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和美课堂|第二十六届全国小学语文名师教学观摩研讨会在西斯达城市森林学校举行
十月的郑州，秋意正浓。10月31日至11月1日，和美课堂第二十六届全国小学语文名师教学观摩研讨会在西斯达城市森林学校举行。八位全国知名小学语文教育专家围绕"教材焕新·课堂智变——新教材的课堂转化与AI赋能实践"主题，带来八节课例、八场报告、八次现场对话。
2026年秋季，小学语文新教材三年滚动替换全面收官。单元组织、文本篇目、育人导向之变，最终要落到一间间教室。新版课标强调的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造，如何在学习任务群中真正生长？真实情境、任务驱动、单元整体、教—学—评一致，如何从文件变成课堂日常？这是两天研讨会反复叩问的核心。
赵志祥、孙双金、魏星、张学伟、罗才军、何捷、朱煜、冯琛莉八位名师依次登台，课例覆盖二至六年级，几乎走遍小学语文主要文本类型。八节课指向同一方向：把课堂主动权还给学生，让学习在真实语言运用情境中发生。
每一节课的背后，是反复删改的环节、反复掂量的提问、一遍遍解剖教材后定下的聚焦点——一节课只解决一个问题，一个环节只练一项能力。
八场报告连成一条清晰路径：从朗读出发，抵达情境；从要素出发，抵达经验；从故事出发，抵达思维；从备课出发，抵达评改。专家们拆解教学设计的内在逻辑：目标怎么拆到一节课，教材怎么解剖出可教的东西，方法怎么随素养要求调整，一个问题怎么问才能问出思维。也坦率讨论了AI的边界——它可以承担情境创设、动态演示、思维可视化、习作初评，却无法替代教师对学情的判断、对文本的取舍。
本次名师示范课均由西斯达城市森林学校学生全程配课。二年级孩子用稚嫩清亮的童声把对话读得一遍比一遍有味道；四年级学生围住人物抉择争相补充；六年级少年条理清晰陈述观点，也能有理有据修正同伴答案。
小学部全体语文教师全员到场，把这场学术盛宴当成一次集中研训。两天下来，老师们更清楚地看到：新教材落地，不是把课文换一遍，而是把学习组织方式重建一遍；语文课堂的价值，不在教师讲了多少，而在学生语言经验长了多少；AI不是教学点缀，而是撬动学情诊断与个性化学习的支点。
一所学校的教研高度，决定课堂样貌。西斯达城市森林学校始终坚持以高质量教研赋能高品质教学，让教师在真实课堂现场生长专业能力。未来，学校将继续深耕课堂，探索单元整体教学与AI赋能语文教育的实践路径，让语文课堂有根、有思、有味、有温度，助力每一位森林学子向阳生长、逐光前行。
图文：李媛 刘珍 张欣
编辑：张欣
