文档内容
前备知识 语法常识——句式与语段
一、句式特点和效果
(一)现代汉语中单句常见句式
句式类型 句式特征 典型示例
“把”字 “把”字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾 林觉民把自己的一生凝固成
句和 语一起构成句子的状语的特殊句式。 了光照千秋的历史册页。
“是” 《读者》是很受读者欢迎的
“是”字句是由动词“是”构成的判断句。
字句
杂志。
主语(施事)＋谓语＋宾语(受事)。 他打碎了花瓶。
主动句
主语＋把＋宾语＋谓语。 闰土的父亲把闰土带走了。
和被动句
宾语＋被＋主语＋谓语。 闰土终于被他父亲带走了。
肯定句 肯定句，语气较重。 我们要加强素质培养。单重否定句，只用一个否定词，表示否定的意
我们不能放松素质培养。
思。
和否定句
双重否定句，含有两个否定词，表达肯定的意
我们不加强素质培养不行。
思，语气较肯定句重。
常式句通常主语在前，谓语在后；定语、状语在
前，中心语在后；偏句在前，正句在后。表意简 他急匆匆地走进来了。
常式句 洁、明了，但是缺少灵活性。
和变式句 变式句是指句子成分打破了一般次序，排列次序
较特殊的句子。它通常是为了突出强调某一方 他走进来了，急匆匆地。
面。
理解小练
1．请分别用一个句子概括下文各段的主要意思。第一段用“被”字句，第二段用“把”字
句，第三段用否定句。每句不超过12个字。
重视体育不只是要求学生有一个好身体，而且还要通过体育培养学生优良的道德品质和
心理素质。体育和健康不能完全等同，体育不代表一定能得到健康，但是，健康离不开体育
运动。所以，要提高包括良好的身体素质在内的国民素质，体育至关重要。
对高中学生而言，经常参加体育运动，可以不断地促进各器官系统的发育并使其强壮，
具有现实和长远的意义。单一的体育活动难以满足促进学生身体正常、更好发育的需求。因
此，高中体育与健康教材选编了相当数量的基本体操和基本活动。
高中学生参加体育运动，不可否认兴趣仍然起着重要的作用，但是，兴趣不是唯一的驱
动力。高中学生对体育运动文化的渴求，对新的体育思想、内容和方法的探索意识，比初中
学生强烈得多。因此，要注意从多角度引导学生参加体育运动。
答：________________________________________________________________________
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2．将下面的长单句改写成两个前后衔接的短句，其中一个是主动句，一个是被动句，不得
改变原意。
南京鼓楼医院日前向世人公布的新近发现的记录了1937年至1941年鲍恩典经历的南京
大屠杀的日记再一次揭穿了日本某些政客认为不存在南京大屠杀的谎言。
答：________________________________________________________________________
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(二)现代汉语中复句类型复句类型见本板块语言基础前备知识“语法常识——词、短语和句子”。
(三)几种常用句式及其表达效果
句式类型 概念和表达作用 典型示例
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从
长句是指结构复杂、字数多、容量大
的句子。其表达作用主要是表达严 上天那里同时接受天赋和苦难两项
密、精确、细腻，条理贯通，气势磅 馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋
礴。多用于书面语。
演绎到极致的奇人。
长句和短句 帕格尼尼是一位奇人，他从上天那
短句是指结构简单、字数少、简洁明
里同时接受了天赋和苦难两项馈
快的句子。其表达作用主要是短小精
赠，但他却善于用苦难的琴弦把天
悍，节奏短促，生动明快，活泼有
赋演绎到极致，最终成为世界级小
力。多用于口语和演讲稿等。
提琴家。
整句是指结构相同或相近、字数大体
尽管他们来自不同的地区，尽管他
相等、形式整齐的句子。其修辞作用
们彼此不相识，尽管他们的性格有
主要是形式整齐、音节和谐、气势贯
所不同，但共同的语言把他们紧紧
通、意义鲜明、气氛渲染，可以起到
地连在一起。
整句和散句 强调意义、加强语势的作用。
散句是指结构不一致、句式长短不
尽管他们来自不同的地区，彼此不
齐、交错运用的一组句子。其修辞效
相识，性格也有所不同，但共同的
果主要是使语句灵活自然，富有变
语言把他们紧紧地连在一起。
化，避免单调呆板。
口语句式是指经常出现在口语里的句
式。其特点是比较短小，结构也简
口语句式和 “吃了吗？老栓，就是运气了你！
单，少用关联词，大多由通俗的口语
书面语句式 你运气……”
词组成。其表达作用主要是活泼、自
然。
书面语句式是指经常出现在书面语里
的句式。其特点是多用长句，结构比
口语句式和 “令郎是否吃了药了？病体痊愈了
较复杂，关联词语用得多，大都由文
书面语句式 否？老栓，你真是个幸运的人！”
雅的书面词语组成。其表达作用主要
是严谨、周密。
理解小练3 下面的句子整散结合，请简要分析其构成和表达效果。
唐诗深刻影响了东亚文学，中国画显著启发了法国洛可可风格，元代戏剧深深感染了欧
洲观众，《赵氏孤儿》曾让包括伏尔泰在内的欧洲文学家们大为惊叹，他们多次进行改编，
使18世纪的欧洲观众在舞台上看到了中国故事。答：________________________________________________________________________
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(四)几种因语气不同而形成的句式
句式类型 阐释 典型示例
陈述句 语气舒缓，多用句号结束。 真理最可贵。
设问句 有问有答。其作用主要是引人注意。 什么最可贵？真理最可贵。
疑问句 用问号表达肯定的意思。其作用主要是
反问句 真理难道不可贵吗？
语气强烈。
要求、请求或命令、劝告别人做或不做
一件事。句末一般用感叹号结尾，也可
祈使句 请坚持可贵的真理吧！
以用句号结尾；可以用语气词“吧”结
尾，也可以不用语气词。
以感叹的语气表露出强烈的感情。句末
感叹句 真理最可贵！
多用感叹号。
理解小练4 下面语段中画横线的两个句子都是问句，请简要分析其类型和表达效果。
①奥运赛场上，我国健儿屡创佳绩的因素有哪些？除了运动员的个人禀赋、坚持不懈的
努力以及科学的训练方法外，我们还有一个 “ 法宝 ” ——训练场上的 “ 黑科技 ” 。 中国航
天的“风洞”技术，能够保障赛艇运动员在最低阻力下劈波斩浪。游泳队员的背后，站着一
位“千里眼”——导航系统的惯导技术。懂行人情不自禁地赞叹：“②有洲际导弹技术作
保障，中国泳将怎么可能不摘金？”2020年奥运会上，苏炳添风驰电掣，跑出惊人的“中
国速度”。其中的秘诀是通过高科技设备对运动员的各项指标进行监控，为运动员制订个性
化训练方案。
答：________________________________________________________________________
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二、语段特点及类型
现在的高考，无论是考查语言基础的“一拖三”题型，还是考查语言表达的“一拖二”题型，或者其他的各种语言表达题型，均是在一个较大的语段中进行的，可以说，语段几乎
是语言文字题型所使用的基本语法单位。因此，什么是语段？它又有哪些特点？掌握语段的
构成和类型对于我们解答语言文字运用题究竟有哪些帮助？这些，都是我们首先要解决的问
题。
(一)语段特点
什么是语段？语段也叫“句组”或“句群”，是指结构上前后连贯、具有一个中心意思
的一组句子。一个语段至少要有两个句子，语段的每个句子以句号、感叹号或问号等标点为
标志。语段的几个句子不是任意摆放的，而是靠一定的逻辑关系组合起来的。一个语段有一
个中心语意，语段中的句子从不同的角度表达中心语意。能集中表达中心语意的句子，叫中
心句。
1．语段与复句。一个复句，无论它多么复杂或者多么简短，也只是一个句子，句末也
只能有一个句末点号。语段至少由两个句子组成，每个句子后均有句末点号。例如：“起风
了，下雨了。”这是一个复句。又如：“起风了。下雨了。”这是一个语段。
2．语段与段落。二者不是一个范畴的概念。语段是语法概念，指共同表示一个中心语
意的一组句子；段落是从文章结构的角度讲的，它是组成文章的一部分。有时，语段与文章
的段落重合；有时，一个段落可能不止一个语段。
(二)语段结构类型
根据用途和作用，语段可分为记叙语段、描写语段、议论语段和说明语段等。压缩语段
考点均涉及这四种语段，语句补写考点主要涉及说明语段。根据层次多少，语段可分为简单
语段和多重语段。多重语段又称为“复杂语段”，是具有两个或两个以上层次的语段。
下面重点说说语段的结构类型。从语段的结构上来说，多数可以分为起始、展开、过渡、
结束四部分。起始部分一般为提出话题中心，展开部分为叙述说明主要语意，过渡部分为承
上启下，结束部分为归纳语段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总分。除较常见的
总分关系外，还有承接关系、并列关系等。
1．总分式。在说明事物或事理时，段落(层次)之间有一个总分关系，表现为由总到分、
由总到分再到总、由分到总。这是语段最主要和最常见的结构类型。
2．承接式。各层次之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系前后相
互承接。
3．并列式。各层次之间的关系是并列的，无主次之分。
另有递进式、转折式、因果式、解说式等。
如何进行语段分析呢？一般先要把握中心，再分清内部层次关系。请看下例：
①世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。②语言的变化，短
时间内不容易觉察，日子长了就显出来了。③比如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，
可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们在讲什么，他
是一句也听不懂的。④不光是古代的话后世的人听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不
同的变化，久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。
(吕叔湘《语言的演变》)先用“①②……”标出句数(语段中已标出)，再分析句间层次关系。最重要的是找出中
心句(概括出中心语意)，再分清内部层次、类型。分析结果可用下面两种图式表示：
中心：①为中心句，其他三句是来解释它的。
层次及类型：总分式
如果能够这样分析语段，那么，在以后的语用复习中就有了一个坚实的基础。
理解小练5 请试着用上述方法分析下列语段。
(1)记叙语段
①那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲
义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。②采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，
呈现一派丰收景象。③袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。④突然，
他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。⑤他屏气静神地伸出双手，
欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！(沈英甲《喜看稻菽千重浪》)
答：________________________________________________________________________
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(2)说明语段
①在木结构建筑中，所有构件交接的部分都大半露出，在它们外表形状上稍稍加工，使
成为建筑本身的装饰部分。②例如：梁头做成“桃尖梁头”或“蚂蚱头”；额枋出头做成
“霸王拳”；昂的下端做成“昂嘴”，上端做成“六分头”或“菊花头”；将几层昂的上段
固定在一起的横木做成“三福云”；等等。③或如整组的斗拱和门窗上的刻花图案、门环、
角叶，乃至如屋脊、脊吻、瓦当等都属于这一类。④它们都是结构部分，经过这样的加工而
取得了高度的装饰效果。(梁思成《中国建筑的特征》)
答：________________________________________________________________________
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(3)议论语段
①总之，我们要拿来。②我们要或使用，或存放，或毁灭。③那么，主人是新主人，宅
子也就会成为新宅子。④然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。⑤没有拿来的，人
不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。(鲁迅《拿来主义》)
答：________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________学案 74 语言连贯之语句衔接
——保持一致，代入恰当
复习任务 掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。
考情微观
年份卷别 提问方式 命题特点
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样
2024年九
红。”这两句古诗出现的位置，最恰当
省联考 ①所选句子或为语段中完整的一
的是(3分)
句，或为语段中完整句子的一部
文中画波浪线的语句中有一处表述不
分。
2023年全 当，请标出原句序号后再做修改，并使
②与上下文紧密衔接，几乎都有
国甲卷 修改后的语句与上下文的衔接流畅自
“过渡”性质。
然。(3分)
③采用单选题型，偶尔使用主观题
下列填入文中括号内的语句，(衔接)最恰
2018— 型，与词语、病句等一同考查。
当的一项是(3分)/下列在文中括号内补写
2021年卷
的语句，最恰当的一项是(3分)
活动一 掌握语句衔接(语言连贯)的基本要求
(一)保持话题、陈述对象的一致性
陈述主体、叙述角度应保持一致。在语段所提供的语境中，陈述的对象应该保持一致，
而不能彼此混杂。
在一段文字中，必须考虑话题的一致性，即组成段落的句子之间，要密切相关，紧紧围
绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。话题的一致性具体来说包括两个方面：一是所讲述内容(主旨或观点)的统一，二是主语或陈述对象的统一。这是做语句衔接
题首先要考虑的。
这里需要注意：上下文主语的一致与改变并不矛盾，在连续表述中，主语可以改变，但
不要轻易改变，需要根据具体的语言环境灵活掌握。
1．下列填入横线上的语句，与上下文衔接较好的一项是( )
小 明 爬 到 床 底 下 ， 偷 偷 躲 了 起 来 ，
_______________________________________________，
从床下拽了出来，送到幼儿园去了。
A．妈妈找了好久，最后才发现他
B．但后来还是让妈妈给找到了
C．使妈妈找了好久，终于把他找到
D．但妈妈毕竟发现了他
2．(2021·新高考Ⅰ)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红
色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，( )。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在
北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。
A．雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果
B．雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖
C．微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色
D．雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色
(二)保持句式的恰当性
句式的恰当有两重含义：一是句式的“一致性”，二是句式的最佳表意。
1．句式的“一致性”
“一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，贵在找出照应点。语段中的信息
前后吻合，彼此照应，才能在表意上形成一个完美的整体。
2．句式的最佳表意
句式的最佳表意是指语段在表情达意时，为突出强调某一方面，要采用的最佳句式，如
陈述句、祈使句、疑问句、感叹句或肯定句、否定句等。因此，最主要的是掌握各种句式的
表达效果，根据表意的需要和连贯的要求选择恰当的句式，做到句式一致，语意连贯，气势
贯通。
(1)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
从草木虫鱼的生活，我发觉一个经验。我不在生活以外别求生活方法，不在生活以外别
求生活目的。这并不是一种颓废的人生观。你如果说我的话带有颓废的色彩，我请你在春天
时到百花齐放的园子里去，( )。然后再回到十字街头，仔细瞧瞧人们的面孔，你看
谁是活泼，谁是颓废？请你在冬天积雪凝寒的时候，看看雪压的松树，看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼，然后再回头看看遇苦便叫的那“万物之灵”，你以为谁比较能耐苦持恒呢？
A．看落英缤纷，看蝴蝶漫天飞舞
B．看看蝴蝶飞，听听鸟儿鸣
C．静观草长蝶飞，莺鸣水潺
D．观蝴蝶高飞，闻鸟声低唱
(2)(2021·新高考Ⅱ)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？
最早的太空餐是让人望而却步的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需
要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。
然而，吃货的生产力不可低估，很快，( )。如今，宇航员们已能在太空中自如地使
用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。
A．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅
B．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅
C．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅
D．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅
(三)保持顺序的合理性
连贯的句子之间具有不可随意更改的逻辑性，遵循一定的规律：或以空间为序，从上到
下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规
律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次、轻重为序。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经过几千年的传承发展，从生活中得到升华，成
为璀璨的艺术明珠。中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣
帛，( )。近几十年来，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继
承、创新等方面，都有令人耳目一新的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给
刺绣艺术增添了不可思议的感染力。
A．传承中有创新，发展中有循古
B．传承中有创新，循古中有发展
C．创新中有传承，循古中有发展
D．创新中有传承，发展中有循古
(四)保持语言形式上的衔接与呼应
语言形式上的衔接与呼应主要指：①关联词语前后搭配；②意义上有联系的词语或句子
的衔接与呼应。词语如代词、序数词、相同词语、表时间或空间的词语、表比较的词语、上
句尾与下句首的词语等，句子如同义句子、顶真句子。
(2018·全国Ⅰ)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来，这艘船
执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。今年，
它又完成了历时45天、航程6 208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言，( )。
在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、
生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室应有尽有，分布在第三、四层船舱。
A．“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样
B．“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室
C．走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫
D．进入迷宫一样的“大洋一号”，会分辨不出方向
活动二 掌握语句衔接题的答题步骤和方法
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
在人类交通里，当道路占用率高于0.4，即来往车辆占到道路面积的40%时，交通流量
就开始下降，最后降为零——交通瘫痪。但是，蚂蚁总能避免交通堵塞。就算它们的道路
占用率高达0.8，交通流量也不会下降。
研究人员发现，每只蚂蚁都会根据道路的状况，相应地调整自己的速度。在路上同伴不
多的时候，蚂蚁会逐渐加快速度，直到交通流量达到最大值。而密度一旦超过阈值，它们就
开始放慢速度。而且，蚂蚁似乎能够评估前方道路的拥挤程度，很自觉地不去拥挤的地方。
这近乎完美的交通管制，归功于每一只懂得调整自己行为的小蚂蚁。小蚂蚁们一只只都这么
努力，当然是有原因的。( )。群体觅食效率的最大化，要求蚂蚁必须调整自己，共
同合作。
A．它们把群体生存当成一个共同的目标
B．群体生存已经成为它们共同的目标
C．它们有一个共同的目标——群体生存
D．群体生存已经被它们当作共同的目标
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
8．63平方公里的首都钢铁厂老厂区，如今已是有名的工业元素景观公园，依然矗立的
“三高炉”成为新的时尚地标，( )，共同书写由“火”到“冰”的奇妙转换。随着
城市更新行动的推进，北京市像首钢老厂区这样的一批老建筑展现出新面貌，焕发出新生机，
为城市注入新活力。
A．形似飞天飘带的首钢滑雪大跳台在不远处正静待着冬奥健儿
B．不远处形似飞天飘带的首钢滑雪大跳台正静待着冬奥健儿
C．冬奥健儿正被不远处形似飞天飘带的首钢滑雪大跳台静待着D．冬奥健儿正被形似飞天飘带的首钢滑雪大跳台在不远处静待着
作为一道高频客观题，语句衔接题的答题步骤与方法如下：
(1)读语段，明内容
首先，要读懂语段，明了话题。其次，细读括号前后的文字，把握主要内容。虽然语段
内容很多，层次也较复杂，但与补句最密切的也就是括号前后那么几行内容。例如第 1题，
选文有两段文字，中心是说蚂蚁能避免交通堵塞的原因。与选项最相关的是括号的前句与后
句，因此，要特别细读这些文字。
(2)析选项，抓关键
分析选项，就是抓住选项句的主干，提取出关键信息(词语)，把握选项句的主语是什么，
宾语是什么，句式又有何特点等。例如第2题，四个选项的关键词语分别是“首钢滑雪大跳
台”“冬奥健儿”“静待”。在四个选项中，“静待”都是作谓语；在A、B两项中，“首
钢滑雪大跳台”都是作主语，“冬奥健儿”都是作宾语；在C、D两项中正好相反。句式方
面，A、B两项为主动句，C、D两项为被动句。
(3)入语境，看连贯
把选句放入原文括号中，看看话题是否一致，如选句的表述和语段的话题(强调点)相悖，
即排除。然后看选句是否承上启下，选句的主语(或前一分句)是否承接括号前的内容，选句
的宾语(或后一分句)是否引起括号后的内容，前后句式、照应是否一致。
