做中学 | 青岛市初中地理学科“真实情境下初中地理实践课堂的设计与落地研究”教学研讨会在青岛实验初中成功举办

为践行“做中学”科学教育理念，探索真实情境下地理实践课堂的设计路径，推进“学科引领发展学校教学质量提升工程”落地实施，10月23日下午，青岛市初中地理“真实情境下初中地理实践课堂的设计与落地研究”教学研讨暨“学科引领发展学校教学质量提升工程”专题研讨会在山东省青岛实验初级中学和雅礼堂顺利召开。来自各区市初中地理教师代表、局属学校全体初中地理教师以及青岛市“菁英计划”培养工程二期地理学科2组学员参与本次教研活动。

本次研讨活动设置课堂教学展示、主题互动评课、集备专题交流、活动总结四大板块。课堂展示环节呈现两节高质量市级课例。山东省青岛实验初级中学王钰老师执教青岛市公开课《纵览栈桥百年变迁探寻海湾人地共生》。本课立足湘教版八年级上册《中国的海洋资源》，以青岛栈桥乡土真实情境贯穿全课，将课前实地走访、社会访谈、多时相遥感影像判读、生成式人工智能信息检索等地理实践活动融入课堂。依托青岛港、“国信1号”养殖工船、舟山群岛等案例，引导学生认识海洋各类资源，辩证思考海洋开发与生态保护的关系，设置模拟政务建言、跨学科美育实践任务，有效培育学生家国情怀、综合思维与人地协调观，充分展现实践育人的课堂魅力。

山东省青岛实验初级中学李红禹老师带来青岛市名师开放课《在“做”中认识中国的地势》。本节课坚持“做中学”理念，借助分层设色地形图判读、绘制地形剖面图、制作地势模型、模拟水能实验、角色扮演水电工程师等一系列动手探究活动，引导学生概括我国西高东低、呈阶梯状分布的地势特征，梳理地势对气候、河流、交通、水能的影响，将区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观四大核心素养落实到每一个学习任务之中，课堂学生参与度高，探究氛围浓厚。

展示课后，平度凤台中学李显青老师、胶州实验初中翟丽瑶老师开展互动式评课研讨。两位评课教师围绕两节课的情境创设、实践活动设计、教—学—评一致性实施展开深度剖析。两位老师指出，两节课牢牢把握“做中学”科学教育内核，王钰老师的海洋资源一课打通课外实践与课内课堂，活用本土乡土地理资源，任务设计层层递进，多元评价贯穿全程；李红禹老师的地势一课以实践活动为载体，学历案目标清晰、任务可测，真正实现学生在实践体验中建构地理知识，两节课均为全市初中地理实践课堂提供可复制、可借鉴的优秀范例。

局属学校集备交流环节，四位教师代表围绕新课标，对比新旧教材，聚焦“教学评一致性”开展专题汇报。青岛大学附属中学曹茜老师作为“菁英计划”培养工程二期学员代表首先针对七上第五章《世界的气候》，从课标变化、教材栏目更新、情境化任务设计、过程性评价实施等角度分享教学思考；山东省青岛实验初级中学陈曦老师解读七上第六章《世界的发展差异》，梳理单元教学目标与评价实施路径；山东省青岛第三十七中学江雨颖老师聚焦八上第三章《中国的自然资源》，解读新课标自然资源相关学业要求，剖析新旧教材结构调整，分享自然资源单元“教—学—评”一致性落地策略；山东省青岛第三十九中学曹芝琳老师以八上第四章《中国的主要产业》为例，结合教材“发现”栏目典型案例，阐述从“教教材”走向“用教材教”的实践路径，为全市地理教师单元整体备课提供宝贵参考。

活动最后，局属学校兼职教研员青岛实验初中缴莉萍老师做总结发言。缴老师充分肯定两节展示课与集备交流的实践价值，强调初中地理教学要立足新课标，用好真实情境，重视地理实践力培养，坚持目标先行，落实“教—学—评”一体化；鼓励大家深耕课堂，善用乡土素材，不断优化教学设计，以研促教，推动青岛市初中地理教育教学高质量发展。

本次教研活动课例示范引领，研讨务实深入，为全市初中地理教师搭建交流学习平台。期待一线教师能将把本次教研收获转化到日常备课与课堂实施当中，立足素养导向，积极探索真实情境下地理实践课堂的实施策略，助力学生地理核心素养持续发展。