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学案 78 句式变换与句式仿写
——变“式”到位，形神兼似
复习任务 1.掌握句式变换的原则和方法，重点掌握长短句变换。2.掌握句式仿写的要求和
方法。
考情微观
1．句式变换
年份 卷别 提问方式 设题角度 命题特点
请将文中画波浪线的 ①句式变换是高考中的常规考
部分改成几个较短的 点，已沉寂多年。近两年复出
语句。可以改变语 可谓“旧题新考”“老树新
2022 新高考Ⅰ卷 长句变短句
序、少量增删词语， 花”。虽说是常规考点，但与
但不得改变原意。(4 往常不同的地方在于改写的是
分) 镶嵌在一段话中的语句。
②近两年考句式变换，考的均
文中画波浪线处是个
是长句变短句，表明长短句变
长句，请改成几个较
换是一个重点与热点。
短的语句。可以改变
2021 新高考Ⅱ卷 长句变短句 ③句式变换考点虽已复出，但
语序、少量增删词
它是一个综合性考点，与压缩
语，但不得改变原
语段、句子表达效果等考点题
意。(5分)
点放在一起综合考查。
2.句式仿写
年份 卷别 提问方式 设题角度 命题特点
请在横线处仿照上句补写
恰当的句子，要求内容正 嵌入式仿写 ①句式仿写是语言表达
2023 全国甲卷
确贴切，语意完整连贯。 (填空式仿写) 中的常规考点，近年成
(3分) 为冷考点。
仿照下面的示例，利用所 ②仿写主要是命题式仿
给材料续写三句话，要求 命题式仿写(话 写，综合考查句式、修
2018 全国Ⅱ卷
内容贴切，句式与所给示 题式仿写) 辞等考点。
例相同。(6分)活动一 掌握句式变换的步骤方法
(一)长短句互换
1．长句变短句
长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。变换后的短句
既可以是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须是一句或一段中心明确、内容完整、
语意连贯的话。
“主干句”是指重要的中心的句子，不简单地等同于“句
子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它
暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位
第一步：提取主干句
置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中间；
二是因为这个句子在整理成段时或许需要“增删词语”。
找准主干句就等于完成了长句变短句的三分之二。
把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列
第二步：抽出修饰语独立成句 型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据
逻辑关系整理出几个句子。
将分解出来的句子合理安排顺序，还要添加必要的主语、
判断动词、宾语和上下文之间的衔接词语(如代词
第三步：整合成连贯的语段 “它”、关联词“却”等)，删除不必要的虚词及重复的
词语，然后按照句子内容的顺序(如时空、事理、逻辑等)
调整词序、句序，从而组合成几个连贯的短句。
(1)(2021·新高考Ⅱ)文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画，十里
蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六
尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过
此画的人无不拍案叫绝。
答：________________________________________________________________________
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(2)请将文中画波浪线的部分改成三个较短的语句。可以改变语序、增删少量词语，但不得
改变原意。
“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代
化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”明确了
新时代新征程中国共产党的使命任务的党的二十大报告，向全党全国发出了为全面建设社会
主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗的动员令。
答：________________________________________________________________________
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2．短句变长句
短句变长句，主要是把以复句形式出现的一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长
句只能是单句，只能有一套句子成分，还必须保证其内容完整，语意连贯。
分析所给的几个短句中共同的陈述对象，定为长句的主语，然后
第一步：找准句子主干
再依次确定谓语和宾语。
合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要信息，将其他短句
第二步：合并枝叶 改为主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应
的位置上。
将上述提取、合并的内容进行整合，做逻辑与语法上的检验，还
要注意变换后的句子应做到前后词语的对应，力求语句表意明
第三步：整合答案
确，自然流畅。检查变换后的句子是否为一个单句，切不可为复
句甚至句群。
特别提醒 下定义在压缩语段题和变换句式题中均有出现，所不同的是，压缩语段题所给
的是一个完整的语段，要求从中提取信息，组成定义，可以舍弃一些次要信息；变换句式题
所给的是几个编组好的句子，可以增删少量词语，但不能改变原意。
(1)请将下面的句子改成一个长单句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。
王泽山院士长期从事含能材料方面的教学与研究，他建立了发射装药理论，发明了低温感技术，研究和开发了废弃火炸药再利用的理论和综合处理技术，是我国著名的火炸药专家。
答：________________________________________________________________________
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(2)请将文中画波浪线的部分改成一个长单句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变
原意。
张桂梅是云南丽江华坪女高的校长，她以病残之躯，帮助将近两千名大山里的女孩子考
上大学、改变命运，被誉为 “ 最美燃灯者 ” 。 63岁，20多种疾病，扎根滇西贫困山区教育
一线40余年，募捐筹款办成华坪女高12载，走过11万公里的家访路，把1 804名贫困山区
女孩带出大山、送进大学……张桂梅创造了很多值得称道的数字，每一个数字背后，都是她
在燃烧自己、照亮别人，用爱心点亮贫寒学子的人生之路，帮助一个个孩子改变人生的轨迹，
帮助一个个家庭改变困难的处境，以教育斩断贫困代际传递。
答：________________________________________________________________________
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(二)整散句互换
1．散句变整句
第一步：定基准句 分析语句特点，确定某一句为基准句。
把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整体形成对偶
第二步：仿基准句
或排比。
第三步：理顺检查 调整理顺句子，检查有无语意变化。
请将文中画波浪线的部分改写为两个句式整齐的整句。可以改变语序、增删少量词语，但不
得改变原意。
奉献，对国测一大队来说，是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的释然。60多年
来，常人难以忍受的寂寞和痛苦，几代队员忍受过，也克服了常人难以想象的艰难与困苦，
经历过冰雪严寒、高温酷暑和沙漠干渴、雷击雪崩，战胜过洪水猛兽、山高路险。他们勇闯
生命禁区、勇克艰难险阻、勇攀世界之巅，甚至奋战在非洲的丛林沼泽之中。他们无愧于党，
无愧于人民，为祖国的测绘事业作出了卓越的贡献！
答：________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________2．整句变散句
找出整句中重复使用的词语，适当删去其中几个，使某些分句中不再
第一步：去掉重复
出现此类词语。
第二步：调整句子 取消对偶、排比等修辞手法，调整句子结构，使句子长短不一。
第三步：理顺检查 检查语意是否连贯，内容是否有遗漏。
将下面的整句改为散句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。
尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此素不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同
的语言却把他们紧紧地连在一起。
答：________________________________________________________________________
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(三)语体互换(口语、书面语互换)
无论是口语转换为书面语，还是书面语转换为口语，转换后的句子必须符合各自的语体
特点。
口语语体在用词上多为生活化语汇，句式多为短句；书面语体在用词上多为较典雅、文
言色彩较重的语汇，句式较长。另外，广播稿不宜使用易引起误解的同音词。
新闻采编中，常常利用采访的录音整理文稿。请将下面的录音口语原稿整理成可发表在报刊
上的书面语体文字。要求：保留原有信息，句子简洁流畅，不超过120字。
这些年咱们天天讲全球化，要问什么是全球化，我想，大家对全球化得有个正确的认识，
要解释对了。全球化呢，指的是科技、经济，不是文化。文化能全球化吗？文化要多样啊。
越是民族化的东西，跟别人不一样的东西，别人越欢迎，越符合全球的需要呀。全球的文化
应当是多元化的，不应当是单一的嘛。
答：________________________________________________________________________
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(四)句子重组
所谓重组，是指在不改变句子原意的前提下，根据某种特殊要求对句子进行重新组合。
为此要特别注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路。具体步骤如下：请以“瑞兽、葡萄及花鸟、花卉”为开头，将画波浪线的句子进行重组，要求含有把字句和
对偶句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。
到了唐代，铜镜的内容就发生了变化。汉镜中流行的神仙羽人、奇禽异兽题材，到了唐
朝武则天时期就被瑞兽、葡萄及花鸟、花卉取代，一幅幅禽鸟俊美、花枝华丽、充满生活气
息的图景，呈现出轻快、自如的情调。
答：________________________________________________________________________
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句式变换“三原则”
1．不能改变原意
变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整之外，其他都不能变换，尤
其是内容。所以试题一般规定“可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意”。即使题
干中不标出这样的要求，也不能改变原意，因为这是基本原则。
2．该变的句式必须变到位(“一一对应”原则)
每一种句式都有相对的同义句式，如长句与短句对应、主动句与被动句对应、整句与散
句对应、常式句与变式句对应、口语语句与书面语句对应等。要按照相应的关系去变换句式，
避免张冠李戴。
3．同语境协调
变换句式，如果是对一段文字的某一部分进行调整，一定要注意上下文的衔接，使变换
的部分在内容上、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。
活动二 掌握句式仿写的要求和要点
(一)仿写要求：形神兼似请另选一个事物，仿照下面《梅》的写法和形式，写一首小诗。
梅
一片花瓣
是一滴生命
剥落了生命
召来了燕语和莺啼
答：________________________________________________________________________
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仿写要求既形似又神似。为了达到这一要求，需要做到以下几点：
1．形似：句式一致，修辞一致
(1)句式一致。仿写的句子与给定的范例句式一致是仿写的基础。
(2)修辞一致。这是仿写的关键。要求修辞一致，有时不是单指哪一种修辞手法，更多
的是多种修辞手法的综合运用。
2．神似：内容一致，联想相称
(1)内容一致。仿写的句子在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完
整的有机叙述层次或论述结构。仿写要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及
感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么仿句也应与之一致，
否则就会显得很不协调，不统一。
(2)联想相称。仿写题，尤其是修辞式仿写，在考查考生的语言运用能力的同时，更侧
重考查考生丰富的联想能力。具体而言，需要考生运用相同或相似、相对或相反联想以及相
关联想等几种联想方式。
①相似联想。即由一事物想到在特征上与之相似的另一事物。它必须有一个由此及彼的
思维过程，比喻、比拟和通感等修辞手法都遵循了相似联想的规律。这也是仿写的主要联想
方式。
②对比联想。即由对某一事物的感知联想起与之特点相反的事物。比如由悲观之人、物
联想到乐观之人、物等。
(二)三类仿写题的仿写要点
1．填空式仿写(嵌入式仿写)
填空式仿写一般是在所提供材料的中间空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上
句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原文在内容上有密切关系的句子，构成一个完整
的语段。有时候是在所提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或
多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。
(2023·全国甲)请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。第二位教师(讲成语“破釜沉舟”)是另一种讲法：曹植《七步诗》里有“豆在釜中泣”
的句子，__________________________，这里的“釜”和“舟”跟“破釜沉舟”里的“釜”
和“舟”意思相同。
这类题目，无论是把仿句放在文段中间还是结尾(放在中间的叫嵌入式仿写，放在结尾
的叫续写式仿写)，解答时都要注意：
(1)审题干对象，尤其是审隐性要求，即它的上文或上下文，所有的句式、修辞及内容
等要求都蕴含在这里面，这是审题的重点所在。
(2)仿句不仅要在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格等方面与上下文保持一致，
更要与上下文衔接、照应、连贯，语境要一致。
2．命题式仿写
命题式仿写也叫话题式仿写，它一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与
例句在内容上没有联系，只是要求句式、修辞手法等相同而已。有时候话题比较自由，只提
供要求和例句，然后让考生自由选择话题，进行仿写。
(2018·全国Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例
相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：
奋斗 团结 梦想
建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康
垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济
答：________________________________________________________________________
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解答这类题目，要注意以下几点：
(1)审清例句的句式特点，仿句的句式要与例句保持一致。
(2)分析例句的修辞特点，仿句的修辞手法要与例句保持一致。
(3)看清题目要求，仿写是另立话题还是顺着原先的话题。
(4)依据仿写话题展开联想、想象，写出形象合理的语句。
3．对联式仿写
对联是我们中华民族特有的一种语言形式，源远流长。对联的出题形式主要是给出一联
(一句)，要求对出另一联(一句)；或者给出短语，要求组成对联。这实际上也是仿写句子的
过程，只是对联本身还有音韵和平仄(现在只是对上联与下联的末字有平仄要求)，比一般的仿句难度稍大。
语文课上，老师根据《屈原列传》的内容拟写了上联：“行吟泽畔，怀石自沉，忠魂传千
古。”请你根据《苏武传》的内容，对出下联。
要求：结构相对，字数相等，以平声字(相当于现代汉语中读音为一声或二声的字)收尾。
答：________________________________________________________________________
仿写对联，要注意把握对联自身的特点和要求：
(1)内容上，上下联语意应相承或相关。
(2)形式上，上下联应符合绝对的工整对仗。比如，字数完全相等，词性相同，结构一
致，等等。
(3)韵律上，上联最后一字应为仄声，下联最后一字应为平声。
