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学案 61 赏析语言之炼句和语言风格
——咬文嚼字，尽得风流
复习任务 1.学会欣赏炼句艺术，尤其是律诗中首联、尾联的表达效果。2.熟悉并掌握常见
的语言风格及其赏析方法。
考情微观 知识图要 均见学案60
前备知识——语言风格与诗人风格
在赏析语言风格之前，首先要辨析以下三个概念：
语言特点 泛指一切语言相别于其他语言的风格特点，既包括语言风格，又包括用词、造
(特色) 句、叙述口吻等表达技巧要素。
指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气
语言风格 质与诗歌的美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性且区别于其他诗人的艺术
特色。
不同的诗人因其个性、经历与思想的不同，而在创作过程中形成了不同的创作
风格，如李白的清新飘逸、杜甫的沉郁顿挫等。诗人风格中包括语言风格，但
不全是指语言风格，还包括思想感情等诸多要素。
诗人风格 诗人的风格是变化的，同一诗人在不同时期有着不同的风格，如李清照的诗词
早年清新明丽，而晚年则婉约凄凉。诗人的风格是多样的，如苏轼的风格是旷
达豪放的，但其某些诗篇又是委婉细腻的；同样，李清照的词是婉约的，但她
的词作也有豪放的一面。
我们在赏析某首诗歌的语言特色时，不要先入为主地判定诗人的创作风格；我们在赏析
语言风格时，不要等同于诗人的创作风格。总之，我们要就诗论诗，从诗歌的实际出发。
请判断下列诗句的语言风格。(从表格后选相应的字母填入表中)
诗句 语言风格
①故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人
庄》)
②少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。[陶渊明《归园田居
(其一)》]
③沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》)
④君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》)⑤风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。(李清照
《武陵春》)
⑥天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！
(白居易《白云泉》)
⑦前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽
州台歌》)
⑧大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
⑨万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
(杜甫《登高》)
A.沉郁顿挫 B．悲壮慷慨 C．清新自然
D．委婉含蓄 E．平淡质朴 F．华美绚丽
G．婉约缠绵 H．雄奇豪放 I．明快简洁
古诗常见的九种语言风格
风格类型 解说 代表人物
语言气势磅礴，节奏奔放，形象豪迈博大，意境恢宏阔
豪迈雄奇 苏轼、王昌龄
远，情感积极向上。
语言深沉蕴藉，语势停顿转折，诗人似有千言万语，沉吟
沉郁顿挫 杜甫
再三，勃发于笔端。
思绪悲壮，出语高昂，充满感慨；怀才不遇，感时伤世；
悲壮慷慨 辛弃疾、陆游
忧国忧民，愤慨不平。
朴素自然 不堆砌辞藻，不搬弄典故，质朴无华，平淡中蕴含深意。 陶渊明、白居易
有“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感
婉约细腻 李清照、柳永
情细如抽丝。
含有深意，藏而不露，将情感藏在形象中，让读者自己展
委婉含蓄 李商隐
开想象，思而得之。
意境上，描摹大自然的清幽秀美；语言上，生动活泼；构
清新明丽 王维、杨万里
思上，新颖轻巧。
雄伟瑰丽，奔放豪迈，清新俊朗，自然率直，无拘无束，
浪漫飘逸 李白
变化万千。
幽默讽刺 多指诙谐、风趣或讽刺的笔调。活动一 赏析炼句艺术
(一)赏句的方法技巧
炼句赏析题是一种综合性、自由度大的赏析题型，是近几年高考的热点题型。它主要从
表达技巧出发，有的句子运用修辞手法，有的句子运用表现手法。一般而言，高考所选句子，
都是在表达上有特色的句子，鉴赏就是要看出其在表达上的特别之处。
(2023·全国甲)阅读下面这首宋词，完成后面任务。
临江仙
晁补之
身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。
浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。
1．下面是本词的思路导图，请结合文本填出空缺内容。
2．送别诗(见学案55“活动二”)
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。
B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。
C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。
D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。
2．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。
答：____________________________________________________________________________
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关联高考·类题延读
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(2017·全国Ⅰ
卷《礼部贡院阅进士就试》第15题)
答案 ①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。
赏句须注意以下角度：
(1)理解句意及情感
弄懂所给诗句的基本意思，把握其内容、情感的内涵。这既是赏句的前提和基础，也是
赏句的一个角度。
(2)关注句子的语言特点
①句子倒装——具有错位之美。
②句子对仗——具有整饬之美。
③适当省略——诗句韵味悠长。
④意象叠加——创造意境。
⑤长于炼字——具有凝练之美。
(3)分析表达技巧
在赏析关键诗句时，要注意诗句所使用的表达技巧，从表达方式、修辞手法、表现手法
等角度进行鉴赏。如从修辞手法角度来分析，使用比喻会使诗句更加形象生动，使用拟人会
使诗句更加富有情趣，使用典故会使诗句意蕴更加丰富等。
(4)结合诗句位置
①首句作用——或开篇点题、统领全诗，领起下文对××的描写；或渲染某种气氛，
为诗歌奠定某种基调；或首句设问，引出后面的内容。
②中间句作用——或承前××内容，引出后面××内容；或借景抒情，表达作者××
感情。
③尾句作用——或总结全诗，深化或升华主题；或卒章显志，表现作者××情感；或
以景衬情，用××景衬托××情。尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。
(二)赏析首联、尾联
高考所选诗体以律诗为主，而赏析律诗，多选首联与尾联两个重点部位。下面就重点谈
谈如何赏析这两联。
阅读下面这首唐诗，完成后面任务。
早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津[注]欲有问，平海夕漫漫。
注 《论语·微子》记载，孔子周游列国时找不到渡口，使子路问津。遇到两个隐者长沮、
桀溺，长沮、桀溺不说津(渡口)的所在，反而嘲讽孔子栖栖惶惶、奔走四方，以求见用，引
出了孔子的一番慨叹。下面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。
1．结合全诗，赏析“木落雁南度，北风江上寒”两句。
答：____________________________________________________________________________
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2．请赏析本诗尾联。
答：____________________________________________________________________________
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关联高考·类题延练
(2022·天津)请任选一个角度赏析颔联。(原诗《书喜》见学案56“活动一”)
答：____________________________________________________________________________
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类题延读元人范德玑说：“作诗有四法：起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊永。”本诗颈联为
“转”，体现了怎样的变化？有怎样的表达效果？(原诗为唐代诗人李嘉祐《送房明府罢长
宁令湖州客舍》)
答案 (1)变化：①表达上，由上文的记叙、议论结合转为写景；②情感上，由上文对朋友
的赞美，转为表达对朋友的深情与不舍，以及对朋友的美好祝福。
(2)效果：①使全诗更富波澜变化，避免平铺直叙；②融情于景，含蓄动人，使诗意鲜活生
动。
1．赏析首联
(1)写出了什么内容：如“首联描写了树叶凋落的肃杀之景”。
(2)内容承载的作用：如“突出了生活处境的艰难”“交代了人物所处的环境”，尤其
是写景句，往往起着奠定全诗感情基调或渲染某种氛围的作用。
(3)结构作用：点题或照应题目，或总领全诗；或为下文作反衬，或为下文议论、抒情
做铺垫。另外，须扣住技巧本身说效果。
2．赏析尾联
同赏析其他联一样：先点明结句的手法(通常手法是虚写、以景结情、卒章显志等)；再
指出这种手法的表达效果，尤其要指出蕴含的情感。结句如果是以景结情(借景抒情、寓情
于景)，效果就是含蓄蕴藉；结句如果是戛然而止，效果就是言有尽而意无穷；结句如果是
直接抒情，效果就是直抒胸臆，点明主旨，卒章显志。结构上一般是照应前文(标题)，首尾
圆合，使结构完整。
同赏析其他联一样，赏析尾联也要有整体意识，要联系上文，不能只看诗句位置。
活动二 赏析语言风格
(2021·全国乙)阅读下面这首宋词，完成后面任务。
鹊桥仙·赠鹭鸶
辛弃疾
溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。
白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”下面是本词的思路导图，请结合文本填出空缺内容。
(说明：该词也可看作山水田园诗。)
1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是( )
A．上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。
B．因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。
C．本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。
D．词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。
2．这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
答：____________________________________________________________________________
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赏析语言风格的方法：
(1)整体品味。既要关注个别词句的赏析，更要体悟全诗表现出来的语言风格。
(2)调动积累。关于语言风格的种类，古人的一些鉴赏经验给我们提供了不少现成的
“套话”——术语，如平实、质朴、华丽、冷峻、飘逸等。(3)联系主旨。语言是为内容服务的，不要脱离诗歌的主旨去空谈语言风格。
(4)多角度赏析。
如咏物诗一般含蓄委婉，闺怨诗一般婉约细腻，边塞诗一般豪迈雄奇，山水诗一
观题材
般清新明丽，爱国诗一般悲壮慷慨等。
分析诗歌中最能体现语言风格的意象。如运用“菊花”“飞鸟”等意象描写田园
找意象
生活的诗句，语言风格一般清新自然。
分析诗歌的用词，如辞藻华丽、色彩鲜明的诗句一般绚丽飘逸；直接陈述、不加
品用词
修饰语的诗句一般平实质朴。
诗歌的情感体现其特有的语言风格。如抒发悲愤之情的诗句，其语言风格一般沉
析情感
郁顿挫。
如杜甫沉郁顿挫，李白豪放飘逸，白居易平实质朴，王维清新雅致，李商隐缠绵
联作者
哀婉，苏轼豪放旷达，辛弃疾雄浑壮阔，陆游悲壮慷慨等。
(5)答题规范：
①概括。用一两个词准确地点明语言特色。这种特色最好用术语表达，如语言质朴、口
语化，或者含蓄隽永，或者语浅意深，等等。
②分析。用诗中有关语句具体分析这种特色。
