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七彩教研 | AI赋能新课堂,同课异构共研思 ——沙坪七小教育集团区域教研活动(语文专场)

发布时间：2026-11-03 22:41:59 最近访问：2026-11-03 22:41:59

为贯彻落实新课标精神，探索人工智能赋能“教学评一致性”的课堂新路径，发挥集团化教研辐射引领作用，搭建教师交流研讨、互促成长的平台，10月29日，鹤山市沙坪街道第七小学教育集团开展小学语文集团化区域教研活动。本次活动立足人工智能赋能小学阅读课堂教学实践探究，选取统编版四年级上册《长城》开展同课异构课堂研讨，集团各成员校语文教师代表齐聚一堂，共探智慧语文课堂。

首先，由沙坪七小主任助理谢芷茵执教《长城》一课，她创新运用AI评价工具赋能课堂。她依托AI即时评价，精准捕捉学生学习反馈，引导学生品读词句，感受长城的雄伟气魄，体会古代劳动人民的智慧与辛劳。课堂以读促思，依托智能评价落实“教学评一致性”，让学生在语言实践中感受世界文化遗产的独特魅力。

双合镇双合小学严佳文老师的课堂语文味浓厚。她巧用AI视频创设情境，带领学生“登上”长城、走近长城；课堂以文本品读为核心，搭建学习支架，组织小组合作探究，引导学生梳理课文要点、品味语言文字，突出学生主体地位。课堂学练结合，在扎实的语言实践中落实语文要素，真正做到技术为文本服务。

一课异构，各有匠心。严老师借AI视频入情入境，守住语文底色；谢老师以AI评价精准导学，创新评价方式，充分展现“同中求异、异中寻理”的教研魅力，也引发老师们对“AI技术如何服务语文课堂”的深入思考。

最后，鹤山市教师发展中心语文教研员、特级教师冯婉霞主持评课总结。她肯定两位教师巧妙的教学设计匠心，以及运用AI工具赋能课堂的创新尝试，同时提出中肯建议：教学目标要精准设定，AI资源要服务于真实任务情境的创设；语文课堂应落实阅读指导、留足品读时间，让书声琅琅成为课堂底色；课堂评价要多元有效、发挥导向作用；合理把控教学时长。同时，她还寄语集团教师依托教研平台，携手探索，在智慧课堂的探索中守住语文本位，在守正创新中不断生长。

此次教研活动搭建了校际交流平台，促进集团教研的同频共振。我校将持续探索人工智能与语文课堂的深度融合，以研促教，携手推动区域小学语文教育教学质量稳步提升。