感慨；“英雄北顾”是《京口北固亭
怀古》里面的句子，“可堪回首”是对上文的情感抒发，表明不堪回首。
从仄起平收的角度来看，“首”是仄声，应放在上联，“生”是平声，应放在下联。据此可知上联应为
“望京口，无觅幼安，英雄北顾，可堪回首”，下联应为“临赤壁，遥想公瑾，谈笑雄姿，慨华发生”。
2．拟写春联
春联，对仗工整，文字简洁精巧，描绘美好形象，抒发美好愿望。贴春联是中国人过年的重要习俗。2022
年2月4日（农历壬寅虎年正月初四），第24届冬季奥林匹克运动会在北京盛大开幕。组委会在春节前举
行了“为奥运喝彩 我为冬奥写春联”活动，为冬奥会和新春佳节祈福。
请你为冬奥写一副春联，每联不超过12个字。
例：冬奥冰天施绝技 虎年喜鹊报佳音
上联：________ 下联：________
【答案】 冬奥鸟巢紫云起 中华冬梦春雨来
【解析】
本题考查学生拟写对联的能力。
本题干要求“为冬奥会和新春佳节祈福”，暗示了话题、主旨，意即拟写的这幅对联要突出“冬奥”和
“新春”“祈福”的内容。
首先，对联讲究字数相同。考生可拟写七字联，可选择“冬奥”“中华”“春雨”“紫云”等词语，扣住
“为冬奥会和新春佳节祈福”的内容和主题。
其次，对联讲究词性相同。上联名词“冬奥”对名词“中华”，名词“鸟巢”对名词“冬梦”，主谓短语“紫云起”对“春雨来”。
最后，对联讲究仄起平收的原则。此联中上联中的末字“起”是仄声字，下联末字“来”是平声字。
3．仿照下面的示例，续写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
示例：亲情是一轮皎洁的月，抚慰着孤独的游子；
【答案】示例：亲情是一方湛蓝的天，展现着包容的胸怀；亲情是一支动听的曲，传递着和谐的旋律。
【解析】
本题考查学生仿写句子的能力。
首先分析例句的句式：亲情是+一（量词）的（名词），（动词）着（定中结构）。然后注意例句的运用
了比喻的修辞手法，使用比喻修辞手法时要注意本体与喻体的相似点。
然后结合自己的感悟仿写句子，可以将其比作“一条溪流”，表现其润泽万物；可以将其比作“一首乐
曲”，写其对人们的安慰。
4．仿照下面的示例，利用所给材料续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
孟子，著书立说，立潮头发先声，一代哲人具有鲜明的民本思想。
材料：
爱国精神 文学贡献
屈原 岳飞
遭贬谪吟歌赋 战沙场驱敌寇
抵御外侮 感怀时事
【答案】①屈原感怀时事，遭贬谪吟歌赋一代才子具有伟大的文学贡献。
②岳飞，抵御外侮，战沙场驱敌寇一代军人具有强烈的爱国精神。
【解析】
本题考查学生仿写句子和句式重组的能力。
解答时可先仔细阅读所给例句，确定仿写的句式、修辞等要求，然后仔细阅读所给材料，将所给材料分组，
按要求完成续写。本题所给例句是对孟子一生贡献的总结和评价，表述中先列出人名，然后说经历，最后
总结评价。
所给材料中涉及屈原、岳飞两个人物，按照两个人物的经历和贡献，可将所给的材料分为两组，与屈原对
应的是“文学贡献”“遭贬谪吟歌赋”“感怀时事”，与岳飞对应的一组是“爱国精神”“战沙场驱敌
寇”“抵御外侮”，考生将这两组内容按例句格式重组，写出完整的句子即可。
5．仿造下面示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞，句式和示例相近。
“采菊东篱下”是一种清净的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“明月松间照”是一种怡
然的潇洒。【答案】“举杯邀明月”是一种孤寂的潇洒，“留得残荷听雨声”是一种闲适的潇洒，“仰天大笑出门
去”是一种自信的潇洒。
【解析】
本题考查学生语言表达之仿写的能力。
解答本题，关键是要对示例进行细致的分析，然后才能进行仿写。
在示例中，内容上首先引用一句古诗文中的名言作为句子的开头，并从名言中概括出具有某种特点“潇
洒”，概括“潇洒”的特点时，一定要注意必须是引用的诗句中能体现的某种“潇洒”的特点，如“仰天
大笑出门去”体现一种自信的“潇洒”，然后再如此重复这一特点，写出三句具有并列的排比句来；在句
式上以“……是……”为组句结构，形成排比句。
6．下面是美国诗人艾米丽·狄金森的一首小诗，请将标题填写完整并仿写一首诗歌。
要造就一片草原
要造就一片草原，
只需一株苜蓿一只蜂，
一株苜蓿一只蜂，
再加上白日梦。
有白日梦也就够了，
如果找不到蜂。
要造就
，
，
，
。
，
。
【答案】示例
一片森林
要造就一片森林，
只需一片树叶一只鸟，
一片树叶一只鸟，
再加上白日梦。
有白日梦也就够了，如果找不到鸟。
【解析】
本题考查学生仿写句子的能力。
要造就一片草原，需要什么？草种子、花种子、成群的牛羊，还有牧民……可是诗人却给了我们一石破天
惊的答案：有白日梦就够了！让我们哑然一笑却又若有所思，是啊，有了白日梦就够了，多么绝妙的主意
啊！只要还有梦，一切都可能实现，是不是？这就是梦想的力量。有了梦想，为梦想付出汗水与努力，就
有可能让梦想变成现实。之所以在仿写的时候，“再加上白日梦”“有白日梦也就够了”这两句宜保留。
原诗是造就一片草原，我们可以想象造就一片大海、一片森林、一座花园等。
“一株苜蓿一只蜂”是草原上很寻常的事物，如果写造就大海，可以选一滴水一尾鱼，如果写造就森林，
可以选一片树叶一只鸟。
最后再按照句式仿写。例如：
要造就一片大海
要造就一片大海，
只需一滴水一尾鱼，
一滴水一尾鱼，
再加上白日梦。
有白日梦也就够了，
如果找不到鱼。
7．仿照下面的示例，续写话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。
示例：宽容是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；
宽容是________________________________________________；
宽容是________________________________________________。
【答案】 宽容是一双温暖的巧手，能解开缠绕在人们心中的死结。 宽容是一把神奇的
钥匙，能打开桎梏在人们心中的枷锁。
【解析】
此题考查学生选语言表达之仿写句子的能力.
本题主要考查仿写，仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个
原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对
例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”这样才能进行仿写。意谐，即仿写的
句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在
一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题注意还用“宽容”做本体，重新找喻体，后面结合选择的喻体作出相应的喻解，注意“宽容是……，能……”
的格式。
8．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句连贯通顺的话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：井底之蛙，夜郎自大，不再接受新鲜事物，凸显了封闭的危害。
材料：
颓废 退步 悲哀
终究成为情绪奴隶 心态不好人生易老 物是人非过眼云烟
自毁前程 意志消沉 精神萎靡 江河日下 自暴自弃 倒退落后
【答案】意志消沉，精神萎靡，终究成为情绪奴隶，凸显了颓废的心理。
倒退落后，江河日下，物是人非过眼云烟，凸显了退步的无情。
自暴自弃，自毁前程，心态不好人生易老，凸显了悲哀的人生。
【解析】
本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。
首先要对例句的句式结构、内容关联以及手法运用进行分析，弄清“骨架”才能进行仿写；然后确定句子
的中心，按照中心分类材料；最后要认真分析例句中的隐含信息，结合题干显性要求，按照句式进行仿写。
根据题干所给材料可知，句子的中心是“颓废”“退步”“悲哀”。然后按照这三个词语的特点将所给材
料进行分类，和“颓废”相应的是“意志消沉”“精神萎靡”“终究成为情绪奴隶”；和“退步”相应的
是“倒退落后”“江河日下”“物是人非过眼云烟”；和“悲哀”相应的是“自暴自弃”“自毁前程”
“心态不好人生易老”。
材料选择后，要按照例句将材料填进句子，例句“井底之蛙，夜郎自大，不再接受新鲜事物，凸显了封闭
的危害”句式是“(四字)，(四字) ，(八字)，凸显了+中心+的+名词中心语”。作答时，还要注意词语的衔
接、搭配和语意连贯。
9．补充文字如下。请仿照横线部分示例，从鲁迅、老舍、曹禺、沈从文四位作家中再任选两位进行推介，
要求句式结构基本一致。
今天，我们的目光将停驻于中国现当代文学作品。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。君可见，张爱
玲以苍凉的笔调塑造了乖张暴戾的曹七巧，展现了黄金枷锁之下的复杂人性：________；________。下面
就让我们漫步中国现当代文学作品的海滩，去撷取一朵朵独特的浪花吧！
【答案】 示例1：鲁迅以悲悯的眼光书写了悲惨坎坷的祥林嫂，揭露了祥和祝福背后的吃人本质。
曹禺以凝练的笔法勾勒出冷酷无情的周朴园，打碎了周公馆井然的规则秩序。
示例2：①沈从文以抒情的笔触创造了纯真美好的翠翠，赞颂了未染世俗尘埃的湘西净土。
②老舍以老辣的文笔刻画出被生活击垮的祥子，揭开了底层人民悲苦处境的真相。【解析】
本题考查学生仿写句子的能力。
仔细揣摩例句，分析例句在内容上与结构上的特点。
文段一句“我们的目光将停驻于中国现当代文学作品”告诉读者，下面要说的是与中国现当代文学的作家
作品有关的内容。
例句的重点在“张爱玲”“曹七巧”“复杂人性”，这里主要用到了作家的主要作品及作品的人物和主题。
曹七巧是《金锁记》中的人物，作品通过对她典型性格的描述，真实塑造了一个由金钱而导致人格裂变的
曹七巧形象，深刻地揭示了金钱对人的灵魂的腐蚀和对人的本性的扭曲，具有强烈的震撼力。
仿写时，先注意句式，（作家）以……的笔法（眼光）塑造（刻画、创造、书写等）了……的作品中的人
物，展现（赞颂、揭开、揭露等）了……的人性（本质、真相等）。
考生要熟悉鲁迅、老舍、曹禺、沈从文四位作家的作品，从自己熟悉的作家作品中选择两个进行仿写。结
合课文所学，如选鲁迅，可些《祝福》中的祥林嫂，以及那个吃人的封建社会；如选老舍，则可写《骆驼
祥子》里的主人公祥子，以及底层人民悲苦处境；如选曹禺，可写《雷雨》中的人物，如周朴园，体现出
资本家及封建家庭的罪恶；如选沈从文，可写《边城》中的翠翠，歌颂湘西那片净土。
最后选用合适的动词、形容词等完成仿写即可。
10．袁隆平一生有两大梦想：禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦。当记者询问袁隆平的“禾下乘凉梦”具
体是怎样的时，他激动地说：“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，
稻谷像葡萄一样结得一串串。”请以袁隆平的话为参照，以“我做过一个梦”开头，另选对象，再仿写两
组句子。
【答案】我做过一个梦，梦见故乡的城市像花园一样美，居民像鸟儿一样自由，楼房像森林一样错落有致。
我做过一个梦，梦见春节的灯笼像孩子们张张彤红的笑颜，剪纸窗花像片片凝固的彩色雪花，鞭炮像一颗
颗璀璨的明珠。
【解析】
本题考查学生语言表达之仿写的能力。
参照句中有三个比喻句，所以写出的句子也要有三个比喻句，缺一不可。参照句中的三个比喻句的本体各
不相同，但统一于“杂交水稻”这一中心事物，都是“杂交水稻”的一部分，仿写时要注意这一点。选好
对象以后，以“我做过一个梦”开头进行仿写即可。一、（2022·河北沧州模拟预测）阅读下面的文字，完成下列小题。
2008年奥运会，震撼人心的29个焰火大脚印，壮观的击缶倒计时，让无数国人 。而这次，二
十四节气倒计时同样彰显中国风。开幕式当日正恰逢二十四节气中的立春，这是完美巧合，含义万物生长
和新的开始。张艺谋说，二十四节气凝聚着中国人观察自然的古老智慧，展现春夏秋冬时节更替中的如画
江山，饱含冬去春来、 的诗意气韵，蕴含中国人的生命观、价值观和宇宙观。
在展现方式上，制作团队选取每个节气的一种代表性意象，配以或唯美、或动感的冬奥和冰雪画面，
与奥运主题紧密契合，实现了古今相通，让人 。开幕式视觉艺术总设计蔡国强举例说，“提到清
明，大家都会想到‘清明时节雨纷纷’，这与运动员训练时 有某种相通之处，节气的风物意象与
冬奥紧密相扣”。
对于二十四节气能否为外国观众所理解，张艺谋坦言自己曾有忐忑。他表示团队反复斟酌，尽量用外
国人看得懂的方式阐释节气的意义。艺术是共通的，要坚持文化自信，相信外国观众能够感受到我们想传
递的唯美意向。
1．依次在文中横线上填入填入恰当的成语。
2．文中画波浪线的句子有语病，请修改。
3．在北京冬奥会开幕式中，主创团队为每个节气选择了一句古诗阐释其内涵，并与奥运主题相契合。请
从下列节气中选择两个，仿照示例进行阐释。
提到小雪，大家就会想到“花雪随风不厌看”，这与奥运会（运动员）精彩的冰雪项目令人百看不厌
有相通之处。
春分：春风如贵客，一到便繁华。
雨水：随风潜入夜，润物细无声。
立夏：天地始交，万物并秀。
处暑：春种一粒粟，秋收万颗子。
（1）提到 ，大家就会想到“ ”，这与运动员（奥运会） 有相通之
处。
（2）提到 ，大家就会想到“ ”，这与运动员（奥运会） 有相通之
处。
【答案】1．记忆犹新 欣欣向荣 耳目一新 挥汗如雨
2．开幕式当日恰逢二十四节气中的立春，这是完美巧合，寓意万物生长和新的开始。
3．（1）春分 春风如贵客 喜迎世界友人，共襄奥运盛会
（2）雨水 润物细无声 奥运精神浸润人心的喜悦心情
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。
本处强调2008年奥运会震撼人心，焰火大脚印和击缶倒计时给人留下很深的印象，就像刚发生过一样，可
用“记忆犹新”。 记忆犹新：过去的事，至今印象还非常清晰，如刚发生过的一样。
本处和前面冬去春来相呼应，可用“欣欣向荣”。 欣欣向荣：形容草木长势繁盛。后比喻事业蓬勃发展，
兴旺昌盛。
本处是说冬奥会在展现方式上的特点，这些画面让人感觉很新鲜，可用“耳目一新”。 耳目一新：听到
的、看到 的都跟以前不一样，感到很新鲜。
本处是形容运动员训练，并且照应“清明时节雨纷纷”，可用“挥汗如雨”。 挥汗如雨：形容天热出汗
多。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
本语句有两处错误：
一，“正恰逢”成分赘余，可改为“正是”或“恰逢”；
二，“含义万物生长和新的开始”搭配不当，“万物生长和新的开始”是立春的寓意，而不是含义，可改
为“寓意万物生长和新的开始”。
3．本题考查学生仿写句子的能力。
首先要从所给的四个节气中选择两个，然后通过所给的诗句，对运动员或奥运会的精神进行阐释。如，春
分这个节气，让我们联想到春风如贵客这句古诗，“春风如贵客”中“贵客”可知参加奥运会的世界友人，
所以本诗可以和喜迎世界友人，共襄奥运盛会有相通之处。雨水这个节气，让我们联想到润物细无声这句
古诗，“润物”的主语可以理解为奥运精神，所以润物细无声可以和奥运精神浸润人心的喜悦心情有相通
之处。
二、（2022·福建·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
根据统计显示， 202 2 年全国报考硕士研究生的是 45 7 万人群，比上年增长大约 8 0 万左右，增幅高达
21 % 。 考研持续升温，竞争日趋激烈，有人感叹“考研逐渐高考化”。而研究生考试录取率虽有所提升，
但仍无法与高考的高录取率相比。人们常说“一‘研’为定”，但实际上，人生_________，考研成功，
人生变得更开阔，但不等于_________；而考不上，也不意味着人生未来的路只能“逼仄”下去。
当下青年人的选择越来越多元化，但需清楚地知道自己要的是什么；前路未必好走，但绝不“躺平”。
有这样的生活态度，人生才会变得出彩。人生有太多赛道，不同的赛道意味着不同的奔跑方向，但无论哪
一条赛道都需要_________，都需要相信自己、勇敢奋斗。人生之路， 有坦途也有坎坷， ________ _ ，
________ _ 。 以正确的世界观、人生观、价值观来指导自己的选择，为了自己的选择倾尽全力，不管结果
如何，都能_________。故此，不管考研是否如愿，青年人都要坚定向前，在逐梦路上继续奋斗。
4．依次在文中横线上填入恰当的成语。5．文中画横线的句子有语病，请修改。
D．根据统计可知，2022年全国报考硕士研究生的是457万人群，比上年增长80万左右，增幅高达21%。
6．仿照文中画波浪线的句子，续写两个句子，要求文字结构相似，语意完整连贯，逻辑严密。
【答案】4．变化莫测 一劳永逸 勇往直前 问心无愧
5．统计显示，2022年全国报考硕士研究生的人数是457万，比上年增长大约80万，增幅高达21%。
6．有平川也有险滩 有直道也有弯路
【解析】
4．本题考查学生正确使用成语的能力。
文中是强调人生的不可预测性，应用“变幻莫测”。 变化莫测：变化很多，不能预料。
文中明显是指考上研究生后就可以不用在努力的错误想法，应用“一劳永逸”。 一劳永逸：劳苦一次就
可以永远安逸、不再费力了。
文中强调勇敢的意思，应用“勇往直前”。 勇往直前：不怕艰险，奋勇地一直往前进。
文中是指对自己没有遗憾，应用“问心无愧”。 问心无愧：指随性而为，反躬自问，没有对不起自己的
地方。
5．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子共有三处语病：
（1）句式杂糅。“根据统计显示”应删除“根据”或“显示”其中之一。
（2）搭配不当。“457万” 与“人群”搭配不当。应改为“人数是457万”。
（3）成分赘余。“大约”与“左右”不能一起使用，应删除其一。
6．本题考查学生仿写句式的能力。
文段中原有句子“有坦途也有坎坷”，句子结构为“有……有……”，所填入的内容为两个名词，而分析
“坦途”“坎坷”这两个名词，之间应是相对立的关系，同时，这两个名词应和道路有关系。据此可以在
一些词语中进行选择，比如“平川”与“险滩”；“直道”与“弯路”；“大路”与“小径”等。
三、（2022·山东潍坊模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
故乡，自古至今，是每个人心中深深藏匿的那一粒珍珠，且带有体温。因为心中藏有乡愁的缘故，所
以一触让人动容的，是那些有关故乡的古典诗词。乡愁，历来是 的一种诉说，是永不能治愈的病症。
突然有一天，被人呼为异乡客，或游子时，才明白，那一脉黛青色的山峦，离我远去，已变得如梦似幻，
如同山上出现的 ，远方城市的倒影，以及移动中的 ，都早已变为往事。清夜里，随我而眠
的，只有两行浅浅的思乡泪。于是，千里万里，奔回故土，急切地去寻亲寻根。当远远望见那一脉黛青色
的山峦时，心似乎圆润了，然而，顷刻间又破碎了。因为，为我升起那一缕，招魂般炊烟的，已非我身着
长袍的白发慈母；那一碗热气腾腾的，印着胎记的饸饹面，不再香香地在等我。于是，故乡这个词汇，开始在记忆里模糊起来，有一种 的忧伤，随之刺痛心肺。
7．依次在文中横线上填入恰当的成语。
8．文中画横线的句子有语病，请修改。
9．仿照文中画浪线的句子另写两句话，要求语意完整，表达主旨、句式与原句基本一致。
【答案】7．言不尽意 海市蜃楼 车水马龙 突如其来
8．C
9．示例：那一脉青黛隐隐的，含着眷恋的山峦，不再痴痴地在等我；那一树落英纷纷的，存着美梦的梨
花，不再美美地在等我。
【解析】
7．本题考查学生理解并正确使用成语的能力。
根据语境，这里要表达的是乡愁是说不尽的，言语难以全部表达的，可用“言不尽意”。 言不尽意：情
意曲折深远，言语难以全部表达；常用于书信末尾，表示说的话没能把意思都表达出来。
根据语境，“那一脉黛青色的山峦”是“我”对故乡的具象化回忆印象，可用“海市蜃楼”。 海市蜃楼：
比喻虚无缥缈的事物。
根据语境，此处要填一个名词性短语，表示人多热闹，可用“车水马龙”。 车水马龙：形容车马或车辆
很多，来往不绝。
此处“忧伤”不是具体的事情，是抽象的情感，可用“突如其来”。 突如其来：突然到来；突然发生。
8．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有二，一为语序不当，前文论述的是“故乡”，为衔接前文，应该把“那些有关故乡的古典诗
词”放在首句，方能连贯；而后文提到“乡愁”，故应把含“乡愁”的句子放到最后。
二为主客颠倒，“一触让人动容的，是那些有关故乡的古典诗词”，“古典诗词”应是“一触让人动容”
的主语，而不适合做宾语；故应调整为“那些有关故乡的古典诗词，一触让人动容”，最终调整为“那些
有关故乡的古典诗词，一触让人动容，是因为心中藏有乡愁的缘故”。
9．本题考查学生仿写句式的能力。
首先确定例句句式，“那一……的，……的……，不再……地在等我”。
其次确定例句中应描写的对象，语段讲述的是乡愁，例句中选择的“饸饹面”，是寄托乡愁的具体物象，
学生可以根据自己对故乡的印象，选取一些适合描写的事物，分别用两个四字短语修饰，并在“地在等
我”前加上适当的叠词。
如在文中寻找，可是“那一脉”“青黛隐隐的”“如梦如幻的”“山峦”；在自己印象里找，可以是故乡
的炊烟、树木、花草；亲人长辈的衣襟、叮咛、目光等。尽量让数量短语、四字短语和叠词的结构与原句
一致，并呈现出诗意美即可。四、（2022·河南焦作·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
入川。走一路，且看一路。河南的边界上，田地是矩形的一片一片，金黄色，闪耀着。火车在黄色的
矩形阵列中徜徉而过，满目的金黄令我猝不及防。柯老师说这是还没有收获的小麦，我看了又看，最终什
么也没有看出来。其实，我的爷爷就是农民，我的奶奶现在还在湖南老家________地耕作着，我身体里流
淌着中国农民温热的血液。但当我出生，长大，学习知识，我却对小麦的形状毫无概念了。瞬间有种
________之感。
到秦豫交界，过隧道便成了常态。这是一种太奇妙的感觉。北方特有的布满黄土的天就笼罩在前方，一层
层巨大的山________地生长着，给人以________的震惊，甚至令我产生某种恐惧。（ ）心里有释然也有
怀疑（甲）我们就这样征服了大山（乙）山回答了（丙）以车与轨道摩擦产生的巨大轰鸣（丁）
10．依次在文中横线上填入恰当的成语。
11．下列选项中，依次填入甲、乙、丙、丁的标点符号正确的一项是（ ）
A．， ？ ： 。
B．： ？ ， 。
C．， 。 ： ！
D．： 。 ， ！
12．文中画波浪线句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析句子的表达效果，并仿照此句运用拟人手法在
括号内补写一句话，与上下文衔接顺畅。
【答案】10．孜孜不倦 怅然若失 肆无忌惮 无法言喻
11．B
12．第一问：“徜徉”一词，写出了火车在广阔的麦地中穿行时的悠然的情境，表达了作者内心的宁静与
欣喜。（合理即可）
第二问：（但）火车在连绵的群山中毅然穿过黝黑的隧道，呼啸的声音令我心惊胆战。
【解析】
【分析】
10．本题考查学生正确理解并运用成语的能力。
句中形容老奶奶对耕作的热爱不倦，用“孜孜不倦”。 “孜孜不倦”，指工作或学习勤奋，不知疲倦。
句中形容因为自己对小麦没有概念的失落感觉，用“怅然若失”。 “怅然若失”，指心情沮丧，像丢了
什么东西，形容心情失落的样子。
句中使用拟人修辞，形容山生长的恣意状态，用“肆无忌惮”。 “肆无忌惮”，恣意妄行，毫无顾忌。
句中形容面对山的“震惊”情绪无法形容，用“无法言喻”“无法言喻”，无法用语言来形容自己所看到
的事物或自己心中的情绪。11．本题考查学生正确理解并辨析标点符号作用的能力。
提示语后的简短停顿，通常用冒号“：”，而逗号“，”只表示短暂的停顿，不能起到“提示”作用。
“我们就这样征服了大山”是对“怀疑”的解释说明，可见第一处应用冒号；
“我们就这样征服了大山”是“疑问”的直接体现，应用“？”；
“山回答了”后面并不是回答的内容，所以不能用“：”，应用“，”，最后一处并无感叹之意，用
“。”即可。
故选B。
12．本题考查学生正确理解修辞手法及表达效果并仿写句子的能力。
“火车在黄色的矩形阵列中徜徉而过”中“徜徉”一词原本属于人的行为状态，句中赋予了“火车”，生
动形象亲切可感，使用拟人修辞写出了火车行驶的样子，在一望无垠的麦地中自在穿行，悠然恣意，“满
目的金黄令我猝不及防”表达了作者看到故乡的麦地和火车时内心的安宁美好、欣慰惊喜。
仿写时首先分析被仿句的句式特点，即使用了拟人手法，把人的特点赋予“火车”即可。再分析后语境
“心里有释然也有怀疑”“我们就这样征服了大山”“以车与轨道摩擦产生的巨大轰鸣”，可见空处内容
应该突出内心的震动，于是得出答案：（但）火车在连绵的群山中毅然穿过黝黑的隧道，呼啸的声音令我
心惊胆战。句中“毅然”体现了拟人手法。
五、（2021·湖南省邵东模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
（甲）我永远热爱太阳，我的光明之源。没有太阳，不会有我，不会有你，不会有他，不会有山青青、
水清清的人间。然而，天顶的太阳只有一个，而地上却有无数太阳像星星一样繁多，一样灿烂。
（乙） 太阳有时从我打开的书页里升起；有时从我爱着的心灵里升起；有时从老师粉笔的芬芳里升
起；有时从朋友辉煌的思想中升起；有时从远方珍重的祝福里升起；有时从身旁温热的语言中升起；
人间到处都有太阳，时时都有迷人的日出，到处都有希望的火光。（丙）因为人间有无数太阳，诚实
与善良的生命才不断繁衍。自然的丽日照不进的心灵，才有不会凋零的春天。
我未曾在漫天的风雪中彷徨绝望，也未曾在歧路的暗影里落入深渊，因为我相信地上有无数的太阳。
13．甲乙丙三处标点符号使用正确的一项是
A．甲 B．乙 C．丙
14．文中画波浪线的句子可改写成：“因为我相信人间有光明，所以我在人生路上未曾绝望，也未曾堕
落。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
15．用“有时-----有时-----有时----”的句式，在第二段的后面补写三个句子，与原文内容一致。
【答案】13．C
14．①原文采用因果倒装句式，更强调“地上太阳”的巨大作用，突出全文主题。②原文使用“漫天的风
雪”“歧路的暗影”“无数的太阳”这样的比喻句，更加生动形象可感，更有感染力。③原文语言风格与全文更为协调一致，更富有文采。
15．示例：有时从赤诚而婉转的歌声里升起，有时从清澈而和蔼的眼神里升起，有时从劳动者闪烁的汗珠
里升起。
【解析】
13．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.逗号使用错误，“我的光明之源”是对“太阳”的解释，应将逗号改为破折号。
B.分号使用错误，这是单句之间的并列，应将分号分别改为逗号。
故选C。
14．本题考查学生鉴赏品味语言表达效果的能力。
首先原句中说“我未曾在漫天的风雪中彷徨绝望，也未曾在歧路的暗影里落入深渊” ，这是结果，而
“我相信地上有无数的太阳”是原因，这是因果倒装的句式，从而更加强调“地上太阳”的巨大作用，突
出全文主题。
原句中，“漫天的风雪”“歧路的暗影”“无数的太阳”使用了比喻的手法，将自己所处的困境和迷茫比
作漫天的风雪和歧路的暗影，将照亮自己前行的事物比作无数的太阳，比喻手法的运用使更加生动形象可
感，更有感染力。
原文的语言风格更富于文学性，与全文更为协调一致，更富有文采。15．
本题考查学生仿写句子的能力。
首先整体阅读，可确定句式结构为“有时从……的……升起”，两句一组。从内容的选择来看，结合“打
开的书页里”“爱着的心灵里”“老师粉笔的芬芳里”“朋友辉煌的思想中”“远方珍重的祝福里”“身
旁温热的语言中”可知，所选对象应该是我们熟悉的，带给我们温暖和希望的人或物，要突出其像太阳的
特点。
六、（2022·江西景德镇模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
栏杆是文人的心灵港湾。诗人们通过栏杆这一意象，表达“倚遍栏杆，只是无情绪”的闺怨之思，
“解释春风无限恨，沉香亭北倚栏杆”的雅趣之乐，“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇”的愤懑之愁……将自
己的喜怒哀乐倾注其中，传达说不尽的诗意。
凭栏是入世的，和渔樵式的隐逸不同，但又不全是入世的。它和万物有联系，但又不是一种行为上的
热切介入。就像庄子《逍遥游》中的大鹏，背负青天向下看，尘埃飞扬，游氛如马，而人群如蚁，甚至看
不见了。这个视角是______的俯视。能够这样做，这就意味着：必须将自己安放于一个极高的地方，高得
远离尘世，______。
凭栏一望，天地辽阔，风景无限。然而远处，更远处，终于还是看不清了。看不清的地方，一片苍茫，
使人______。凭栏久，看夕阳缓缓落下，落下，才能再次升起。一个又一个周而复始的日子里，我们好像什么都经历了，又好像什么也没有经历。
16．请在文中横线处填入恰当的成语。
17．请以“诗人们通过月亮这一意象”为开头仿写文中画波浪线的句子，要求句式相近、语意相符。
【答案】16．居高临下 超然物外 怅然若失
17．诗人们通过月亮这一意象，表达“露从今夜白，月是故乡明”的乡土之情，“人有悲欢离合，月有阴
晴圆缺”的人生之思，“星垂平野阔，月涌大江流”的心灵之广……将自己的感慨思考蕴含其中，倾吐说
不尽的诗意。
【解析】
16．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，“居高临下”，指处在高处向下俯视，形容地势非常有利，处在有利的地位。结合“这个视角
是……的俯视”可知，使用“居高临下”。
第二处，“超然物外”，超脱于世俗生活之外，意指对现实的一切都不感兴趣。结合“将自己安放于一个
极高的地方，高得远离尘世”可知，此处是形容超脱世俗生活之外，使用“超然物外”。
第三处，“怅然若失”形容心里不愉快，好像丢失了什么东西一样。结合前面“看不清的地方，一片苍
茫”可知，此处含心情失落意，使用“怅然若失”。
17．本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。
首先分析仿句特点。
句式特点：诗人通过……这一意象，表达“……”的……之……，解释“……”的……之……，“……”
的……之……将自己的……其中，……说不尽的诗意。
内容特点：引用三个与“栏杆”这一意象相关的诗句，体现“栏杆”中的内涵。
接着分析仿写要求。
要求用“诗人们通过月亮这一意象”为开头仿写，考生需要联系与“月亮”这一意象相关的诗句，如“人
有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”“露从今夜白，月是故乡明”
“今人不见古时月，今月曾经照古人”“大漠沙如雪，燕山月似钩”“明月出天山，苍茫云海间”“星垂
平野阔，月涌大江流”“明月松间照，清泉石上流”，这些诗句中蕴含着古人的思乡之情、人生之思，联
系这些拟写即可。
七、（2022·浙江温州·三模）阅读下面的文字，完成题目。
2022年3月18日，豆瓣网友@K模仿卡夫卡经典作品《变形记》的开头“一天早晨，格里高尔·萨姆
沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫”发了一条动态：“一天早晨，格里高
尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己小区被封了。”网友们纷纷模仿创作，此类创作被网友们戏称
为“疫情文学”。18.仿照以下两句话中的任意一句，创作一句“疫情文学”。
①在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。（鲁迅《秋夜》）
②多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。
（加西亚·马尔克斯《百年孤独》）
19.试谈谈你对这种“疫情文学”创作现象的看法。不超过80字。
【答案】
18.参考示例：①在我的桌上，可以看到有两个手机，一个是黄码，另一个也是黄码。（或：在我的疫苗
记录里，可以看到有两针疫苗，一针是北京生物，另一针也是北京生物。）②多年以后，面对社区防疫人
员，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去商城却被封禁隔离的那个遥远的下午。
19.参考示例：
赞成：这种“疫情文学”写作有积极意义。“疫情文学”可以缓解疫情带来的恐慌，为生活平添一份诗意；
另外，人们可以借“疫情文学”将封闭的现实世界融通起来。
反对：这种“疫情文学”写作没什么价值。“疫情文学”这种调侃与无厘头的方式消解了文学的严肃性，
是对文学的一种亵渎；“疫情文学”对于现实抗疫工作没有什么帮助。
【解析】
18.本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。
首先找到例句即被仿句的不变和变化点，比如例①中“在我的……，可以看到……有……，一……是……，
另一……也是……”，以上可以保留不变，其中“看到”也可以变为“发现”等动词，数量词“一个”可
变可不变。然后替换省略号处的内容，选择的对象或信息字数、词性、结构等与被仿句力求一致。比如
“后园”对应“书桌”“客厅”“楼房”“小区”等等，“墙外”对应“床上”“网课”“室内”“楼
道”“广场”等等，“枣树”对应“大白”“口罩”“酒精”“电脑”“书房”“笔记本”“空中课
堂”……
例②以下内容可以保留不变：“多年以后，面对……，……将会回想起奥雷里亚诺·布恩迪亚上校带他去
见识……的那个遥远的下午”。省略号处参考例句给出字数、词性等大体一致的信息即可。
注意选择的信息一定要与疫情有关。
19.本题考查学生语言表达之写观点评论的能力。
谈论角度涉及内容、主题、结构、语言、文学（写作）、疫情（社会价值）等方面。可以赞成也可以否定。
“疫情文学”阅读引发关注，首先是广大读者所处现实境地和心灵境况使然。加缪在《鼠疫》中写道：鼠
疫就意味着流放和分离。现实中，不管是湖北各地迫不得已的“静态管理”，还是其他省份的“严防死
守”，都令生活具有了特殊性。每当人们遇到突如其来的危机，内心往往被焦虑、落寞、恐慌、忧伤填满，
而此时的文学阅读，则能给心灵以温情的抚慰。重温“疫情文学”，不仅能通过阅读去体验疫情蔓延时人们所遭遇的不幸，也能领略困境中勇士们的无私奉献精神。通过“疫情文学”体现人们对生活的新感悟，
可以倾诉、可以感恩、可以劝告……
这次疫情中，白衣天使的勇敢逆行，志愿者的甘于奉献，普通百姓的理解配合，让全社会真切感受到爱与
包容、温暖与善良、慈悲与怜悯……这些关于德行与品质的赞美，在疫情阅读中不再抽象。从“疫情文
学”阅读热，也可以看到人类对灾难的深刻反思。一场疫情，提高了人类从社会到个体的危机意识，它同
时也让人们开始反思什么是生命中最重要的东西。
阅读是最好的独处，文学是力与美的陪伴。面对疫情，我们当然需要做好防护，但也需要做好精神防护，
让自己更从容，让抗疫更有力，希望“疫情文学”更具正能量，并引领社会风尚。
八、（2022·海南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
对联是我国传统文化的瑰宝，有历史记载的①____________。明洪武年间，在江西庐陵出土一尊特大
铁十字架，上铸有三国时代孙权赤乌年号。在铁十字架上铸有艺术精美的对联：“四海庆安澜，铁柱宝光
留十字；万民怀大泽，金炉香篆蔼千秋。”
对联又称对偶、门对、桃符等，是一种对偶文学。②____________，写新春祝福的叫春联，祝福生辰
盛典的叫寿联，贺喜升迁、结婚的叫喜联。其中最常见的就是春联，③____________。有学者经过考据认
为用红纸书写始于明代早期，明太祖朱元璋在除夕之日让朝中官员家家都贴红纸春联，以示万象更新。
2005年，中国国务院把贴对联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个
字。
21．2021年12月30日是某高中建校20周年校庆日，又喜迎元旦。学校团委开展“迎校庆·迎新年”对联
征集活动，请你作为班级代表拟写一副参赛对联。要求仄起平收，不写横批。
【答案】
20．①最早对联出现在三国时代②写作内容不同称呼也不同③春联一般用红纸书写
21．示例一：上联：风雨廿载，春华秋实，顾旧年硕果
下联：蜡炬百盛，火树银花，望壬寅春光
示例二：上联：佳节辞旧序，百年华诞开盛世
下联：元旦迎新篇，廿载杏坛续传奇
【解析】
20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空结合上文“有历史记载的”应该是指最早的对联，结合下文“明洪武年间，在江西庐陵出土一尊特
大铁十字架，上铸有三国时代孙权赤乌年号”可知历史由记载的最早的对联出现在三国时期，所以可以填：
最早对联出现在三国时代。第二空从结构上看应该是后文的总括，结合后文“写新春祝福的叫春联，祝福生辰盛典的叫寿联，贺喜升
迁、结婚的叫喜联”可知对联的称呼根据内容各有不同，所以可以填：写作内容不同称呼也不同。
第三空结合下文“有学者经过考据认为用红纸书写始于明代早期”可知后文讲述的是为什么春联用红纸写
的传统，所以这里可以填：春联一般用红纸书写。
21．本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。
对联要求字数相等、词性相当、结构相同、平仄相合（仄起平收）、意境相谐。
2022年是农历壬寅年（虎年），“20周年”又可以说成“廿载”，某高中建校20周年，硕果累累，可以
用“比喻学习有成果”的成语即“春华秋实”，校庆又值元旦来临之际，正是回顾成果，展望新春的时候，
所以上联可以是：风雨廿载，春华秋实，顾旧年硕果。
下联可以用“蜡炬百盛”来对“风雨廿载”，“蜡炬成灰泪始干”，用“蜡炬”比较契合学校，“百盛”
指这是百年一遇的盛事；“火树银花”意思是形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景，用来对“春华秋实”
不仅结构相当，而且与喜庆的氛围相合；回顾成果，展望新春，所以可以用“望壬寅春光”来对“顾旧年
硕果”。所以下联可以是：蜡炬百盛，火树银花，望壬寅春光。
元旦是辞旧迎新之际，可以写“佳节辞旧序”，又是新年又是校庆日，可以说是百年一遇的双喜临门的大
盛事，可以用“百年华诞开盛世”来形容，所以上联可以是：佳节辞旧序，百年华诞开盛世。
上联是辞旧，下联就可以是迎新，可以用“元旦迎新篇”来对“佳节辞旧序”；20周年校庆可以用“廿载
杏坛”来形容，所以可以用“廿载杏坛续传奇”对“百年华诞开盛世”，所以下联可以是：元旦迎新篇，
廿载杏坛续传奇。
言之成理，符合语境，能体现元旦、20周年校庆内容，符合对联要求都可以。
九、（2022·山东聊城·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
悲剧是一种独特的审美范畴。悲剧理论认为，悲剧主体在面对死亡、苦难和外界压力时，显示出强烈
的不可遏制的超越动机。他们能按自己的意志去付诸行动。他们即使陷入毁灭的境况，也会拼死抗争。这
种精神就是所谓的悲剧性。王国维认为悲剧是人的欲望的冲动和这个冲动不可能实现的矛盾。鲁迅认为悲
剧即将人生有价值的东西毁灭给人看，从而激起观众的悲愤及崇敬，达到提高思想情操的目的。
更多时候，人们往往怕看真正的悲剧，都希望看到一个大团圆的结局，以博得情绪的安慰，心理的满
足。不过，很多伟大的作家不想大团圆。屈原不想大团圆，于是忧愁幽思作《离骚》，表达着绝不与世俗
同流合污的清白；①老舍不想大团圆，_________，________；②卡夫卡不想大团圆，_________，
_________；③马尔克斯不想大团圆， ___________，__________。他们保存了废墟，净化了悲剧，于是
也就出现了一种真正深沉的文学。
22．请结合语段给“悲剧性”下一个定义。
23．仿照波浪线句子，在空白处补写恰当的语句。①______________________ ______________________
②______________________ ______________________
③______________________ ______________________
【答案】
22．悲剧性就是在面对死亡、苦难和外界压力时显示出强烈的不可遏制的超越动机的悲剧主体即使陷入毁
灭的境况也能按自己的意志去付诸行动拼死抗争的精神。
23．示例：①于是满怀悲悯地创作《骆驼祥子》，揭示美好人性逐渐被动荡时代、黑暗社会磨灭的现实。
②于是充满讽刺地写下《变形记》，反映资本主义社会对劳动者身心的异化和人与人之间的冷酷关系。
③于是满怀沉痛地写出《百年孤独》，记录下拉丁美洲与苦难孤独斗争失败的历史。
【解析】
22．本题考查学生压缩语段之下定义的能力。
抓住关键句“这种精神就是所谓的悲剧性”，这可以作为主干句，“悲剧性就是……精神”。
接着寻找是什么精神，从前文来看“悲剧主体在面对死亡、苦难和外界压力时，显示出强烈的不可遏制的
超越动机”“他们能按自己的意志去付诸行动。他们即使陷入毁灭的境况，也会拼死抗争”，这两个句子
可以进行合并，如“在面对死亡、苦难和外界压力时”和“即使陷入毁灭的境况”，都是说面临的外界环
境；“显示出强烈的不可遏制的超越动机”“按自己的意志去付诸行动”“拼死抗争”则是悲剧主体的具
体行动，将这两个句子适当修改，作为“精神”的定语，可概括为“在面对死亡、苦难和外界压力时显示
出强烈的不可遏制的超越动机的悲剧主体即使陷入毁灭的境况也能按自己的意志去付诸行动拼死抗争的”，
最后组合成语言流畅的句子即可。
23．本题考查学生仿写语句的能力。
首先提取句式，“于是……作……，表达着……”，该句式的词语并非一定不变，在相同位置意思一样变
形，如“作”可以换成“写”“创作”“记录”之类的动词；“表达”也可以换成“反映”“揭示”“展
现”之类的词语。
其次要注意填写内容，每个句子第一空应该填写该作家怀着什么样的心情创作出什么样的作品，如老舍的
《骆驼祥子》《四世同堂》《月牙儿》等，卡夫卡的《变形记》，马尔克斯的《百年孤独》；第二空则指
出文章的悲剧性特征，如祥子与命运搏斗最终却被磨灭了美好的人性；格里高利一心为家人考虑，却因异
化而被排斥最终死亡，而家人反而对他的死松了一口气的冷酷人情关系；布恩迪亚家族没有感情沟通，缺
乏信任和了解。尽管很多人为打破孤独进行过种种艰苦的探索，但由于无法找到一种有效的办法把分散的
力量统一起来，最后均以失败告终的命运等，用简短整齐的句式书写出来即可。
十、（2022·山东枣庄模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
北京冬奥会的五个标志性竞赛场馆的别名，简洁晓畅、音义皆佳又名副其实。“雪游龙”，______________。“雪如意”，即国家跳台滑雪中心，设计灵感来源于中国传统吉祥饰
物“如意”，其剖面的 S 形曲线和顶端犹如“如意”的“两身”和“柄首”，而“如意”也是中国传统文
化的象征，寓意吉祥如意、称心如意。“雪飞天”是首钢滑雪大跳台的别名，其绚烂、扭转的外形好似敦
煌莫高窟的名片——“飞天”灵动而飘逸的身形。“水立方”作为国家游泳中心早已闻名遐迩，如今“水
立方”华丽转身“冰立方”，实现了两种运动的无缝衔接。“水”与“冰”的差异就在于是否有表意符号
“冫”。“冰丝带”是世界上首个采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术的冬奥速滑场馆，设计者受老北京传
统冬季游戏“冰陀螺”启发，用环绕于外层的22条晶莹“丝带”状曲面玻璃幕墙来“描摹”运动员飞速滑
过的影迹。
24．请根据“雪游龙”鸟瞰图，仿照文中画波浪线语句，为“雪游龙”场馆写一段介绍词。要求：符合场
馆特点，至少使用一种修辞。
25．请根据文段内容，简要概括五大场馆设计所体现出的三个特点。要求：每个特点不超过15个字。
【答案】
24．①即国家雪车雪橇场馆，②设计理念取自中华文化图腾“龙”，③其造型宛如一巨龙蜿蜒于崇山峻岭
之巅，④而“龙”也是中华民族的象征，⑤寓意吉祥、兴旺和力量。
25．①与中国传统文化有机结合；②与冬奥冰雪项目紧密关联；③与现代高端科技巧妙融合；④与冬奥理
念、愿景高度契合。
【解析】
24．本题考查学生图文转换及句子仿写的能力。
分析例句：“即国家跳台滑雪中心”指出功用；“设计灵感来源于中国传统吉祥饰物‘如意’”，介绍设
计灵感或理念；“其剖面的S形曲线和顶端犹如‘如意’的‘两身’和‘柄首’”，介绍外形特征；
“而‘如意’也是中国传统文化的象征”，介绍外形的象征意义；“寓意吉祥如意、称心如意”，是说寓
意。由五部分组成。句子用了比喻的修辞手法。
观察图片及文字可知，“雪游龙”是国家雪车雪橇场馆；“龙”字代表设计理念——取自中华文化图腾；
外形确如一巨龙蜿蜒于崇山峻岭之巅；“龙”象征着中华民族，我们都是龙的传人；寓意结合成语“龙凤呈祥”“龙马精神”“龙腾虎跃”等可知有“吉祥、兴旺和力量”等。
最后仿照例句句式整合出答案，注意在形状描绘上可用比喻的修辞手法。
25．本题考查学生筛选概括信息的能力。
结合“‘如意’也是中国传统文化的象征，寓意吉祥如意、称心如意”可概括出，与中国传统文化有机结
合；
结合“‘雪飞天’是首钢滑雪大跳台的别名”“冰立方”“冰丝带”等名字，可概括出，与冬奥冰雪项目
紧密关联；
结合“‘冰丝带’是世界上首个采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术的冬奥速滑场馆”可概括出，与现代高
端科技巧妙融合；
结合“‘水立方’华丽转身‘冰立方’，实现了两种运动的无缝衔接”意为节省能源，办蓝色奥运。可概
括出，与冬奥理念、愿景高度契合。
