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学案 63 赏析表达技巧(二)
——精准判断，精析效果
复习任务 1.赏析描写、抒情和结构技巧。2.掌握表达技巧题的审答规范。
考情微观 知识图要 均见学案62
活动一 赏析描写、抒情和结构技巧
(一)赏析描写技巧
描写就是通过一定的写作手段(如生动形象的语言、朴素直白的对话)，把人物或景物的
状态具体形象地描绘出来。这是文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事
物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。它所追求的表达效果是用
文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。根
据对象不同，描写主要有景物描写和人物描写两类。
1．景物描写
景物描写的技巧主要有：
(1)写景角度：①观察顺序，如由近及远、由外至内、由高到低等；②感官角度，如视
听结合、味觉与触觉等；③色彩角度，如暖色调、冷色调。
(2)描写手法，主要有动静结合、虚实结合、正侧结合、白描、细节描写等。
(3)修辞手法，如比喻、比拟等。
请判断下列诗句的描写角度或手法。
诗句 描写角度或手法
①人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣
涧》)
②多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春
风。(李煜《望江南》)
③已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。(白居易《夜
雪》)
④远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月
花。(杜牧《山行》)
⑤东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。(白居易《琵琶行并序》)
⑥两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)2.人物描写
人物描写技巧同小说、散文中的一样，有正面描写(肖像、语言、动作、心理、神态及
细节描写)、侧面描写(通过他人与环境衬托)等。就古诗而言，更看重动作、肖像、细节描写
与环境烘托。
请判断下列诗句所用的描写手法。
诗句 描写手法
①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行并序》)
②五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。(白居易《琵琶行并序》)
③不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。(《诗经·氓》)
④著我绣夹裙，事事四五通。(《孔雀东南飞并序》)
⑤黄泉下相见，勿违今日言！(《孔雀东南飞并序》)
(二)赏析抒情技巧
中国古典诗歌绝大部分是抒情诗，非常注重抒情，而且抒情手段极多，主要分两类：一
是直接抒情(直抒胸臆)；二是间接抒情，可以细化为借景抒情、借物抒情、借事抒情、借古
讽(伤)今、用典抒情，这一点同表现手法有重合之处。
请判断下列诗句所用的抒情方式(若是间接抒情，则须指出具体的抒情方式)。
诗句 抒情方式
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
②故国神游，多情应笑我，早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
③无限江山，别时容易见时难。(李煜《浪淘沙令》)
④执手相看泪眼，竟无语凝噎。(柳永《雨霖铃》)
⑤凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
⑥零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
(三)赏析结构技巧
古诗之美，内在的是其意境和神韵，外在的是其辞采、声律和结构。美的主题，必须凭
借美的组织形式，才能激发出审美感受。在外在形式上，结构是极其重要的一个方面。它既
体现了诗人的写作思路，又承载着诗歌的思想内容和诗人的思想感情。因此，鉴赏诗歌，除
了赏析语言技法之外，还要了解诗歌的一般结构特点，以便快速敏锐地整体把握诗歌。
古典诗歌的思路大都是由景到情，由景到理，由事到理，而近体诗的结构是：起—承—
转—合。
古诗常用的结构技巧有：
技巧 效果
巧设线索 线索有事线、物线、情线。设置线索，使结构更严谨，内容更集中。
开门见山 诗歌开头就进入正题，不拐弯抹角，开宗明义，直接点题。
抑扬结合 对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写其长处。抑扬有先扬后抑和先抑后扬之分。
卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀，点明主旨。
诗歌的收束部分以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未
以景结情
尽。
(说明：像伏笔、铺垫、首尾呼应等技巧，古诗也用。)
请运用以上知识，回答下列问题。
(1)李白《行路难》以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句结尾有何表达效果？
答：____________________________________________________________________________
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(2)戴叔伦《过三闾庙》：“沅湘流不尽，屈子怨何深！日暮秋风起，萧萧枫树林。”请分
析第三、四句的妙处。
答：____________________________________________________________________________
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(3)李商隐《贾生》：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问
鬼神。”这首诗在结构上有何特点？
答：____________________________________________________________________________
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(4)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，上阕最后两句“江山如画，一时多少豪杰”有什么作用？
答：____________________________________________________________________________
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活动二 掌握表达技巧题的审答规范
(一)精准审题
表达技巧题审题要审出以下要点：
1．题型：明考/暗考。所谓明考，就是直接要求答出表达技巧，题干中明确含有“艺术
技巧”“修辞手法”“抒情手法”“表现手法”等信息。这是主要题型。所谓暗考，就是题
干中不含有“艺术技巧”“表达技巧”等提示，而是以“如何写”“怎样写”“如何表现”
“赏析”等用语来提问。对于暗考题型，答题时必须有表达技巧。2．角度：大/小。大角度是指很宽泛地鉴赏，不明确鉴赏的具体角度，常用“表达技
巧”“艺术手法”“艺术特色”“手法”之类的用语；小角度是指明确鉴赏角度，如“修辞
手法”“表现手法”“表达方式”“描写技巧”“抒情特色”等具体角度。大角度，要从几
个角度入手，优先考虑某个角度。小角度，角度很明确，不能乱答，问“修辞手法”，不能
答“表现手法”；问“表现手法”，不能答“修辞手法”，等等。不能混淆概念，答错角度。
3．范围：整体/局部。“整体”是指题干问的是全诗的表达技巧，“局部”则是指诗
(词)的某联(片)某句。范围不同，优先考虑的表达技巧的顺序也不同。整体为：表现手法＞
表达方式＞修辞手法＞结构技巧。局部为：修辞手法＞表现手法＞表达方式＞结构技巧。
4．数量：多/少。即要分清楚题干中的“一”与“些(多)”、“主”与“次”的区别。
题干中说“哪种”，只能答一种；题干中说“哪些”，则要多角度切入，不能少答；题干中
说“主要(突出)的”，则一般只答出一种，至多两种。因此，要求答一种的，绝不能多答；
要求答多种的，绝不能少答；要求答主要的、突出的，绝不能答次要的、不突出的。这样才
能确保答题的规范性和准确性。
请根据下面的题干要求，填写表格内容，写出审题背后隐含的信息。
审题
题干 题型(明 范围(整
角度(大/小) 数量(多/少)
考/暗考) 体/局部)
①概括《声声慢》在表情达意
时所运用的艺术手法。
②此曲在景物描写上最突出的
特点是什么？请结合曲中的句
子加以分析。
③本诗是如何表达诗人与孟郊
之间的情谊的？请简要分析。
④词的下阕手法多样，试作简
要分析。
(二)精准答题
Ⅰ.阅读下面这首唐诗，完成后面任务。
送友人入蜀
李 白
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平[注]。
注 君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都卖卜为生。1.下面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。
2．送别诗(见学案55“活动二”)
1．简要分析这首诗的首联与《蜀道难》的首句写法上的不同。
答：____________________________________________________________________________
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2．本诗颔联历来为人称道，请赏析这一联的精妙之处。
答：____________________________________________________________________________
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3．同样描写蜀道之难，《送友人入蜀》与《蜀道难》在手法和效果上有何不同？
答：____________________________________________________________________________
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4．请简析尾联的表现手法。
答：____________________________________________________________________________
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赏析表达技巧题一般分为三个步骤：点(点明技巧名称)＋释(解释技巧运用)＋效(分析技
巧在塑造人物、表情达意方面的作用)。其中“点”“效”步骤最重要。
(1)精准判断表达技巧
①立足整体。即把所给材料当作一个整体来看，而不是只看其中一个片段。如判断“城
中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”所用的表达技巧，就不能单看“城中桃李愁风雨”这句而
认为是“拟人”，而应把两句连成一个整体看，则为“对比”。
②把握关系。关系即诗词中材料和材料之间的相互组合关系。因为诗词讲究简洁、凝练，
又受诗句长短的限制，所以材料之间的关系更多地体现为诗句之间的组合关系。这种关系就
是写作技巧，即表达技巧。这样看来，几乎所有的表达技巧都表现为“关系”：借景抒情是
景与情的关系，托物言志是物与志的关系，动静结合是动与静的关系，对比是甲与乙的关系，
衬托是主与次的关系，虚实结合是虚与实的关系。因此，善于抓住这些关系，技巧就容易判
定了。
(2)精准分析表达效果
①紧扣目的。所有的表达技巧都是为表达目的服务的，“表达技巧＋表达目的”就等于
表达效果。在具体诗歌中，表达目的包括写景、状物、造境、写人、叙事、抒情等方面。所
谓赏析表达效果，就是运用这种技巧，看它写出了什么样的景，使景物描写得如何；描绘了
什么样的事物，使该事物形象如何，营造出了什么样的意境；刻画了人物的什么形象，使人
物形象如何；抒发了什么样的思想感情，使思想感情表达得如何。在众多目的中，抒情是根
本目的。几乎所有的表达技巧都与抒情有联系，几乎所有的表达效果都少不了抒情目的的分
析。而且，无论分析哪种目的，都不可笼统，应紧扣诗歌内容赏得具体，细致，深入。
②紧扣技巧。不同的表达技巧有着不同的表达效果。如比喻、拟人重在生动形象，借景
抒情使情感抒发委婉含蓄，反衬、对比达到突出强调之效果。因此，赏析表达效果在紧扣诗
歌本身的同时，必须兼顾表达技巧的自身效果。而这部分效果多以术语形式出现，如生动逼
真、自然贴切、新奇别致、耐人寻味、含蓄蕴藉、意境深远、别开生面等，且大多是固定的。
虽说使用这些术语有贴标签之嫌，但必要的“标签”有时还是要贴的。
Ⅱ.(2023·全国乙)阅读下面这首宋词，完成后面任务。
破阵子
陆 游
看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。
料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。1．下面是本词的思路导图，请结合文本填出空缺内容。
2．闲适诗(见学案61“活动二”)
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。
B．词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。
C．细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。
D．词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。
2．这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析。
答：____________________________________________________________________________
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抒情手法是高考考查的重点，它分为直接抒情(直抒胸臆)与间接抒情两种。重点及难点
是间接抒情。它包括借景抒情、借物抒情、借古讽今、用典抒情、借事抒情等常见方式，还
有与文本相关的独特的抒情方式，阅读时要注意这一点。
另外，要注意审答规范。考查抒情方式题，题干一般有“抒情方式(手法/特色)”“如何
抒情”等提示语。
作答时应包括两个要点：用什么抒情方式，抒发了怎样的情感。涉及间接抒情方式要一
步到位，直接答出间接抒情的具体内容。
