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打造亮点训练 2
美“言”有术——语言靓丽，抢眼养颜
复习任务 能够掌握使语言靓丽的方法技巧：词语靓丽、句式灵活、善用修辞。
课前速览
一 巧施粉黛，词语靓丽
1．精心遣用词语
要尽可能地选用那些恰当精妙、新鲜传神、具有形象性、极具表现力的词语，使所描述
的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境、如感其情的感觉，以增强感染力；把所阐发的
事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。选用动词，追求动态美；选用形容词，追
求画面美；选用叠音词，追求声韵美；选用色彩词，追求色彩美……
如2019年全国Ⅲ卷优秀作文《转身回望爱》片段：
时钟自顾自地、滴答滴答地走着，轻微的脚步声打破了这最后的沉寂。我无须抬头，便
知道是您来了。您与往常一样，先轻声慢步地绕着课桌之间的过道走了一遍，看看每个同学
都在低头写些什么，然后站在陪伴了我们三年的讲台上，说：“你们再看看书，我再看看
你们。”
“轻微”和“轻声慢步”，既写出了教室里的安静，也形象地刻画出了老师不忍打扰
“我们”的情状。
2．注重新奇组装
写作时，我们可以大词小用，贬词褒用，旧词新用，反语正说，直音曲传，错位搭配等，从而引发读者悟言外意、弦外音。
如高考优秀作文《延川城》片段：
这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去；石头是太少了，坚强全被男人占去；土地
是太贫乏了，内容全被枣儿占去；树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去。
3．善用成语
成语是汉语言中的瑰宝，典雅凝练，表意丰富。如果在写作时多用些成语，不仅能显示
自己的语言积累功底，更能增添语言的表现力。
例如2019年全国Ⅱ卷优秀作文《数风流人物，还看今朝》片段：
大会影像中的青年属于1919年的风流人物，而我等亦是慷慨激昂的风流人物。瞻仰着
前辈们披荆斩棘所成就的丰功伟绩，意气风发的我们毫不犹豫地振臂高呼：还看今朝！
二 参差错落，句式灵活
所谓“句式灵活”，就是指根据中心内容的需要灵活地运用多种句式。一篇文章，一段
话，选择句式，要根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样才能使语
段更为和谐流畅，从而让你的文章文采飞扬。
1．灵活运用长句与短句
一般来说，长句字数较多，表意严密，内容丰富，精确细致。一般适用于详尽地叙述事
物或严密地阐述道理，它往往富有深沉的力度，结构较复杂，层次也较多，宜于表达较为复
杂的思想内容，使思想严密精确。短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来省力、易懂。长
短结合，错落有致，可以使文章显出音乐美。
如2021年北京卷优秀作文《论生逢其时》片段：
生逢其时，生者，运也；逢者，适也；时者，时代也。所谓生逢其时，即生于合适的时
代。每个人都可以生逢其时，每个人都可以在自己所处的时代中绽放光彩，只要将自己融入
时代，与时代同行。
2．灵活运用整句与散句
运用整句，即运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式，来议
论点题、抒发感情、总领全文，以达到引人入胜的效果。整句适用于以抒情和议论为主的文
章。结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。散句比较灵活，富于变化，
生动感人。整句和散句交错运用既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。
如2020年新高考全国Ⅱ卷优秀作文《带你走近江南水乡》片段：
烟花三月是剪不断的愁，梦里江南有数不完的柳。嘘，朋友们，轻点声，放缓脚步，莫
惊碎了这片梦：河码头，榆柳下，曾经有游子在这里远下扬州，一路的浩浩荡荡，一路的流
水无眠；在这“杨柳问暖燕子飞”的乌篷船上，你可以听见怨妇望断乾坤呢喃着“远方的燕
子你快快回”；顺着流水远望，你能看见江南才子们的身影在波涛中起伏，那林荫大道上钦差正八百里加急唱着“江南才俊，高中及第”的“奉天承运”喜报。曾经的浪子，今朝的风
流人物，总在不经意间为水乡盖一块神秘的盖头。
3．灵活运用常式句与变式句
变式句是相对于常式句的句子形式。常式句是按照主语在前、谓语在后，前因后果，先
轻后重等正常语序组成的句子；而变式句则是为了突出表达某方面的内容，临时改变某些成
分的位置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的表达效果。变式句一般有下面几种：句
子成分的倒装，正句和偏句的倒装(如“虽然……但是……”的倒装，“尽管……也……”
的倒装等)。根据具体语境，选择恰当的句式，可以更好地表情达意。
如高考优秀作文《北京的符号》片段：
北平城内，傅将军手捂一杯热水，因为此时的北平，唱主角的是漫天的风雪。他的心既
飘忽不定又寒冷无比，一如这场风雪。三十五军，昔日抗日战场上所向披靡，如今却士气低
落，屡遭败绩，落得个退守北平的结果。如此巨大的心理反差，也许只有傅将军才能肩扛得
起。但此时的他心里也承载着一项历史性的抉择——是战还是和。若战，其所辖的二十余
万国民党军马上就会淹没于历史潮流中，尽其努力也只不过多扑腾几下，而北平城的建筑，
却可能因此毁于一旦。而他，作为主将，将会受到后代人民的唾骂。若和，岂不是要背上不
义之名，加之自己一家老小已落入蒋介石手中，恐有不测。艰难思索中，已不觉彳亍至城墙
上，望着前方阵地华北军已严阵以待，他心里不免泛起一丝凉意。“司令，您的女儿来
了。”警卫员附在其耳边轻声说道，此时，傅冬菊已步上城头。看着多年不见的女儿，傅作
义将军心中有些惆怅。父女经过一夜的长谈，傅将军心中主意已定：他选择和，为了不留下
千古骂名。
4．交错运用肯定句与否定句
同一事物的意思可以用肯定判断来表示，也可以用否定判断来表示。对事物作肯定判断
的句子叫肯定句，对事物作否定判断的句子叫否定句。一般说来，肯定句语气较重，否定句
语气较轻，双重否定语气更重。肯定句和否定句交错运用，能取得特定的表达效果。
如高考优秀作文《亮剑》片段：
面对滔天巨浪，成熟的船长从不会害怕，而是沉着面对，因为他要亮剑；面对残酷的侵
略战争，士兵们绝不会退缩，而是勇往直前，因为他们要亮剑；面对艰难的比赛，运动员们
即使倒下了，也会迅速站起来，继续前行，因为他们要亮剑。亮剑，亮出的是一种气质，亮
出的是一种性格，亮出的是一种不服输的决心。
三 形象富丽，善用修辞
恰当地运用一些修辞手法，是使考场作文语言富有文采的好方法。修辞是考场作文的神
水，如能将这些神水恰当地洒在考场作文上，就可点石成金，使文章生动形象，平添文章的
色彩与气势。善于运用修辞手法，就是要恰到好处、灵活多样、富有创意。1．妙用排比，增加语言气势
排比这种修辞手法，用于议论，则条分缕析，阐述透彻；用于叙事，则层次清楚，语意
畅达；用于描写，则深刻细腻，形象生动；用于抒情，则淋漓尽致，一泻无余。
如2021年新高考Ⅰ卷优秀作文《心之所向，素履以往》结尾段：
中华五千年屹立寰宇，我愿以炙热赤子心护我中华。担边关将士之责，勇冠三军，护我
江山多娇；立南大学子之志，潜心攻学，不为金钱折腰；继已故老人衣钵，禾下乘凉，传播
世间稻香。
在文章结尾使用排比，富有哲理，富有激情，富有力量，让人不禁为之拍案叫绝！
2．善用比喻，使语言鲜明、生动、形象
比喻是运用最广泛、最普通的一种修辞手法，是文学创作的基础手段。能化无形为有形，
突出形象美；也能化有形为无形，突出朦胧美；比喻还能突出动态美。运用比喻关键是要准
确、新颖：准确，就是要贴切地反映对象的特点；新颖，一是喻体新，二是喻体与本体的联
系角度新。
如2021年全国乙卷优秀作文《修身矫思再立义，脚踏实地赴理想》片段：
以矫思为矢，定理想之路径。矫思是一面风帆，指引我们前进；矫思是一盏明灯，带领
迷途之人找到正确的路；矫思是一场博弈，定论正误思想的周旋。学习亦是如此。
开头先把“矫思”喻为“矢”，然后连用三个喻体“风帆”“明灯”“博弈”，强调了
“矫思”的现实意义，语言生动形象，启迪性强。
3．旁征博引，让语言富有底蕴
引用是一种特殊的修辞手法，是指在文章中引用别人的话或典故、名言、诗文、俗语、
格言等。巧妙地引用，能增添文采，突出主题，增加文章的说服力，同时也能展示作者的阅
读功底与阅历，给读者留下深刻的印象。
(1)引用，凸显语言功底
引用，即将名人名言或原诗文的全部或部分不作任何改动引用到文章中来，并用双引号
或独立段落章节标识出来。更巧妙的引用是将古诗文或名句巧妙地融入自己的语言中，即
“化用”，通过裁剪、修改原诗文中的语句，将其转化为自己的语言进行写作。在考场作文
中善引妙摘名言名诗句，必定令人刮目，很容易吸引阅卷老师的眼球，达到抢占语言艺术制
高点的目的，从而使自己的文章轻轻松松搭上提升文化品位的“直通车”。
如2021年新高考Ⅰ卷优秀作文《传承强者精神》片段：
青年要想拥有强者精神，就要有远大抱负，并为之不懈奋斗。正所谓“人生有定力，风
雨不迷航”。李白在风华正茂之时，有“天生我材必有用”的自信与豪迈；毛泽东恰同学少
年，风华正茂，立下“到中流击水，浪遏飞舟”的豪情壮志。只有满怀抱负，青年人才会具
有坚韧与勇气，为实现自己的抱负而不懈奋斗，才能拥有一种强者精神。
(2)仿用，增强语言亮点
仿用，就是按照有关名句的形式，再另外写出与之相仿的句子。对语言的模仿，古人一
直在做，并把它作为写作的基本技能来训练。通过仿用，可以激发语言创新的灵感，增强语
言艺术的感染力。仿用别人几个好句子，或改写几个好句子，移花接木般运用到自己的考场作文中，往往就成了自己文章的“亮点”。
如高考优秀作文《一蓑烟雨任平生》片段：
时间的流逝，淡涤旧迹，仅留下微漠的平淡与悲哀。濮水之边，你翩然而去，仅留下楚
使的瞠目与叹息。或喜甜甘之味，或爱亦苦亦甜的刺激，谁人如你——庄子，淡泊一切，
与道合而为一，只偏执着那淡淡的清白。
4．多种修辞手法综合运用，让语言美不胜收
排比、比喻、拟人、引用等单个修辞手法的运用为语言增添色彩，如果能把这些修辞手
法综合在一起使用，会让语言流光溢彩、美不胜收。
如2019年全国Ⅲ卷优秀作文《和风细雨彰显教育魅力》片段：
和风吹拂柔弱的小草，细雨滋润干涸的大地，有爱浸润枯槁的心田。古人云：“得人心
者得天下。”暴风骤雨，也许可以摧枯拉朽、荡涤宇内、惊天动地；而和风细雨，方可润物
细无声，渗到物之根部，浸入人之灵魂。可见，和风细雨般的有爱教育，会如天使般抚慰战
栗的心灵。从此，天地变得静穆，世界因此宁静。“化干戈为玉帛”“铸剑为犁”，难道不
是和风细雨般的有爱教育那无坚不摧的力量所促成的吗？
文章运用比喻、排比、对比、引用、反问等一系列修辞手法，生动地礼赞了老师的恩情、
教育的魅力。
读而即练
1．下面是一篇高考优秀作文节选，请用“整散句结合法”补写其中的重要段落，段落的分
论点是“爱国无小事，做好自己的本职工作也是一种爱国表现”。
爱国无小事，爱国皆小事
一考生
爱国这件事，说起来宏大，做起来细微。祖国和我们的关系就像海和朵朵浪花，我们依
偎着她成长，没有理由不爱她。陶行知先生说：“国家是大家的。爱国是个人的本分。”正
因如此，爱国无小事，离不开你我他。但是如何爱国呢？——小事现爱国。
爱国无小事，经营好自己的小家是一种爱国表现。小家手携手，大家乐融融。每个小家
“申之以孝悌之义”，温馨甜蜜，那“黄发垂髫”便都会怡然自乐。小家和睦团结，邻里自
然友爱相助，社会定然安定祥和，国家自是稳步向前。所以，爱国不需惊天动地，只需家和。
爱 国 无 小 事 ， 做 好 自 己 的 本 职 工 作 也 是 一 种 爱 国 表 现 。
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所以，爱国，不分你我他，不分大小，做好自己的本职工作，便是爱国。
爱国无小事，脚踏实地地追逐梦想亦是一种爱国表现。耶鲁大学高才生秦玥飞放弃高薪
工作，转而去湖南贺家村当村主任助理兼团支部书记，为乡村建设尽己之力。发起“黑土麦
田”公益项目，招募志同道合的名校优秀毕业生为建设中国乡村出力。他说，年轻人的生命
里应该有乡土，田野里的事、农民的事关乎家国。他对国家的爱融进骨髓，实践在追梦路上。所以，爱国，也是圆自己的梦想，助推中国梦的实现。
爱国，不求轰轰烈烈，但求真真切切！它是一件大事，但是可以通过许多小事来实现。
答案 (示例)校园里的学生努力学习，当国歌响起时庄重地敬礼，是爱国；公交车上的乘客，
文明有序，尊老扶弱，是爱国；工地上的建设者，反复检测，夯实建筑基石，是爱国；繁忙
道上的交警，不畏严寒酷热，重复着不变的手势，是爱国；逆行路上的消防员，身临火海，
义无反顾地为人民服务，是爱国。众人拾柴火焰高，国家因每一个平凡的人在他们平凡的岗
位上做着不平凡的工作而欣欣向荣。
2．阅读下面的材料，确定立意后分别根据要求写一段文字。
有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。
(1)运用排比的修辞，加强气势
答：________________________________________________________________________
(2)运用自然中的事例，生动有趣
答：________________________________________________________________________
(3)运用反面对比论证，论证深刻
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)(1)独立是夜幕中的一丝微光，虽然很淡，但也能冲破黑暗。独立是大海里的一
块木板，虽然很小，但也能拯救生命。独立是烧杯内的一种催化剂，虽然很少，但也能改变
速率。
(2)小鹰的第一次脱毛，是它们一生中的第一道坎，这道坎完全是凭借小鹰自己的毅力去与
死神抗衡的。在这激烈的抗衡过程中，那些不能独立、没有毅力的小鹰将被死神带走，而那
些具有顽强毅力、能离开妈妈的呵护而独立的小鹰才能生存下来。
(3)拋弃独立，在黑暗中我们只会是一只无头苍蝇，毫无方向。舍弃独立，在大海里我们只
能够随波逐流，朝不保夕。丢弃独立，在国际上我们只会原地踏步，为外人所耻笑。
