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学案 75 语言连贯之语句补写
——精读语段，精确推导
复习任务 掌握语句补写题的解题思路和方法，能够根据语境补写出恰当的句子，保证语
言的连贯。
考情微观
年份卷别 提问方式 命题特点
(1)地位：在所有的语言表达考点中最高，无一年“缺
席”高考卷，是最热、最高频的考点。
2023 年 新 高 考
请 在 文 中 (2)语段：①内容：“社会生活”情境，以科普类为主。
Ⅰ、Ⅱ卷
(画)横线处 ②类型：a.以说明性语段为主，兼顾议论性、文学性语
和全国乙卷
补写恰当的 段。b.内部层次性、逻辑性强，上下句之间、首尾句之
2022年新高考Ⅰ
语句，使整 间均有一定的逻辑照应，语意紧密。c.由4～5个句子组
卷和
段文字语意 成。
全国甲、乙卷
完整连贯， (3)句子：①要补写的句子以3个为主，偶有2个；②类
2021 年 新 高 考
内容贴切， 型有领起句、展开句、过渡句、总结句，中间句或展开
Ⅰ、Ⅱ卷
逻辑严密， 句居多。
和全国甲、乙卷
每处不超过 (4)答案：①简练，每句一般不超过15个字；②答案中的
2019—2020年
××字。(6 关键词(包括内容与形式的)多在语段前后句中出现过。
全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
分)/(4分) (5)趋势：根据高考命题综合化的要求，会把它与其他考
卷
点放在语段中一起考查，且语段由原先一个大语段增至
由2～3段组成的更大语段。活动一 精读语段，把握意脉(补写第一步)
解答语句补写题，一般分三步：第一步是阅读语段——确定中心，理清脉络；第二步是
推导句子——明位置，看联系，抓暗示，推导出所补句子的表达内容和形式；第三步是检查
验证——代入检验，以求连贯。其中第二步是最核心的工作。
第一步：阅读语段——确定中心，理清脉络
(2020·全国Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面题目。
研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任
何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，①____________________________，你仍
然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有 30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究，
②____________________________，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹
象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较
低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流
量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示，③____________________________，
而拉伸平衡组的成绩提高不明显。
(1)请概括语段中心，划分段内层次。
答：________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(2)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过15个字。
补写句子的前提是准确把握所给语段的中心及层次脉络：
(1)把握语段中心，尤其是核心词语。
一般而言，所给语段的句数并不多，借助中心句、过渡句及总结句完全可以把握语段中
心，尤其是核心词语。
说明性语段：明确说明对象的特征或阐述的事理。
记叙性语段：明确记叙的对象和事件。
议论性语段：明确议论的话题和观点。
抓住了核心词语，可以保证补写不偏离方向。
(2)理清语段的层次脉络。
从语段内部层次思路来说，多数可以分为“起始、展开、过渡、结束”四部分。“起
始”部分一般为提出话题中心，“展开”部分为叙述主要语意，“过渡”部分为承上启下，“结束”部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的“总分”关系(“总
分”结构又可细分为：总—分；分—总；总—分—总)。除较为常见的“总分”关系外，还
有承接、并列等关系。承接关系是指各层次之间按照事物的发展过程或按照时间、因果、条
件等关系前后相互承接。并列关系是指各层次之间的关系是并列的、无主次的。当然，要了
解内部层次关系，还要抓住层次标志词语，如关联词，甚至标点符号等。
活动二 精确推导，检查验证(补写第二、三步)
第二步：推导句子——明位置，抓“三关”(关键词、关联词、关系式)
推导要补写的句子是做题的核心，它也分为三步：
(一)依据所填句子的位置及其他暗示，推导所补写句子的类型和特点。
(2019·全国Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过12个字。
研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞
变为脂肪细胞，所以①______________________________。但人们过去不清楚，为什么白天
压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：
健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打
破节律，在糖皮质激素水平②______________________________，糖皮质激素的增加就会导
致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增
加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，③________________________非常重
要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。
首先，依据所补句子在语段中的位置来推导它们的类型。
如果空缺在段首，说明它可能是语段的起始句，起总领作用。
如果空缺在语段中间，说明它可能是过渡句、衔接句，起承上启下、递进延展的作用，
所补句子应与上文或下文有紧密关联，需要兼顾，不能顾此失彼。
如果空缺在语段末尾，说明它可能是总结句，是对该句或整个语段内容的高度概括。
其次，抓语言标志。如果空缺前后有关联词语，尤其是成对地出现，往往为展开句；空
缺前有“因此”“可见”等词语的，多为总结句。
最后，根据标点符号的提示，推导句子的类型。
(1)问号。如果空缺前有问号，则所补句子可能是答句；如果空缺本身后面带问号，则
所补句子可能是设问句或反问句。
(2)冒号。如果空缺本身后面带冒号，则所补句子可能是总提句；如果空缺前带冒号，
则所补句子可能是总括句。
(3)分号。如果空缺前或后出现分号，则所补句子与上文或下文构成并列关系，可能句式上要与上文或下文保持一致。
(4)逗号。如果空缺前是逗号，则所补句子可能是衔接句，语意是上文的延伸、承接、
递进等。分号与逗号暗示前面可能是展开句。
(二)依据上下文内容及其逻辑发展，推导所补句子的关键词，做到内容上扣得紧。
(2021·新高考Ⅱ)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
辑严密，每处不超过15个字。
东西方文化不同，艺术的表现也不同。一般来说，东方艺术重主观，
①________________。表现在绘画上，西洋画重写实，重形似；而中国画重神韵，重意境。
中国画通常②________________________________。这看起来是以题材为标准分类，其
实是用艺术表现了一些独特的观念和思想，即中国画概括了自然和人生三个方面：人物画表
现的是人类社会中人与人之间的关系；山水画表现的是③____________________________，
将人与自然融为一体；花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中国画的分类，体
现了中华民族传统的哲学观念和审美观。
推导所补句子的关键词，还是要依据上下文。这个“上下文”，首先指所补
句子的上句或下句，许多展开句的关键词主要是依据它的上句或下句推导出来的。对于总提
句或总括句来说，它们固然要依据上下句，但有时需要更远的“上下句”。只有紧紧把握住
“上下句”，才能确保补写出来的句子在内容上扣得紧。
考虑所补句子的内容，一般会借助上下句中的关键词。关键词一般指补写处上下文的重
要实词，找准了关键词便可确定补写内容。寻找关键词的过程就可以确定所补句子的陈述对
象、陈述状态等。当然，有时这个关键词需要自己通过综合、概括、转化得出。
(三)依据上下文的语言形式，推导所补句子的关联词及关系式，做到形式上接得上。
(2021·全国乙)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密，每处不超过12个字。
很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水果
的甜度①____________________，还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的
“糖类”，主要包括单糖(果糖，葡萄糖)、双糖(蔗糖，麦芽糖)和多糖(淀粉)。其中
②_____________________，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之，淀粉则基本没有甜
味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例较大，甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的
水果，如猕猴桃。水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量比草莓高
得多，但吃起来没有草莓甜，就是③______________________________________________。
推知所补句子的语言表达形式，主要依据上下文(主要指上下句)的语言形式。“上下句的语言形式”具体指：①语序要一致；②关联词语要搭配；③问句与答句相照
应；④指代词要衔接；⑤句式前后要一致；⑥与上下句的词语要搭配。
这里特别要注意的是关联词。关联词指补写处附近的表复句关系的词语，甚至包含一些
副词等。它是补写句的一个不可或缺的组成部分。如上句使用了“即使”“不仅”“之所
以”“不是……”，补写句也要有“也”“而且”“是因为”“而是……”之类的关联词相
呼应。
还要注意关系式。它是指根据上下句的句式特征明确补写句的句式特征及内容走向，或
句式相近，或内容相反、相近。
第三步：检查验证——代入检验，以求连贯
情境补句题所填句子，无论是内容还是形式，都只能来自语段，绝对不能脱离语段。根
据这个原则，必须要对拟写好的句子作全面细致的检查验证，看是否自然巧妙、准确和谐；
是否做到了内容贴切、语意完整连贯、逻辑严密；是否兼顾了事理的逻辑性、风格的趋同性、
文体色彩的一致性。如语段是议论性的，就要表达得周密严谨；是说明性的，就要表达得简
明清晰；是文艺性的，就要表达得典雅而富有诗意。总之，必须要代入原文读一读，做到发
现问题及时补救。
