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学案 52 精准翻译语句(二)
——扣准语境，落实“分点”
复习任务 1.在诵读全文的基础上认真揣摩句子大意，准确找出句中的关键词，找出得分
点。2.能够在翻译中精准落实得分点。
考情微观 见学案51
活动一 准确判断得分点
翻译文言句子时，被列为得分点的词语、句式一定要翻译准确，只有这样，才能保证在
考试中不失分。为此，翻译时应首先根据译句的分值圈出你认为是得分点的词语、句式，力
图先把这些词语、句式翻译准确。也就是说，命题人认为如果考生能把这些词语、句式译准，
那么译出整个句子就不会有大问题。因此，翻译的第一步就是阅读揣摩，圈出重点词语、特
殊句式，然后字字、句句落实，这样自然会提高翻译的准确率。
请先审出下面文段中画线句的得分点，然后翻译该句，并思考如何判断出得分点。
(2020·新高考Ⅱ)海瑞，字汝贤，琼山人。帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都
御史。诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。百司惴恐，多患苦
之。……十五年，卒官。瑞无子。卒时，佥都御史王用汲入视，葛帏敝籯，有寒士所不堪者
因泣下，醵金为敛。小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。(节选自《明史·海瑞传》)
(1)诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。
得分点：_____________________________________________________________________(也
可以在原句中圈出)
译 文 ：
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
(2)小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。
得 分 点 ：
______________________________________________________________________(也可以在
原句中圈出)
译 文 ：
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
锁定得分点的方法主要有：
(1)从文言知识点角度看，实词主要为多义词、古今异义词、活用词及疑难词；虚词主
要为高考常考的18个虚词，尤其是高频虚词以、之、其、因、乃等；特殊句式主要为判断
句、被动句、宾语前置句、定语后置句、省略句等。
(2)从命题人角度看，主要在三个层面设得分点：字词层面，关键实词、虚词；句式层
面，与现代汉语不同的特殊句式；语意层面，语意通顺，语气一致。
(3)从答题者角度看，翻译时考生认为较难的地方，通常就是得分点。
文言实词是重要的得分点。判断实词为得分点的办法有：从词性上看，关键实词以动词
居多，其次是形容词和名词。从考查频率上看，120个常用实词及次常用实词(课本中出现
过的)是关键实词。从特殊性上看，与现代汉语同形的词语(如“妻子”“亲信”等)通常是
关键实词；用本义实在讲不通的通假字通常是关键实词；符合活用规律的词语(如名词作状
语、形容词作动词、意动用法、使动用法等)通常是关键实词；还有，需临场推断的多义词
及疑难词语也通常是关键实词。
活动二 精准落实得分点
(一)精准翻译关键实词
把关键实词翻译到位，就是对译句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语、疑难
词语准确理解，并且在译文中正确地体现出来。阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子，并体会如何精准翻译重要实词。
(2021·新高考Ⅰ)上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民
部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所
谓‘道之以德，齐之以礼’。”上悦。
臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其
过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)
(1)上患吏多受赇，密使左右试赂之。
译文：________________________________________________________________________
(2)君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。
译文：________________________________________________________________________
1．古今异义词：区别、拆分
一是单音节的同形异义词，如“走”“谷”“金”等，翻译时要把它的古今义区别开来，
并且置换成现代汉语，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，如“祖
父”“妻子”“其实”等，一般情况下要把它拆分成两个词翻译。须警惕的是类似今天双音
节词的同形词不一定是“异义”的，有时可能是“同义”的，这叫同义复词，具体翻译时可
进行同一处理，如“传之美人，以戏弄臣”中的“戏弄”就是这样。
2．多义实词：语境确定
多义实词虽然有多个义项，但在具体句子中只能有一个义项切合。因此，要学会利用上
下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义实词的义项，特别要注意一词
中几个相近而又易混的义项。如“爱”，义项“爱护”“爱怜”“爱惜”较难区分；“坐”，
义项“犯罪”与“判罪”易混；“治”，何时作“治理”，何时作“治理得好、天下太平”
等。因为只有一个义项是最恰当的，这时，只能通过细辨语境代入检验来确定。只有把词放
在句中理解，把句放在段(篇)中读，才能得出正确答案。
3．活用实词：注意译法
翻译活用实词时，要按照它固有的格式翻译。
(1)作状语的名词大都要在前面加上适当的介词，如“像……”“用……”“在……”。
(2)活用为名词的动词、形容词，要用动词、形容词作定语并补出中心语。
(3)活用为一般动词的名词，大都要带上该名词再加一个动词。如“填然鼓之”中的
“鼓”应译为“擂鼓”。
(4)意动用法要用“认为(以为)……”或“以(把)……为(看作、作为)……”的格式进行
翻译。(有的词可以用一个与“认为……”或“以……为……”意思差不多的动词翻译)
(5)使动用法要按照“使(让)……怎样”的格式翻译。[与意动用法一样，有的词也可以
用一个与“使(让)……怎样”意思差不多的动词翻译]4．特殊实词：穷则思变
特殊实词，主要包括通假字和偏义复词。这两类词在考试中不常出现，一旦出现，总有
其特征可寻。
翻译时，如果按照某字的一般意思译实在译不通，就要考虑它是否为通假字，找出其所
“通”之字，大多需要从该字的同音字或形似字考虑。找出本字后再翻译，如果觉得这样翻
译合乎语境，那就说明译对了这个“分点”。
偏义复词一般由两个相反相对或相近的语素(字)组成，当按惯常逐字翻译后，总觉得别
扭，就要思考它们是否为偏义复词。当舍去一字不译只译另一字时，觉得很顺畅，那就说明
你判断准确并翻译到位了。当然，判断某词是否为偏义复词，需要较敏锐的语境把握能力。
对于疑难实词，要加强临场推断能力。考生可以综合运用邻字推义、字形推义、对文推
义、语境推义等多种推断方法进行翻译。
(二)精准翻译关键虚词
作为得分点的虚词，主要指文言语句中的副词、连词、介词。对虚词的翻译要注意以下
三点：
(1)高频虚词“以”“因”“乃”“其”等，只要出现在句中，就要格外留心。
(2)必须译出的：有实词义项的，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对
应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。
(3)不必译出的：在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。对关键虚词
的翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译的切不可强行翻译。
阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子，并体会如何精准翻译关键虚词。
(2023·全国甲)周尧卿，字子余。执母丧，倚庐三年，席薪枕块，虽疾病不饮酒食肉。或
勉之以礼，曰：“《礼》‘老病不止酒肉’，意或不胜丧耳。病且未老，忍及此耶？”葬之
先期，躬自负土。有告之曰：“古之贫无以葬者或然，今子何自苦？” 泫然流涕曰： “ 过是 ，
虽欲竭力，复可得乎？ ” 所至称治，民有去思。尝知汀州宁化县，提点刑狱杨纮入境，微伺
刺史善否。有被刑而耘苗者，纮就询其故。对曰：“贫以利故，为人直其枉，令不可欺，而
我欺之，我又何怨？”纮至邑，不复他察，第以所闻荐之。庆历间，范仲淹举经行可为师表，
未及用而卒。(节选自《隆平集·儒学行义》)
(1)泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？”
译文：________________________________________________________________________
(2)纮至邑，不复他察，第以所闻荐之。
译文：________________________________________________________________________
精准翻译关键虚词，主要译准三类虚词：1．高频虚词“以”“因”“乃”“其”。(具体内容参见前面微案2“活动二”部分)
2．可译可不译的虚词。
有一部分虚词兼有助词和其他词性，如“之”“焉”“者”等，作助词时一般情况下可
不译，但不可把其他词性义当作助词而不译。这里尤其要留心“焉”和“者”。
作为句中或句末语气助词时，可不译；但放在动词后面作代词或兼词时，有实义，必
焉
须译出。
主要有两个义项，一是作代词，可译为“……的人/事/地方”；二是作语气助词，表
者 句中停顿，与“也”构成判断。这两种词性，在翻译中要仔细辨析，不可当译不译，
或不当译而硬译。
3.部分出现频率较高且定为采分点的副词。(具体内容参见前面微案2“活动一”副词部
分)
(三)精准翻译特殊句式
文言句式在翻译中是很重要的得分点，翻译时审清句中的特殊句式是关键。平时要注意
积累，重点掌握容易忽略的判断句、省略句、状语后置句、宾语前置句、定语后置句、固定
句式等。
阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子，并体会如何精准翻译特殊句式。
(2021·全国乙)戴胄，忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，敕令自首，不首
者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法，而使
朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之
多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执
法，朕复何忧？”丁亥，制：“决死囚者，二日中五覆奏，下诸州者三覆奏。行刑之日，尚
食勿进酒肉，内教坊及太常不举乐。皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。”
由是全活甚众。(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)
(1)而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
译文：________________________________________________________________________
(2)皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。
译文：________________________________________________________________________
1．准确发现特殊句式
要落实对特殊句式的翻译，前提是能准确发现特殊句式。
(1)抓标志
如判断句，标志有“……者，……也”“乃”“皆”“非”等；被动句，标志有
“为……所”“见”“于”等；倒装句，标志有介词结构、否定副词、“之”“是”等。(2)重语感
有些没有标志的特殊句式，我们可以边读原文边试着翻译，如果感觉语意不顺，或者不
合情理，就要特别留意。如果感觉主语不是施事者，就要考虑句子是不是被动句。
(3)析结构
有时，对句子进行语法结构分析也是必要的。省略句尤其要重视此法。因为在文言文中，
缺少主语、宾语甚至谓语的语句十分常见，翻译时要补译出省略的部分。如“以”作介词时，
在不少情况下省略“之”，地名前往往省略“于”等，通过结构分析可以发现。
具备了发现特殊句式的能力，就可以按照相应的翻译方法准确答题了。
2．落实句式翻译要求
(1)加上标志词：判断句加“是”字，被动句加“被”“受”字。
(2)调整翻译语序：倒装句，要调整为现代汉语的正常语序。
(3)补充词语：省略句。
文言特殊句式有多种，在近几年的高考中，省略句已成为考查最多的特殊句式。可是不
少考生对省略句往往重视不够，在翻译时只是满足于字字落实，对省略成分缺少足够的分析，
导致译出的语句不通顺，自然难得高分。要解决这一难点，需要做好以下两点：
①强化联系语境意识
要知道句子省略了哪些成分，必须联系前后语境，不仅要做好语法分析，还应推及逻辑
事理层面以及文章的写作目的。译句大多和主人公的行为或作者的想法有关，翻译时，要想
一想译出的句意是否符合生活逻辑，是否符合写作目的。
②强化增加成分意识
只要符合主谓宾的语法规范，符合前后语境，翻译时就可以适当增加一些成分使句意更
加顺畅。这应成为翻译的原则。
文言省略最常见的是主语、宾语和介词省略。尤其是主语省略，几乎句句皆有，故要强
化增加成分意识。在补充省略成分时，要根据动作行为的发出者补充省略的主语，再根据动
作行为的受事者补充省略的宾语。
