初中语文，感觉教得学生参与度不高

那天我讲《天上有个南仁东星》，本来提前让预习了，但是真上课时，预习的没几个。只能上课时他们又重新读，预习生字词，找时间词。

我的PPT封，加封面，总结共20页，一开始是，生字，词语学习， 南仁东简介，中国天眼视频，梳理时间轴和事件，探讨时间点和选材，然后就是梳理细节描写和人物形象，第三部分就是看了人民科学家纪录片，最后全文总结，布置作业写颁奖词。但是感觉学生读书慢，找不到，都说了，做什么事，找相关关键句。尤其是细节描写，给了一段，运用什么手法，写了什么内容，表现人物什么精神，最后的精神品质让他们用嘴巴说，沉默的比较多。。。

我也觉得是不是我语言比较单调，没有引导好？我一般喜欢用生活中的例子，用问题的方式启发他们。

问了deep seet。给出了教学诊断，大概是学习支架不够，讨论不够，字词占用时间。

班级整体学情比较弱，不学的个位数都快8个。90分以上也没10个。

不知道各位同行，如何处理上课的知识点与学生的参与度呢？